第三单元 第八课 敬畏生命-【金牌导学案】2025-2026学年七年级上册道德与法治课时作业课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“敬畏生命”核心知识点，通过2025年银川地震郭同学背行动不便同学撤离、山东考生姜昭鹏急救突发心梗同学等真实案例导入，衔接“生命可贵”前序内容，构建从认识生命重要性到学会关怀尊重生命的学习支架。 其亮点是以现实生活案例为载体，结合情境辨析题与材料分析题，引导学生理解生命休戚与共，培养道德修养中的关爱他人品质，强化责任意识中的担当精神。采用案例教学法，学生能在具体情境中深化认知，教师可直接利用丰富案例提升教学实效。

 第三单元 金牌导学案 珍爱我们的生命 第八课　生命可贵 1．2025年1月2日，宁夏银川市发生4.6级地震。地震来临瞬间，银川外国语实验学校郭同学在冲出教室的刹那，发现身后一位同学因行动不便无法撤离，便背起这位同学往外冲。从郭同学身上，我们能学习到的优秀品质是（　　） A．爱岗敬业，服务社会 B．关怀生命，扶危救困 C．诚实守信，遵纪守法 D．自立自强，奋发向上 B　 8．2　敬畏生命 2．2025年5月10日早上，山东考生姜昭鹏和同学搭乘网约车前往春季高考考点，途中同学突发心梗休克。姜昭鹏马上利用所学急救知识，对同学进行心肺复苏。网约车司机及时联系交警说明情况，在得到准许后连闯6个红灯，上演7分钟“生死时速”送医院急诊抢救，患病同学转危为安。但由于迟到时间过长，姜昭鹏遗憾错过了当天的语文考试，按规定该场成绩为零。考生姜昭鹏和网约车司机的行为（　　） ①是敬畏生命、尊重生命的体现 ②诠释人间大爱，是见义勇为的善举 ③一定程度上触碰了规则刚性，不值得提倡 ④表明关爱他人必然牺牲个人正当利益 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A　 8．2　敬畏生命 3．“如果我是一个有思维的生命，我必须以同等的敬畏来尊敬其他生命，而不仅仅限于自我小圈子，因为我明白：它深深地渴望圆满和发展的意愿，跟我是一模一样的。”这启发我们（　　） ①生命至上，他人的生命比自己的生命更重要 ②生命是脆弱的、艰难的，每个人的生命只属于自己 ③生命休戚与共，我们对生命要有一种敬畏的情怀 ④要谨慎地对待生命关系、处理生命问题，善待身边的每一个人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D　 8．2　敬畏生命 4．为达最佳捐献状态，“80后”退役军人黄先生开启“自我重塑计划”，成功减重10斤。2025年3月17日，在江西省某医院造血干细胞采集室内，黄先生成功捐献224毫升造血干细胞混悬液，这份“生命火种”为患者点亮重生之路。黄先生捐献“生命火种”的行为（　　） ①体现了生命至上、敬畏生命的情怀 ②是军人身份的法定责任 ③是“仁者爱人”“推己及人”的表现 ④是不珍爱自己生命的表现 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B　 8．2　敬畏生命 5．“谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。”唐代诗人白居易的这首小诗《鸟》启示我们（　　） ①人类是大自然的一部分，人与鸟是生命共同体 ②珍爱生命，主要是珍爱野生动物 ③生命是不可逆的，来之不易 ④敬畏生命，珍爱生命，关爱弱小 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ A　 8．2　敬畏生命 6．七年级学生小阳正在向同学们介绍“45度让车法”（如图）：在一条三车道的路上出现拥堵时，后方正有一辆救护车需要紧急运送病人。所有车辆都分别向自己左右前方45度角侧身转向，为 急救车让出了一条生命通道。“45度让车法”（　　） ①体现出对生命的尊重与敬畏　　　 ②是不珍爱自己生命的行为 ③是善、关爱和传递温暖的行为　　 ④是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C　 8．2　敬畏生命 7．给下面材料拟一个共同的标题，你认为最合适的是（　　） 正在江边晨练的李某看到一名女子落入江中，立刻奋力一跃，跳入水中救起这名女子。一名男子突然晕倒在人行横道上，路过的谷某立即对他展开紧急施救，帮助他脱离危险。 A．探问生命，珍惜青春 B．守护生命，健康成长 C．关爱他人，生命至上 D．绽放生命，追求荣誉 C　 8．2　敬畏生命 8．“仁者爱人”“推己及人”告诉我们（　　） A．仁者是具有大智慧的人 B．我们自己的生命是最重要的 C．别人的生命比自己重要 D．我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命 D　 8．2　敬畏生命 9．就读于广州某中学七年级的小杰在学校午休时，趁同班同学思思起身说话，偷偷将其椅子向后拉，致其严重受伤。事后，思思父母将小杰及其父母、学校共同起诉至法院。最终，法院判决学校无责，小杰及其父母向思思赔偿10万余元。这警示我们（　　） ①要对生命怀有敬畏之心 ②不能和同学开任何玩笑 ③要珍爱他人的生命安全 ④要尊重、关怀身边的每一个人 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ A　 8．2　敬畏生命 10．阅读材料，回答问题。（10分） 材料：长江三湘小区一处杂物间着火了，距离着火点10多米外就是一处液化气站，事发时，小区居民何新余在被妻子叫醒后，就跑出去拨打了119，同时通知了消防部门。此外，他还拨打了110。何新余还挨个楼栋去叫醒邻居。“根本顾不得害怕，赶紧救人。”他说，他一边大喊着，一边逐层楼去敲门，“告诉大家着火了，快点跑”。 读完新闻素材后，同学们进行了热烈的小组研讨（如下）。 8．2　敬畏生命 小道：何新余真勇敢，危险时刻挺身而出，不顾个人生命安危，他真伟大！ 小猛：他勇敢是勇敢，可是他不顾个人生命安危，我觉得他好像有点傻！ 小法：他才不傻呢，他是有大爱！明大义，识大体，顾大局，是真大智！ 其他同学：对对对，我们觉得小法说得在理！ 结合材料，请用“敬畏生命”的有关知识对小猛同学的观点进行评析。（10分） 8．2　敬畏生命 小猛同学的观点是错误的。(1分)①生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。何新余在危险时刻挺身而出，叫醒邻居，这是对他人生命的关怀和尊重，体现了他敬畏生命、关爱他人的高尚品质。(3分)②敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。(3分)③何新余的行为不仅保护了邻居的生命安全，也彰显了人性的光辉和社会的正能量。(3分) 8．2　敬畏生命 感谢聆听 $