第四单元 品读小说（单元检测·提高卷）语文统编版六年级上册（新教材）

**基本信息** 以“人间微光”为主题情境，整合《桥》《穷人》等课内小说与急救热点、《雪夜摆渡》课外阅读，覆盖字词积累、阅读分析、习作表达，适配小学语文“品读小说”单元复习，强化语言运用与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|32分|字音字形、词语运用、课文积累|结合小说情节设题，如“汹涌”“糟糕”等词嵌入情境| |课内阅读|23分|环境描写、心理刻画、句段赏析|分析《穷人》桑娜心理活动，赏析《桥》中拟人手法| |综合阅读|25分|非连文本解读、人物对比|引入急救热点素材，对比老支书与陈大爷形象异同| |习作表达|20分|情境写作、细节描写|给定“冬日黄昏公交站”情境，要求用环境、心理描写突出平凡人温暖|

第四单元 品读小说 单元检测 提升卷 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 考生注意：考试时间90分，满分100分。 主题情境：微光暖人间 —— 品读小说里平凡人的大爱 卷首语 本单元三篇小说《桥》《穷人》《金色的鱼钩》，用环境、情节、人物刻画平凡人危难之际的善良、担当与奉献。本次试卷以 “人间微光” 为整体情境，从字词积累、课内研读、综合阅读、习作表达四大板块，检验你读懂小说、品味人性的能力。 第一板块：微光积累站（32 分） 一、看拼音，工整书写词语（8 分） 山洪xiōng yǒng，村庄危在旦夕，老支书镇定指挥群众撤离；桑娜家境zāo gāo，却仍抱回邻居遗孤；老班长强忍饥饿，用yōu lǜ又温柔的眼神照顾小战士，那枚生锈鱼钩永远闪烁金色光芒。 1. 2. 3. 二、字音、字形辨析（每题 2 分，共 8 分） 1.下列加点字读音全部正确的一项（ ） A.吞没 (méi) 魁梧 (kuí) 搀扶 (chān) B.狞笑 (níng) 蜷缩 (quán) 黧黑 (lí) C.熬粥 (áo) 嗤笑 (chī) 菜畦 (qí) D.祭奠 (diàn) 呻吟 (yín) 搁板 (gé) 2.下列词语书写无误的一组（ ） A.势不可当 跌跌撞撞 自做自受 B.心惊肉跳 汹涌澎拜 奄奄一息 C.神志不清 寒风呼啸 饱经风霜 D.斩钉截铁 不加思索 忐忑不安 3.加点字解释有误的一项（ ） A.忐忑不安（心神不定） B.奄奄一息（气息微弱） C.自作自受（接受） D.势不可当（抵挡） 4.省略号作用判断错误的是（ ） A.是他来啦？…… 不，还没来！（心理断断续续） B.古老的钟敲了十下，十一下……（省略递增次数） C.我嘛…… 缝缝补补……（说话停顿、吞吞吐吐） D.我今天没空，因为……（表示引文省略） 三、词句运用（10 分） 1.仿写环境烘托句子（4 分） 例：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 黄昏时分，狂风骤然来袭。_______________________。_______________________。 2.心理描写仿写（3 分） 仿照《穷人》桑娜心理片段，写你弄丢心爱文具后的内心活动： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.根据提示完成口语交际（3 分） 班级要举办 “笔尖流出的故事” 分享会，你需要说服班主任同意延长 10 分钟分享时间，写出你的劝说话术： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、课文积累填空（6 分） 1.《桥》塑造了一位_________________、_________________的老支书形象，文末点明老汉与小伙子是，设置悬念震撼人心。 2.《穷人》作者是______国作家__________________，渔夫夫妇家境贫寒却坚守善良，印证 “人穷__________________________________”。 3.《金色的鱼钩》中 “在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”，“金色光芒” 指_______________________________________________________________________________________________________________________。 第二板块：微光品读室（23 分） （一）课内阅读《穷人》节选（10 分） ①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 ②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了…… 是他来啦？…… 不，还没来！…… 为什么把他们抱过来啊？…… 他会揍我的！那也活该，我自作自受…… 嗯，揍我一顿也好！” ③门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 1.“非这样做不可” 是什么意思？桑娜为什么会有这样的想法？（3 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.第②段大量省略号，写出桑娜怎样的内心？结合词句分析。（4 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.文中桑娜明明害怕丈夫责罚，却依旧抱回孤儿，你看到她身上怎样的品质？（3 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）课内重点句赏析（13 分） 1.《桥》：水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（4 分） 赏析：__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.《金色的鱼钩》：老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。（4 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.本单元小说都会用环境衬托人物，请结合三篇课文各举一例简要说明。（5 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三板块：微光阅读馆（25 分） （一）非连续性文本：急救微光（热点素材，11 分） 材料一 2025 世界急救日主题：急救守护普通人，人人学急救。沈阳 11 岁女孩胡紫涵在餐厅用海姆立克急救法，救下被珍珠卡喉的陌生女子；上海小学教职工在校门口用 AED 设备，成功抢救昏厥路人。 材料二 校园急救基础方法 1. 气道异物（海姆立克法）：站在患者身后，拳头抵上腹向内快速冲击； 2.晕厥无呼吸：胸外按压 30 次 + 人工呼吸 2 次循环，4 分钟为黄金抢救时间； 3.地震踩踏受伤：先转移至安全区域，伤口抬高止血，骨折用硬物固定，不随意挪动伤处。 材料三 校园急救现状调研（六年级问卷） 问题 知晓人数占比 完全掌握急救方法 12% 只听过急救名词，不会操作 68% 完全不了解急救知识 20% 1.下列说法与材料不符的一项（3 分） A.异物卡喉可以喂水缓解窒息 B.心脏骤停黄金抢救时间是 4 分钟 C.大部分六年级学生不熟练急救操作 D.校园应普及 AED、海姆立克急救教学 2.材料一两位救人少年 / 老师，和《穷人》桑娜、《桥》老支书有什么共同品质？（4 分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.学校计划开展急救宣讲活动，请写一段 50 字以内宣传语，贴合 “微光助人” 主题。（4 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）课外阅读（2025 年某市六年级期末真题，14 分） 雪夜摆渡 ①北风卷着鹅毛大雪，漫天飞舞，河面结了薄冰，渡口空荡荡。摆渡老人陈大爷裹着破旧棉袄，守在小木船边。 ②镇上小学坐落在河对岸，大雪封路，桥打滑，只有陈大爷的小船能接送住校孩子。凌晨五点，他就点燃柴火取暖，怕等孩子们时冻僵手脚。 ③有个叫阿明的孤儿，父母早逝，寄住在远亲家里，冬天连厚棉袄都没有。陈大爷每次摆渡，都会提前把自家旧棉袄铺在船舱，让阿明坐下，还偷偷塞热红薯给他。 ④这天夜里暴雪突增，河面薄冰变厚，小船随时会被冰碴撞破。教导主任匆匆赶来，劝陈大爷停渡：“明天停课，您别冒险。” 陈大爷摇摇头：“十几个孩子要上早自习，耽误功课怎么办？” ⑤天刚蒙蒙亮，孩子们陆续到渡口。陈大爷撑篙破冰，每划一下，冰碴撞击船身，发出刺耳声响。河水漫上船板，他裤脚早已冻成冰坨，双手布满裂口，渗出血丝，却一刻不停撑船。 ⑥行到河中央，冰层突然裂开一大块，小船剧烈摇晃，一个低年级女孩险些落水。陈大爷一把拽住孩子，半个身子探出船舷抵住浮冰，稳住小船。孩子们吓得屏住呼吸，他却笑着安抚：“别怕，大爷稳得住。” ⑦全部孩子送到对岸，陈大爷浑身湿透，坐在岸边搓冻僵的手。阿明脱下单薄外套，盖在大爷肩上，小声哭了：“爷爷，您别这么辛苦。” 陈大爷拍拍他的头：“能护住你们，这点冷不算啥。” ⑧暮色降临，送走最后一批晚归学生，河面一片雪白。陈大爷望着学校的灯光，慢悠悠撑船返回渡口。风雪中单薄的身影，像一盏不灭的灯火，守着河两岸的温暖。 1.梳理文章情节，填空（4 分） 雪夜将至，陈大爷等候孩子→__________________________→暴雪撑船，破冰渡河→__________________________ 2.第①段环境描写有什么作用？（3 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.文中多处细节刻画陈大爷，请找出一处赏析（4 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.结合课文《桥》老支书与本文陈大爷，说说两位人物形象的异同。（3 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第四板块：微光创作屋（20 分） 习作：笔尖流出的故事 给定情境：冬日黄昏，飘着细雪，老旧公交站台；人物：热心环卫工李阿姨、独自等车的低年级小男孩。 要求： 1.围绕人物展开完整故事，运用环境、心理、动作描写； 2.突出平凡人温暖的微光，不少于 450 字； 3.题目自拟。 参考答案与详细解析 第一板块：微光积累站（32 分） 一、汹涌 糟糕 忧虑 二、1.B 解析：A 吞没 mò；C 菜畦非本单元；D 搁 gē 2.C 解析：A 自作自受；B 澎湃；D 不假思索 3.C 自作自受：承受、承担 4.D 此处是话语停顿，不是引文省略 三、1.示例：像吼。像撞。 2.示例：我的心怦怦直跳，书包翻了一遍又一遍，课本夹层、笔袋全找遍了。完了，妈妈刚送我的钢笔不见了，要是丢了她肯定难过，我越想越着急，眼眶都红了。 3.示例：老师您好，本次故事分享大家都准备了很久，不少同学还没讲完，能不能延长十分钟，让所有人完整分享，我们课后自觉补齐作业。 四、1.舍己为人 大公无私；父子 2.俄；列夫・托尔斯泰；精神富有 3.老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神 第二板块：微光品读室（23 分） （一）课内阅读 1.意思：必须把孩子抱回家。桑娜看到孤儿无人照料，内心善良，无法眼睁睁看着孩子冻死、饿死，本能地生出救助之心。 2.省略号写出桑内心矛盾、忐忑：担忧家境艰难，害怕丈夫生气，又不忍心抛下孤儿，犹豫纠结，凸显她淳朴善良。 3.桑娜淳朴、善良、富有同情心，宁可自己承受责罚，也要救助孤儿，拥有高尚的人性光辉。 （二）句子赏析 1.拟人手法，“蹿”“放肆”“舔” 写出洪水疯狂上涨、步步逼近村民的恐怖场面，渲染危急氛围，反衬老支书沉着镇定。 2.运用对比，身体极度瘦弱和精神饱满形成反差，写出老班长强忍病痛、强忍饥饿，一心鼓励战友，突出他无私伟大、坚守使命。 3.示例：《桥》洪水环境烘托老支书舍己救人；《穷人》屋外寒风、屋内温暖对比衬托桑娜勤劳善良；《金色的鱼钩》荒凉草地反衬老班长乐观奉献。 第三板块：微光阅读馆（25 分） （一）非连续性文本 1.A 解析：异物卡喉喂水会让异物更深，加重窒息。 2.都心怀善意，危难时刻主动伸出援手，不顾自身麻烦，无私帮助陌生人，平凡却有大爱。 3.示例：学习急救小知识，危难伸出手，小小微光，温暖人间。 （二）课外阅读 1.偷偷照顾孤儿阿明；河面遇险，奋力护住孩子 2.开篇大雪、冰封河面，渲染严寒危险的环境，为下文陈大爷冒雪摆渡做铺垫，烘托他无私奉献的品质。 3.示例：句子 “河水漫上船板，他裤脚早已冻成冰坨，双手布满裂口，渗出血丝，却一刻不停撑船”，外貌细节，写出摆渡环境极度寒冷，陈大爷不顾自身伤痛坚持送孩子，凸显他温柔无私。 4.相同：平凡普通人，危难中不顾自身安危，守护他人，善良有担当。 不同：老支书面对洪水灾难，果断牺牲自我；陈大爷日常风雪中长期默默守护孩子，侧重长久温柔的坚守。 第四板块：微光创作屋（20 分） 评分标准 一类文（17-20）：题目贴切，情节完整，环境、人物描写细腻，中心突出，语言流畅，450 字以上，无病句错字。 二类文（13-16）：故事完整，有细节，中心明确，少量语病，字数达标。 三类文（12 分及以下）情节单薄，缺少描写，字数不足，中心模糊。 学科网（北京）股份有限公司 $