16 登泰山记（导学案）语文统编版必修上册

第16*课 登泰山记

导学案

1.语言建构与运用：掌握文中重要的文言实词、虚词、词类活用和特殊句式，疏通文意，积累文言基础知识。

2.思维发展与提升：梳理文章的行文脉络（登山时间、路线、所见之景），理清叙事与写景的逻辑关系。

3.审美鉴赏与创造：赏析精彩的写景片段，品味本文简练生动的语言风格，学习作者景物描写的技法。

4.文化传承与理解：了解姚鼐生平及桐城派文学主张，理解作者在写景中蕴含的情感与人生思考，感受中国文人的山水情怀。

【教学重点】

1.掌握文中重要的文言实词、虚词、特殊句式等文言知识点。

2.理清本文思路，梳理登山路线与时间脉络。

3.赏析“泰山日出”等精彩景物描写片段，学习比喻、烘托、动静结合的写景方法。

【教学难点】

1.体会本文“景、情、理”交融的特点，理解作者在简洁文字背后蕴含的情感。

2.理解姚鼐“辞官归隐”背景下“物我合一”的精神境界。

任务群一：知人论世，初读感知

任务群二：疏通文意，积累文言

任务群三：梳理游踪，理清脉络

任务群四：品读景物，赏析技法

任务群五：探幽发微，领悟情感

课前预习案

★任务群一：知人论世，初读感知

任务一：走近作者

1.填空。

姚鼐，字______，一字梦谷，清代______（籍贯）人，派集大成者，与______、______并称“桐城三祖”。因室名“______”而被世人称为“惜抱先生”，著有《______》。

2.姚鼐的文学主张是什么？

任务二：了解背景

3.《登泰山记》写于哪一年？当时姚鼐正处于怎样的人生境遇？

4.姚鼐为何选择在冬天登泰山？

任务三：读一读·正字音

5.给下列加点字注音。

汶水（　　）    济水（　　）    石磴（　　）    徂徕（　　）

樗蒲（　　）    绛皓（　　）    石罅（　　）

★任务群二：疏通文意，积累文言

任务四：记一记·晓词义

6.解释下列句中加点词的含义。

（1）泰山之阳，汶水西流（　　　　）

（2）其阴，济水东流（　　　　）

（3）自京师乘风雪（　　　　）

（4）历齐河、长清（　　　　）

（5）循中谷入（　　　　）

（6）道少半（　　　　）

（7）崖限当道者（　　　　）

（8）明烛天南（　　　　）

（9）是月丁未（　　　　）

（10）望晚日照城郭（　　　　）

7.指出下列句子中的词类活用现象并解释。

（1）汶水西流 / 济水东流（　　　　）

（2）崖限当道者（　　　　）

（3）明烛天南（　　　　）

8.指出下列句子的句式特点并翻译。

（1）当其南北分者，古长城也。

亭东自足下皆云漫

今所经中岭及山巅崖限当道者

课中探究案

★任务群三：梳理游踪，理清脉络

任务五：梳理游踪

9.阅读全文，圈画文中表示时间和地点的词语，填写下表。

时间	地点/路线	事件
乾隆三十九年十二月
丁未
戊申晦
五鼓
待日出后

10.根据课文内容，写出姚鼐登泰山的路线。

★任务群四：品读景物，赏析技法

任务六：赏析“泰山日出”

11.阅读第三段（“及既上”至“而皆若偻”），回答下列问题。

（1）这一段描写了哪些景物？运用了哪些手法？

（2）“苍山负雪，明烛天南”中的“负”和“烛”二字用得极妙，请简要赏析。

（3）作者描写日出时，是如何表现色彩的变化的？这样写有什么效果？

12.找出文中运用了比喻修辞的句子，并分析其表达效果。

 

★任务群五：探幽发微，领悟情感

任务七：探究情感

13.姚鼐在文中极少直接抒情，但有人说“不着一字，尽得风流”。请结合文本和写作背景，谈谈你对这句话的理解。

 

14.本文如何体现桐城派“义理、考据、辞章”三者合一的创作主张？

课后巩固案

15.背诵全文。

16.拓展阅读徐霞客《游黄山日记》（选段），比较其与《登泰山记》在写景手法上的异同。

17.完成本课《分层作业》。