第一单元《阅读综合实践》学习任务单 2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文学习任务单聚焦统编版八年级上册新闻专题单元，涵盖消息、新闻特写、通讯、新闻评论四种体裁，以文体辨析为起点，串联新闻五要素、结构特点、语言赏析及时代主题，通过基础梳理、考点突破、文本对比、易错复盘到读写迁移，构建递进式学习支架。 任务单突出文化自信与语言运用的融合，依托家国荣光、科技自信等主题厚植情怀，通过新闻语言赏析与微写作实践提升表达能力。习题设计兼顾基础与迁移，如文体对比探究培养思维能力，新闻微写作强化实战，参考答案规范详尽，助力学生系统掌握新闻读写技能。

统编版八年级语文上册第一单元阅读综合实践学习任务单 单元整体说明 本单元为八年级上册活动·探究新闻专题单元，是初中阶段首个系统学习新闻文体的单元。收录《消息二则》《中国人首次进入自己的空间站》《首届诺贝尔奖颁发》《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》《国行公祭，为佑世界和平》六篇全新新闻类文本，涵盖消息、新闻特写、通讯、新闻评论四大新闻体裁。单元核心素养：掌握新闻五要素、新闻结构、不同新闻体裁的文体特征，学会精准提取新闻信息、区分新闻客观事实与主观评价，品味新闻语言准确、简洁、庄重、生动的特点，体悟家国荣光、科技自信、和平正义、体育拼搏的时代主题。本任务单聚焦新闻文体辨析、知识点整合、文本对比、语句赏析、新闻读写迁移，全面夯实单元核心考点。 单元学习总目标 1. 熟记本单元六篇新闻文本的作者、体裁、出处、写作背景，精准区分消息、新闻特写、通讯、新闻评论的文体差异，构建新闻文体知识体系。 2. 掌握新闻基础常识，熟记新闻五要素、新闻标题、导语、主体、结语的结构特点，熟练提取文本核心新闻信息。 3. 积累单元重点字音字形、重点词语、新闻专属术语，辨析易混实词，掌握新闻语言准确严谨、简洁凝练、生动鲜活的表达特点。 4. 掌握不同新闻文本的写作手法，学会赏析新闻标题、关键语句、场面描写、细节特写的表达效果，提升新闻文本精读与鉴赏能力。 5. 体悟文本蕴含的家国情怀、科技强国、体育拼搏、珍爱和平的时代内涵，掌握新闻短评、简讯写作技巧，完成新闻读写迁移实践。 任务一：单元基础全景梳理 1. 课文文体与常识填空 （1）《消息二则》包括《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》，作者________，文体是________，是最简洁、最基础的新闻体裁。 （2）《中国人首次进入自己的空间站》属于________（新闻体裁），聚焦航天重大事件，客观报道我国航天事业的突破性成就。 （3）《首届诺贝尔奖颁发》体裁是________，客观报道诺贝尔奖首次颁发的时间、对象、奖项与意义，语言极简、真实严谨。 （4）《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是________，聚焦比赛瞬间，特写运动员跳水的精彩瞬间，画面感极强。 （5）《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是________，篇幅较长、叙事完整，细致记录舰载机着舰的全过程与重大意义。 （6）《国行公祭，为佑世界和平》属于________，依托南京大屠杀死难者国家公祭事件，发表观点、评述事件、呼吁和平。 2. 单元核心主旨速记填空 （1）《消息二则》：报道人民解放军渡江作战的壮阔战况，歌颂人民解放军________的英雄气概，彰显解放战争必胜的坚定信念。 （2）《中国人首次进入自己的空间站》：报道中国航天员进驻空间站的重大事件，展现我国________的辉煌成就，彰显大国航天自信。 （3）《首届诺贝尔奖颁发》：客观报道首届诺贝尔奖颁发实况，肯定诺贝尔奖对________的重大贡献，体现科学与文明的价值。 （4）《“飞天”凌空》：捕捉吕伟跳水夺冠的精彩瞬间，赞美运动员________的体育精神，展现中国体育健儿的风采。 （5）《一着惊海天》：记录我国航母舰载机首次成功着舰的历史性时刻，歌颂________精神，彰显我国海军强军建设的重大突破。 （6）《国行公祭，为佑世界和平》：依托国家公祭仪式，缅怀遇难同胞、铭记历史，呼吁________，传递守护和平、坚守正义的大国担当。 3. 单元文本体裁与风格梳理 （1）结构规整、语言极简、客观快速、时效性强（消息）：《消息二则》《________》 （2）聚焦瞬间、特写细节、画面鲜活、感染力强（新闻特写）：《________》 （3）叙事完整、场面宏大、细节丰富、情感厚重（通讯）：《________》《中国人首次进入自己的空间站》 （4）依托事件、评述议论、观点鲜明、立意深远（新闻评论）：《________》 （5）本单元新闻共同特点：________、真实客观、时效性强、紧扣时代、传递正向价值 任务二：单元核心考点突破 1. 高频词语与文体术语辨析 （1）锐不可当：形容________，文中用来形容人民解放军作战气势勇猛、所向无敌。 （2）屏息敛声：形容________，用来刻画观众观看跳水比赛时的专注状态。 （3）眼花缭乱：形容事物繁杂精彩，________，文中用于描写跳水动作精妙、场面精彩。 （4）新闻________：包含何时、何地、何人、何事、何故，是新闻必备基础要素。 （5）消息结构分为标题、________、主体、背景、结语五部分，其中________是消息核心，概括全文主要内容。 2. 重点句子精准赏析 （1）百万大军横渡长江，冲破敌阵，横渡长江。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）吕伟轻轻一蹬，向前飞去，修长的身体犹如轻盈的飞燕，凌空舒展。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）一着惊海天，这是一次历史性的着舰，开启了中国航母时代的新篇章。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （4）国行公祭，祀我殇魂，为佑世界和平。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （5）诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 手法与结构简答赏析 （1）简析《消息二则》语言简洁凝练、用词精准的新闻表达效果。 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（1）消息重在快速客观报道事实，一般不进行大量细节描写与抒情议论。（ ） （2）《“飞天”凌空》全程完整记录比赛全过程，属于新闻通讯体裁。（ ） （3）《一着惊海天》场面宏大、细节丰富，兼具叙事与抒情，属于新闻通讯。（ ） （4）新闻评论以陈述事实为主，不需要表达作者观点与立场。（ ） （5）本单元新闻涵盖军事、科技、体育、和平主题，兼具时代性与正能量。（ ） 任务五：读写综合实践迁移 1. 观点提炼（精准概括） 用简洁语句概括本单元新闻文本的共同特点与育人价值： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 新闻微写作（200字左右） 借鉴消息写法，结合校园活动、班级事件，写一则简短校园消息，具备标题、导语、主体，语言简洁客观、要素齐全。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 单元学习反思 本单元我掌握的新闻文体核心知识： _____________________________________________________________________ 本单元仍存在的薄弱点： _____________________________________________________________________ 参考答案 任务一：单元基础全景梳理答案 1. 课文文体与常识填空 （1）毛泽东；消息 （2）通讯 （3）消息 （4）新闻特写 （5）新闻通讯 （6）新闻评论 2. 单元核心主旨速记填空 （1）英勇无畏、所向披靡 （2）航天科技自主创新、大国科技发展 （3）人类科学进步与文明发展 （4）奋勇拼搏、超越自我、为国争光 （5）科研人员、海军官兵攻坚克难、忠诚担当 （6）铭记历史、珍爱和平、守护正义 3. 单元文本体裁与风格梳理 （1）首届诺贝尔奖颁发 （2）“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 （3）一着惊海天 （4）国行公祭，为佑世界和平 （5）要素齐全、文体规范 任务二：单元核心考点突破答案 1. 高频词语与文体术语辨析 （1）气势旺盛、不可抵挡 （2）屏住呼吸、收敛神情，形容高度专注 （3）看得眼花缭乱、目不暇接 （4）五要素 （5）导语；导语 2. 重点句子精准赏析 （1）句式简短、用词精准、气势磅礴，极简的语言概括百万大军渡江的壮阔场面，体现消息语言简洁凝练、客观有力的特点，凸显解放军势不可挡的作战气势。 （2）运用比喻、动态描写，将吕伟跳水的轻盈姿态具象化，生动刻画跳水瞬间的优美灵动，画面感极强，体现新闻特写聚焦细节、生动传神的表达优势。 （3）标题式点睛语句，简洁有力、意蕴厚重，既概括舰载机着舰的震撼场面，又点明事件的历史性意义，升华主旨，彰显我国海军建设的重大突破与大国底气。 （4）句式工整、庄重肃穆，简洁凝练地概括公祭仪式的意义，缅怀遇难同胞，寄托哀思，点明铭记历史、守护和平的核心主旨，语言庄重、立意深远。 （5）表述客观严谨、精准规范，明确诺贝尔奖评议权归属，无主观夸大、无多余修饰，充分体现消息真实客观、严谨准确的文体特点。 3. 手法与结构简答赏析 （1）《消息二则》全篇用词精炼、句式简短，去除冗余修饰，只用简洁语言交代作战时间、兵力、战况、结果，信息密度大、传递效率高。既保证新闻信息的真实准确、时效性，又凸显战场战况的紧张壮阔，贴合消息快速播报、客观纪实的文体要求。 （2）文章舍弃比赛全程的繁琐叙述，精准聚焦吕伟起跳、腾空、入水的关键瞬间，动静结合。静态刻画身姿的优美舒展，动态描摹跳水动作的连贯流畅，细节精致、画面鲜活，瞬间定格精彩，极具感染力，完美契合新闻特写“以小见大、聚焦瞬间”的特点。 （3）文章细致描写舰载机着舰的宏大场面、现场氛围与官兵操作细节，场面宏大震撼，细节真实入微。既还原历史性时刻的庄重与惊险，增强新闻的真实性与画面感，又凸显科研人员、海军官兵的严谨专业与攻坚克难精神，深化事件的时代意义。 （4）文章采用叙议结合的手法，先客观陈述国家公祭的背景、仪式实况，还原历史事实；再结合史实发表评论、阐明观点。叙事为议论铺垫，议论升华事件内涵，既保证新闻的真实性，又明确铭记历史、反对战争、守护和平的立场，立意深刻、说服力强。 任务三：单元文本对比深度探究答案 1. 消息：侧重整体、快速、全面报道事件全貌，结构规整、语言极简，重在传递核心信息，不侧重细节刻画，时效性最强。新闻特写：截取事件**最精彩、最关键的瞬间**放大描写，聚焦细节、刻画画面、生动传神，不求完整叙事，重在凸显瞬间美感与震撼力。如《首届诺贝尔奖颁发》是整体播报事件，《“飞天”凌空》是截取跳水瞬间特写。 2.消息侧重简洁播报、信息凝练，内容较为概括；通讯叙事更完整，能够完整记录事件全过程，兼顾场面、细节、人物、背景，内容更丰富饱满。同时通讯可适度运用描写、抒情等表达方式，语言更生动、情感更浓厚，既能客观纪实，又能凸显事件的价值与意义，可读性更强。 3. 不矛盾。新闻的核心原则是**客观真实**，必须如实记录事件、还原事实，不虚构、不歪曲；但新闻并非完全冰冷无情感，作者可在尊重事实的基础上，通过用词选择、场面描写、简洁评述，自然传递家国自豪、赞美拼搏、珍爱和平的正向情感。客观事实是基础，正向情感是升华，二者相辅相成。 任务四：单元易错点复盘判断答案 （1）√ （2）× （3）√ （4）× （5）√ 任务五：读写综合实践迁移答案 1. 观点提炼 本单元新闻文体规范、要素齐全、真实客观、时效性强，立足军事、科技、体育、和平等时代主题，以纪实文字记录时代发展、传递正向价值；学习新闻文体，既能掌握实用读写技能，又能拓宽视野、厚植家国情怀、树立时代担当。 2. 新闻微写作（示例） 我校成功举办秋季田径运动会 为丰富校园文化生活，增强学生身体素质，激发学生拼搏进取的精神，我校于近日成功举办秋季田径运动会。本次运动会设置短跑、长跑、跳远、跳高、接力赛等多个比赛项目，全校各班学生积极报名参与。赛场上，运动员奋勇拼搏、超越自我，全力以赴冲刺每一场比赛；赛场下，师生文明观赛、加油助威，氛围热烈融洽。本次运动会不仅展现了我校学子顽强拼搏、团结奋进的良好风貌，更丰富了校园文体生活，营造了积极向上的校园氛围。 单元学习反思示例（仅供参考） 本节课我系统掌握了八上第一单元新闻文体知识，能够精准区分消息、新闻特写、通讯、新闻评论四种体裁，熟记新闻五要素与消息结构，掌握新闻语句、场面、细节的赏析方法，理解各篇新闻的时代主题与正向价值，具备基础的新闻读写能力。 在不同新闻体裁的精准辨析、新闻语言答题规范、新闻写作结构把控上仍有不足，后续将加强文体对比训练与新闻仿写练习，提升新闻文本鉴赏与读写迁移能力。 学科网（北京）股份有限公司 $