第13课《与朱元思书》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《与朱元思书》展开，涵盖文言积累、景物特征、写景手法及作者情怀。以富春江名句与吴均背景导入，通过读准字音、划分节奏、结合注释疏通文意等学习支架，引导学生从文言基础过渡到赏析景物、手法，再到领悟作者志趣，构建由浅入深的学习脉络。 其亮点在于融合语言运用与审美创造，通过骈文句式朗读（如“风烟俱净，天山共色”节奏划分）、手法分析（“急湍甚箭，猛浪若奔”的比喻夸张）感受语言韵律与景物动态美，结合知人论世理解“鸢飞戾天者，望峰息心”的文化内涵，增强文化自信。系统梳理文言知识（通假字、词类活用等），提供检测与推荐语写作任务，助学生提升文言能力与审美素养，也为教师提供清晰教学路径，提高教学效率。

富春江自古被誉为“天下佳山水,古今推富春”,南朝文人吴均泛舟江上,提笔写下千古山水名篇《与朱元思书》。今天我们一同泛舟富春江,赏奇山异水,品文人情怀。 课前导入 13 与朱元思书 吴均 1.朗读课文,结合注释疏通文意,积累文言词语。 2.把握作者笔下景物的特征,学习作者写景的方法。 3.感受富春江山水的绮丽多姿,体会作者的高洁志趣和追求自由的情怀。 学习目标 韵 y n 柯 k 轩邈 xu n mi o 泠 l ng 嘤 y ng 缥 碧 pi o 窥 ku 鸢 yu n 戾 天 l 急 湍 tu n 活动一:读准字音 任务一:阅内容之美 风烟/俱净,天山/共色。从流/飘荡,任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里,奇山异水,天下/独绝。 水/皆缥碧,千丈/见底。游鱼/细石,直视/无碍。急湍/甚箭,猛浪/若奔。 夹岸/高山,皆生/寒树,负势/竞上,互相/轩邈,争高/直指,千百/成峰。泉水/激石,泠泠/作响;好鸟/相鸣,嘤嘤/成韵。蝉/则/千转不穷,猿/则/百叫无绝。鸢飞/戾天者,望峰/息心;经纶/世务者,窥谷/忘反。横柯/上蔽,在昼/犹昏;疏条/交映,有时/见日。 活动二:读对节奏 有感情地朗读课文,注意节奏和停顿。 与朱元思书 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。 自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。 全,都。 同样的颜色。 跟、随。 向东或向西。 表示约数。 到。 独一无二。 活动三:结合注释,理解文意 状元成才路; 状元成才路; 6 译:没有一丝风,烟雾都消散尽净,天空和远山呈现出相同的颜色。(我乘船)随着江流飘流荡漾,任凭船儿向东或向西漂流。从富阳县到桐庐县(相距)一百里左右,奇山异水,天下独一无二。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。 急湍甚箭,猛浪若奔。 青白色。 急流。 比箭还快。甚,超过。 飞奔的马。 译:江水都是青白色的,(清澈得)千丈深也能见到水底。游鱼和细石可以看得清清楚楚,毫无障碍。湍急的江流比箭还快,汹涌的波浪猛似奔马。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 两岸。 争着向上。 这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。 拟声词,形容水声清越。 互相和鸣。 和谐的声音