第二单元 红色家国（单元检测·提高卷）语文统编版六年级上册（新教材）

**基本信息** 以“红色研学行”为主题情境，覆盖“红色家国”单元字词书写、课文理解、阅读分析及习作，强化文化自信与语言运用，适配单元复习检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|36分|楷书书写、字音字形、词语运用、句子仿写转换|结合革命口号、单元高频字词，如“逶迤”“瞻仰”等| |课内知识|14分|《七律·长征》《狼牙山五壮士》等课文内容及语文要素|按课文叙事顺序设题，突出“点面结合”场面描写方法| |阅读分析|30分|非连续性文本（红色研学数据）、课外阅读（邱少云事迹）|选用2025年期末真题类文本，设环境描写作用、标题含义等思维能力题| |习作|20分|点面结合写研学活动|要求记录流程、刻画场景、表达感悟，衔接单元语文要素|

第二单元 红色家国 单元检测 提高卷 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 考生注意：考试时间90分，满分100分。 主题情境：红色研学行 —— 重温革命岁月，传承英雄精神 卷首语 本周学校组织 “红色研学” 实践活动，我们将走进革命纪念馆、品读英雄故事、学习革命诗文。请跟随本次研学闯关，完成全部语文挑战，感悟革命先辈的家国信仰！ 第一关：研学基础站（36 分） 一、研学书写（3 分） 规范楷书抄写《狼牙山五壮士》经典口号，书写工整、标点占格标准。 “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 二、字音研学馆（每题 1 分，共 6 分） 研学途中记录词语，给加点字选择正确读音打 “√”。 1.五岭逶迤（wēi wěi） 乌蒙磅礴（bó bé） 2.围歼（qiān jiān）敌人 屹（yì qǐ）立山崖 3.擎（qín qíng）红旗 瞻（zhān zàn）仰国旗 4.沉着（zhuó zháo）应战 冰雹（báo páo）砸落 三、字形辨析台（2 分） 下列研学记录词语书写完全正确的一项是（ ） A. 斩钉截铁 热血沸滕 居高临下 B. 排山倒海 惊天动地 粉身碎骨 C. 气状山河 昂首挺胸 千钧一发 D. 隆重典形 悬崖绝壁 满腔怒火 四、看拼音写研学词语（每词 1 分，共 8 分） 本次红色研学，我们参观革命纪念馆，看到战士们在 xuán yá与敌人激战的复原场景，队伍 pái shān dǎo hǎi向前冲锋；讲解员讲述邱少云在 qiān jūn yī fà时刻严守潜伏纪律，烈火下 wén sī bù dòng，听完我们内心热血 fèi téng，人人心怀 jìng yǎng，立志传承先辈精神，绝不 xī shēng先辈换来的和平岁月。 五、词语研学闯关（7 分） 1.补全革命主题四字词语（4 分） （ ）钉截铁 热血（ ）腾 （ ）山倒海 惊天（ ）地 2.选词填空（3 分） 瞻仰 眺望 仰望 （1）研学队伍站在纪念碑前，（ ）革命先烈浮雕。 （2）登上狼牙山顶，（ ）远处连绵群山。 （3）夜晚我们（ ）星空，想起先烈为光明牺牲的故事。 六、句子实训营（10 分） 1.点面结合仿写（4 分） 例句（《开国大典》阅兵片段）：整体广场人山人海，是 “面”；各类方阵、空军飞机是 “点”。 请用点面结合写一次班级红色主题朗诵会： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.句式转换（3 分） 三十万人的目光一齐投向主席台。（改为双重否定句） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.日积月累运用（3 分） 研学演讲中想表达报国之志，引用曹植《白马篇》名句：____________________________________________ __________，______________________________________________________。 第二关：研学课本馆（14 分） 七、课内知识闯关（每空 1 分） 1.《七律・长征》全诗总起句：，。诗中 “暖” 指____________________，“寒” 指____________________。 2.《狼牙山五壮士》按 “接受任务→____________________→____________________→____________________” 的顺序叙事，课文第二自然段运用____________________写法，既写全体战士，又刻画每位壮士神态动作。 3.《开国大典》依次写群众入场、____________________、____________________、____________________四个场面。 4.《我的战友邱少云》歌颂邱少云____________________的崇高革命品格。 5.本单元语文要素：学习____________________的场面描写方法。 第三关：研学阅读厅（30 分） （一）非连续性文本：红色研学大数据（13 分）【当下热点：中小学红色教育普及】 材料一 全国中小学红色研学活动统计表 年份 参与学生总人数 红色纪念馆研学基地数量 配套红色校本教材种类 2023 3200 万 1120 处 186 套 2024 4760 万 1485 处 273 套 2025 6100 万 1862 处 369 套 材料二 研学采访片段 六年级学生采访：这次狼牙山研学，我们实地走五壮士跳崖路线，课本里文字一下子变得鲜活，我读懂了什么是家国大义。 小学老师：红色研学不是观光，要结合课文，把《狼牙山五壮士》《邱少云》等课文和实地场景结合，让学生沉浸式感悟英雄精神。 纪念馆讲解员：近年小学生游客逐年暴涨，我们新增课文主题讲解、课本情景还原表演，专门适配六上第二单元教学需求。 材料三 红色研学倡议书节选 1.研学前预习对应革命课文，带着问题参观； 2.研学中安静有序，爱护纪念馆文物； 3.研学后完成感悟习作，分享英雄故事； 4.主动向家人讲述研学收获，传承红色记忆。 1.根据材料一表格，提取两条关键信息（4 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.下列说法不符合材料内容的一项是（3 分）（ ） A. 2023—2025 三年，红色研学各项数据逐年增长 B. 纪念馆新增情景表演，贴合六上第二单元课文学习 C. 红色研学只需要实地参观，不用预习课内课文 D. 研学结束可以写习作、分享故事巩固收获 3.结合三则材料，说说开展红色研学对六年级学生的两点好处（6 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）课外阅读：不灭的火焰（17 分）【2025 年六年级期末真题・长篇难点文】 ①1952 年深秋，朝鲜 391 高地的潜伏阵地，秋霜裹着寒风，刮过整片枯黄茅草。志愿军三排的战士们趴在草丛里，等待总攻信号，邱少云就在队伍中段，紧贴地面，身上盖满干枯野草伪装。 ②天刚蒙蒙亮，敌人的燃烧弹毫无征兆从天而降，一团火球落在邱少身侧，火苗顺着茅草迅速攀上他的衣裤。火焰舔过棉衣，刺鼻焦味在风里散开，我离他不到三米，看得一清二楚。此刻只要他就地翻滚，就能扑灭身上烈火，可阵地前方就是敌人的地堡，一丁点动静，整个潜伏排二十多名战士都会暴露，整场突袭计划将彻底作废。 ③我攥紧拳头，牙齿死死咬住嘴唇，眼眶瞬间酸胀。我看见邱少云微微侧过头，朝我们队伍轻轻摇了摇头，眼神平静又坚定。他没有挣扎，双手深深插进泥土，把身体和大地牢牢贴在一起。火苗窜上他的肩膀、脸颊，浓烟熏得他睁不开眼，可他自始至终没有发出一声呻吟，没有挪动一寸肌肤。 ④烈火灼烧了半个多小时，邱少云原本挺拔的身躯渐渐瘫软，直到冲锋号角响彻山谷，敌人阵地被炮火炸开，我们冲上前时，只看见焦黑的泥土、残留的衣角，还有他嵌进泥土的十道深深指印。 ⑤多年后，我作为战地记者回到国内，走进校园给孩子们讲述邱少云的故事。有学生问我：“他不疼吗？为什么不逃？” 我站在讲台，望着台下一双双清澈的眼睛，想起 391 高地那团不灭的火焰。疼痛是血肉本能，可信仰能战胜一切本能。邱少云心里装着连队、装着祖国，他把自己化作守护战友、守护胜利的烈火丰碑。 ⑥如今再翻开语文课本，读到《我的战友邱少云》，那段潜伏的画面依旧清晰。那团燃烧的火焰早已熄灭，可刻在民族骨血里的英雄精神，永远不会消散。 1.梳理短文叙事脉络，填空（4 分） 潜伏待命→____________________________→烈火牺牲→____________________________ 2.第②自然段环境描写有什么作用？结合文本分析（4 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.文中多处细节刻画邱少云，摘抄一处，并说说体现他怎样的品质（4 分） 句子摘抄：________________________________________________________________________________________________________________________ 品质：________________________________________________________________________________________________________________________ 4.短文标题 “不灭的火焰” 有两层含义，请分别写出（5 分） 表层：________________________________________________________________________________________________________________________ 深层：________________________________________________________________________________________________________________________ 第四关：研学习作坊（20 分） 本次红色研学结束，班级开展 “多彩的红色研学活动” 主题习作。 要求： 1.运用点面结合写法，记录研学全过程； 2.写清活动流程，重点刻画印象最深的场景； 3.写出自己研学后的真情感悟，400 字左右。 参考答案与详细解析 第一关：研学基础站（36 分） 一、书写（3 分） 评分标准：无涂改、字迹工整、标点单独占格满分；字迹潦草扣 1—2 分。 二、字音（6 分） 1.wēi、bó 2.jiān、yì 3.qíng、zhān 4.zhuó、báo 解析：“磅礴”“瞻仰”“沉着” 为单元高频易错字音。 三、字形辨析（2 分） 答案：B 解析：A “沸滕”→沸腾；C “气状山河”→气壮山河；D “典形”→典型。 四、看拼音写词语（8 分） 悬崖、排山倒海、千钧一发、纹丝不动、沸腾、敬仰、牺牲 五、词语（7 分） 1.斩钉截铁、热血沸腾、排山倒海、惊天动地 2.（1）瞻仰（2）眺望（3）仰望 解析：瞻仰搭配纪念碑、烈士；眺望向远处景物；仰望向上看天空、高处。 六、句子实训营（10 分） 1.示例（点面结合）：教室里座无虚席，全体同学坐得笔直，这是 “面”；前排领诵同学声音洪亮，后排同学攥紧拳头跟着诵读，这是 “点”。 2.没有一个三十万人的目光不投向主席台。 3.捐躯赴国难，视死忽如归。 第二关：研学课本馆（14 分） 1.红军不怕远征难，万水千山只等闲；巧渡金沙江的喜悦；飞夺泸定桥的惊险 2.诱敌上山、引上绝路、顶峰歼敌、点面结合 3.宣布成立、升国旗、阅兵、群众游行 4.严守纪律、舍己为国、甘于牺牲 5.点面结合 第三关：研学阅读厅（30 分） （一）非连续性文本（13 分） 1.示例：①2023 至 2025 年，参与红色研学学生人数持续大幅增长；②三年间红色研学基地、配套校本教材数量逐年增加。 2.答案：C 解析：材料三明确要求研学前预习课文，C 表述错误。 3.示例：①结合课内课文实地参观，让文字场景具象，更容易读懂革命英雄形象；②接受爱国主义教育，树立爱国志向，传承革命精神。 （二）课外阅读（17 分） 1.燃烧中弹、校园宣讲英雄事迹 2.交代潜伏环境恶劣，为后文燃烧弹爆炸埋下伏笔，反衬邱少云忍受烈火、坚守纪律的伟大。 3.示例摘抄：他没有挣扎，双手深深插进泥土，把身体和大地牢牢贴在一起。 品质：严守潜伏纪律，为大局甘愿牺牲，意志无比坚定。 4.表层：当年烧在邱少云身上的火焰； 深层：邱少云舍生取义的英雄精神，永不磨灭的红色信仰。 第四关：研学习作坊（20 分） 评分标准 一类文（17—20 分）：点面结合运用成熟，活动流程完整，重点场景细节生动，情感真挚，字数达标，无错别字。 二类文（13—16 分）：有点面意识，内容完整，感悟清晰，少量错别字。 三类文（12 分及以下）：未使用点面结合，内容空洞，字数不足 300，语句不通顺。 范文示例 难忘的红色研学 上周，全班一同前往狼牙山开展红色研学活动。大巴刚停，同学们有序排队下车，整支队伍安静整齐，这是我们全体研学队伍的 “面”。 走到五壮士雕像前，班主任组织集体朗诵课文。前排班长领读，声音铿锵有力；平时调皮的同学此刻挺直脊背，眉头紧锁，认真跟读，这是 “点”。随后讲解员带我们走上壮士跳崖的山路，狭窄山道陡峭，我紧紧扶着栏杆，想象当年五位战士绝境战斗的模样。 山顶纪念碑前，我们集体敬礼。风吹过松柏，我想起课文里 “气壮山河” 的口号。 这次研学不再是书本上的文字，先烈的牺牲换来了我们如今安稳生活，我一定铭记历史，传承英雄精神。 学科网（北京）股份有限公司 $