精品解析：安徽省芜湖市弋江区校联考2025-2026学年七年级上学期开学考试语文试题

2025-2026学年弋江区中学学业起点数据调研试卷 （增值性评价专用） 七年级语文试题卷 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为100分，考试时间为60分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共8页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（40分） 1. 默写。 （1）少年当励志。文学家司马迁说过：“人固有一死，________________，或轻于鸿毛。”面对挫折，我们要像石灰那样“千锤万凿出深山，________________”；要像翠竹那样“________________，任尔东西南北风”。 （2）少年当勤学。《长歌行》劝勉我们：“________________，老大徒伤悲。”进入初中的我们更应该知道“________________，一字值千金”“书到用时方恨少，________________”的道理。 （3）少年当壮游。“春城无处不飞花，________________”是长安的美；“大漠沙如雪，________________”是边塞的美；“________________，千里江陵一日还”是长江的美；“水是眼波横，________________”是江南的美。 【答案】 ①. 或重于泰山 ②. 烈火焚烧若等闲 ③. 千磨万击还坚劲 ④. 少壮不努力 ⑤. 读书须用意 ⑥. 事非经过不知难 ⑦. 寒食东风御柳斜 ⑧. 燕山月似钩 ⑨. 朝辞白帝彩云间 ⑩. 山是眉峰聚 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“泰、磨、御、辞、聚”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 （1）根据拼音写词语，并且将画横线的成语补充完整。 在六年的màn cháng（ ）岁月里，时光一寸一寸地nuó yí（ ）。我们从yòu zhì（ ）的儿童变成míng mèi（ ）的少年。在跌跌撞撞中，shū jí（ ）是一束光，为我们照亮求知的道路；老师是一束光，在我们pái huái（ ）时指引前进的方向。今天，我们相聚于此，bǐ cǐ（ ）诉说着成长的故事。面对新的挑战，我们要心平（ ），学会见（ ）知（ ），能透过微小的现象看到本质。 （2）选出加点字注音全对的一组（ ） A. 倾覆（qīn） 暂时（zàn） 念叨（dāo） B. 湖泊（pō） 垂蔓（màn） 屹立（qì） C. 花蕊（ruǐ） 提供（gòng） 僻静（pì） D. 炊烟（chuī） 惊惶（huáng） 抡拳头（lūn） （3）请将正确的序号填在括号里。 A.分辨 B.分辩 C.僻静 D.偏僻 ①这件事情已真相大白，不容你（ ）。 ②葱和蒜看起来长得像，你能（ ）清楚吗？ ③那是闹市后面一处（ ）的院落，整天听不见人声，晚上连狗都不叫。 ④我去姥爷家，进山几十里，都是曲曲弯弯的土路，（ ）得很。 （4）对下列句子运用的修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 荷叶被撕碎了，荷的枝被折断了，荷还是不肯摧眉折腰。（排比） B. 那是首什么曲子？它有个好听的名字，叫《风居住的街道》。（设问） C. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（拟人） D. 白花花的鱼，在岸上泥地里跳着，闪耀着碎银一样的光。（比喻） （5）把下列句子排列成意思连贯的一段话，正确的排序是（ ） ①我们要善待这份遗产，较高的要求，就是要研究它，探讨如何将它发扬光大。 ②生活中误用成语的现象很普遍，这种情况十分令人担忧。 ③成语是祖先留给我们的文化遗产，是传统文化的精华。 ④较低的要求就是要正确地理解它、使用它。 ⑤然而，我们许多人连这最起码的要求也做不到。 A. ②③①④⑤ B. ③①④⑤② C. ①④⑤②③ D. ③①⑤④② （6）下列有关作家或作品的说法，错误的一项是（ ） A. 《迢迢牵牛星》是东汉的《古诗十九首》之一，写的是“牛郎织女”的故事。 B. 《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福的作品，创作于十八世纪。 C. 《骑鹅旅行记》是瑞典作家塞尔玛的作品，获得了诺贝尔文学奖。 D. 《汤姆·索亚历险记》是一部自述方式的冒险小说，作者是美国著名作家马克·吐温。 （7）根据例句的写法，从后面四个词语中任选一个，发挥想象，仿写句子。 例句：住方家大院的八儿，今天喜得快发疯了。 安静 口渴 悲伤 炎热 （8）“长亭外，古道边，芳草碧连天……”歌曲《送别》中的“古道”“长亭”是古代亲友依依话别的地方。歌中的“晚风拂柳”也别有深意。根据“柳”的谐音，它的寓意是________________________________。在悠扬的歌声里，我们不禁想起难忘的小学生涯！请你写一份临别赠言，送给小学老师或同学，要求语言简练、饱含真情，且不出现真实姓名。 __________________________________。 （9）请你用修改符号修改下面语段，注意：1处错别字，2处语病。 一个拥有自主创新能力的国家，才能傲立全球。一代又一代的中国科研人员为此奋发图强，攻坚刻难。“蛟龙”入海、“神舟”飞天、“嫦娥”奔月、“天眼”探空、“墨子”传信等相继研制成功重大科研项目，中国科技在全方位突破，中国创新在奋力赶超。这呈现了我们中华民族卓越的智慧和奋斗的精神。 【答案】（1） ①. 漫长 ②. 挪移 ③. 幼稚 ④. 明媚 ⑤. 书籍 ⑥. 徘徊 ⑦. 彼此 ⑧. 气和 ⑨. 微 ⑩. 著 （2）D （3） ①. B ②. A ③. C ④. D （4）A （5）B （6）D （7）示例：安静：教室里静得连一根针掉在地上，都能听得清清楚楚。 （8） ①. 留下来 ②. 示例：记得第一次不敢举手回答问题，是您笑着点头鼓励我；考试失利时，是您在试卷上写下“再加油”的温暖字迹。您教我的不只是知识，还有勇敢和坚持。毕业啦，祝您桃李满枝，万事顺意！ （9）一个拥有自主创新能力的国家，才能傲立全球。一代又一代的中国科研人员为此奋发图强，攻坚“蛟龙”入海、“神舟”飞天、“嫦娥”奔月、“天眼”探空、“墨子”传信等，中国科技在全方位突破，中国创新在奋力赶超。这中华民族卓越的智慧和奋斗的精神。 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字字形的正确使用。 漫长（màn cháng）：特别长，看不到尽头。 挪移（nuó yí）：挪动；移动。 幼稚（yòu zhì）：原指生理年龄幼小，后引申指思想认知不成熟。 明媚（míng mèi）：鲜明可爱；明亮美好。 书籍（shū jí）：装订成册的图书和文字。 徘徊（pái huái）：在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。 彼此（bǐ cǐ）：表示大家一样，就是相互的意思。 心平气和（xīn píng qì hé）：心情平静、态度温和，强调不急躁不生气的状态。 见微知著（jiàn wēi zhī zhù）：知道一个小小的细节就继续琢磨，洞晓大的影响或结果。 【小问2详解】 本题考查汉字字音的正确使用。 A.倾覆（qīn）——qīng，念叨（dāo）——dao； B.屹立（qì）——yì； C.提供（gòng）——gōng； 故选D。 【小问3详解】 本题考查近义词辨析。 A.分辨：区分、辨别； B.分辩：辩解、解释； C.僻静：安静、少有人来； D.偏僻：地理位置偏远、交通不便； ①句表示真相大白后的不容辩解，选“分辩”更恰当；故选B。 ②句表示区分葱和蒜，选“分辨”更恰当；故选A。 ③句表示院落安静，听不见杂声，选“僻静”更恰当；故选C。 ④句表示姥爷家居住的地方交通不便，选“偏僻”更恰当；故选D。 【小问4详解】 本题考查修辞手法的辨析。 A.句子虽有“荷……被……”的句式，但仅两句，未满足“排比”的要求；“不肯摧眉折腰”赋予荷人的姿态，运用的是拟人的修辞手法； 故选A。 【小问5详解】 本题考查语句排序。 ③介绍“成语是祖先留给我们的文化遗产”，引出“成语”这一讨论对象，明确讨论对象的价值；①句指出“较高的要求，就是要研究它，探讨如何将它发扬光大”，④句“较低的要求就是要正确地理解它、使用它”，形成由高到低的递进关系，所以①句在前，④句在后，紧跟③句；⑤句中的“然而”表转折，承接④句的“较低的要求”，指出实际问题；②句“生活中误用成语的现象很普遍”承接⑤句的实际问题，得出普遍现象， 正确的排序应为③①④⑤②， 故选B。 【小问6详解】 本题考查对文学常识的识记和理解。 D.《汤姆・索亚历险记》采用的是第三人称叙述，叙述者以旁观者视角讲述汤姆的经历，而非“自述方式”，选项表述错误； 故选D。 【小问7详解】 本题考查仿写。 例句的主要运用了夸张的修辞手法来表现情感，所以在仿写时，也要运用夸张的修辞手法来表现所选词的特点，放大事物的程度。 示例： 口渴：他渴得嗓子里像要冒烟，连喝三杯水都没觉得解气。 悲伤：奶奶得知消息后，哭得肠子都像要断了，半天缓不过劲。 炎热：三伏天的正午，热得柏油路都要融化了，脚踩上去像踩在蒸笼上。 【小问8详解】 本题考查语言表达。 ①“柳”与“留”谐音，古人常折柳送别，寓意挽留亲友，不舍离别。故①空可填“留下来”。 ②拟写临别赠言，要符合人物身份，表现出对师友的不舍和留恋即可。 示例： 赠老师：三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。感谢您六年的悉心教导，像明灯照亮我前行的路。愿您桃李满天下，笑容常挂颊！ 赠同学：还记得课间一起跳皮筋、课上偷偷传的小纸条吗？六年同窗时光，是我最珍贵的回忆。愿我们此去各有山海，再相逢时仍是少年！ 【小问9详解】 本题考查字形的正确使用和病句修改。 ①攻坚刻难——攻坚克难； ②语序不当，“相继研制成功”和“重大科研项目”的语序不当，应改为“重大科研项目相继研制成功”； ③搭配不当，“这呈现了我们中华民族卓越的智慧和奋斗的精神”中的“呈现”和“精神”搭配不当，应将“呈现”改为“展现”。 二、阅读（43分） 【一】（27分） 阅读下面文字，回答问题。 时间怎样地行走（节选） ①墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，我们得做课间操，我们得被父母吆喝着去睡觉。这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地，让它永远不能再行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它也是温情的，比如除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐。 ②我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手给放在挂钟里的，从来不认为那是机械的产物。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝。它不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。 ③我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在我们的手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟，那么清脆悦耳，“嘀嗒——嘀嗒——”的声音不绝于耳。手表里的时间总给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。 ④后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，让时间和心脏一起跳动；台历上镶嵌着时间，时间和日子交相辉映；玩具里放置着时间，时间就有了几分游戏的成分；至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。 ⑤十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间还会变戏法，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们曾为之辛勤劳作着的土地上。我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒、激情澎湃地行走在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。 ⑥我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中——在涨了又枯的河流中，在候鸟的一次次迁徙中，在我们岁岁不同的面庞中，在桌子椅子不断增添划痕的面容中，在一个人的声音由清脆变得沙哑的过程中，在一场接一场去了又来的寒冷的飞雪中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领我们一直走到地老天荒。 3. 在人生的不同时期，时间行走在不同的地方，也带给作者不同的感受。阅读文章，填写表格。 人生的不同时期 时间在哪里行走 时间行走的特点 童年 ____________ 不慌不忙，气定神凝 上初中以后 ____________ ____________ 后来 生活中的各种显示时间的事物里 ____________ 十几年前到现在 更丰富的日常生活中 持之以恒，激情澎湃 4. 结合文章品读下面的句子，回答括号里的问题。 我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。（“刺痛”一词用在这里恰当吗？为什么？） 5. 文中作者用项链坠、台历、玩具等事物以及头发、口腔、眼角的变化来描写时间的流逝，有什么好处？（多选）（ ） A. 这样写将抽象的时间变得具体可感。 B. 选取寻常的事例来写，更令人感慨时光无痕，匆匆流逝。 C. 通过生活的细节描写表达情感，减轻作者对时光易逝的无奈情绪。 D. 体现了作者在不同阶段对时间的认识的变化，感受到了时间的无情。 6. 同学们从不同的角度讨论了对文章标题的看法，请你补全下面的对话。 我觉得这个标题用得真好。“时间怎样地行走”运用了____________的修辞说法，把时间人格化，使标题生动有趣，能__________________。 不仅如此，标题还高度概括了文章的内容。文章按照________________顺序，描写了“我”在不同人生阶段对时间的认识，抒发了_________________。 7. 在成长经历里，你曾从哪些方面或哪些事情中感受到“时间的行走”？请结合具体事例，简要写一写。 【答案】3. ①. 挂钟里 ②. 手表里 ③. 鬼鬼祟祟 ④. 越来越显得匆匆 4. 恰当。刺痛指刺激皮肉而引起疼痛，在文中并不是真的刺痛，是一种比喻义，是为了突出作者发现时间流逝的震惊，因此放在这里比较恰当。 5. ABD 6. ①. 拟人 ②. 引发读者思考，激发读者的阅读兴趣 ③. 时间 ④. 时光易逝，应该珍惜时间的感慨 7. 示例：去年夏天，我和妈妈整理阳台旧花盆，翻出了小学时种的多肉。记得三年级时，我特意选了株像小莲花的小苗，每天浇水，还在花盆侧用彩笔写了名字和日期。如今小苗已长满花盆，枝叶垂成绿色小瀑布，而名字和日期早被雨水冲得模糊，需挡光才辨出浅痕。妈妈提起我曾哭着说要等它长到比我高，我摸着浅痕忽然懂了：时间藏在多肉生长里、模糊字迹中，悄悄把蹲在阳台的小孩，变成了能帮妈妈搬花盆的少年。 【解析】 【导语】这篇散文以时间为线索，通过对不同人生阶段时间栖身之处的描写，展现了作者对时间的深刻感悟。文章从童年时对挂钟的崇拜与敬畏，到初中时对手表的陌生感，再到后来时间无处不在的匆匆感，最终揭示时间在生活中的无形存在。作者通过细腻的描写和生动的比喻，将抽象的时间具象化，赋予其情感与生命。文章不仅表达了对时间流逝的感慨，也体现了人与时间相依相偎的哲思，暗示了时间对人生的无声引领与永恒陪伴。 【3题详解】 本题考查对文章内容的梳理和概括。 根据第①段“墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景”，第②段“我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手给放在挂钟里的，从来不认为那是机械的产物”的内容可知，童年的“我”以为时间在墙上的挂钟里，故①空可填“挂钟里”； 根据第③段“我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在我们的手腕上跳舞”的内容可知，上初中后的“我”认为时间躲在手表里，故②空可填“手表里”； 根据第③段“手表里的时间总给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严”的内容可知，“我”觉得手表里的时间鬼鬼祟祟，欠缺气势和威严，故③空可填“鬼鬼祟祟”； 根据第④段“时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了”的内容可知，后来生活变得丰富，“我”觉得显示时间的物品越来越多，也越来越匆匆，故④空可填“越来越显得匆匆”。 【4题详解】 本题考查重点词语赏析。 首先明确观点，“刺痛”一词使用恰当。然后分析词语在句中的作用。“刺痛”一词的本义是指刺激皮肉而感到疼痛。文中则是比喻义，指从视觉上，白发在清晨曙光中像“明丽的雪线”，给人尖锐的视觉冲击。同时“刺痛”不仅是眼睛的感受，更暗含作者发现白发时，意识到时间悄悄流逝的震惊与怅然，将抽象的时光焦虑转化为具体的生理感受，“刺痛”一词用得恰当。因为这是“我”第一次发现白发，真切地感受到时光飞逝、生命易老、人生苦短，“刺痛”更能凸显“我”的惊异。 【5题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 A.时间本是抽象概念，作者通过描写具体事物和身体变化，让时间的流逝变得可看、可触，符合“化抽象为具体”的效果，选项表述正确； B.项链坠、台历、白发等都是生活中常见的事物，用这些寻常事例写时间，更能让读者共鸣，感受到时光在不经意间悄然流逝，选项表述正确； C.文中作者对时光易逝的情绪是感慨而非“无奈”，是从童年的好奇、初中的不在意，到后来的感慨、最终的接纳的过程，且用“项链坠里的时间与心脏同跳”体现时光的日常感，用“祖父被时间接走”体现时光的不可逆，这些细节都是为了让读者与作者一同“看见”时间，进而理解作者对时光的认知升级，这些描写是强化情感而非“减轻”，该选项表述错误； D.从童年对挂钟的认知，到后来从身体变化感受时间，体现了作者对时间认识的变化，同时白发、牙齿脱落等也凸显了时间的“无情”，选项表述正确； 故选ABD。 【6题详解】 本题考查对文章标题作用的理解和分析。 “时间怎样地行走”是用“行走”一词把时间人格化，运用了拟人的修辞手法，故①空可填“拟人”； 拟人修辞的典型效果是让抽象事物更生动、形象，避免表达生硬。标题用“行走”描述时间，打破了时间的抽象性，能让读者产生“时间像人一样在移动”的画面感，进而引发“时间如何行走”的好奇，激发读者兴趣，故②空可填“引发读者思考，激发读者的阅读兴趣”； 文中明确出现“童年”“上初中以后”“后来”“十几年前的一天”“现在”等表示人生阶段的时间词，且按从过去到现在的先后顺序叙述，因此写作顺序是时间发展顺序，故③空可填“时间”； 结合第①段“墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受它的支配”，第③段“我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞”，第④段“后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手机，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间”以及第⑥段“我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同伴侣，相依相偎着，不朽的它会在不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒”可知，作者从童年对挂钟的崇拜与不满，到初中对手表时间的不在意，再到后来从白发、亲人离去等细节中感知时光流逝，最终领悟“时间存在于日常生活中，引领我们走向地老天荒”。由此可知，作者认为时间并不是无情地抛弃我们，而是伴随我们走过一生。 结合第⑤段“我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵一样的鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越多地沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活生生的人消失在他辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影”可知，时间会在我们身上留下痕迹，如头发变白、牙齿脱落、出现鱼尾纹等，还会让生命消逝，像祖父、外祖父和父亲被时间接走。时间是有限的，生命也是有限的。由此可知，基于时间与生命的这种关系，我们应该热爱、珍惜时间，让生命在有限的时间里充满意义，绽放光彩。故④空可填“时光易逝，应该珍惜时间的感慨”。 【7题详解】 本题考查语言表达。 开放性试题，任意写自身的亲身经历表现“时间的行走”即可。 示例：去年整理旧物时，我翻到了小学时的日记本。本子封面的卡通贴纸已经褪色，里面的字迹歪歪扭扭，还夹着当时和同学交换的小纸条，纸条边缘都泛了黄。我突然意识到，那些总觉得漫长的课间、放学后追着夕阳跑的日子，已经过去很多年了。看着日记本里“希望快点长大”的字迹，再想到现在每天为学业忙碌的自己，我真切感受到时间一直在悄悄行走，把童年的时光慢慢变成了回忆。 【二】（16分） 智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父①亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 注释：①邻人之父：指邻居家的老人。 8. 为文中的加点字选择正确的解释，在下面画“________”。 （1）不筑，必（必须 一定）将有盗 （2）其家甚智（智慧 认为……智慧）其子 （3）其邻人之父亦（也 就）云 9. 根据短文内容，判断对错，正确打“√”，错误打“×”。 （1）题目“智子疑邻”的意思是聪明的儿子怀疑邻居偷了家里的钱财。（ ） （2）关于修筑墙的问题，富人的儿子和邻居家老人的观点是一样的。（ ） 10. 用自己的话写出画线部分的意思。 11. 这个故事告诉我们什么道理？ 【答案】8. （1）一定 （2）认为……有智慧 （3）也 9. ①. × ②. √ 10. 晚上果然家里丢失了好多钱财。 11. 这个故事告诉我们要尊重事实，不能以亲疏和感情作为判断是非的标准。 【解析】 【导语】《智子疑邻》以简练笔触讲述一桩因墙坏失盗的故事，揭示了“亲疏有别”的认知偏见。富人仅因身份亲疏，对相同正确的意见产生截然不同的评价，凸显了主观情感对判断的干扰。全文寓意深刻，讽刺了以关系远近而非事实本身评判是非的普遍人性弱点，极具现实警示意义。 【8题详解】 本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：如果不赶紧修好，一定会有小偷来偷窃。必：一定。 （2）句意：这家人认为自己的儿子很聪明。智：认为……智慧。 （3）句意：邻居家的老人也这样说。亦：也。 【9题详解】 本题考查内容理解。 （1）错误。题目“智子疑邻”的意思是“认为自己的儿子很聪明，却怀疑邻居家的老人”。其中“智”是意动用法，意为“认为……聪明”，“子”指自己的儿子，“疑”是“怀疑”，“邻”指邻居家的老人。“智子疑邻”是并列短语，整个题目描述的是富人对两个人的不同态度，并非指儿子怀疑邻居。 （2）正确。“其子曰：‘不筑，必将有盗。’其邻人之父亦云”意思是：儿子说不修墙会有盗贼，邻居家的老人也说了同样的话。因此，两人观点完全一致。 10题详解】 本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语： 果：果然、果真；亡：丢失。 【11题详解】 本题考查阅读启示。 结合“其子曰：‘不筑，必将有盗。’其邻人之父亦云”“其家甚智其子，而疑邻人之父”可知，富人的儿子和邻人之父提出了完全相同的正确建议，但因为身份不同——一个是自己的儿子，一个是外人——富人对他们的态度截然相反：认为儿子聪明，却怀疑邻居是贼。这说明情感上的亲疏严重影响了他对客观事实的理性判断。故事讽刺了那种“只信亲人、怀疑外人”的狭隘心理，提醒人们在听取意见和评判是非时，要克服主观偏见，做到公正客观。 示例：这个故事告诉我们，评价一个人或一件事时，不应以亲疏关系作为判断标准，而应以事实和道理本身为依据，否则容易产生偏见和不公正的判断。 【点睛】参考译文： 宋国有个富人，天下雨导致他家的墙倒塌了。他的儿子说：“如果不赶紧修好，一定会有小偷来偷窃。”邻居家的老人也这样说。到了晚上，果然丢失了大量财物。这家人认为自己的儿子很聪明，却怀疑邻居家的老人是小偷。 三、语文与生活（17分） 【材料一】 跟着书本“追星” 视死如归本革命军人应有精神，宁死不屈乃燕赵英雄光荣传统。（聂荣臻） 【材料二】 这些“星”，才是我们该追的！ 2025年5月30日是第九个全国科技工作者日。在中华民族伟大复兴的征程上，涌现出一代又一代的杰出科技工作者。 袁隆平（1930-2021，中国工程院院士，世界“杂交水稻之父”，“共和国勋章”获得者）一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。 屠呦呦（著名药学家，诺贝尔奖获得者，“共和国勋章”获得者）60多年一直致力于中医药的研究实践，历经数百次实验探索，最终发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失败的难题，为中医药科学创新和人类健康做出巨大贡献。 【材料三】 我的追“星”档案 姓名：白方礼 生平简介：白方礼老人从74岁开始，靠蹬三轮车的收入，省吃俭用，在十几年里向贫困学生捐款超过35万元，资助了300多个孩子上学。 追星理由：他像蜡烛一样，燃烧自己，照亮他人。 12. 结合上述材料，你认为我们应该追的“星”具有____________的品质。（多选，填序号）（ ） A. 无私奉献 B. 坚持不懈 C. 至诚报国 D. 不怕牺牲 13. 小华想围绕“我们该追的星”写篇演讲稿。请结合材料二和材料三，用事例来说明观点。 示例：狼牙山五壮士为掩护部队转移，浴血奋战后英勇跳崖。 事例①_________________________________________ 事例②___________________________________________ 14. 下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）屠呦呦、袁隆平都是诺贝尔奖获得者，他们创造了举世瞩目的科技成就。（ ） （2）材料二和材料三中人物，都在各自的领域通过长期坚持不懈的努力做出了巨大贡献。（ ） 15. 正因为有了这些可敬可爱的“星”，我们中华民族才能实现伟大复兴，你想对他们说些什么？ 【答案】12. ABCD 13. ①. 示例：袁隆平一生扎根稻田，研发杂交水稻，用一粒种子为国家粮食安全和世界粮食供给作出巨大贡献。 ②. 示例：白方礼老人年过七旬仍蹬三轮车，十几年如一日省吃俭用，捐款35万元资助三百多名贫困学生。 14. ①. × ②. √ 15. 示例：谢谢你们，用奉献点亮希望，以坚守铸就辉煌。你们是民族的脊梁，是我们前行的灯塔，激励我们为实现中华民族伟大复兴接续奋斗！ 【解析】 【导语】三则材料以“追星”为主题，由课本英雄到科技巨匠，再到平凡善者，层层拓展“星”的内涵。狼牙山五壮士彰显不怕牺牲的民族气节，袁隆平、屠呦呦体现至诚报国的科学精神，白方礼则展现无私奉献的凡人善举。材料引导青少年超越娱乐化追星，崇尚有信仰、有担当、有贡献的时代楷模，传递了崇尚英雄、致敬奉献的主流价值观。 【12题详解】 本题考查材料理解与概括。 由【材料一】中《狼牙山五壮士》的故事可知，五壮士为掩护主力转移，诱敌至狼牙山，弹尽粮绝后跳崖殉国。狼牙山五壮士英勇跳崖，宁死不屈，是“不怕牺牲”的集中体现； 由【材料二】“袁隆平……一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献”“屠呦呦……60多年一直致力于中医药的研究实践，历经数百次实验探索，最终发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失败的难题，为中医药科学创新和人类健康做出巨大贡献”可知，袁隆平一生深耕杂交水稻，屠呦呦历经数百次实验终获青蒿素，他们长期坚持自己的事业，克服重重困难，正是“坚持不懈”的体现；而且，袁隆平、屠呦呦的科研成果都造福于国家和人民，他们心系祖国，是“至诚报国”的代表； 由【材料三】“白方礼老人从74岁开始，靠蹬三轮车的收入，省吃俭用，在十几年里向贫困学生捐款超过35万元，资助了300多个孩子上学”可知，白方礼老人蹬三轮资助贫困学生，倾尽所有，是“无私奉献”的典范； 故选ABCD。 【13题详解】 本题考查事件概括。概括时可采用“什么人做了什么事”句式表述。 由【材料二】“袁隆平……一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献”“屠呦呦……60多年一直致力于中医药的研究实践，历经数百次实验探索，最终发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失败的难题，为中医药科学创新和人类健康做出巨大贡献”可知，材料讲述了袁隆平和屠呦呦的事迹，概括时要突出他们“至诚报国”“坚持不懈”的品质，体现科技工作者以专业能力服务国家、造福人类的崇高价值。 示例一：袁隆平一生扎根稻田，研发杂交水稻，用一粒种子造福世界。 示例二：屠呦呦60多年研究中医药，最终发现了青蒿素。 由【材料三】“白方礼老人从74岁开始，靠蹬三轮车的收入，省吃俭用，在十几年里向贫困学生捐款超过35万元，资助了300多个孩子上学”可知，材料聚焦白方礼，展现了普通人“无私奉献”“持之以恒”的凡人大爱，说明“星”不一定是伟人，也可以是平凡中的伟大。 示例：白方礼老人年过七旬仍蹬三轮车，十几年如一日省吃俭用，捐款35万元资助三百多名贫困学生。 【14题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 （1）错误。由【材料二】“袁隆平（1930-2021，中国工程院院士，世界“杂交水稻之父”，“共和国勋章”获得者）”“屠呦呦（著名药学家，诺贝尔奖获得者，“共和国勋章”获得者）”可知，屠呦呦是诺贝尔奖获得者，材料并未提及袁隆平获得诺贝尔奖。因此，“屠呦呦、袁隆平都是诺贝尔奖获得者”的说法是错误的。 （2）正确。由【材料二】“袁隆平……一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广……为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献”“屠呦呦……60多年一直致力于中医药的研究实践，历经数百次实验探索，最终发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失败的难题，为中医药科学创新和人类健康做出巨大贡献”可知，袁隆平“一生致力于”杂交水稻研究，屠呦呦“历经数百次实验”；由【材料三】“白方礼……在十几年里向贫困学生捐款超过35万元，资助了300多个孩子上学”可知，白方礼“十几年里”坚持蹬车助学。三人均体现出长期不懈的努力，最终做出巨大贡献，故该说法正确。 【15题详解】 本题考查情景表达。可针对材料中的事迹表达对“星”的感恩与敬仰，点明其精神价值，并落脚于青少年的责任担当，情感真挚，符合身份，呼应了材料主旨和问题要求。 示例：谢谢你们，用坚守与奉献点亮了民族的星空。你们是时代的灯塔，指引我们前行。作为新时代少年，我们定当铭记你们的精神，努力学习，奋发向上，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年弋江区中学学业起点数据调研试卷 （增值性评价专用） 七年级语文试题卷 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为100分，考试时间为60分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共8页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（40分） 1. 默写。 （1）少年当励志。文学家司马迁说过：“人固有一死，________________，或轻于鸿毛。”面对挫折，我们要像石灰那样“千锤万凿出深山，________________”；要像翠竹那样“________________，任尔东西南北风”。 （2）少年当勤学。《长歌行》劝勉我们：“________________，老大徒伤悲。”进入初中的我们更应该知道“________________，一字值千金”“书到用时方恨少，________________”的道理。 （3）少年当壮游。“春城无处不飞花，________________”是长安的美；“大漠沙如雪，________________”是边塞的美；“________________，千里江陵一日还”是长江的美；“水是眼波横，________________”是江南的美。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 （1）根据拼音写词语，并且将画横线的成语补充完整。 在六年的màn cháng（ ）岁月里，时光一寸一寸地nuó yí（ ）。我们从yòu zhì（ ）的儿童变成míng mèi（ ）的少年。在跌跌撞撞中，shū jí（ ）是一束光，为我们照亮求知的道路；老师是一束光，在我们pái huái（ ）时指引前进的方向。今天，我们相聚于此，bǐ cǐ（ ）诉说着成长的故事。面对新的挑战，我们要心平（ ），学会见（ ）知（ ），能透过微小的现象看到本质。 （2）选出加点字注音全对的一组（ ） A. 倾覆（qīn） 暂时（zàn） 念叨（dāo） B. 湖泊（pō） 垂蔓（màn） 屹立（qì） C 花蕊（ruǐ） 提供（gòng） 僻静（pì） D. 炊烟（chuī） 惊惶（huáng） 抡拳头（lūn） （3）请将正确的序号填在括号里。 A.分辨 B.分辩 C.僻静 D.偏僻 ①这件事情已真相大白，不容你（ ）。 ②葱和蒜看起来长得像，你能（ ）清楚吗？ ③那是闹市后面一处（ ）的院落，整天听不见人声，晚上连狗都不叫。 ④我去姥爷家，进山几十里，都是曲曲弯弯的土路，（ ）得很。 （4）对下列句子运用的修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 荷的叶被撕碎了，荷的枝被折断了，荷还是不肯摧眉折腰。（排比） B. 那是首什么曲子？它有个好听的名字，叫《风居住的街道》。（设问） C. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（拟人） D. 白花花的鱼，在岸上泥地里跳着，闪耀着碎银一样的光。（比喻） （5）把下列句子排列成意思连贯的一段话，正确的排序是（ ） ①我们要善待这份遗产，较高的要求，就是要研究它，探讨如何将它发扬光大。 ②生活中误用成语现象很普遍，这种情况十分令人担忧。 ③成语是祖先留给我们的文化遗产，是传统文化的精华。 ④较低的要求就是要正确地理解它、使用它。 ⑤然而，我们许多人连这最起码的要求也做不到。 A. ②③①④⑤ B. ③①④⑤② C. ①④⑤②③ D. ③①⑤④② （6）下列有关作家或作品的说法，错误的一项是（ ） A. 《迢迢牵牛星》是东汉《古诗十九首》之一，写的是“牛郎织女”的故事。 B. 《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福的作品，创作于十八世纪。 C. 《骑鹅旅行记》是瑞典作家塞尔玛的作品，获得了诺贝尔文学奖。 D. 《汤姆·索亚历险记》是一部自述方式的冒险小说，作者是美国著名作家马克·吐温。 （7）根据例句的写法，从后面四个词语中任选一个，发挥想象，仿写句子。 例句：住方家大院的八儿，今天喜得快发疯了。 安静 口渴 悲伤 炎热 （8）“长亭外，古道边，芳草碧连天……”歌曲《送别》中的“古道”“长亭”是古代亲友依依话别的地方。歌中的“晚风拂柳”也别有深意。根据“柳”的谐音，它的寓意是________________________________。在悠扬的歌声里，我们不禁想起难忘的小学生涯！请你写一份临别赠言，送给小学老师或同学，要求语言简练、饱含真情，且不出现真实姓名。 __________________________________。 （9）请你用修改符号修改下面语段，注意：1处错别字，2处语病。 一个拥有自主创新能力的国家，才能傲立全球。一代又一代的中国科研人员为此奋发图强，攻坚刻难。“蛟龙”入海、“神舟”飞天、“嫦娥”奔月、“天眼”探空、“墨子”传信等相继研制成功重大科研项目，中国科技在全方位突破，中国创新在奋力赶超。这呈现了我们中华民族卓越的智慧和奋斗的精神。 二、阅读（43分） 【一】（27分） 阅读下面文字，回答问题。 时间怎样地行走（节选） ①墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，我们得做课间操，我们得被父母吆喝着去睡觉。这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地，让它永远不能再行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它也是温情的，比如除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐。 ②我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手给放在挂钟里的，从来不认为那是机械的产物。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝。它不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。 ③我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在我们的手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟，那么清脆悦耳，“嘀嗒——嘀嗒——”的声音不绝于耳。手表里的时间总给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。 ④后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，让时间和心脏一起跳动；台历上镶嵌着时间，时间和日子交相辉映；玩具里放置着时间，时间就有了几分游戏的成分；至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。 ⑤十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间还会变戏法，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们曾为之辛勤劳作着的土地上。我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒、激情澎湃地行走在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。 ⑥我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中——在涨了又枯的河流中，在候鸟的一次次迁徙中，在我们岁岁不同的面庞中，在桌子椅子不断增添划痕的面容中，在一个人的声音由清脆变得沙哑的过程中，在一场接一场去了又来的寒冷的飞雪中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领我们一直走到地老天荒。 3. 在人生的不同时期，时间行走在不同的地方，也带给作者不同的感受。阅读文章，填写表格。 人生的不同时期 时间在哪里行走 时间行走的特点 童年 ____________ 不慌不忙，气定神凝 上初中以后 ____________ ____________ 后来 生活中的各种显示时间的事物里 ____________ 十几年前到现在 更丰富的日常生活中 持之以恒，激情澎湃 4. 结合文章品读下面的句子，回答括号里的问题。 我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。（“刺痛”一词用在这里恰当吗？为什么？） 5. 文中作者用项链坠、台历、玩具等事物以及头发、口腔、眼角的变化来描写时间的流逝，有什么好处？（多选）（ ） A. 这样写将抽象的时间变得具体可感。 B. 选取寻常的事例来写，更令人感慨时光无痕，匆匆流逝。 C. 通过生活的细节描写表达情感，减轻作者对时光易逝的无奈情绪。 D. 体现了作者在不同阶段对时间的认识的变化，感受到了时间的无情。 6. 同学们从不同的角度讨论了对文章标题的看法，请你补全下面的对话。 我觉得这个标题用得真好。“时间怎样地行走”运用了____________的修辞说法，把时间人格化，使标题生动有趣，能__________________。 不仅如此，标题还高度概括了文章的内容。文章按照________________顺序，描写了“我”在不同人生阶段对时间的认识，抒发了_________________。 7. 在成长经历里，你曾从哪些方面或哪些事情中感受到“时间的行走”？请结合具体事例，简要写一写。 【二】（16分） 智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父①亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 注释：①邻人之父：指邻居家老人。 8. 为文中的加点字选择正确的解释，在下面画“________”。 （1）不筑，必（必须 一定）将有盗 （2）其家甚智（智慧 认为……智慧）其子 （3）其邻人之父亦（也 就）云 9. 根据短文内容，判断对错，正确打“√”，错误打“×”。 （1）题目“智子疑邻”的意思是聪明的儿子怀疑邻居偷了家里的钱财。（ ） （2）关于修筑墙的问题，富人的儿子和邻居家老人的观点是一样的。（ ） 10. 用自己话写出画线部分的意思。 11. 这个故事告诉我们什么道理？ 三、语文与生活（17分） 【材料一】 跟着书本“追星” 视死如归本革命军人应有精神，宁死不屈乃燕赵英雄光荣传统。（聂荣臻） 【材料二】 这些“星”，才是我们该追的！ 2025年5月30日是第九个全国科技工作者日。在中华民族伟大复兴的征程上，涌现出一代又一代的杰出科技工作者。 袁隆平（1930-2021，中国工程院院士，世界“杂交水稻之父”，“共和国勋章”获得者）一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。 屠呦呦（著名药学家，诺贝尔奖获得者，“共和国勋章”获得者）60多年一直致力于中医药的研究实践，历经数百次实验探索，最终发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失败的难题，为中医药科学创新和人类健康做出巨大贡献。 【材料三】 我的追“星”档案 姓名：白方礼 生平简介：白方礼老人从74岁开始，靠蹬三轮车的收入，省吃俭用，在十几年里向贫困学生捐款超过35万元，资助了300多个孩子上学。 追星理由：他像蜡烛一样，燃烧自己，照亮他人。 12. 结合上述材料，你认为我们应该追的“星”具有____________的品质。（多选，填序号）（ ） A. 无私奉献 B. 坚持不懈 C. 至诚报国 D. 不怕牺牲 13. 小华想围绕“我们该追的星”写篇演讲稿。请结合材料二和材料三，用事例来说明观点。 示例：狼牙山五壮士为掩护部队转移，浴血奋战后英勇跳崖。 事例①_________________________________________ 事例②___________________________________________ 14. 下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）屠呦呦、袁隆平都是诺贝尔奖获得者，他们创造了举世瞩目的科技成就。（ ） （2）材料二和材料三中的人物，都在各自的领域通过长期坚持不懈的努力做出了巨大贡献。（ ） 15. 正因为有了这些可敬可爱的“星”，我们中华民族才能实现伟大复兴，你想对他们说些什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $