课时1　现代诗歌阅读 2027届高中语文一轮复习

该高中语文高考复习学案系统梳理现代诗歌阅读核心考点，涵盖基本概念、类型、特点及形象、语言、技巧、情感等考查维度，通过问题链设计引导学生自主梳理知识内在联系，构建从基础认知到综合鉴赏的层级网络。 亮点在于以典型例题为载体的自主学习支持，如《刈禾女之歌》赏析题配套名师点拨，引导学生从意象筛选、特征概括到情感归纳自主诊断提升，培养思维能力与审美创造素养。每个考点均设方法指导与反思路径，助力学生个性化复习，教师可依学情精准辅导。

课时1　现代诗歌阅读　 　　一、现代诗歌基本概念 诗歌是与小说、戏剧、散文并列的文学样式。诗歌善用想象,是以富于节奏和韵律的语言,集中精练地反映社会生活、抒发情感的文学体裁。 现代诗歌又称新诗,一般指“五四”以后在继承发扬民歌和中国古典诗歌的优秀传统的基础上,借鉴吸收西方诗歌的表现形式、表现手法而逐渐发展形成的诗歌,具有形式自由、韵律灵活、内涵开放等特点。 　　二、现代诗歌基本类型 1.按作品内容的表达方式分为叙事诗和抒情诗 (1)叙事诗:诗中有比较完整的故事情节和人物形象,通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。史诗、故事诗等都属于这一类,如《大堰河——我的保姆》。 (2)抒情诗:主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活,不要求表现完整的故事情节和人物形象。如情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌等,《我爱这土地》就属于抒情诗。 2.按作品语言的音韵格律和结构形式分为新格律诗、自由诗和散文诗 (1)新格律诗:20世纪20年代,新月诗派提倡的诗体,这是一种不同于自由诗、亦有别于传统古体诗的现代格律诗,以“音乐美、绘画美、建筑美”为创作准则,讲究押韵、句式匀称的格律规范,亦称“现代格律诗”。它虽然也注重语言的音韵和格律,但相对于传统格律诗而言,更加自由、灵活,在表现手法和内容上也更加丰富多样,具有强烈的时代感和创新性。 (2)自由诗:近代欧美新发展起来的一种诗体。它不受格律限制,无固定格式,注重自然的、内在的节奏,押大致相近的韵或不押韵,字数、行数、句式和音调都比较自由,语言比较通俗。如教材中的《立在地球边上放号》。 (3)散文诗:兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。作品中有诗的意境和激情,常常富有哲理,注重节奏感和音乐美,篇幅短小,但像散文一样不分行,不押韵,如《海燕》。 需要特别说明的是,在诗歌分类中,人们经常提到朦胧诗。诗歌创作中常有含蓄朦胧的意境表达,但文学史上特指的“朦胧诗”是20世纪70年代末兴起的诗潮,以意象的多义性、主题的隐喻性为显著特征。朦胧诗的第一特征是“不直白”。“不直白”对诗人而言,是一种创作习惯或思维习惯;对阅读者而言,则增加了解读、介入诗歌的难度。 　　三、现代诗歌的特点 1.韵律和谐 一韵到底或每节换韵。有些新诗外表看起来并不押韵,但它符合内在情感的逻辑停顿,读起来也不觉得拗口。句式的排列或对仗或参差,整齐匀称,错落有致。 诗的节奏和谐,有鲜明的停顿及抑扬的节拍感,亦如音乐的节拍和旋律感。要品味、体会诗歌节奏展示的美感,就要把握好轻重、韵律,反复朗读,把作者所要强调交代的情感重音读出来。 2.立意新颖 王夫之说过:“无论诗歌与长行文字,俱以意为主。意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。”苏轼也说:“夫诗者,不可以言语求而得,必将深观其意焉。”这是强调“意”的重要性。实际上“意”不光重要,还应该新颖,应该写出“人人心中有,人人笔下无”的新意来,应该有独特新奇的发现和感受。 3.联想自然 联想自然即由眼前的此事物触发灵感,联想到彼事物,把彼此自然联结起来,没有牵强附会之感。 4.跳跃自如 诗歌不能像小说那样,细枝末节,娓娓道来;也不能像散文那样,抓住某个片段,尽情挥洒,大肆渲染。它要在极短的篇章里包蕴极其复杂的思想内容,有时时空跨度很大,因此需要自然过渡,跳跃自如。 5.凝练集中 凝练,指语言;集中,指主题。即能够用极其精练、准确、生动的语言,高度概括、集中地反映生活、传达情感,言简意深,在有限的诗句之内,容纳丰富的思想内容。 6.形象生动 形象,本义是指人物或事物的形体外貌,具有可视、可闻、可触、可感的性质。作为艺术概念,形象指作者根据现实生活中各种现象加以选择、综合所创造出来的具有一定的思想内容和审美意义的具体可感、鲜明生动的图画,包括人物、环境、景物等。 诗的形象是诗人情感的物化,是由诗人的主观感受凝练而成的有声、有色、有形、有态的真、善、美的统一体。 7.意境优美 意,指意脉,即思想感情的脉络;境,指境象,即意脉贯注的对象。意境合称,指作者的思想感情和外界事物相结合产生的一种境界。也就是说,诗人把自己的主观感受和客观景象融为一体,通过艺术手段描绘出来,构成一种情景交融、形神兼备的艺术境界,含有言外之意、弦外之音、景外之景、象外之象,使读者可以从有限感知无限,得到一种韵味无穷的美感。 8.虚实相生 诗歌有实有虚,虚实结合,才能把读者带到一个既不脱离现实、又能超越现实,亦真亦幻、迷离朦胧的艺术境界中。 阅读下面的诗歌,完成后面的题目。 刈禾女之歌辛　笛 大城外是山山外是我的家我记起家中长案上的水瓶我记起门下车水的深深的井我的眼在唱着原野之歌为什么我的心也是空而常满金黄的穗子在风里摇在雨里生长如今我来日光下收获我想告诉给姊妹们我是原野上的主人风吹过镰刀下也吹过我的头巾在麦浪里我看不见自己蓝的天空有白云是一队队飞腾的马你听　风与云在我的镰刀之下奔骤而来 一九三七年四月三十日 在苏格兰高原 1.[理解诗歌形象(意象)]诗中的刈禾女是一个怎样的形象?请结合全诗分析。 答: 　 [答案]刈禾女是一位质朴、勤劳而又乐观的农村女子。由前四句对其住址及家庭环境的描写可以看出其质朴;由意象“金黄的穗子”“日光”“镰刀”“头巾”等可以看出其勤劳;由“如今我来日光下收获”“我是原野上的主人”可以看出其乐观。 [名师点拨]    　　理解诗歌形象(意象),重在把握它们所承载的内涵和情感: 1.筛选勾连 诗歌形象,散落在诗句之中,理解时要一一梳理诗中展示形象(意象)的词语,然后根据诗句前后的内容进行分析。 2.概括特征 在筛选勾连文字的基础上概括其基本特征。 3.归纳意义(象征意义、作者情感、价值追求等) 2.(赏析诗歌语言)“为什么我的心也是空而常满”中的“空而常满”如何理解? 答: 　 [答案]①“水瓶”和“井”空而常满,刈禾女的内心也空而常满;②“空而常满”指的是“我”内心空阔,却十分充盈,感到满足;③具有思辨性和哲理性。 [名师点拨]    　　诗歌是语言的艺术,优秀的诗人善于运用优美精练的语言生动地展现丰富多彩的现实生活及人们的内心情感,并以此引发读者的联想和思考。具体赏析诗歌语言技巧如下: 1.熟悉节奏,感受韵律,欣赏语言的音乐美 诗歌语言的基本要求就是朗朗上口、悦耳动听,并且具有抑扬顿挫、跌宕起伏的韵律感。读者在鉴赏新诗过程中,也要注意从诗歌节奏及韵律角度入手,对诗歌语言中所蕴含的音乐美予以准确把握。 2.推敲炼字,咀嚼涵泳,体味语言的隽永美 诗歌审美,始于咬文嚼字。诗歌语言是精简的、凝练的,一句话,甚至一个字都富有深刻的旨意。真正的诗人以一字称工,诗歌中的每个字都是经过反复推敲的。读者在鉴赏新诗过程中,也要反复推敲诗歌中每句话、每个字所隐含的真情实感,品味语言的隽永美。 3.分析修辞手法,领会语言的形象美 诗歌为了更好地表情达意,常常借助多种修辞手法,常见的如比喻、拟人、反复、排比、对偶等。如艾青《大堰河——我的保姆》中排比、反复手法的运用,不仅使语言形式整齐有致、朗朗上口,富有感染力。 4.借助联想,依托想象,体味语言的意蕴美 由于诗歌语言富有跳跃性、抒情性、含蓄性和精练性,鉴赏时可以借助联想,依托想象,理解关键词语的字面义、比喻义、象征义和引申义。 3.(品味诗歌表达技巧)诗歌从刈禾女的角度抒情,这样写有什么好处?请结合诗歌简要分析。 答: 　 [答案]①可直陈内心,并将眼前所见与个人记忆结合起来,使刈禾女的形象更为丰满;②通过刈禾女情绪的起伏变化,形成内在韵律感;③充分调动个人感官,多角度呈现人与原野的关系;④从“我”的角度抒情,“我”既指刈禾女,部分地方也可以指诗人,增加了诗歌的层次感;⑤缩短了读者与诗人间的距离,给读者身临其境的感觉。 [名师点拨]    　　新诗的艺术表达技巧,是指诗人在塑造形象、创设意境、表达情感时所使用的各种技巧和方法。新诗的艺术手法,与古代诗歌的艺术手法大同小异,但为了准确把握新诗,考生除了要知道一般诗歌的艺术手法外,更要着重掌握章法结构艺术、描写和抒情角度、象征、修辞等新诗惯用的艺术技巧。 4.(理解诗歌情感主旨)请简要分析诗歌表达了诗人哪些情感。 答: 　 [答案]①刈禾女在劳动中唱着自己心中的歌,充满了欢乐和自豪,诗人借刈禾女表达欢乐和自豪之情。②祥和自在的麦田是异国他乡的麦田,正因为它是异国他乡的,所以诗人心中生出对麦田上欢快地挥舞镰刀收割麦子的刈禾女的羡慕之情。③以刈禾女的欢乐反衬自己的苦闷,因为所见丰收之欢乐是属于别国的,自己的国家正处于硝烟弥漫之中,人民生活困苦。④借刈禾女表达主宰自己生活、主宰自己青春的希望之情。 [名师点拨]    　　对于新诗来说,理解情感主旨既要同古代诗歌一样,读标题,抓关键,但又要结合自身特征,综合起来,主要突出以下几方面: 1.知人论世 对于任何历史时期的诗歌而言,进行鉴赏的首要步骤就是大致了解其作者及作品所处的历史时代背景,只有对诗歌诞生的背景资料有全面的认识,才能避免盲目性,找准诗歌鉴赏的线索。知人论世是对诗歌中所蕴含的情感美予以准确把握的首要步骤。 2.抓住意象 对诗歌使用的意象要由表及里进行解读。 3.避实就虚 中国现当代诗人在创作诗歌过程中,通常都是借助具体形象的生活图画或者自然景物来抒发内心情感,这就是一个借实写虚的过程。对于读者来说,在鉴赏过程中,需要使用诗意的方式,避实就虚,反复咀嚼,仔细体会诗歌中所蕴含的真味。 4.借助思路 按照诗歌的行文思路,给诗歌划分层次,提取多个感情要点,从而把握诗人所要表达的思想感情。 5.抓关键词句 诗人在诗歌中往往会用一两个词语或句子来点明诗歌的情感或主旨,抓住了这样的关键词句,就能快速而准确地把握诗歌的感情基调。 学科网（北京）股份有限公司 $