第3课 中古时期的欧洲 同步练--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

**基本信息** 聚焦中古欧洲核心知识，通过基础认知-史料分析-综合评价三级分层设计，实现从单一知识点到跨文明比较的巩固路径，突出史料实证与历史解释素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|封君封臣制度、《查士丁尼法典》等核心概念|单一选择题直接考查，如第1题封君封臣纽带特征，强化基础记忆| |中等|庄园经济、城市自治、议会兴起等模块知识|结合《萨利克法典》《大宪章》等原始文献，如17题分析社会等级，培养史料实证| |提升|学者观点评析、跨文明影响等综合应用|引入皮雷纳“城市非封建因素”等学术视角，如20题开放论述，深化历史解释与唯物史观|

机密 ★ 启用前 第3课 中古时期的欧洲 注意事项： 1. 本试卷满分100分，考试时间75分钟。 2. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3. 回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 中世纪欧洲的封君封臣制度中，封臣向封君宣誓效忠，承诺提供军事服务和财政援助；封君则授予封臣土地（采邑），并承诺提供保护。这一制度的核心特征是（ ） A. 中央集权的行政管理体系 B. 以土地为纽带的层层分封与义务关系 C. 完全对等的权利与义务关系 D. 封建君主对全国土地的绝对所有 2. 中世纪西欧庄园中，领主拥有庄园法庭的司法权，农奴需要在领主的土地上劳动，缴纳地租和各种杂税，使用领主的磨坊、烤炉等设施也需付费。庄园经济的本质特征是（ ） A. 自给自足的自然经济形态 B. 以货币交换为主的市场导向 C. 领主与农奴之间的平等合作关系 D. 完全依赖外部贸易的经济体系 3. 《罗兰之歌》记载了查理曼大帝时代骑士罗兰的英勇事迹，其中强调：“领主必须保护封臣，封臣必须效忠领主，这是上帝所立的法则。”该文学作品反映的社会观念是（ ） A. 王权至上观念 B. 民主平等思想 C. 封建等级与忠诚观念 D. 民族独立意识 4. 1215年，英国贵族迫使约翰王签署《大宪章》，规定国王不得随意征税，不得随意逮捕自由民，须依法进行审判。《大宪章》的签署（ ） A. 标志着英国议会制度的正式建立 B. 是对英国王权的初步限制 C. 使英国成为最早的民主国家 D. 彻底废除了英国的封建制度 5. 13世纪英国议会形成，主要由贵族和教会代表组成；14世纪，议会逐渐分为上议院（贵族）和下议院（骑士和市民）。法国三级会议于1302年首次召开，由教士、贵族、市民三个等级分别代表。英法议会或等级会议的兴起（ ） A. 标志着君主专制的完全确立 B. 反映了王权需要借助社会力量的支持 C. 使平民完全掌握了国家权力 D. 导致了封建制度的迅速瓦解 6. 11—13世纪，西欧城市复兴。城市居民通过赎买或武力斗争，从领主手中获得自治权。城市特许状规定了市民的自由权利——自由迁徙、自由经商、不受领主司法管辖。城市自治运动（ ） A. 彻底摧毁了西欧的封建制度 B. 推动了市民阶层和商品经济的发展 C. 使城市完全脱离了封建王国的管辖 D. 标志着西欧进入社会主义社会 7. 中世纪大学（如巴黎大学、博洛尼亚大学、牛津大学）的兴起，是西欧文化史上的重要事件。大学最初由教师和学生组成的行会发展而来，拥有一定的自治权，教授“七艺”（语法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐）等课程。大学的兴起（ ） A. 完全摆脱了教会的影响 B. 促进了古典文化的传承与学术研究的发展 C. 标志着中世纪教育的彻底世俗化 D. 使所有市民都接受了高等教育 8. 下表为西欧与中国封建社会特征比较： 特征 西欧封建社会 中国封建社会（以唐宋为例） 政治体制 封君封臣制，王权较弱 中央集权官僚制，皇权较强 土地制度 采邑分封，层层领有 土地私有制，可自由买卖 社会结构 领主—骑士—农奴 地主—农民—佃农 城市地位 城市兴起后争取自治 城市受官府直接管理 ——据[比]冈绍夫《何为封建主义》及[中]钱穆《国史大纲》整理 该表反映的西欧封建社会特征是（ ） A. 中央集权高度发达 B. 土地可以自由买卖 C. 王权相对分散，存在多层级权力中心 D. 城市完全依附于领主 9. 中世纪经院哲学的代表人物托马斯·阿奎那（1225—1274）主张：“理性与信仰并不冲突，哲学是神学的婢女。……上帝是万物的最终原因。”阿奎那的学说（ ） A. 完全否定了宗教信仰的价值 B. 试图调和理性与信仰之间的关系 C. 标志着中世纪哲学的彻底终结 D. 主张以科学完全取代神学 10. 公元6世纪，查士丁尼一世下令编纂《查士丁尼法典》，后编成《罗马民法大全》。该法典（ ） A. 标志着罗马法的全面废除 B. 是罗马法体系化的集大成之作 C. 仅适用于拜占庭帝国东部地区 D. 完全排斥了罗马法的传统 11. 拜占庭帝国（东罗马帝国）以君士坦丁堡为中心，延续了近千年。其文化上继承了希腊罗马传统，宗教上信奉东正教。拜占庭文化对俄罗斯产生了深远影响——基辅罗斯大公弗拉基米尔于988年接受东正教。拜占庭文化的传播（ ） A. 使俄罗斯完全丧失了自身文化传统 B. 推动了东正教和希腊文化在东欧的传播 C. 标志着拜占庭帝国对俄罗斯的完全征服 D. 使拜占庭文化成为世界唯一文明 12. 15世纪晚期，莫斯科公国大公伊凡三世统一了俄罗斯大部分地区，迎娶拜占庭末代公主索菲娅，采用拜占庭的双头鹰作为国徽。莫斯科被称为“第三罗马”的观念逐渐形成。“第三罗马”理念的核心含义是（ ） A. 莫斯科完全复制了罗马帝国的政治制度 B. 莫斯科自视为罗马和拜占庭正统的继承者 C. 莫斯科将成为欧洲第一个共和国 D. 莫斯科放弃了所有宗教信仰 13. 1453年，奥斯曼帝国攻陷君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。拜占庭灭亡后，大批希腊学者携带古典文献逃亡意大利，为文艺复兴提供了重要的文化资源。这一事件说明（ ） A. 拜占庭文明已无任何历史价值 B. 文明的兴衰与文化的延续并不完全同步 C. 文艺复兴完全是拜占庭学者的创造 D. 奥斯曼帝国全面继承了拜占庭的文化 14. 中世纪欧洲庄园中的农奴（serf）不同于古代罗马的奴隶（slave）：农奴拥有一定的家庭和私人财产，其人身相对固定于土地上；奴隶则被视为财产，可以被买卖。农奴身份的演变说明（ ） A. 中世纪欧洲已完全消灭了人身依附关系 B. 农奴的法律地位逐渐得到改善 C. 农奴与庄园领主之间不存在任何经济关系 D. 农奴已经完全获得了自由 15. 中世纪西欧骑士精神强调：忠诚于领主、保护弱者、崇尚荣誉、信仰基督教。骑士精神的形成（ ） A. 标志着中世纪西欧已完全实现和平 B. 是封建制度和基督教文化结合的产物 C. 彻底消除了战争和暴力行为 D. 使骑士成为独立的政治势力 16. 学者亨利·皮雷纳在《中世纪的城市》中指出：“城市是中世纪社会的‘非封建’因素。……城市的兴起改变了西欧的社会结构——它产生了新的阶级（市民），新的经济形式（商品经济），新的文化需求（大学）。……没有城市的复兴，就没有近代西方文明。”皮雷纳认为城市的复兴（ ） A. 标志着中世纪封建制度的立即崩溃 B. 是催生近代西方文明的重要条件 C. 使西欧彻底摆脱了基督教的影响 D. 标志着西欧已进入社会主义社会 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. （14分）阅读材料，完成下列要求。 材料一　《萨利克法典》（日耳曼法兰克人的习惯法汇编）载：“如果有人杀死一个自由法兰克人或一个自由人，应罚付200索里达（金币）。如果有人杀死一个半自由人，应罚付100索里达。如果有人杀死一个奴隶，应罚付30索里达。……如果有人偷盗一头公牛，应罚付30索里达。”——[古法兰克]《萨利克法典》，转引自[法]米歇尔·鲁谢《早期中世纪社会史》 材料二　9世纪的一份庄园佃租清册记载：“该庄园共有土地1800亩，其中领主自营地600亩，农奴份地1200亩。……每个农奴需每周在领主自营地上劳动3天。……农奴需向领主缴纳：每户每年2只母鸡、12个鸡蛋。……使用领主的磨坊须缴纳谷物十分之一作为磨坊税。”——[法]《圣日耳曼庄园清册》，9世纪，转引自[法]马克·布洛赫《封建社会》 材料三　学者马克·布洛赫在《封建社会》中指出：“西欧封建社会的本质，不在于‘封土’的授予，而在于人与人之间的依附关系。……这种依附关系既体现在军事层面（封臣为封君服役），也体现在经济层面（农奴为领主劳动），更体现在法律层面（不同等级适用不同法律）。……封建社会的解体，并非来自外部的冲击，而是源于其内部孕育的新因素——城市、商品经济和市民阶级。” ——[法]马克·布洛赫《封建社会》上卷，商务印书馆，2004年 （1）根据材料一，概括《萨利克法典》所反映的社会等级差异。（4分） （2）根据材料二，概括中世纪庄园经济的主要特征。（4分） （3）综合上述材料并结合所学知识，评析布洛赫关于“封建社会的本质在于人与人之间的依附关系”的观点。（6分） 18. （14分）阅读材料，完成下列要求。 材料一　《大宪章》第39条规定：“任何自由人，如未经其同级贵族之依法裁判，或未经国法之审判，皆不得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律保护权、流放，或加以任何其他损害。”第40条规定：“余等不得向任何人出售或拒绝任何人正义或权利。”——[英]《大宪章》（1215年），转引自[英]霍尔特《大宪章》 材料二　13世纪，英国议会逐渐形成。国王爱德华一世在1295年召集“模范议会”，除了贵族和主教，还召集了各郡的骑士和各城市的市民代表。此后，议会逐渐获得了批准征税、参与立法等权力。14世纪，法国国王腓力四世为了向教会征税，首次召集三级会议，由教士、贵族、市民三个等级分别议事。——据[英]斯塔布斯《英国宪政史》及[法]德·拉比《法国制度史》整理 材料三　11—13世纪，西欧城市复兴。城市居民通过赎买或斗争获得自治权。城市特许状规定：“城市市民享有自由身份，任何领主不得将市民作为农奴对待。……城市市民有权自行选举市政官员，自行制定城市法规。”——据[比]亨利·皮雷纳《中世纪的城市》及[美]汤普逊《中世纪经济社会史》整理 （1）根据材料一，概括《大宪章》对王权限制的主要方面。（4分） （2）根据材料二，分析英法议会或等级会议兴起的历史背景。（4分） （3）综合上述材料并结合所学知识，分析中古西欧城市自治与王权强化之间的历史关系。（6分） 19. （12分）阅读材料，完成下列要求。 材料一　《查士丁尼法典》序言载：“皇帝认为，有必要消除法律中的混乱与矛盾，于是下令编纂法典。……我们以查士丁尼皇帝的名字命名这一法典。……这部法典汇集了历代罗马皇帝的敕令，是为罗马人民提供法律准则的宝库。”——[古罗马]查士丁尼《法学阶梯》，商务印书馆译本，1989年 材料二　拜占庭帝国疆域横跨欧亚非三洲，君士坦丁堡是东西方贸易的枢纽。拜占庭文化以希腊语为主，继承了希腊哲学、罗马法律和基督教神学，形成了独特的“拜占庭文明”。拜占庭的圣索菲亚大教堂融合了古典柱式与东方穹顶，是建筑艺术的杰作。——据[英]奥博伦斯基《拜占庭国家史》及[美]诺里奇《拜占庭史》整理 材料三　俄罗斯在接受东正教后，逐渐形成了以拜占庭为范本的宗教文化传统。莫斯科公国的伊凡三世迎娶拜占庭末代公主，自称“沙皇”（来源于“凯撒”一词）。莫斯科被推崇为“第三罗马”——继承罗马和君士坦丁堡的正统。——据[俄]索洛维约夫《俄国史》及[美]派普斯《俄国旧制度的形成》整理 （1）根据材料一，概括《查士丁尼法典》的主要特点。（4分） （2）根据材料二，概括拜占庭文明的主要特征。（4分） （3）综合上述材料并结合所学知识，分析拜占庭文明对俄罗斯文明的影响。（4分） 20. （12分）阅读材料，完成下列要求。 材料　 关于中古时期的欧洲，学界有多种评价： · 观点一：中古欧洲是“黑暗时代”——封建割据、战争频仍、文化凋敝、教会禁锢思想，是古希腊罗马文明与文艺复兴之间的一段“断裂期”。 · 观点二：中古欧洲是“孕育近代的过渡时代”——封建社会中的封君封臣、庄园经济、城市自治、大学兴起等因素，都在为近代西方的崛起积累条件。 · 观点三：中古欧洲是“多元文明的交汇地带”——西欧的拉丁基督教、拜占庭的东正教、阿拉伯-伊斯兰文明在此交织，形成了丰富多彩的中古世界。 请从上述观点中任选一个或综合多个观点，结合中古时期欧洲的具体史实，自拟一个论题，并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，表述清晰，不得照搬材料中的观点原文。） 1. 知识维度分布表 维度 题号（选择题/非选择题） 分值合计 占比 西欧封建社会（封君封臣/庄园/农奴制） 1、2、3、8、14、15、17 约28分 28% 中古西欧王权、城市与文化 4、5、6、7、9、16、18 约32分 32% 拜占庭帝国 10、11、13、19 约18分 18% 俄罗斯文明 11、12、19 约14分 14% 文明比较与综合评价 8、16、17、20 约24分 24% 2. 知识点-题号映射详表 核心知识点 对应题号 题型 考查核心素养侧重 封君封臣制度 1、3、17 选择+材料 史料实证、历史解释 庄园经济 2、14、17 选择+材料 史料实证、唯物史观 农奴制 2、14、17 选择+材料 史料实证、历史解释 王权衰弱 1、4、8、18 选择+材料 历史解释 王权强化（15世纪） 4、5、18 选择+材料 史料实证、历史解释 英国议会/法国三级会议 5、18 选择+材料 史料实证、历史解释 城市兴起与自治 6、16、18 选择+材料 史料实证、唯物史观 市民阶层形成 6、16、18 选择+材料 历史解释、唯物史观 大学兴起/经院哲学 7、9 选择 史料实证、历史解释 拜占庭帝国/查士丁尼 10、13、19 选择+材料 时空观念、史料实证 《查士丁尼法典》 10、19 选择+材料 史料实证、历史解释 拜占庭灭亡/文化传播 11、13、19 选择+材料 时空观念、历史解释 基辅罗斯/莫斯科公国 11、12、19 选择+材料 时空观念、历史解释 东正教/第三罗马 11、12、19 选择+材料 历史解释、家国情怀 3. 难度分布统计 难度等级 题号 分值 占比 预估得分率 容易（0.7以上） 1、10、12 9分 9% 0.75 中等（0.4-0.7） 2、3、4、5、6、7、8、9、11、13、14、15、17（1）（2）、18（1）（2）、19（1）（2）、20 75分 75% 0.55-0.65 较难（0.4以下） 16、17（3）、18（3）、19（3） 16分 16% 0.35-0.45 总体 — 100分 100% 0.56（预估） 4. 史料来源类型统计 史料类型 题号 数量 原始文献（《萨利克法典》《庄园清册》《大宪章》《查士丁尼法典》） 3、17、18、19 4则 中世纪文学作品（《罗兰之歌》） 3 1则 学术论著（冈绍夫、布洛赫、皮雷纳、汤普逊、奥博伦斯基、斯塔布斯、霍尔特等） 1、2、4、5、6、7、9、11、13、14、15、16、17、18、19 15则 比较表 8 1则 5. 核心素养靶向分布统计 核心素养 题号 数量 唯物史观 2、6、8、13、16 5 时空观念 5、10、11、12、13、14 6 史料实证 1、2、3、7、9、10、17、18、19 9 历史解释 4、6、8、11、14、15、16、17、18、19 10 家国情怀 12、13、19、20 4 6. 创新情境登记表 创新类型 题号 说明 新情境 3（《罗兰之歌》）、8（中西封建制度比较表）、17（《萨利克法典》与庄园清册） 引入中世纪文学作品、比较表、原始法典等新材料 新角度 16（皮雷纳“城市是非封建因素”）、17（布洛赫“依附关系的本质”）、20（多元评价视角） 引入皮雷纳、布洛赫等学者新观点 新方法 8（中西封建制度比较表）、17（法律文献与庄园档案互证） 表格比较、文献互证 第三层：参考答案与解析 一、选择题 1. 【答案】B 【解析】 封君封臣制度的核心是以土地（采邑）为纽带，建立层层分封与义务关系——封臣提供军事服务，封君提供土地和保护。A项“中央集权”与封建制度分权特征矛盾；C项“完全对等”表述不当（封君封臣权利义务并不完全对等）；D项“绝对所有”与采邑分封制度不符。 【素养指向】 史料实证、历史解释 【材料解析】 冈绍夫和布洛赫是研究封建主义的两位代表性学者，其著作是理解西欧封建制度的经典。 2. 【答案】A 【解析】 庄园内部生产农奴和领主所需的绝大部分生活资料，商品交换很少，本质上是自给自足的自然经济形态。B项“货币交换为主”与史实相反；C项“平等合作”与领主-农奴的依附关系不符；D项“依赖外部贸易”与庄园封闭性不符。 【素养指向】 史料实证、唯物史观 【材料解析】 布洛赫与希尔顿是研究中世纪社会经济史的权威学者。 3. 【答案】C 【解析】 《罗兰之歌》强调“领主保护封臣、封臣效忠领主”是上帝所立的法则，反映了封建等级与忠诚观念。A项“王权至上”与《罗兰之歌》强调封臣-封君关系而非王权不符；B项“民主平等”与等级忠诚观念相反；D项“民族独立”非材料主旨。 【素养指向】 史料实证、历史解释 【材料解析】 《罗兰之歌》是研究骑士制度和封建意识形态的重要中世纪文学作品。 4. 【答案】B 【解析】 《大宪章》规定国王不得随意征税、不得随意逮捕自由民，是对英国王权的初步限制。A项议会制度正式建立于13世纪后期（西蒙·德·蒙福特议会），《大宪章》1215年早于此；C项“最早的民主国家”表述过当；D项“彻底废除”与史实不符。 【素养指向】 史料实证、历史解释 【材料解析】 《大宪章》是英国宪政史上的重要文献，被誉为“自由宪章”。 5. 【答案】B 【解析】 英法国王为了获得征税等支持而召集议会或等级会议，反映了王权需要借助社会力量（贵族、教会、市民）的支持。A项“君主专制的完全确立”与议会兴起的制约作用矛盾；C项“平民完全掌握”与议会中贵族仍占主导的史实不符；D项“迅速瓦解”与封建制度延续数百年不符。 【素养指向】 时空观念、历史解释 【材料解析】 斯塔布斯和德·拉比分别是英国宪政史和法国制度史的权威学者。 6. 【答案】B 【解析】 城市自治运动使市民获得自由，推动了市民阶层的形成和商品经济的发展。A项“彻底摧毁”与封建制度仍延续数百年不符；C项“完全脱离”与城市仍处于王国管辖下不符；D项“社会主义社会”与史实完全不符。 【素养指向】 史料实证、历史解释 【材料解析】 皮雷纳《中世纪的城市》是研究城市复兴的经典著作。 7. 【答案】B 【解析】 中世纪大学虽受教会影响，但拥有一定的自治权，教授“七艺”等课程，促进了古典文化的传承与学术研究的发展。A项“完全摆脱”与大学仍受教会影响的史实不符；C项“彻底世俗化”与大学教学中神学仍占重要地位不符；D项“所有市民”与大学主要面向教士和贵族子弟的史实不符。 【素养指向】 史料实证、历史解释 【材料解析】 韦尔热和拉斯达尔是研究中世纪大学的权威学者。 8. 【答案】C 【解析】 表格显示西欧封建社会中王权较弱，存在封君封臣的多层级权力结构，而中国则是中央集权的官僚体系。A项“中央集权”是中国特征而非西欧；B项“土地自由买卖”是中国特征；D项“完全依附领主”与表格中城市“争取自治”不符。 【素养指向】 时空观念、历史解释 【材料解析】 比较表是研究中西封建社会差异的有效方法。 9. 【答案】B 【解析】 阿奎那主张“理性与信仰不冲突”“哲学是神学的婢女”，试图调和理性与信仰之间的关系。A项“完全否定信仰”与阿奎那维护信仰的立场相反；C项“彻底终结”与阿奎那之后经院哲学仍发展的史实不符；D项“科学取代神学”与阿奎那维护神学的立场相反。 【素养指向】 史料实证、历史解释 【材料解析】 托马斯·阿奎那是中世纪经院哲学的集大成者。 10. 【答案】B 【解析】 查士丁尼编纂《罗马民法大全》，是罗马法体系化的集大成之作。A项“全面废除”与编纂法典目的相反；C项“仅适用于东部”与法典影响欧洲的史实不符；D项“完全排斥”与法典继承罗马法传统的史实不符。 【素养指向】 时空观念、史料实证 【材料解析】 查士丁尼《法学阶梯》是研究罗马法集成的重要原始文献。 11. 【答案】B 【解析】 拜占庭文化的传播推动了东正教和希腊文化在东欧（尤其是俄罗斯）的传播。A项“完全丧失自身文化”与俄罗斯保留自身传统的史实不符；C项“完全征服”与史实不符；D项“唯一文明”表述过当。 【素养指向】 时空观念、历史解释 【材料解析】 奥博伦斯基与米留可夫是研究拜占庭与斯拉夫关系的权威学者。 12. 【答案】B 【解析】 莫斯科自称为“第三罗马”，自视为继承罗马和拜占庭正统的继承者。A项“完全复制”与莫斯科保留了东正教特色的史实不符；C项“共和国”与莫斯科公国是君主制不符；D项“放弃宗教信仰”与东正教成为俄罗斯国教的史实相反。 【素养指向】 历史解释、家国情怀 【材料解析】 “第三罗马”理念是理解俄罗斯文明自我认知的重要概念。 13. 【答案】B 【解析】 拜占庭虽然灭亡了，但其学者携带古典文献逃往意大利，为文艺复兴提供了文化资源，说明文明的兴衰与文化的延续并不完全同步。A项“无任何历史价值”与材料中文化影响的史实矛盾；C项“完全是拜占庭学者的创造”忽视了其他因素；D项“全面继承”与奥斯曼帝国继承有限且已伊斯兰化的史实不符。 【素养指向】 时空观念、历史解释 【材料解析】 拜占庭灭亡与文艺复兴之间的关联是研究文明传承的重要案例。 14. 【答案】B 【解析】 农奴拥有一定财产和家庭，其人身相对固定于土地上，法律地位比古典奴隶有所改善。A项“完全消灭”与农奴制度存在的史实不符；C项“不存在经济关系”与农奴需要缴纳地租和劳役的史实不符；D项“完全获得自由”与农奴未获自由的史实不符。 【素养指向】 史料实证、历史解释 【材料解析】 农奴与奴隶的区分是理解中世纪社会结构的关键概念。 15. 【答案】B 【解析】 骑士精神要求忠诚领主、保护弱者、崇尚荣誉、信仰基督教，是封建制度和基督教文化结合的产物。A项“完全实现和平”与中世纪战争频仍的史实矛盾；C项“彻底消除”与骑士本身即军事阶层的史实矛盾；D项“成为独立政治势力”与骑士仍依附于领主和国王的史实不符。 【素养指向】 史料实证、历史解释 【材料解析】 杜比和基恩是中世纪骑士制度研究的权威学者。 16. 【答案】B 【解析】 皮雷纳认为城市复兴产生了新的阶级、新的经济形式、新的文化需求，是催生近代西方文明的重要条件。A项“立即崩溃”与城市复兴后封建制度仍延续数百年的史实不符；C项“彻底摆脱教会”与城市仍受教会影响的史实不符；D项“社会主义社会”与史实完全不符。 【素养指向】 历史解释 【材料解析】 皮雷纳《中世纪的城市》是研究城市与近代文明关系的经典著作。 二、非选择题 17. （14分） （1）社会等级差异：①不同等级的人命价不同——自由法兰克人200索里达、半自由人100索里达、奴隶30索里达；（2分）②法律对财产的保护因身份等级不同而有差异；（1分）③反映了日耳曼社会中严格的法律等级分化。（1分） （2）主要特征：①土地分为领主自营地和农奴份地两部分；（1分）②农奴需承担劳役地租——每周在领主自营地上劳动3天；（1分）③农奴需缴纳实物地租——每户每年2只母鸡、12个鸡蛋；（1分）④农奴使用领主设施（如磨坊）需缴纳费用。（1分） （3）评析： 布洛赫的观点抓住了西欧封建社会的核心特征。从军事层面看，封臣为封君提供军事服务，形成层层依附的等级体系；（2分） 从经济层面看，农奴依附于领主，在庄园中承担劳役和实物地租，形成人身依附的经济基础；（2分） 从法律层面看，不同等级适用不同法律——《萨利克法典》中自由人、半自由人和奴隶的命价差异即为明证。（1分） 但布洛赫也指出，封建社会内部孕育了瓦解封建制度的新因素——城市、商品经济和市民阶级，这体现了历史发展的辩证性。（1分） 18. （14分） （1）主要限制：①限制国王的司法专断——未经合法审判不得逮捕、监禁或处罚自由民；（2分）②限制国王的征税权力——不得随意出售或拒绝正义与权利；（1分）③确立了“王在法下”的原则萌芽。（1分） （2）历史背景：①王权在13—14世纪有所强化，国王需要获得征税和政策的支持；（2分）②贵族、教士和新兴市民阶层成为重要的社会力量，王权需要借助他们的支持；（1分）③城市兴起和市民阶层形成，要求参与政治决策。（1分） （3）关系： 城市自治在一定程度上削弱了地方领主的权力，但与王权之间形成了复杂的关系——国王往往支持城市自治以削弱地方贵族的力量，城市则在经济和政治上支持王权。（2分） 王权的强化（如英国议会、法国三级会议的兴起）在一定程度上依赖于新兴市民阶层的支持。（2分） 城市自治和王权强化共同推动了中古西欧从封建割据向近代民族国家的转型，二者并非完全对立，而是互相促进的历史过程。（2分） 19. （12分） （1）主要特点：①汇集历代罗马皇帝敕令，具有权威性；（1分）②以查士丁尼皇帝命名，体现皇权意志；（1分）③旨在消除法律混乱与矛盾，为罗马人民提供法律准则；（1分）④是罗马法的系统化编纂。（1分） （2）主要特征：①疆域横跨欧亚非三洲，君士坦丁堡是东西方贸易枢纽；（1分）②以希腊语为主要文化载体；（1分）③融合希腊哲学、罗马法律和基督教神学；（1分）④建筑艺术融合古典与东方元素（如圣索菲亚大教堂）。（1分） （3）影响： ①宗教上——俄罗斯接受东正教，奠定了俄罗斯的宗教信仰基础；（1分） ②政治上——伊凡三世迎娶拜占庭公主、自称“沙皇”（凯撒），莫斯科自命“第三罗马”，继承拜占庭的政治正统观念；（2分） ③文化上——拜占庭的宗教艺术、建筑风格和法典传统对俄罗斯产生了深远影响，俄罗斯文明继承了拜占庭的东正教与希腊化传统。（1分） 20. （12分） 参考答案示例： 论题： 中古欧洲是“黑暗”与“孕育”并存的过渡时代——既是古典文明的断裂期，也是近代文明的摇篮。 阐述： 对中古欧洲的评价，学界历来存在“黑暗时代”与“孕育近代”两种不同视角。实际上，中古欧洲同时承载着古典文明的断裂与近代文明的孕育，是一个“黑暗”与“光明”并存的过渡时代。从“黑暗”的一面看，西罗马帝国灭亡后，西欧陷入长期的政治分裂和战争频仍。封君封臣制度使王权衰弱，各级封建主割据一方；庄园经济以自给自足为主，商品经济发展缓慢；教会垄断文化教育，经院哲学将理性置于信仰之下，限制了思想的自由发展。与辉煌的罗马帝国相比，西欧在政治统一、经济繁荣和文化成就上确实出现了明显的衰退。从“孕育”的一面看，中古欧洲也在积累着近代文明的种子。11世纪起，城市复兴带来了商品经济、市民阶层和新的社会关系；大学兴起保存和传播了古典文化知识；英法议会和等级会议的兴起，为近代民主政治提供了制度雏形；国王与市民结盟，逐步加强王权，为近代民族国家的形成奠定了基础。从整体来看，中古欧洲既是古典文明的“断裂期”——罗马帝国的统一秩序崩溃，文化教育水平下降；也是近代文明的“摇篮”——城市、大学、议会、王权国家等近代因素都在这一时期孕育成熟。正如皮雷纳所言，没有中古城市的复兴，就没有近代西方文明。因此，对中古欧洲的评价不应偏执一端——它既是“黑暗”的，也是“光明”的；既是“断裂”的，也是“连续”的。这正是历史发展的辩证性所在。 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $