河南三门峡市2025-2026学年七年级下学期期末语文学业水平学情调研卷

2026年初中学业水平学情调研卷 七年级语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。答题前，同学们务必先将自己的学较、班级、 姓名、考场号、座号、以及准考证号写在试题卷和答题卡第一页的指定位置。 的 2.苓题时、同学们一定要按要求把答案写在答题卡上，答案写在试题卷上无效。 邮 一、积聚与运用（共23分）】 为弘扬中华传统美德，学校七年级语文组拟开展以“孝亲敬老，传承家风”为主题的 专题学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 【活动一：辨音识义，探孝之本】 1.小文为本次活动撰写了开场白，请你根据要求帮他完善。(4分) 习近平总书记强调要注重家庭、注重家救、注重家风，发扬孝老爱亲传统美德。孝， 是中华民z心()最温暖的底色。它不是挂在嘴边的口号，而是反有()之情的 自然流心()，是格守家风的日常戏(）行，更是养育之思的深情回报。今天， 让我们走进”孝亲敬老，传承家风”专题学习，在经典中品味孝道，在生活中躬身尽孝， 让美德代代相传。 (1)请结合语境，根据拼音写出相应的汉字。(2分) (2)文中加点字为易读错的字，请你为其注音，提醒大家正确朗读。(2分) 【活动二：品读诗文，传承家风】 2.家风无言，却藏在诗文的字里行间。小语从课本中选取了一些古诗文名句，它们既是 文学经典，也是良好家风的生动写照。请你根据提示，补写相关内容，并体会其中蕴含的 家风品质。(8分) 古诗文名句 精神品质 ② 。 (龚自珍《己亥杂诗))》 甘于奉献、舍己为公 您 ③ 弹琴复长嗍。（王维《竹里馆》) 高雅闲适、淡泊宁静 出淤泥而不染，④ (周敦颐《爱莲说》) 高洁做岸、洁身自好 蓉 ⑤ ⑥ (杜甫（望岳》） 勇攀高蜂、俯视一切困难 ⑧ 。（《木兰诗)) 替父从军、勇于担当 2026年初中学业水平学情两研卷七年拔语文 第1重（共8页) 【活动三：妙语表达，叙阻践孝】 3.小语在准备“家风故事”分享时，整理了下面一段关于“孝亲敬老”的文字。但顺序 被打乱了。请你帮她排好、使之语意连贷、逻辑合理。(3分)》 ①这种英德、不仅体现在对父母长辈的恭倣待奉上，更延伸为对社会上所有长者的尊 重与关爱。 ②“孝亲敬老”是中华民族的传统美德，是家风建设的核心内容之一。 ③一个懂得幸亲敬老的人，往往能够赢得他人的尊重与信任，也能在社会中更好地立 足。 ④因此、传承孝亲敬老的家风，不仅是个人的修养，更是对民族文化的赓续。 A.①②③④ B.②③①④ C.②①③④ D.①③②④ 4.读完上面关于“孝亲敬老”的文字，小文深受触动。请你依照前文句式，帮他补写一 句话、表达对“孝亲敬老”的理解。(2分) 孝亲敬老，是冬日里为长葦捧上的一杯热茶，温暖人心；是节日里对家人送出的一个 祝福，增进情感； 5.班级准备制作一块“孝亲敬老”主题展板。小文从报纸上搜集到下面一则新闻材料， 想将其放在“孝心榜样”栏目中。请你帮他概括这则材料的主要内容，不超过25个字。 (3分) 本报讯（记者佚名)2026年3月15日，“新时代好少年”评选结果揭晓，市外国语 中学七年级学生王浩（化名）光荣入选。王浩的奶奶去年因病完全失去自理能力，父母工 作紫忙，王浩便主动承担起每日照顾奶奶的重任。他每天清晨6点起床，为奶奶洗漱、吸 饭、按摩，放学后第一件事就是到奶奶床前问候。他还利用周束时间学习护理知识，帮助 奶奶进行康复训练。一年来，王浩用实际行动诠粹了孝亲敬老的传统美德，成为同学们学 习的榜样。 【活动四：巧组对联，质续孝风】 6,活动最后，班级计划以“孝亲敬老”为主题撰写一副对联作为班级座右铭。小语想出 了上联，请你从备选词语中选出最合适的·组成下联，并说明你的理由。(3分) 上联：承家风知恩泽羊羔跪乳铭深爱 备选词语：传美德老吾老报春晖敬长草幼吾幼乌鹤反哺 下联： 理由： 二、现代文问读（共27分】 (一)阅读下面文章，完成7~10题。（共16分） 类花之最 ①昆仑山其实只有一个季节一冬天，春节过后那段漫长而寒冷的日子被称为春天， 这是我们这帮小女兵从平原家中带来的习惯。 2026年初中学业水平学情测研卷七年级语文 第2页（共8页） ②快到“五一”节了，冰封的道路渐渐开通，森节抛问品运到了。来自五湖四海的五 菠六色的燃问袋最受欢迎。小伙子们希望从绣者花的澡亮布聚里，摸出一双新政的鞋垫， 做一个浪漫的梦：站娘们没有这份心思，只想找点稀罕的吃食，打打牙条。整茫一个冬 天、除了脱水装和军用蛾头，没有见过绿色。可浴，关山重重，山路迢迢，花生走了油， 瓜子变了味儿、沙来颜成粉术，面粉格的小采子像出土文物… ③突然闻到一股奇异的清香。那是一个绣着黄色“八一”和红色五星的小白口敦。针 肿毛茸茸的、鳞活儿手艺不高，想必出自一个慕手第册的姑娘。打开一看，是一敦葵花 子、颗颗像小地弹一林结实，他满得可爱。我们每个人枪了一把，一尝，竞是生的。葵花 子中埋者一封信：“敬爱的解放军放叔们…”信是从广东省湛江市第二小学发出的。 ④我们趴在地图上找，滋江，好远！那里是亚热带，一个很热的地方。孩子们请求解 放军汉叔们，把他们精心挑选出的葵花种子，种在祖国的边防线上。我们把手中的葵花子 放回布袋。那清香，是阳光、土地和缘色植物的芬芳。 ⑤昆仑山吧峰的暴风雪，伴随者我们进行讨论。为什么只写给解放军叔放？边防效上 也有解放军阿埃呀！在国境线上种葵花，多么美妙的想法！每当葵花开放的时候，我们将 有一条全色的国境线。 ⑥这报本不可能！昆仑山是世界第三极，雪线上连草都不长，还能开葵花？！ ⑦我们都默不作声了，只听见屋外风在晰鸣。大家决定由我给孩子们回一封信，就说 葵花子是解放军阿姨们放到的，只是这里很冷很冷… ⑧昆仑山的“夏天”到了。 ⑨信早已写好，却终于没有发出。我们大着胆子，把葵花子种在院子里。人们都说活 不了，却天天跑来看，松土施肥。 ①种子发芽了，先探出两片墩荧的叶子，像试探风向的小手军，肥厚而天真。然后， 纤展腰肢，前仰后合生机叁然地长起来。 ①昆仑山默歌地认可了这些来自亚热带的缘色幼苗，扰像它认可了找们一样。 ®然而，我们高兴得太早了。一场突如其朵的寒流，冻死了绝大部分葵花，却奇这般 地保存下一裸幼苗。它并不是最强壮的，也许因为旁边有一块大石头。受到启发，我们用 石头为葵花围起了一圆篱笆。现在，我们每天都趴在石头固墙上看葵花，不知道的人、还 以为里面养着活丽乱跳的小生灵。 ⑧这棵年运的葵花，一往情深地看者太阳，勇敢地展开桃形的枝叶。茎上并巧的茸 毛，像蜜蜂翅牌一样，在寒风中朴个不停。也许它盛到了昆仑山喜超无常的成严，急匆刻 地压馆了自己的生命历程，才长到一尺高，北萌发出了纽扣大的花苗，压得及高处的茎叶 做做下垂，好像浙愧自己为什么不长得更高一些。 心那一年没有秋天，寒放一初的风雪，毫无征兆地弥然降临。早辰起来，天地一片苍 茫，我们几乎是陕陕控控地扑向蒸花。石围培也被吹得四散飘去，向日爽抑凝然不动地站 立在那旦，在冰雕玉砾的莹白之中，保种着谗清的翠绿。叶片做然舒展，像一面攻璃微的 2026华初中学业水平学棉调研在七年圾语文第3页（共8页） 旗，发出环佩般的叮当之为。最不可思议的是，在它生命的及后一刺，居然皖开一朵明艳 的花。那花盘只有5分钱硬币那么大，薄而平整，冰雪凝冻其上，像一块光滑的手表表 盖；刚分葵出的葵花子还未成熟，像丝丝柳尔一样优雅地弯曲着，沁出极轻淡的紫色。最 令人套醒的是花盘四周弹射出密集的黄色花瓣，箭头一般怒放着，像一颗永不混灭的星。 葵花身上的冰花越结越厚，最后，凝固成一个方柱形的冰晶。 ⑤我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道它是世界上最高的葵花。 (作者毕浪敏，有刷改) 7.下面是小语和小文同学分享读书方法的心得，请你帮助补全对话。(4分)】 小语：误堂上，老师教我用浏览的方法阅读《常藤萝瀑布)，从观花者“我”的 心理、行为变化入手，很快理清了文章的思路：“我不由得停住了脚步”一“我只 是仁立凝望”→“我没在”→“忽然记起”→“我不觉加快了脚步”，文章按服 “赏花”“忆花”“悟花”的过程来组织全文。 小文：我明白了，阅读《葵花之最)时也可以从“我们”的角度理出思路，摘 录文中体现思路的关键语句就能提炼出全文思路了：“（我们)打开一看，是一袋葵 花子”→“ ① ”一“（我们）天天跑来看， 松土施肥”→ ② ”一“我们”看到葵花怒 放，“像一颗永不混灭的星”，文章按服收种+“③”→“国 “货花”的过程来组织全文。 8.阅读这篇文章时，小语和小文圈画出了文中的两个句子，觉得这两个句子写得既生动 形象又耐人寻味，请你和他们一起完成对应的赏析性批注。（共4分) ()种子发芽了，先探出两片嫩黄的叶子，像试探风向的小手掌，肥厚而天真。然 后，舒展腰肢，前仰后合生机盎然地长起来。（从修辞手法的角度贯析句子)(2分) (2)也许它感到了昆仑山喜怒无常的成严，急匆匆地压缩了自己的生命历程，才长到 一尺高，就萌发出了纽扣大的花蕾，压得最高处的茎叶微微下垂，好像惭愧自己为什么不 长得更高一些。（分析句中加，点词语的表达效果)(2分) 9.文章多次描写了环境的恶劣，这样写有何用意？请任选一处结合具体内容进行简要分 析。(4分) 10.借助花木来表达情志是中国文学的一个传统。我们学过的《井风翠竹)和本文都运用 了托物言志手法。请结合两文内容，完成下面的表格。（4分) 作品 所托花木 所言情志 (1) 《井冈翠竹》 井冈山的竹子 2026华初中学业水平学情调研卷七年级语文 第4页（共8页) (2) (葵花之最) 昆仑山上的葵花 (二) 阅读下面文本、完成11一13题。(11分)》 诗查收这份太空漫游指南 2025年4月24日是第十个“中国航天日”，活动在上海举办，主题是“海上生明月， 九天揽星河“。 敬 细敏中国航天发展成皱单：“天宫”建成、“嫦坡”奔月、“祝融”探火、“後和”远日 这些硬核成就让我们得以晓望更深更远的宇宙，也让我们不由得畅翅未来的星际生 活：打个太空“专车“，在“广宋宫”前打卡，去火星的“祝融咖啡馆”尝一杯星尘咖啡 这些场景，还很遥远，但或许没有想象中追远。 空间科学与深空探测的大步发展，将人类推入“大航天时代”，航天技术正以惊人的 加迷废赶超人类的幻想。在第十个“中国航天日”，不妨带上这份“太空漫游指南”，开启 一场跨越星海的神秘旅程。 第一站 对于普通人来说，星际穿越还有多远？空天往返是非常重要的一环。太空“专车”能 否随时“发车”，可重复使用的航天运输系统很关能。以火箭重复使用为例，想要在完成 发射任务后，全部或部分安全返回地球并再次飞天，既要落得准、接得稳，又要用不坏、 修得快。 在重复使用、新型动力等关健技术攻关方面，我国取得了显著进展，充成了可重复使 用火箭10公里级垂直起降飞行试脸；同时，作为可重复使用火箭“心脏”的发动机技术 取得硬核突破，自主研制的百吨级液氧煤油发动机试车袁鸣。今年，朱雀三号、天龙三号 等多款可重复使用火箭将实施首飞。看，这场太空“折返跑”正越跑越顺。 第二站 解决了“通勤”难题，再看看我们在太空的“落脚点”。 中国空间站“天宫”建成两年多来，交出了令人照目的“成绮单”：培育“太空水稻”、 培养璇马鱼，科学实脸接连“上新”，迎来多批航天员驻留，并且将开放大门欢迎国际伙 控 伴。 专家介绍，我因已研制出世界上首台月壤打砖机，“嫦娥八号”将险证在月球就地取 材“益房子”。此外，天问三号计划在火星“挖土”，天问四号计划探测木星…一项项板 具抚战性的航天任务有了明确的时间表，刷新着“牧宇耕星”的进度表。或许在不远的将 来，你也能在“月宫”打电话、看直播！ 第三站 我们在字宙中是否孤单？还能去更远的天际吗？想象诚变为科幻作品里的三体人、外 星人等经典形象，更是科学家务力打捞的“星际漂流瓶”。 2026华初中学业水平华情调研卷七年级语文第5页（共8页） 我们展开射电天文观测，试图揣捉地外文明信号。电磁波是星际通信的绝佳“信使”， 射电望远镜通过接收宇宙中不可见的无线电波“规测”天穹。在贵州深山，S00米口径球 面射电望远镜“中国天眼”正聆听来自宇宙深处的电啦涟淋。去华，中国科学家提出“竟 音”计划，寻找“宜居行星”、探索地外文明… 对这片星尘的渴望，是敦煌壁画中舒展的飞天农抽，是元代郭守敬建起的观星台，是 明朝万户毅然坐上自制的火箭“飞鸟”…这些“原始代码”埋下草蛇灰线，于千百年的 时光中荡起回响。 (选自2025年4月26日（人民日报)，有删改) 11.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.打太空“专车”、在“广寒宫”前打卡、去火星品尝咖啡现在依然无法实现。 B.落得准、接得稳、用不坏、修得快是火箭完成发射任务后再次飞天必备条件。 C.自主研制的百吨级液氧煤油发动机试车轰鸣是我国在该技术方面的硬核突破。 D.中国空间站的成果颇丰，如培育“太空水稻”、迎来多批国际航天员驻留等。 12.小豫同学阅读完本文后，整理了一份太空漫游指南，请你帮他补充完整。（4分) 太空旅行 主要问题 关键技术 我国的探索 第一站 通勤难 ② 朱雀三号、天龙三号等将实施首飞 我国研制出世界上首台月壤打砖机、天问三号 第二站 ① ③ 计划在火星“挖土”、天问四号计划探测木星 … 第三站 觅友难 电磁波通讯技术 ④ 13.中国探月工程团队提出“用月球的土，建月球的房”的方案，为什么不直接从地球运 送建筑材料呢？结合选文及知识卡片分析原因。(4分) 知识卡片一： 知识卡片二： ①月球表面重力约为地球表面的1/6 基于目前的技术，火箭单次发射成本 ②月面昼夜温差可达290摄氏度 普遍在“亿元级”。即便火箭发射回收技术 ③月球每年发生约1000次深部月震 成熟以后，单次发射成本可降至“千万元 ④月表环境辐射是地球表面的200倍 级”，这仍旧是一个“烧钱”的行业。 三、古诗文阅读（共15分) (一)阅读下面文言文，完成14~17题。（共1分) 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。首痕上价 绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素芩，阅金经。无丝竹之乱耳，无案 牍之劳形。南阳诸葛庐西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (刘禹鍋《陋室铭)) 2026年初中学业水平学情湖研卷七年级谐文第6页（共8页) 【乙】吾室之内、或柄于挨（d心)①，或陈于前，或批格千床，俯仰四顾，无非书者。 吾饮食起居、疾瑞帅吟，慈忧愤叹、未尝不与书俱。宾客不至，妻子不婉（)，而风而 富省之变有不如也。间有意欲起，而乱书围之，如积搞枝，或至不得行，氟自笑曰： 此非吾所谓巢者邪？乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰："信@ 乎其似桑也！” (陆游（书果记）节选)》 【注释】①搜：术柜、木匣。②间：佩尔。③搞枝：枯树枝。④引：带领。⑤就：靠近，前往。⑥ 信：确实、果真。 14.根据语境、参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(2分) 文言词句 方法 解释 (1)惟吾德馨 课内迁移法：惟闻女叹息(《木兰诗》） (1) (2)妻子不觌 查阅词典法：①相见；②显示，显现： (2) (填序号) 15.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 苦痕上阶绿，草色入帘青。 16.甲文中画波浪线的句子有什么作用？请结合内容具体分析。(4分) 17.如果刘禹锡和陆游可以发朋友圈，想象一下他们会怎么晒自己的小屋，请参考示例， 任选一人设计一条朋友圈文案。(3分)》 示例：【王维】我独自坐在幽深的竹林里，抚琴长啸，与翠竹相停；月光洒落下来， 隔绝空置，在这一方静蓝的天地中，独享心灵的安宁。 (二)阅读下面两首诗，充成18题。（共4分) 游山西村 陆游 莫笑农京胎酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫歧追随春杜近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门。 18.有同学总是把领联的“山重水复疑无路”错背成“山穷水尽疑无路”。请从景色和情 感两个角度，比较原句与错句的不同，·帮他准确记忆。(4分) 四、整本书阅读(5分) 19. 班级即将开展“苦难与成长”名著主题阅读活动，请你从下面两个任务中任选，个完 成。 任务一：围点批注 圈点批注是阅读的好方法。请阅读下面《骆驼样子)选段，结合样子的经历从内容理 2026年初中学业水平学情调研番七年圾谐文第7现（共8〔） 解、写法分析或阅读感悟的角度，为画线句子做一处批注。 选段：雨下给高人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，而并不公道， 因为下落在一个没有公道的世界上。 批注角度： 任务二：比较联读 苦难，可以毁灭一个人，也可以成就一个人。请结合《骆驼祥子》和《钢铁是怎样 炼成的》两部名著，联系祥子和保尔的人生经历，探究造成二人命运走向截然不同的根本 原因。 五、作文(50分】 20.阅读下面提示语，按要求作文(50分) 你是否也曾遥到过这样一个人？地可能是那个睡相不好、满肚子规矩，却在某天突然 捧来你心心念念的《山海经》的阿长；他可能是那个弯着腰、低着头，用一辈子的汗水只 为给家人垒起几级台阶的父亲；她可能是那个从集市上带回一包花籽，悄悄种在院角，却 再也没能等到桃花开满枝头的奶奶…。他们或许平凡普通，却在你生命中留下了深深的 印记；他们或许不善言辞，却用行动诊释着最真挚的情感。 请以“ ,从未走远”为题，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ④不要套作，不要抄袭。 ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 2026年初中学业水平学情调研卷七年级语文第8页（共8页) 七下语文期末参考答案 一、积累与运用（共23分) 1.(4分)(1)(2分)族露(2)(2分)bǔjiàn 2.(8分)①落红不是无情物②化作春泥更护花③独坐幽篁里④濯清涟而不妖⑤会当凌绝 顶⑥一览众山小⑦愿为市鞍马⑧从此替爷征 3.(3分)C(②①③④) (②总说“孝亲敬老”是传统美德，①具体解释其内涵，③进一步阐述其作用，④总结升华) 4.(2分，句式相同、内容相关、表达流畅即可) 示例一：是远行时为长辈报的一声平安，抚慰牵挂。示例二：是临睡前为妈妈关上的一盏夜 灯，守护安眠。示例三：是节日里为长辈送上的一束鲜花，传递祝福。是放学后向父母报喜 的一通电话，分享快乐。 5.(3分，要素齐全：人物+事件+结果，①人物：王浩（市外国语中学学生)；②事迹： 主动照料失能奶奶：③结果：入选新时代好少年。语言简洁，不超过25字即可) 示例1：市外中学生王浩悉心照料患病奶奶，获评新时代好少年。 示例2：王浩悉心照料病重奶奶，入选2026年“新时代好少年”。 6.(3分，下联1分，理由2分。结构、对仗、内容符合要求即可；理由从主题或对仗角 度均可。) 下联示例：传美德报春晖乌鸦反哺见真情或传美德敬长辈乌鸦反哺报春晖 示例：理由：“羊羔跪乳”对“乌鸦反哺”，对仗工整；“承/传”“知/敬”“家风/美德” “恩泽/长辈”逐词对应，内容均符合主题。 二、现代文阅读（共28分) (一)（共14分） 7.(每空1分，共4分)示例：①（应寄来种子的小学生的请求，）我们大着胆子把葵花 种在院子里②我们为幸存的最后一株葵花围起了石头篱笆③种花④守花（护花） 8.(共4分)(1)（修辞+赏析，2分）示例：运用比喻和拟人的修辞手法，将叶子比作小 手掌，“探、天真、腰肢”等词将葵花发芽后的生长状态拟人化，生动形象地写出了葵花发 芽长叶的过程，表达了作者对葵花的喜爱之情。 (②)（点明拟人修辞(1分）：结合语境分析内容与情感/形象作用1分，共2分) 示例：“惭愧”运用拟人手法，赋予葵花以人的自责情绪。(1分) (以下3点答出1点即可)：①不是真的自卑，表现它在昆仑山极寒环境限制下，拼尽全力 提早孕育花蕾顽强不屈的精神。②也暗含作者对这株边防葵花的怜惜与敬佩。③寄托驻守边 疆女兵的感动，以葵花喻守边人。 9.（共4分，能结合具体词句，对其作用如主旨、人物、精神等进行分析，意思对即可。) 示例一：第1段写到“昆仑山其实只有一个季节一一冬天”，“只有一个”极力凸显昆仑 山常年严寒、环境极端恶劣、寸草难生的特点(2分)。以极端艰苦的生存环境，反衬出唯 一一株葵花不惧风雪、顽强生长、凌寒绽放的坚韧生命力，同时烘托出边防战士驻守高寒边 疆、不畏艰苦、默默坚守的崇高精神，深化文章主台(2分)。 示例二：第14段描写“寒凝一切的风雪，毫无征兆地骤然降临”，“毫无征兆、骤然”写 出了昆仑山风雪猛烈的程度、天气无常的恶劣特点(2分)。为后文大部分葵花被冻死、仅 存一株葵花破冰开花的情节做铺垫。通过恶劣环境与葵花顽强姿态的对比，凸显葵花顽强不 屈、向阳而生的可贵品质(2分)。 10.（共4分，意思对即可)示例： (1)赞颂老区人民奉献精神、革命者顽强不屈的革命风骨(2分) (2)借葵花喻人，讴歌那些不惧恶劣环境、坚守国土、赤诚爱国的边防战士(2分) (二)（共10分） 11.(2分)D(文中是将开放大门欢迎国际伙伴，并没有迎来多批国际航天员驻留。) 12.(4分，意思对即可)①落脚难（驻留难） ②可重复使用的航天运输系统（火箭 重复使用技术、新型动力技术)③地外基地建设（月球就地取材建造技术、深空探测技术） ④中国天眼聆听宇宙电磁涟漪、启动“觅音”计划，寻找宜居行星 13.(每点2分，答出两点即可，共4分) ①运输成本极高：火箭单次发射成本达“亿元级”，回收技术成熟后仍需“千万元级”。 ②月球环境限制：月表辐射强、温差大、月震频繁，地球建材难以适应极端环境，月壤是原 生材料，更能适应当地环境特点。③可持续发展：就地取材可破解能源与材料难题，实现“零 地球补给”，符合可持续发展需求。④技术可行：我国已研制出世界上首台月壤打砖机，“嫦 娥八号”将验证就地取材“盖房子”的技术，说明利用月壤建设具有现实技术基础。 三、古诗文阅读（共15分） (一)（共11分） 14.(2分)(1)只或者表示加强肯定语气，两个答案任意一个都算正确（2)① 15.示例：苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 (“上”译为“蔓延到/长到”“入”译为“映入”；本题共2分，意对即可) 16.(4分，答对前3点即可给4分) 示例：①运用类比（举例论证），以南阳诸葛亮的草庐、西蜀扬子云的亭子来类比自己的 陋室，说明陋室因主人品德高尚而不陋。(1分) ②引用孔子“何陋之有”，呼应开头”惟吾德馨”，有力地点明全文主旨一一陋室不陋，关键 在于主人的品德。(1分) ③总结全文，画龙点睛，含蓄表达作者和古代贤士一样，拥有高洁傲岸的节操与安贫乐道 的志趣。(1分) ④引用名言增强了文章的说服力和文化底蕴。(1分) 17.(3分。符合人物性格和文本内容，刘禹锡：安贫乐道、高洁：陆游：嗜书如命、幽默。 1分：有环境描写+心境表达1分；格式与示例一致，1分。) 示例一（刘禹锡)：我身居苔痕上阶、草色入帘的小屋，闲调素琴，静阅金经，与品德高尚 之人相伴，远离世俗浮华，守一份安然自在、高洁本心。（物质的简陋不可怕，精神的富足 才可贵。) 示例二（陆游）：满屋书卷环绕，起居俯仰皆与书为伴。沉溺书海忘却世事纷扰，方寸书屋， 便是我最热爱的精神巢穴。 (二)18.（共4分）评分参考：①景色对比，2分。原句写出”曲折但有路/有转机得1分； 错句写出”彻底无路/无转机”得1分。 ②情感对比(1分)原句”乐观/有希望”与错句”绝望/无希望”形成对比，得1分。 ③记忆方法(1分)给出有效记忆抓手（如“有村就不是穷尽”“柳暗花明有转机“等），得 1分： 示例：①景色上：原句”山重水复”写山峦重叠、水道曲折，路虽难走但仍有前行的可能，紧 接着”柳暗花明又一村”写绿柳繁花中忽然出现村庄，是绝处逢生的画面；而”山穷水尽“只写 山水到了尽头、彻底无路可走，没有转机。 ②情感上：原句先“疑”后”喜”，表达的是困境中看到希望的乐观豁达：”山穷水尽“则只有绝 望，毫无希望。 ③记忆方法：原句重点在”又一村”一一路虽难走，但还有村庄，所以是”山重水复”而非”山 穷水尽”。记住“有村就不是穷尽”，就不会背错了。 四、整本书阅读(5分，意思对即可) 19.(5分)【任务一】角度一：内容理解：这句话揭示了黑暗社会的不公。表面上看，雨 对所有人一视同仁，但作者指出“雨并不公道”，当时社会富人、恶人可以逍遥自在，而穷 人、好人却饱受欺凌。祥子勤劳善良，想通过拉车改变命运，但三次买车三次失去，最终堕 落，正是这个“没有公道的世界”造成的。 角度二：写法分析：运用了对比和象征的手法。先写雨“下给富人，也下给穷人”，似乎公 平，随即笔锋一转，指出“雨并不公道”，形成强烈的反差。祥子勤劳善良，想通过拉车改 变命运，但三次买车三次失去，最终堕落。作者借“雨”这一自然现象，讽刺了当时社会的 黑暗与不公，发人深省。 角度三：阅读感悟：读到这里，我深刻感受到祥子所处时代的残酷。在那个“没有公道的世 界”里，像祥子这样勤劳善良的底层人民，无论怎么努力，都无法摆脱被压迫、被毁灭的命 运。这让我更加珍惜今天公平正义的社会环境。（结合祥子命运1分，理解深刻1分） 【任务二】(5分，①祥子层面：点明黑暗旧社会的压迫，单打独斗无依靠，2分：②保 尔层面：有革命理想、集体力量支撑，拥有坚定信仰，2分：③点明二者命运差异的根本 核心，1分。意思对即可) 示例：根本原因：①社会环境不同：旧社会压迫剥削祥子，个人奋斗无路可走：保尔成长于 革命时代，有集体与革命事业指引。 ②个人理想不同：祥子仅有个人小康愿望，无精神支柱；保尔心怀崇高革命理想，意志坚韧， 苦难磨砺使其愈发坚强。