精品解析：山西省忻州市宁武县泰华中学 2024-2025学年七年级下学期第一次月考道德与法治试卷

山西省忻州市宁武县泰华中学2024-2025学年七年级下学期第一次月考 道德与法治试卷 （满分75分，练习时间70分钟） 第Ⅰ卷选择题（共24分） 一、选择题（共12个小题，每小题2分，共24分，在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将正确答案的序号填入下列表格中） 1. 下面几位同学的话能够体现悦纳青春期生理变化的是（ ） A. 小古：虽然我只长高了一点点，但我认为只要健康就好! B. 小建：我的噪子都变哑了，说话像公鸡打鸣，真难听呀! C. 小荟：脸上的小痘痘是我最大的痛，我都不太收出门了! D. 小军：我长喉结了，嘴唇边有了小胡须，感觉太难为情了! 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 A：我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化；小古的说法体现了悦纳青春期生理变化，故A说法正确； BCD：小建、小荟和小军的说法都是不能悦纳生理变化的表现，故BCD说法错误； 故本题选A。 2. 下列认识正确的是（ ） A. 进入初中后，嘉嘉身体迅速长高长壮，自我意识不断增强，对父母的意见有了抵触情绪 ——这体现的是青春期的生理变化 B. 小力觉得自己长大了，似乎成熟了，可情绪不稳定，为点小事就冲动，有时勇敢，有时又胆怯懦弱 ——这是青春期出现的矛盾心理，顺其自然就好 C. 我虽然不是班干部，但我很关心集体，关心同学，大家都很认可我 ——这是从个性心理特征来认识自己 D. 男生小刚总是关注班里一个女同学，喜欢找机会和她聊天 ——青春期的情感是美好的，但要学会慎重对待，理智处理 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期的生理变化的表现、青春期的心理变化的表现、正确处理青春期矛盾心理、认识自己的途径、正确对待青春期异性情感。 D：青春期对异性产生美好的好感，是美好、自然的现象，但我们应该以学业为主、正确把握青春期的情感，学会慎重对待，理智处理，故D说法正确； A：“迅速长高长壮”是青春期的生理变化，“自我意识不断增强、有抵触情绪”是青春期的心理变化，故A说法错误； B：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，我们要学会积极面对和正确处理这些心理矛盾，不能“顺其自然”，故B说法错误； C：“我虽然不是班干部，但我很关心集体，关心同学，大家都很认可我”是通过自我认识来认识自己，故C说法错误； 故本题选D。 3. 《未成年人学校保护规定》要求学校要有针对性地开展青春期教育、性教育，使学生了解生理健康知识，提高防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。为此，我们青少年应该做到（ ） ①提高自我保护意识，不与异性成年人接触 ②不擅自在外留宿，不随便把个人信息告诉陌生人 ③端正行为态度，善用法律维护自身合法权益 ④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护和依法维权。 ②③：依据所学知识可知，作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该不擅自在外留宿，不随便把个人信息告诉陌生人；端正行为态度，善用法律维护自身合法权益；故②③符合题意； ①：不与异性成年人接触忽视了与异性正常交往的意义；故①说法错误； ④：我们不能忍气吞声，要敢于维权；故④说法错误； 故本题选C。 4. 七年级学生小丽从小学习古筝，今年还在全市的乐器比赛中获得了一等奖。信心满满的她本来打算在校庆会上演奏一曲，但是在临近报名的时候却害怕了起来。这体现了青春期心理的特点（ ） A. 独立与依赖 B. 勇敢与怯懦 C. 闭锁与开放 D. 自尊与自卑 【答案】B 【解析】 【详解】A：独立与依赖是指渴望独立却又难以摆脱对成人的依赖，题干未涉及与成人的关系或独立性问题，故 A 不符合题意； B：题干中小丽计划演奏展现了勇敢的一面，但报名时害怕展现了怯懦的一面，符合勇敢与怯懦的矛盾特征，故 B 符合题意； C：闭锁与开放是指内心封闭不愿交流却又渴望被理解，题干未涉及人际交往方面的矛盾，故 C 不符合题意； D：青春期矛盾心理主要表现为独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦，自尊与自卑不是主要分类，故 D 说法错误； 5. 2024年7月30日，中国乒乓球运动员王楚钦在获得巴黎奥运会乒乓球混双冠军时无比开心，正高兴展示国旗庆祝时，得知自己的乒乓球拍被人无故踩坏，瞬间心情低落。这表明影响王楚钦情绪的因素是（ ） A. 外部环境的变化 B. 个人的性格特点 C. 对事物的观念和看法 D. 生活中的事件 【答案】D 【解析】 【详解】A：外部环境的变化通常指自然条件或周围氛围等，球拍被踩坏属于具体发生的突发事件，故 A 不符合题意； B：个人的性格特点具有相对稳定性，不会导致情绪在短时间内因特定事情发生剧烈波动，故 B 不符合题意； C：对事物的观念和看法侧重于主观认知评价，题干强调的是客观发生的突发事情对情绪的直接冲击，故 C 不符合题意； D：王楚钦因球拍被踩坏这一具体生活事件导致情绪由开心转为低落，体现了生活中的事件会影响情绪，故 D 符合题意； 6. 在公交车上，晓静发现有一位男性朝着她偷拍，感到很害怕，不断往旁边躲避，但这位男性随即又跟了过来。对此，晓静可以（ ） ①寻求司机或其他乘客的帮助 ②尽快下车远离危险，去安全的地方 ③忍气吞声，防止其暴力伤害自己 ④及时报警，用法律武器保护自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：面对不法侵害，寻求司机或其他乘客的帮助是机智有效的自我保护方式，故①符合题意； ②：尽快下车远离危险环境，前往安全地方，有利于保障自身人身安全，故②符合题意； ③：忍气吞声会纵容违法犯罪行为，不利于维护自身合法权益，也不是正确的自我保护方法，故③说法错误； ④：及时报警，运用法律武器保护自己，是依法维权的正确途径，故④符合题意； 7. 下面的漫画《路怒症》反映了部分司机开车时易烦躁、满腹牢骚，一点儿堵车或碰擦就会引发争吵或动手的现象。针对这一现象，同学们发表了以下观点，其中你赞同的是（ ） A. 小敏：情绪会影响我们的观念和行动 B. 小飞：情绪很复杂，出现“路怒”很正常 C. 小林：消极情绪产生的都是负面影响 D. 小哲：合理发泄了不良情绪，无可厚非 【答案】A 【解析】 【详解】A：路怒症司机受愤怒的负面情绪影响，会做出争吵、动手等不当行为，体现了情绪会影响我们的观念和行动，故A符合题意； B：“路怒”属于不良情绪，会危害交通安全、扰乱公共秩序，需要我们主动调节，不属于正常的无需干预的现象，故B说法错误； C：适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，并不是消极情绪产生的都是负面影响，该观点过于绝对，故C说法错误； D：“路怒”的发泄方式会侵犯他人合法权益、扰乱公共秩序，不属于合理发泄不良情绪的正确方式，故D说法错误； 8. 常言道：“爱之深，责之切。”妈妈的脸是一张晴雨表，或乌云密布或阳光灿烂，但妈妈的爱永远不变。这体现了（ ） ①情感是复杂多样的，妈妈的爱是积极情绪 ②妈妈的心情是情绪，妈妈的爱是情感 ③变的是妈妈的情绪，不变的是妈妈对我的爱 ④情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：妈妈的爱属于稳定的情感，而非短暂的情绪，故①说法错误； ②：妈妈的心情变化属于情绪，妈妈的爱属于深厚的情感，故②说法正确； ③：题干中“晴雨表”体现情绪多变，“爱永远不变”体现情感稳定，故③说法正确； ④：情感是在生活中逐渐积累的，比情绪更为深刻、稳定，故④说法正确； 9. 下面漫画告诉我们（ ） A. 失利更有利于一个人走向成功 B. 消极情感只能给我们带来负面感受 C. 消极情感会使人从此一蹶不振 D. 要学会承受和转化消极情感 【答案】D 【解析】 【详解】A：失利本身并不会天然更有利于成功，只有正确对待失利、总结经验才能助力成长，该说法过于绝对，故A说法错误； B：消极情感虽然会带来不舒服的负面感受，但也可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈，并非只能带来负面感受，故B说法错误； C：如果能正确调整心态，积极应对消极情感，就可以从中获得成长，并非一定会一蹶不振，该说法过于绝对，故C说法错误； D：漫画中“一次偶然失利，并不决定一生”的表述，告诉我们面对失利带来的消极情感，要学会承受，并将其转化为成长的助力，故D说法正确； 10. “能控制好自己情绪的人，比能拿下一座城池的将军更伟大。”学会调节情绪，需要掌握适当的方法。下列情境与调节情绪的方法对应正确的是（ ） A. 心情烦躁无法平静时，听一听音乐，舒缓情绪——注意转移 B. 被同学误解而不开心，到操场上跑步，平复状态——放松训练 C. 考试压力大，找老师进行心理辅导，向老师倾诉——认知调节 D. 上台演讲感到紧张，不断深呼吸进行自我鼓励和肯定——合理宣泄 【答案】A 【解析】 【详解】A：心情烦躁时听音乐，是将注意力从引发负面情绪的事物上转移开，属于转移注意法，故 A 说法符合题意； B：通过跑步运动宣泄负面情绪，属于合理宣泄法，不是放松训练，故 B 说法错误； C：向老师倾诉压力，属于合理宣泄法，改变认知是指调整对事件的看法来调节情绪，故 C 说法错误； D：紧张时通过深呼吸调整状态，属于放松训练法，不是合理宣泄，故 D 说法错误； 11. 下列古诗表达的情绪与漫画表达的情绪相似的是（ ） A. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 B. 不知几点英雄泪，翻作千年愤怒涛 C. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 D. 曾经沧海难为水，除却巫山不是云 【答案】C 【解析】 【详解】A：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”体现的是哀愁的情绪，和漫画表达的喜悦情绪不符，故A说法不符合题意； B：“不知几点英雄泪，翻作千年愤怒涛”体现的是愤怒的情绪，和漫画表达的喜悦情绪不符，故B说法不符合题意； C：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”表达的是诗人金榜题名后的喜悦情绪，和漫画表达的高兴情绪一致，故C说法符合题意； D：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”表达的是对逝去感情的怀念、怅惘的哀伤情绪，和漫画表达的喜悦情绪不符，故D说法不符合题意； 12. “即使生活在黑暗，也要为世界带去光明。”视障歌唱演员萧凯恩多年来，积极参加义演筹集善款帮助残障人士，去贫困山区当义工教孩子学音乐，以此宣扬关爱的理念，帮助有需要的人，让生命去影响生命。萧凯恩的事迹启示我们（ ） ①要用热情和行动影响环境，让世界更美好 ②只有参与有意义的活动，才能获得积极情感体验 ③承受消极情感，一定能感受到生活的美好 ④要在实践和奉献社会中，提升情感境界 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：萧凯恩投身公益、帮助他人，体现了用热情和行动传递美好情感，影响周围环境，故①说法符合题意； ②：体验积极情感的方式多种多样，参与有意义的活动只是其中之一，该选项表述过于绝对，故②说法错误； ③：面对消极情感需要学会调节和转化，并非承受了就一定能感受美好，该观点过于绝对，故③说法错误； ④：她在服务社会和奉献他人的实践中，不断升华了自己的情感境界，实现了生命价值，故④说法符合题意； 第Ⅱ卷非选择题（共51分） 二、简答题（本大题共有3小题，共26分） 13. 七年级（1）班学生在学习完《男生女生》一课后开展了一场青春期教育专题讲座。讲座中，授课老师重点讲解了如何正确看待早恋、与异性交往的技巧、自我保护等知识，指导同学们解读青春、驱除烦恼，了解生命奥秘，学会以平常心面对青春期中出现的各种问题，从而能更加健康、从容地度过青春期。请你参与其中，共同完成下列任务。 （1）在讲座中，老师让同学们谈谈在异性交往中出现的困惑，请说说你的困惑。 （2）小林认为，为了避免出现早恋问题，我们应拒绝与异性交往。请你告诉他男女生正常交往的意义。 （3）小莉喜欢上了班里的一名男生，每天与他一起学习，一起探讨问题，想每时每刻和他在一起，上课都无法集中注意力。假如你是小莉的同桌，你会怎么劝说她？ 【答案】（1）①内心渴望和异性交往，但又缺少胆量；②和异性在一起总觉得不自然，内心很紧张，惴惴不安甚至脸红，缺少异性朋友；③交往分寸把握不当，说粗话、暧昧的话，遭到对方反感；④交往频率过高，陷入暗恋、早恋等。 （2）与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 （3）小莉，你好！在青春期萌发对异性朦胧的情感，这是正常现象，但这并不是爱情。面对这种情感，应该慎重对待，理智处理。现阶段，学习是我们的主要任务，我们应当努力学习，让自己逐渐强大，有一定能力和责任时，再去面对爱情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查青春期异性交往的困惑，为开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 从设问中可知要考查正确对待青春期异性朦胧情感，需要结合材料进行关键词提炼。 喜欢男生、总想相伴、上课分心、劝说，可知青春期好感是正常现象，不等于爱情；当下主要任务是学习；要理智、慎重处理朦胧情感。 14. 近年来，未成年学生遭遇性侵害的案件时有发生，很多学生对于自己遭受的伤害却茫然不知，或由于羞于启齿而隐瞒。加强青少年性教育，提高防性侵意识已经刻不容缓。 （1）我们可以通过哪些途径了解相关性的知识？ （2）在日常生活中，中学生应该怎样防范性侵害？ （3）为了更好地在校园内预防性侵害，你认为学校可以采取哪些具体措施？ 【答案】（1）我们应当通过正规途径获取性知识，可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。 （2）①我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。②我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。③与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 （3）在道德与法治课、生物课、心理健康课等相关课程中，增加预防性侵害的专题单元；制作宣传手册，内容包括预防性侵害的知识问答、真实案例解析、自我保护方法和求助渠道等；在校园宣传栏、教学楼走廊、宿舍区等显著位置张贴预防性侵害的标语；加强校园门禁制度，严格限制外来人员进入校园；对校园内的偏僻区域（如校园角落、花园树林、废弃建筑等）进行重点监控，保障校园环境安全；设立专门的心理咨询室，对于可能遭受性侵害风险的学生，主动提供心理关怀；等等。 15. 山河已无恙，英雄可归矣 2024年11月28日，第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸由我国空军专机护送从韩国接回至辽宁沈阳，43位志愿军烈士遗骸及相关遗物回到祖国。某校七年级（1）班组织学生收看了这场别具意义的直播。同学们看后纷纷发表感言： 小明：“先烈们为了民族解放抛头颅、洒热血，是他们用身躯铺就了胜利的道路！” 小天：“缅怀先烈，要学习先烈不畏艰难、勇往直前的精神，发奋学习，将来为祖国作贡献。” （1）从两位同学的发言中，我们可以品味到哪些情感？ （2）请你从“情感”的角度，谈谈观看这场直播的意义。 （3）结合所学知识说说情感在我们生活中有怎样的作用？ 【答案】（1）爱国情感、崇敬感、使命感、责任感等。（答出两点即可） （2）①通过观看直播，青少年能够更好地理解历史，传承红色基因，培养爱国情感。②能够增强民族自豪感和责任感，激励新一代青少年为国家和民族的繁荣富强而奋斗。 （3）情感在我们的生活中发挥着重要的作用。情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查美好情感的知识，并且要结合材料内容，需要对材料内容进行关键词提炼； 小明缅怀牺牲先烈，对应崇敬感、爱国情感； 小天立志学习先烈、报效祖国，对应使命感、责任感。 【小问2详解】 从设问中可知要考查美好情感的意义的知识，并且要结合材料内容，需要对材料内容进行关键词提炼； 迎接志愿军烈士遗骸归国直播承载红色历史，对应培育爱国情感、传承红色基因； 先烈奉献事迹触动内心，对应激发民族自豪感，驱动少年树立报国志向。 【小问3详解】 略。 三、分析说明题（9分） 16. 王璐喜怒无常，只要稍有不顺心的事，她就很难控制自己的情绪。在学校值日时，她扫得不干净却怪扫帚破了不好扫；走路摔跤了她还生路的气，怪路坑坑洼洼不平坦；家务做不好，王璐还会摔碗、摔杯子，甚至字写不好她也要摔铅笔、扔本子。妈妈给她买了心仪的裙子，她又高兴得见谁都笑；看电视看到喜爱的节目，她兴奋得整晚不睡觉⋯⋯班上同学给她取了个外号——“脾气大王”。为此，王璐非常苦恼。 （1）王璐的情绪反应体现了青春期情绪的什么特点？ （2）看了上述材料后，小月认为，消极情绪会产生负面影响，我们要杜绝消极情绪，始终保持积极情绪。请你对小月的观点进行简要评析。 【答案】（1）情绪波动大、情绪反应强烈。 （2）①小月的观点是错误的。②情绪非常神奇，会影响我们的观念和行动。积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。③但是，在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。④我们要学会正确对待自己的不同情绪感受，成为情绪的主人。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查青春期情绪特点相关知识，需要结合材料进行关键词提炼。 喜怒无常、小事大悲大喜，可知情绪波动大。 小事难以自控、情绪反应激烈，可知情绪反应强烈。 【小问2详解】 小月的观点是错误的。积极情绪带来正面作用，消极情绪大多带来不良影响；消极情绪并非一无是处，适度消极情绪能转化为前进动力；无需杜绝消极情绪，要学会合理调节情绪，做情绪的主人。 四、实践探究题（16分） 17. 随着身体逐渐发育，我们的情绪也愈加丰富，对于情绪，我们是那么熟悉，有时又迷惑不解。为引导学生更好地认识情绪，做情绪的主人，某校七年级（1）班组织了一次主题班会活动，请你参与并完成以下任务。 活动一：剧情表演——认识情绪 老师给同学们设置了如下剧情，让第一组同学上讲台进行情景剧表演。上台表演的四位同学需结合剧情，分别酝酿相关情绪准备表演。 剧情一：“太好了，妈妈你给我买的鞋子是我最喜欢的款式，谢谢妈妈。”一个小朋友喜笑颜开地对妈妈说。 剧情二：“你怎么那么不小心，看你把热汤倒到我身上了！”一个顾客怒火中烧地对汤包店的老板说。 剧情三：“你怎么就不喜欢我呢？我好难受！”一名失恋的年轻人对着手机上的照片伤心欲绝地说。 剧情四：“哎呀，妈呀，吓死我了！”看到一条大狗突然从身边窜出，一个女孩惊恐地说。 （1）请你说说上述四位同学分别要酝酿什么情绪，并给出你的判断依据。 活动二：情境设置——解读情绪 老师给第二组同学展示了如下情境： 情境 观点解读 进入青春期后，小安发现自己经常在阅读或观看某部文艺作品后，会长时间沉浸于某种情绪中，陶醉于自己的思考和遐想中。 体现出青春期的情绪具有①___________的特点 放学乘公交车，小雯看到一位老人上车，马上把自已的座位让给老人。看到老人及周围人投来赞许的目光，小雯觉得很开心。 告诉我们要学会在②___________中培养积极健康的情绪 （2）请你运用情绪的相关知识，将①②处的内容补充完整。 活动三：观看视频——表达情绪 老师给第三组同学播放了巴黎奥运会女子乒乓球单打决赛的视频，看到自己喜欢的乒乓球选手落败，小伟生气地把桌子敲得砰砰响，并在教室里大喊大叫。旁边的同学提醒他安静，他却说：“情绪是我自己的，我想怎么样就怎么样！” （3）假如你是班长，你会如何劝说小伟？ 活动四：故事警示——管理情绪 最后老师给第四组同学分享了一个“野马效应”的故事： 非洲草原上有一种吸血蝙蝠，依靠吸食动物的血生存。它们经常会选择野马的血，野马就会变得暴怒、狂奔，就是拿这个“小家伙”没办法，它们可以从容地吸饱再离开，而不少野马被活活折磨死。然而，动物学家发现：吸血蝙蝠所吸的血量极少，远不足以使野马死去，野马的真正死因是自身的暴怒和狂奔。生活中，你会发现，一件芝麻大小的事明明没有产生实质性的影响，却因为自己大动肝火而伤害了自己，这就是心理学上的“野马效应”。 （4）上述关于“野马效应”的故事带给我们哪些警示？ （5）班会活动结束后，请你谈谈开展此次主题班会的意义。 【答案】（1）①剧情一：喜。判断依据是“喜笑颜开”。②剧情二：怒。判断依据是“怒火中烧”。③剧情三：哀。判断依据是“伤心欲绝”。④剧情四：惧。判断依据是“惊恐”。 （2）①细腻性 ①帮助他人 （3）小伟，你的说法是不正确的，这是没有合理表达情绪的表现。人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 （4）①消极情绪通常会给人带来不良体验，会产生负面影响。②我们不应做情绪的奴隶，不要任由情绪支配自己的行为，要管理好自己的情绪，做情绪的主人。 （5）通过开展此次主题班会，同学们认识到情绪的特点，能够合理表达和管理自己的情绪；通过情境模拟、角色扮演等活动，有助于提高同学们的社交能力和融入集体的能力；有助于增强班级成员之间的联系和互动，提高班级的凝聚力和团队合作能力；有利于提升同学们的心理素质，促进其健康成长；等等。（答出两点，言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 设问要求判断四则剧情对应的情绪并说明依据，需抓取材料人物神态、语言关键词对接基本情绪知识点： “喜笑颜开、喜欢的鞋子” 可链接基本情绪 “喜”； “怒火中烧、指责店家” 可链接基本情绪 “怒”； “难受、伤心欲绝” 可链接基本情绪 “哀”； “吓死我、惊恐” 可链接基本情绪 “惧”。 【小问2详解】 设问结合两个生活情境，匹配青春期情绪特点、调节情绪途径知识点填空： 小安看完文艺作品长时间沉浸情绪、遐想，可链接青春期情绪具有细腻性的特点； 小雯主动让座帮助老人，收获愉悦情绪，可链接在帮助他人的过程中获得美好情感、培养积极情绪。 【小问3详解】 设问要求劝说小伟，核心知识点为情绪具有感染性、要合理表达情绪，结合小伟当众敲桌大喊的错误行为分析： 小伟赛场失利后在教室敲桌大喊，可链接情绪会相互感染，肆意宣泄会打扰身边同学； “情绪是自己的想怎样就怎样” 的错误观点，可链接表达情绪要顾及他人感受、选择恰当场合与方式。 【小问4详解】 设问结合 “野马效应” 谈警示，提取故事核心： 野马少量失血却因暴怒狂奔死亡，对接消极情绪的危害、学会管理情绪知识点。 野马因暴怒失控狂奔致死，可链接负面情绪会损害身心健康，带来不良后果； 野马被情绪左右失去理智，可链接不能被负面情绪支配，要主动调节情绪，做情绪的主人。 【小问5详解】 设问分析情绪主题班会的意义，从个人心理成长、班级集体生活两个层面结合活动形式分析意义即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省忻州市宁武县泰华中学2024-2025学年七年级下学期第一次月考 道德与法治试卷 （满分75分，练习时间70分钟） 第Ⅰ卷选择题（共24分） 一、选择题（共12个小题，每小题2分，共24分，在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将正确答案的序号填入下列表格中） 1. 下面几位同学的话能够体现悦纳青春期生理变化的是（ ） A. 小古：虽然我只长高了一点点，但我认为只要健康就好! B. 小建：我的噪子都变哑了，说话像公鸡打鸣，真难听呀! C. 小荟：脸上的小痘痘是我最大的痛，我都不太收出门了! D. 小军：我长喉结了，嘴唇边有了小胡须，感觉太难为情了! 2. 下列认识正确的是（ ） A. 进入初中后，嘉嘉身体迅速长高长壮，自我意识不断增强，对父母的意见有了抵触情绪 ——这体现的是青春期的生理变化 B. 小力觉得自己长大了，似乎成熟了，可情绪不稳定，为点小事就冲动，有时勇敢，有时又胆怯懦弱 ——这是青春期出现的矛盾心理，顺其自然就好 C. 我虽然不是班干部，但我很关心集体，关心同学，大家都很认可我 ——这是从个性心理特征来认识自己 D. 男生小刚总是关注班里一个女同学，喜欢找机会和她聊天 ——青春期的情感是美好的，但要学会慎重对待，理智处理 3. 《未成年人学校保护规定》要求学校要有针对性地开展青春期教育、性教育，使学生了解生理健康知识，提高防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。为此，我们青少年应该做到（ ） ①提高自我保护意识，不与异性成年人接触 ②不擅自在外留宿，不随便把个人信息告诉陌生人 ③端正行为态度，善用法律维护自身合法权益 ④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 4. 七年级学生小丽从小学习古筝，今年还在全市的乐器比赛中获得了一等奖。信心满满的她本来打算在校庆会上演奏一曲，但是在临近报名的时候却害怕了起来。这体现了青春期心理的特点（ ） A. 独立与依赖 B. 勇敢与怯懦 C. 闭锁与开放 D. 自尊与自卑 5. 2024年7月30日，中国乒乓球运动员王楚钦在获得巴黎奥运会乒乓球混双冠军时无比开心，正高兴展示国旗庆祝时，得知自己的乒乓球拍被人无故踩坏，瞬间心情低落。这表明影响王楚钦情绪的因素是（ ） A. 外部环境的变化 B. 个人的性格特点 C. 对事物的观念和看法 D. 生活中的事件 6. 在公交车上，晓静发现有一位男性朝着她偷拍，感到很害怕，不断往旁边躲避，但这位男性随即又跟了过来。对此，晓静可以（ ） ①寻求司机或其他乘客的帮助 ②尽快下车远离危险，去安全的地方 ③忍气吞声，防止其暴力伤害自己 ④及时报警，用法律武器保护自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 下面的漫画《路怒症》反映了部分司机开车时易烦躁、满腹牢骚，一点儿堵车或碰擦就会引发争吵或动手的现象。针对这一现象，同学们发表了以下观点，其中你赞同的是（ ） A. 小敏：情绪会影响我们的观念和行动 B. 小飞：情绪很复杂，出现“路怒”很正常 C. 小林：消极情绪产生的都是负面影响 D. 小哲：合理发泄了不良情绪，无可厚非 8. 常言道：“爱之深，责之切。”妈妈的脸是一张晴雨表，或乌云密布或阳光灿烂，但妈妈的爱永远不变。这体现了（ ） ①情感是复杂多样的，妈妈的爱是积极情绪 ②妈妈的心情是情绪，妈妈的爱是情感 ③变的是妈妈的情绪，不变的是妈妈对我的爱 ④情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 9. 下面漫画告诉我们（ ） A. 失利更有利于一个人走向成功 B. 消极情感只能给我们带来负面感受 C. 消极情感会使人从此一蹶不振 D. 要学会承受和转化消极情感 10. “能控制好自己情绪的人，比能拿下一座城池的将军更伟大。”学会调节情绪，需要掌握适当的方法。下列情境与调节情绪的方法对应正确的是（ ） A. 心情烦躁无法平静时，听一听音乐，舒缓情绪——注意转移 B. 被同学误解而不开心，到操场上跑步，平复状态——放松训练 C. 考试压力大，找老师进行心理辅导，向老师倾诉——认知调节 D. 上台演讲感到紧张，不断深呼吸进行自我鼓励和肯定——合理宣泄 11. 下列古诗表达的情绪与漫画表达的情绪相似的是（ ） A. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 B. 不知几点英雄泪，翻作千年愤怒涛 C. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 D. 曾经沧海难为水，除却巫山不是云 12. “即使生活在黑暗，也要为世界带去光明。”视障歌唱演员萧凯恩多年来，积极参加义演筹集善款帮助残障人士，去贫困山区当义工教孩子学音乐，以此宣扬关爱的理念，帮助有需要的人，让生命去影响生命。萧凯恩的事迹启示我们（ ） ①要用热情和行动影响环境，让世界更美好 ②只有参与有意义的活动，才能获得积极情感体验 ③承受消极情感，一定能感受到生活的美好 ④要在实践和奉献社会中，提升情感境界 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 第Ⅱ卷非选择题（共51分） 二、简答题（本大题共有3小题，共26分） 13. 七年级（1）班学生在学习完《男生女生》一课后开展了一场青春期教育专题讲座。讲座中，授课老师重点讲解了如何正确看待早恋、与异性交往的技巧、自我保护等知识，指导同学们解读青春、驱除烦恼，了解生命奥秘，学会以平常心面对青春期中出现的各种问题，从而能更加健康、从容地度过青春期。请你参与其中，共同完成下列任务。 （1）在讲座中，老师让同学们谈谈在异性交往中出现的困惑，请说说你的困惑。 （2）小林认为，为了避免出现早恋问题，我们应拒绝与异性交往。请你告诉他男女生正常交往的意义。 （3）小莉喜欢上了班里的一名男生，每天与他一起学习，一起探讨问题，想每时每刻和他在一起，上课都无法集中注意力。假如你是小莉的同桌，你会怎么劝说她？ 14. 近年来，未成年学生遭遇性侵害的案件时有发生，很多学生对于自己遭受的伤害却茫然不知，或由于羞于启齿而隐瞒。加强青少年性教育，提高防性侵意识已经刻不容缓。 （1）我们可以通过哪些途径了解相关性的知识？ （2）在日常生活中，中学生应该怎样防范性侵害？ （3）为了更好地在校园内预防性侵害，你认为学校可以采取哪些具体措施？ 15. 山河已无恙，英雄可归矣 2024年11月28日，第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸由我国空军专机护送从韩国接回至辽宁沈阳，43位志愿军烈士遗骸及相关遗物回到祖国。某校七年级（1）班组织学生收看了这场别具意义的直播。同学们看后纷纷发表感言： 小明：“先烈们为了民族解放抛头颅、洒热血，是他们用身躯铺就了胜利的道路！” 小天：“缅怀先烈，要学习先烈不畏艰难、勇往直前的精神，发奋学习，将来为祖国作贡献。” （1）从两位同学的发言中，我们可以品味到哪些情感？ （2）请你从“情感”的角度，谈谈观看这场直播的意义。 （3）结合所学知识说说情感在我们生活中有怎样的作用？ 三、分析说明题（9分） 16. 王璐喜怒无常，只要稍有不顺心的事，她就很难控制自己的情绪。在学校值日时，她扫得不干净却怪扫帚破了不好扫；走路摔跤了她还生路的气，怪路坑坑洼洼不平坦；家务做不好，王璐还会摔碗、摔杯子，甚至字写不好她也要摔铅笔、扔本子。妈妈给她买了心仪的裙子，她又高兴得见谁都笑；看电视看到喜爱的节目，她兴奋得整晚不睡觉⋯⋯班上同学给她取了个外号——“脾气大王”。为此，王璐非常苦恼。 （1）王璐的情绪反应体现了青春期情绪的什么特点？ （2）看了上述材料后，小月认为，消极情绪会产生负面影响，我们要杜绝消极情绪，始终保持积极情绪。请你对小月的观点进行简要评析。 四、实践探究题（16分） 17. 随着身体逐渐发育，我们的情绪也愈加丰富，对于情绪，我们是那么熟悉，有时又迷惑不解。为引导学生更好地认识情绪，做情绪的主人，某校七年级（1）班组织了一次主题班会活动，请你参与并完成以下任务。 活动一：剧情表演——认识情绪 老师给同学们设置了如下剧情，让第一组同学上讲台进行情景剧表演。上台表演的四位同学需结合剧情，分别酝酿相关情绪准备表演。 剧情一：“太好了，妈妈你给我买的鞋子是我最喜欢的款式，谢谢妈妈。”一个小朋友喜笑颜开地对妈妈说。 剧情二：“你怎么那么不小心，看你把热汤倒到我身上了！”一个顾客怒火中烧地对汤包店的老板说。 剧情三：“你怎么就不喜欢我呢？我好难受！”一名失恋的年轻人对着手机上的照片伤心欲绝地说。 剧情四：“哎呀，妈呀，吓死我了！”看到一条大狗突然从身边窜出，一个女孩惊恐地说。 （1）请你说说上述四位同学分别要酝酿什么情绪，并给出你的判断依据。 活动二：情境设置——解读情绪 老师给第二组同学展示了如下情境： 情境 观点解读 进入青春期后，小安发现自己经常在阅读或观看某部文艺作品后，会长时间沉浸于某种情绪中，陶醉于自己的思考和遐想中。 体现出青春期的情绪具有①___________的特点 放学乘公交车，小雯看到一位老人上车，马上把自已的座位让给老人。看到老人及周围人投来赞许的目光，小雯觉得很开心。 告诉我们要学会在②___________中培养积极健康的情绪 （2）请你运用情绪的相关知识，将①②处的内容补充完整。 活动三：观看视频——表达情绪 老师给第三组同学播放了巴黎奥运会女子乒乓球单打决赛的视频，看到自己喜欢的乒乓球选手落败，小伟生气地把桌子敲得砰砰响，并在教室里大喊大叫。旁边的同学提醒他安静，他却说：“情绪是我自己的，我想怎么样就怎么样！” （3）假如你是班长，你会如何劝说小伟？ 活动四：故事警示——管理情绪 最后老师给第四组同学分享了一个“野马效应”的故事： 非洲草原上有一种吸血蝙蝠，依靠吸食动物的血生存。它们经常会选择野马的血，野马就会变得暴怒、狂奔，就是拿这个“小家伙”没办法，它们可以从容地吸饱再离开，而不少野马被活活折磨死。然而，动物学家发现：吸血蝙蝠所吸的血量极少，远不足以使野马死去，野马的真正死因是自身的暴怒和狂奔。生活中，你会发现，一件芝麻大小的事明明没有产生实质性的影响，却因为自己大动肝火而伤害了自己，这就是心理学上的“野马效应”。 （4）上述关于“野马效应”的故事带给我们哪些警示？ （5）班会活动结束后，请你谈谈开展此次主题班会的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $