第二单元单元测试卷-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 以革命文化为核心，融合基础积累与实践运用，适配六年级上册第二单元复习，强化文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|6题/35分|根据语境写词语（如“典礼”“排山倒海”）、字音字形辨析、词语运用（如“斩钉截铁”）、课文理解（《七律·长征》《开国大典》）|结合开国大典等革命情境，以语境化试题巩固字词与课文知识，渗透文化传承| |综合性实践|3题/5分|拟定演讲题目、提炼核心观点、选择革命精神相关材料|联系生活实际设计演讲任务，培养思维能力与表达素养| |阅读理解|2篇/30分|课内《狼牙山五壮士》分析动作神态，课外《雪地里的丰碑》理解环境描写与人物品质|点面结合考查文本分析，通过革命英雄事迹深化文化自信| |表达与交流|1题/30分|补题“难忘的...”，运用点面结合描写场面（如运动会、升旗仪式）|迁移课内“点面结合”写法，提升审美创造与语言运用能力|

六年级语文上册第二单元单元测试卷 时间：100分钟  满分：100分  得分：______ 第一部分 基础知识（35分） 一、根据语境，看拼音写词语。（7分） 1949年10月1日，在庄严的（diǎn lǐ）__________上，毛泽东主席（xuān bù）__________中华人民共和国成立。广场上（bào fā）__________出（pái shān dǎo hǎi）_______________的掌声。人们（zhān yǎng）_____________着升起的国旗，（rè xuè fèi téng），_________________为祖国的强大感到无比（zì háo）___________。 二、选择题。（8分） 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（  ）（2分） A. 岷山（mín） 逶迤（yí） 日寇（kòu） 擎着（qíng） B. 磅礴（bó） 沉着（zháo） 崎岖（qū） 瞻仰（zhān） C. 干涸（gù） 潜伏（qián） 歼灭（jiān） 铁索（suǒ） D. 绷脸（bēng） 拧开（nǐng） 屹立（yì） 外宾（bīng） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（  ）（2分） A. 悬崖 政府 暴发 坚强不曲 B. 山涧 栏杆 汇集 斩钉截铁 C. 崎岖 岷山 伪装 排山倒海 D. 逶迤 磅礴 瞻仰 千均一发 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（  ）（2分） A. 班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走”，带头向棋盘陀走去。 B. 会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 C. 邱少云像千斤巨石一般，伏在那儿纹丝不动。 D. 这位老红军取得了胜利，却顾影自怜，十分骄傲。 4. 下列对课文内容理解有误的一项是（  ）（2分） A. 《七律·长征》中“五岭逶迤腾细浪”运用了比喻和夸张的修辞手法。 B. 《狼牙山五壮士》采用了点面结合的写法，既写了群体形象，又写了个体形象。 C. 《开国大典》中“这庄严的宣告，这雄伟的声音”反复出现，增强了感染力。 D. 《我的战友邱少云》中，邱少云被烈火烧身时选择不动，是因为他被烧得动弹不得。 三、把下列词语补充完整，并完成练习。（6分） （  ）山（  ）海 居高（  ）下 （  ）钉（  ）铁 （  ）身（  ）骨 （ ）天（ ）地 纹丝（  ）（  ） （1）形容说话办事坚决果断的词语是__________。（1分） （2）从上述词语中任选一个写一句话，表现革命者的英雄气概。 （2分） __________________________________________________________ 四、判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）《七律·长征》中“大渡桥横铁索寒”的“寒”仅指铁索冰冷刺骨。（  ） （2）《开国大典》中“这庄严的宣告，这雄伟的声音”反复出现，强调了毛主席宣告的震撼力。（  ） （3）“鞠躬尽瘁，死而后已”出自诸葛亮《后出师表》，赞美了尽心竭力的奉献精神。（  ） （4）“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”是曹植的名句。（ ） 五、按要求完成句子练习。（6分） 1. 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。（体会加点部分反复出现的好处，并仿写一个句子）（3分） 好处：____________________________________________ 仿写：____________________________________________ 2. 读下面的句子，体会是怎样不用“说”来表达“说”的意思的。（3分） 例：“既然这样，你以后再也不要来找我玩了！”他气冲冲地甩下这句话，头也不回地走了。 请写一个不用“说”来表达“说”的意思的句子。 ___________________________________________________________ 六、根据所学内容填空。（4分） （1）《七律·长征》中描写红军翻越雪山后喜笑颜开的诗句是：________________，_________________。 （2）“位卑未敢忘忧国”出自__________的《__________》，意思是______________________________________________。 第二部分 综合性实践（5分） 本学期班级准备举办一次以“革命精神代代传”为主题的演讲活动，请你积极参与。 1.【拟定题目】请围绕“革命精神”这一话题，拟定一个演讲题目：____________________（1分） 2.【观点提炼】请用一句话概括你演讲的核心观点。（2分） ___________________________________________________________ 3. 【材料选择】围绕你的演讲观点，你会选用哪些材料？（2分） ______________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分 阅读理解（30分） （一）课内阅读（14分） 阅读《狼牙山五壮士》片段，完成练习。 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 1. “像每次发起冲锋一样”运用了什么修辞手法？你从中体会到了什么？（3分） ___________________________________________________________ 2. 文中描写马宝玉动作的词语有哪些？从这些动词中你感受到他怎样的品质？（4分） ___________________________________________________________ 3. “战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳”中“昂首挺胸”写出了战士们怎样的姿态？你从“相继”一词中体会到了什么？（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________ 4. “这声音惊天动地，气壮山河”中“这声音”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________ （二）课外阅读 阅读短文，完成练习。 雪地里的丰碑 长征途中，红军队伍在冰天雪地里艰难地行进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨，狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。 军长早把马让给了重伤员，他率领战士们向前挺进。忽然，前面的队伍放慢了速度，有许多人围在一起，不知在干什么。 “前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。 军长愣了一下，快步朝前走去。一位冻僵的老战士，倚靠着一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身落满了雪，无法辨认面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手手指夹着半截旱烟，左手微微向前伸着，好像要向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。 军长的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。他忽然转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？” 没有人回答他。军长红着眼睛，像一头发怒的豹子。 “听见没有？叫军需处长跑步过来！” 终于，有人小声告诉军长：“他就是军需处长……” 军长愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了，深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。 风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。 【注】军需处长：军队中负责发放服装、被褥和日用品的后勤干部。 1. 短文中画横线的句子属于什么描写？在文中起什么作用？（3分） ___________________________________________________________ 2. 军需处长牺牲时的神态是怎样的？从中你体会到了什么？（3分） ___________________________________________________________ 3. 军长发现冻死的老战士就是军需处长时，心情发生了怎样的变化？（3分） ___________________________________________________________ 4. 短文为什么以“雪地里的丰碑”为题？“丰碑”在这里指什么？（4分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5. 读了本文，你联想到了本单元学过的哪篇课文或哪个人物？请说明理由。（3分） ___________________________________________________________ 第四部分 表达与交流（30分） 本单元我们学习了“点面结合”的场面描写方法——《狼牙山五壮士》中既有对五位战士整体的描写，又有对每位战士个体的刻画；《开国大典》中阅兵式既写了部队整体入场的庄严隆重，又分别写出了各兵种的特色。请运用点面结合的方法，完成以下习作。 题目： 难忘的______ 要求： （1）将题目补充完整（如“运动会”“大扫除”“升旗仪式”“文艺汇演”等）； （2）运用点面结合的方法描写一个场面，既要写出整体的气氛，又要对个体进行细致的刻画； （3）融入自己的真实感受，字数不少于300字； （4）书写工整，语句通顺。 参考答案 第一部分 一、 典礼 宣布 爆发 排山倒海 瞻仰 热血沸腾 自豪 二、选择题。 1. A（B中“着”应为zhuó，C中“涸”应为hé，D中“绷”应为běng，“宾”应为bīn） 2. B（A“坚强不曲”应为“坚强不屈”，C“伪装”应为“伪装”，D“千均一发”应为“千钧一发”） 3. D（“顾影自怜”形容孤独失意，用在此处不合语境） 4. D（邱少云是为了不暴露目标而选择不动，并非动弹不得） 三、 排倒 临 斩截 粉碎 惊动 不动 （1）斩钉截铁 （2）略 四、 （1）×（“寒”还烘托了战斗的惊险激烈） （2）√ （3）√ （4）×（出自《宋史》） 五、 1. 好处：突出和强调了全场肃静的气氛，使语言富有感染力。仿写略。 2. 略 六、 （1）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （2）陆游 病起书怀 尽管地位卑微，但不敢忘记处于患难中的国家。 第二部分（略，言之成理即可） 第三部分 （一）1. 运用了比喻的修辞手法。从中体会到马宝玉面对牺牲时从容镇定、视死如归的英雄气概，他把跳崖看作像冲锋一样平常而光荣。 2. 动作词语有：“砸碎”“走到”“纵身跳下”。感受到马宝玉动作果敢决绝、毫不犹豫，体现了他在生死关头舍生取义、英勇无畏的革命英雄主义精神。 3. “昂首挺胸”写出了战士们昂着头、挺着胸，姿态豪迈、面无惧色。“相继”一词说明战士们一个接一个、毫不犹豫地跳下悬崖，体会到了整个英雄群体团结一心、视死如归的坚定信念。 4. “这声音”指的是五壮士跳崖时高呼的口号声。表达了作者对五壮士英雄壮举的崇高敬意和由衷赞颂，这声音代表着中国人民不屈不挠的民族精神。 （二）1. 环境描写。渲染严寒和艰难，为军需处长冻死作铺垫，衬托红军不怕困难的精神。 2. 十分镇定、十分安详。体会到他牺牲时从容坦然，体现了不怕牺牲、忠于职守的品质。 3. 从愤怒（震惊）到感动（敬佩）。 4. 因为军需处长把棉衣让给战友，自己冻死，他舍己为人的精神像丰碑永垂不朽。“丰碑”既指被大雪覆盖的身影，更指他的精神丰碑。 5. 示例：联想到《七律·长征》，两者都表现了红军不畏艰难、不怕牺牲的革命精神。 第四部分（略，评分标准：题目补充完整，点面结合运用恰当，内容具体，情感真实，语言通顺，字数达标） 学科网（北京）股份有限公司 $