第9课《从百草园到三味书屋》暑假预习导学案 2026—2027学年统编版语文七年级上册

《从百草园到三味书屋》暑期情境任务式预习导学案 适用年级：七年级上册 预习时长：40分钟 预习主题：穿梭童年双境，品读鲁迅童心 情境导入 每个人的童年，都藏着两处天地：一处是自由肆意、洒满欢声笑语的乐园，一处是静心求学、规矩满满的学堂。 文坛巨匠鲁迅的童年，同样有着截然不同的两面。一座是生机盎然、趣味无穷的百草园，是他肆意撒欢、亲近自然的秘密基地；一座是庄重肃穆、规矩森严的三味书屋，是他潜心读书、求知成长的启蒙学堂。 成年后的鲁迅回望童年，提笔写下这段温暖的回忆，将自然的野趣与读书的沉静娓娓道来。这个暑假，开启「鲁迅童年研学之旅」！请你化身童年探秘研学官，穿梭百草园与三味书屋，解锁景物之趣、童年之乐、文本之情，读懂最温柔的鲁迅！ 预习核心目标 1.基础目标：扫清字音、字形、字词障碍，熟记作者及文体常识，熟读课文、梳理文章段落脉络。 2.感知目标：整体把握文章内容，区分百草园、三味书屋两处生活场景，梳理作者童年趣事。 3.赏析目标：掌握多角度写景、动静结合、虚实相生、对比衬托的写作手法，品味生动传神的语言。 4.情感目标：体悟作者对童年美好生活的眷恋、对自然的热爱，理解文章温柔真挚的情感主旨。 分层预习任务 任务一：研学启航——基础通关打卡（基础必做） 【情境指令】研学第一步，夯实文本基础！扫清字词盲区，熟记文学常识，为深度品读课文筑牢根基。 1. 精准注音（给加点字注音） 确凿（） 菜畦（） 桑椹（） 油蛉（） 蟋蟀（） 臃肿（） 脑髓（） 蝉蜕（） 搓捻（） 攒聚（） 收敛（） 渊博（） 2. 重点字词释义（结合语境理解） （1）确凿：__________ （2）轻捷：__________ （3）臃肿：__________ （4）敛：__________ （5）高枕而卧：__________ （6）人声鼎沸：__________ 3. 文学常识填空 本文作者__________，原名__________，浙江绍兴人，是我国现代伟大的__________、__________、__________。本文选自散文集《__________》，是一篇__________（文体）。 4. 朗读梳理 自由朗读课文2-3遍，理清文章结构：文章分为两大板块，分别是__________和__________。 任务二：研学初探——梳理童年双境（核心必做） 【情境指令】化身童年探秘官，梳理全文内容，解锁鲁迅的双重童年生活，对比两处天地的不同特点。 1. 百草园生活梳理 （1）百草园的景物特点：_________________________________ （2）作者在百草园的趣味活动：_________________________________ （3）百草园带给作者的感受：_________________________________ 2. 三味书屋生活梳理 （1）三味书屋的环境特点：_________________________________ （2）书屋中的学习与课余活动：_________________________________ （3）三味书屋带给作者的感受：_________________________________ 3. 整体感知简答 文章前半部分写百草园，后半部分写三味书屋，两者形成鲜明对比，请简要说说对比的作用。 _________________________________ 任务三：研学深读——品鉴文本妙处（提升选做） 【情境指令】化身文学鉴赏家，深挖课文写景手法、语言特色与细节妙处，读懂经典散文的写作魅力。 1. 写景手法专项赏析 课文第二段是写景经典段落，运用了动静结合、视听结合、高低结合、虚实结合的手法，请结合语句简要分析。 _________________________________ 2. 重点细节探究 文中写美女蛇的传说，属于插叙内容，作者为什么要加入这一神话故事？ _________________________________ 3. 人物形象分析 结合课文内容，说说三味书屋的寿镜吾先生是一位怎样的老师？ _________________________________ 任务四：研学实战——读写联动创作（拔高挑战） 【情境指令】研学收官，学以致用！借鉴课文多角度写景、动静结合的手法，描写你的一处童年乐园（小院、公园、老家田间等），120字左右，画面鲜活、有细节、有真情。 _________________________________ _________________________________ 预习小结（自我复盘） 1. 本节课我掌握的重点知识与手法：___________________________ 2. 我依然存在的预习疑惑：_________________________________ 3. 我的预习星级自评（1-5星）：⭐⭐⭐⭐⭐ 预习成果完整参考答案 任务一：基础通关答案 1. 精准注音 确凿（záo） 菜畦（qí） 桑椹（shèn） 油蛉（líng） 蟋蟀（shuài） 臃肿（yōng） 脑髓（suǐ） 蝉蜕（tuì） 搓捻（niǎn） 攒聚（cuán） 收敛（liǎn） 渊博（yuān） 2. 重点字词释义 （1）确凿：确实、真实可靠。 （2）轻捷：轻快敏捷。 （3）臃肿：本文形容何首乌块根粗大、肥大。 （4）敛：收拢、聚集。 （5）高枕而卧：垫高枕头安心睡觉，形容无忧无虑。 （6）人声鼎沸：形容人声喧闹嘈杂，像水沸腾一样。 3. 文学常识填空 本文作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。本文选自散文集《朝花夕拾》，是一篇回忆性散文。 4. 朗读梳理 百草园的自由快乐生活、三味书屋的读书生活 任务二：童年双境梳理答案 1. 百草园生活 （1）景物特点：草木繁茂、动植物繁多、色彩丰富、生机盎然、充满自然野趣。 （2）趣味活动：拔何首乌、摘覆盆子、听虫鸣、雪地捕鸟、听美女蛇传说。 （3）内心感受：自由、快乐、肆意、充满好奇、无忧无虑。 2. 三味书屋生活 （1）环境特点：整洁古朴、肃穆安静、规矩森严、书香浓厚。 （2）学习与课余活动：读书、习字、听课、课下偷偷画画、玩耍嬉戏。 （3）内心感受：严肃规矩、略有拘束，但也有读书乐趣与童真趣味。 3. 对比作用 以百草园的自由鲜活、肆意欢乐，对比三味书屋的肃穆规矩、沉静求学，突出作者童年生活的丰富完整，既表达对自然、自由童年的眷恋，也体现读书成长的独特乐趣，结构对称、情感真挚。 任务三：文本深读赏析答案 1. 写景手法赏析 视觉写碧绿菜畦、紫红桑椹，听觉写油蛉低唱、蟋蟀弹琴，实现视听结合；先写低处的菜畦、草叶，再写高处的桑椹、鸣虫，实现高低结合；静态的草木果蔬与动态的虫鸣、爬行小动物搭配，动静交织；实景写景搭配想象中的趣味体验，虚实相生。多角度写景让百草园画面立体鲜活、层次丰富，极具感染力。 2. 美女蛇传说作用 增添百草园的神秘奇幻色彩，丰富文章内容；贴合孩童好奇、爱幻想的心理特点，凸显百草园是充满趣味与惊喜的童年乐园；增强文章故事性与可读性。 3. 寿镜吾先生形象 先生方正质朴、博学多才、严格自律，对待学生认真负责、宽容温和，不严厉苛责，是一位传统、善良、可敬的旧式私塾老师，并非刻板严苛的教书先生。 任务四：片段创作参考示例 老家的小院，是我专属的童年乐园。墙边的月季肆意盛放，粉艳的花瓣缀满枝头，青翠的藤蔓顺着墙壁缓缓攀爬。微风拂过，花叶轻轻摇曳，蜂蝶绕花飞舞，嗡嗡轻鸣。闲暇时，我蹲在院中观察蚂蚁搬家，捡拾飘落的花瓣，晚风裹挟着草木与花香。小小的院落，藏满了我的童真与欢喜，留存着最温柔的童年记忆。 学科网（北京）股份有限公司 $