（一）小说阅读-导学四 考点突破-课时1 速解文学类文本综合性选择题--课件 2027届高考语文一轮复习

该高中语文高考复习课件聚焦“文学类文本阅读综合性选择题”专题，依据高考评价体系覆盖内容理解（词句、人物、主旨）和艺术特色鉴赏（技巧效果、审美分析）两大核心考点，结合2023-2025年全国卷考情数据，明确“人物形象分析”“艺术技巧作用”等高频考点权重，归纳情节曲解、主旨拔高等同设误类型及“三步骤”解题法，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“考情实证+技巧建模+素养提升”的实战路径，如以2025全国一卷“方宝庆人物题”为典型案例，通过“敏感点定位-原文比对-设误分析”三步法，培养学生逻辑思维与审美创造素养。特设“教材关联选项”专题训练，帮助学生熟练掌握答题规范，教师可依托此课件实现考点精准突破，助力学生高效冲刺高考。

专题三 文学类文本阅读 课时1 速解文学类文本综合性选择题 1 考情链接 考情总结 年份 卷别 题干设问 ①考查信息量大， 覆盖面广，但重点 突出，主要放在内 容和艺术特色两大 方面。 2 考情链接 考情总结 2025 全国一卷 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴 赏，正确的一项是 ②内容方面，主要 放在词句理解、人 物形象、主旨上； 续表 3 考情链接 考情总结 2025 全国一卷 关于文本一中方宝庆这个人物，下列说法 不正确的一项是 艺术特色方面，主 要放在艺术技巧的 作用（效果）分析 和鉴赏上，重“审 美鉴赏”的考查趋 势明显。 续表 4 考情链接 考情总结 2025 全国二卷 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴 赏，不正确的一项是 ③关联教材选项的 出现，意味着与教 材内容、形式方面 直接关联。 关于荆元弹琴一段，下列说法不正确的一 项是 续表 5 考情链接 考情总结 2024 新课标Ⅰ卷 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴 赏，正确的一项是 ③关联教材选项的 出现，意味着与教 材内容、形式方面 直接关联。 关于文中锯木厂这个段落，下列说法不正 确的一项是 新课标Ⅱ卷 下列对文本相关内容的理解，正确的一项 是 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确 的一项是 续表 6 考情链接 考情总结 2023 新课标Ⅰ卷 下列对文本相关内容的理解，不正确的一 项是 ③关联教材选项的 出现，意味着与教 材内容、形式方面 直接关联。 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的 一项是 新课标Ⅱ卷 下列对文本相关内容的理解，不正确的一 项是 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确 的一项是 续表 7 文学类文本阅读的客观题选项既涉及对全文内容和中心的整体把握，又注重对每 一局部或段落甚至是句子的内容、技巧、语言特点的考查，涉及作品的内容理解、语 言艺术、表达技巧、主旨分析等多方面问题，具有一定的综合性。只有抓住选项特征， 注重解题关键，才能突破客观选择题。#1.1 8 一、选择题常见设误类型 设误角度 具体解说 应对方法 情节内容 设误 选项曲解某一情节的作 用，颠倒情节顺序，或 夸大某个情节，甚至无 中生有 首先细读选项，找出关于情节的敏感点，确定原 文区域；然后根据相关语境，概括情节，并思考 情节的作用；最后再与选项比对，看表述对象或 内容是否一致，进而判断选项的正误 9 设误角度 具体解说 应对方法 人物、景 物、环境 等设误 选项在对人物形象特点 的解说中设误，或曲解 人物的心理，或拔高形 象的解说等。对景物环 境特点、作用及描写手 法等的理解分析有误 分析时要根据选项中的关键词，确定对应区域。 涉及人物形象时，细读描述相关的文字加以判 断，必要时要联系整体思考。涉及环境描写时， 区分是自然环境描写还是社会环境描写；然后根 据环境的氛围，从形、声、色等角度来判定其特 点；最后根据特点考虑其对人物塑造、情感表达 等的作用，以此来判断选项表述正误 续表 10 设误角度 具体解说 应对方法 艺术技巧 设误 选项在对塑造人物、设置 情节、环境描写方面所用 手法或作用效果的判断与 解说上设误 细读选项，明确相应区域，根据语境判断相关 手法及其表达效果 语言特色 设误 选项在对文本叙述语言、 人物语言的特点、作用的 判定和解说上设误 在概括相关语句含意及作用，并掌握分析语言 特色的角度的基础上判定 续表 11 设误角度 具体解说 应对方法 主旨情 感 设误 选项在对文章主旨的解 说、对作者的情感意蕴或 价值取向的判定上设误， 有时拔高，有时曲解，有 时无中生有 通过小说的情节、人物和环境，基本把握小说 所折射出的人生、人性，或反映出的真善美与 假恶丑等主旨；抓住选项中表述主旨或情感的 关键词，与读文后对主旨的基本判定进行比对 续表 12 二、解答综合性选择题“三步骤” 13 阅读下面的文字，完成后面的题目。 遍野荆花 厉周吉 ①在怪石嶙峋的山坡上，王亮小心翼翼地攀爬着。爬累了，就坐到山石上挠一阵 头。遇上难以解决的事，王亮有挠头的习惯，挠来挠去，头发越来越少。这不，今天 又把本就稀疏的头发挠掉了无数根。 ②崮崖是个小山村，全村500多口人，只有不到300亩山岭地，却有6000多亩山场。 可这么多山场有什么用？这是水源缺乏、土壤贫瘠、几乎连一棵大树都长不起来的山 岭呀！凭自己的本事，让老百姓靠这些山岭富起来，那真是痴人说梦！ 14 ③可即便是梦也必须做呀，谁叫自己是县里派到这个村的第一书记呢！带领这个 村快速脱贫是自己义不容辞的责任。 ④爬到山腰，王亮已经累得气喘吁吁了。站在这里放眼四望，山野怪石遍布，植 被稀疏。多数植被是一种叫荆棵的低矮灌木，偶有几棵针叶松、刺槐之类的，也长得 歪歪扭扭，一副苦大仇深的架势。他的心里更加迷茫了。 ⑤再往上爬，山坡更陡了，王亮虽然累得浑身冒汗，但还是硬撑着继续往上爬， 他在心里暗暗鼓劲，一定要爬上山顶！ ⑥快到山顶时，他脚下一滑，多亏拽住手边的一株荆棵才没摔倒，当他站稳身子 时，发现已经几乎将那株荆棵拔出来了。 15 ⑦他仔细一看，这棵荆棵植株虽小，根部却遒劲有型，像极了奔跑的骆驼，非常 好看。他把荆棵拍照后发到微信朋友圈，竟有好几个人争着买，争来争去，把价格抬 高到100多元。一棵100元并不多，可是几百万棵呢！这里的6000多亩山场几乎全部长 满了荆棵呀！如果把这些荆棵加工成盆景，即便每棵卖三五十，也是一笔很可观的财 富呀！ ⑧回到村里，王亮很快就拟好了脱贫方案。这夜，他兴奋得几乎一夜未眠。第二 天是村里的议事日，等大家到齐，王亮就匆忙宣读了脱贫方案。他们听完，面面相觑 了许久，最后又把目光汇聚到王亮身上，王亮顿时被他们看得心里发虚。 16 ⑨“这办法真好！我们以前怎么就想不到呢！”直到村主任张凯带头说好，大家才 纷纷跟着称赞起来。王亮做事干脆，再加上第二天他要去县城参加一个培训，就当场 把任务安排了下去，有负责挖荆棵的，有负责整理定型的，有负责网上宣传的…… ⑩等半个月的培训结束，王亮兴冲冲地回到村里，才知道工作几乎没有一点进展。王 亮气得随手拿起一块山石，奋力扔出去，山石落地时惊得一只正在打盹的瘦狗落荒而逃。 17 ⑪“我算是知道你们受穷的原因了，思想跟不上，行动也跟不上！你们不知道在经 济飞速发展的今天，半个月的时间有多么重要……”王亮把村主任张凯一顿好训，“你 必须给我解释清楚，你们在这件事上，为什么迟迟没有行动！”张凯沉默了许久，才解 释说：“那天您事先没和我们交流就宣读了脱贫方案，因为您是上级刚派来的，大家都 没好意思直接提反对意见，其实荆棵值钱的事村里人早就知道，不过以前谁也没想把 荆棵刨出来卖钱。这地方自然条件差，即便一株很不起眼的荆棵也可能是经过几十年 甚至几百年才好不容易长成的，如果把这些荆棵刨掉了，环境就更差了。这些日子， 我们讨论来讨论去，最后还是形成一致意见——宁愿继续受穷，也不发这样的财。” ⑫张凯说完，王亮觉得脸上火辣辣的，比被人当众打了几耳光还难受。 18 ⑬转眼间，荆花遍野的夏天来临了。这天，王亮和张凯爬上村东的一个山头，站 在山顶放眼四望，整个山野到处是淡紫色的荆花，微风徐来，荆条轻摆，花间蝶飞蜂 舞，鸟鸣啁啾，空气里弥漫着淡淡的清香。 ⑭他们禁不住相视而笑。 ⑮原来，王亮的脱贫方案被否决后，经过集思广益，崮崖村终于找到了一条适宜 的脱贫之路，那就是利用这遍野荆花，大量养蜂并生产纯正的荆花蜜。 ⑯崮崖村生产的荆花蜜，色如纯净琥珀，入口留香绵长，投放市场后供不应求。 从此，这遍野荆花成为村里永不枯竭的财富之源…… 19 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) 第一步：浏览选项标 敏感点 第二步：回归原文找对应 第三步：比对分析定答案 A.王亮是县里派到崮 崖村的书记，他的责 任是带领这个村快速 脱贫，但是这个村的 自然条件恶劣，所以 他面临着严峻的考验 第②③段：崮崖是个小山 村……这是水源缺乏、土壤贫 瘠、几乎……谁叫自己是县里 派到这个村的第一书记呢！带 领这个村快速脱贫是自己义不 容辞的责任 选项敏感点在原文中都能一 一找到对应点，根据下文情 节可以看出，王亮的确“面临 着严峻的考验”，此选项正确 20 第一步：浏览选项标 敏感点 第二步：回归原文找对应 第三步：比对分析定答案 B.开头写王亮“今天又 把本就稀疏的头发挠 掉了无数根”，引出下 文，叙写发现荆棵的 价值、找到脱贫致富 的路子 第①～⑦段 开篇写王亮“头发稀疏”，突 出其形象特征，引出下文爬 山的目的，此选项正确 续表 21 第一步：浏览选项标 敏感点 第二步：回归原文找对应 第三步：比对分析定答案 C.王亮迫切地想带领 村民们脱贫致富，但 他太急于求成了，并 没有了解村民的真正 愿望，导致村民们不 敢当面提出反对意见 第⑪段：张凯沉默了许久，才 解释说：“那天您事先没和我们 交流就宣读了脱贫方案，因为 您是上级刚派来的，大家都没 好意思直接提反对意见……这 地方自然条件差， 由原文“那天您事先没和我们 交流就宣读了脱贫方案，因 为您是上级刚派来的，大家 都没好意思直接提反对意见” 可知， 续表 22 第一步：浏览选项标 敏感点 第二步：回归原文找对应 第三步：比对分析定答案 C.王亮迫切地想带领 村民们脱贫致富，但 他太急于求成了，并 没有了解村民的真正 愿望，导致村民们不 敢当面提出反对意见 即便一株很不起眼的荆棵也可 能是经过几十年甚至几百年才 好不容易长成的，如果把这些 荆棵刨掉了，环境就更差 了……” “村民们不敢当面提出反对意 见”是因为顾忌王亮的身份， 而不是因为王亮“没有了解村 民的真正愿望”；另外，“不 敢”错误，原文的表述是“没 好意思”。此选项错误 续表 √ 23 第一步：浏览选项标 敏感点 第二步：回归原文找对应 第三步：比对分析定答案 D.结尾采用留白手 法，言有尽而意无 穷，让找到致富方法 的农村生活富有诗意 美，升华了小说主题 第⑯段：崮崖村生产的荆花 蜜，色如纯净琥珀，入口留香 绵长，投放市场后供不应求。 从此，这遍野荆花成为村里永 不枯竭的财富之源…… 本文详写寻找脱贫办法，略 写“荆花蜜”以及找到脱贫办 法后的农村生活，言有尽而 意无穷，“遍野荆花”又使乡 村富有诗意，此选项正确 续表 24 $