精品解析：山西省临汾市光明中学2024-2025学年七年级下学期3月阶段性练习道德与法治试卷

山西省临汾市光明中学2024-2025学年七年级下学期3月阶段性练习 道德与法治试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5.本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 第Ⅰ卷选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题含12个小题，每小题2分，共24分） 1. 青春期是人身体发育的重要时期。这一时期“某方面”的变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量。下列是学生小明对“某方面”变化的总结，其中正确的是（ ） ①身体外形的变化②自我意识的增强 ③体内机能的增强④性的发育和成熟 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 仔细观察下面图片，图片中男孩心理上的“症状”是（ ） A. 独立与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 内向与外向 3. 以下是学生小张整理出的资料： 男生 肌肉力量、爆发力、速度等身体素质普遍优于女性，性格较为豁达，待人热情大方 女生 对工作更加细致、细心；能关注他人的感受和情绪，善于换位思考，产生共鸣情感 你从小张整理的资料中可得出的结论是（ ） A. 男生女生各具特点，各有优势 B. 男女生生理性别特征与生俱来 C. 青春期男女生的差异更加明显 D. 异性面前，男女生有表现欲望 4. 学习委员小丽利用课余时间帮助小凯提高学业成绩。时间久了，小凯对小丽有了好感，就悄悄给小丽写了封“情书”。但小丽并没有与小凯“深入交往”的想法⋯⋯下列是小丽为解决这一事情拟定的方法，你认为合适的是（ ） ①在全班学生面前拒绝小凯，断绝交往 ②给其写封回信，委婉拒绝其交往请求 ③告知小凯把精力放在提高学业成绩上 ④在今后的交往中更加注意把握好尺度 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 七年级一班班主任老师这周给学生布置了如下作业： ◇阅读一本与性健康有关的书籍。 ◇创作一期主题为“我眼中的‘性’”的生物知识手抄报。 ◇与父母就自己“性机能”成熟方面进行一次聊天并做好记录。 老师布置的作业意在引导学生（ ） A. 了解性知识，树立正确性观念 B. 洞察心理矛盾，调适心理困惑 C. 慎重对待、理智处理两性关系 D. 自觉遵守中学生日常行为规范 6. 男生小刚在与女生一起聊天时，总喜欢用一些不雅的语言与他人开玩笑，甚至讲一些“荤段子”引起女生注意。作为好友的小晋决定对其进行劝说，你认为小晋会说（ ） A. 严于自律，违反法律的事坚决不做 B. 掌握有效策略，依法维护权益 C. 学习优秀行为，树立正确道德观念 D. 要自重自爱，言谈举止不越界 7. 七年级学生在春节期间，对人们购物进行调查，发现“情绪价值”正逐渐成为年货购买选择的重要方向，例如新年限定礼盒、灯笼春联形状的零食包装等，“好看”“喜欢”成为购买的理由。人们购物之所以追求“情绪价值”，在于（ ） ①良好的情绪有益于身心健康 ②情绪能让我们察觉内心状态 ③积极情绪能给人愉悦的体验 ④积极情绪能提高生活积极性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 为了诠释“青春期青少年的情绪特点”，老师出示了下列图片：该图片形象地体现出青春期青少年的情绪特点是（ ） A. 情绪细腻 B. 情绪波动大 C. 情绪反应强烈 D. 情绪稳定 9. 班长小宋在班级群分享了下面漫画。从这一漫画中，你获得的启迪是（ ） A. 要尽情发泄情绪 B. 不顾虑任何情绪 C. 向他人倾诉情绪 D. 要学会管理情绪 10. 学生小文利用双休日一个人独立完成了班级的黑板报书写任务，为同学们节省出更多排演节目的时间，得到全班学生的称赞。此时，内心美滋滋的小文获得的情感体验是（ ） A. 正义感 B. 责任感 C. 胜任感 D. 倦怠感 11. 下列是三班学生观看《大国脊梁》中的片段： 核物理学家朱光亚登上了返回祖国的轮船。临行前，他在《给留美同学的一封公开信》中说道：“祖国需要我们”“同学们，是我们回国参加祖国建设的时候了！”“回去吧，祖国在迫切地等待着我们！”⋯⋯ 同学们认为这一片段体现出情感的重要作用，即（ ） A. 情感反映着我们对人对事的态度，是人的基本需求 B. 情感能影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 C. 丰富情感能够提升我们的思考力、想象力和创造力 D. 深刻的情感有助于我们更全面地观察事物探索未知 12. 在假日，小琪参与了如下活动，其中能帮助自己获得积极情感体验的是（ ） A. 参加春节志愿者公益活动 B. 与朋友一起到网吧玩“悟空” C. 趁道路结冰到国道上滑冰 D. 在人多之地燃放烟花爆竹 第Ⅱ卷非选择题（共51分） 二、简答题（本大题含3个小题，共26分） 13. 在新的学期，学生小丽凭借实力成为班主任的得力助手，每周帮助班主任老师批阅学生的日记。下列是某日小丽批阅的两份日记： 2025年2月20日 晴 在新的一年，其他同学都长高了，我依然“原地踏步”，嗓音也没有变化，我是不是身体出状况了？好担心啊！ 学生甲 2025年2月22日 阴 我感觉到自己有很多心理方面的困惑和矛盾，我想做自己的“心理保健医生”，进行自我调节。但我该如何做呢？ 学生乙 请你帮助老师在两位学生日记的后面写出具有建议性的评语。 14. 某班级正在进行“揭开情绪的面纱”的议题学习，请你参与其中： 【情绪面面观】 老师出示了一组古诗词，让学生写出其体现的“情绪类型”： 序号 古诗词 情绪基本类型 ① 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 ________ ② 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇 ________ ③ 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 ________ ④ 近乡情更怯，不敢问来人 ________ （1）请你在“________”处填上适当的情绪类型。 【漫画解读】 老师分享了一幅“路怒图”，让学生分析引发车主“怒”的因素及其影响。 （2）请你结合图片发表自己的看法。 15. 浩浩代表班级参加学校的演讲比赛。不料在比赛当中，浩浩由于紧张，一时忘记了“演讲词”，最终导致比赛失利，与奖状“擦肩而过”。事后，浩浩非常沮丧，恼怒自己没有为班级争光，陷在愧疚中久久走不出来。 这时，很多同学都安慰他：“胜败乃兵家常事。胜不骄，败不馁。失败没什么大不了的”；“你应该认真总结得与失，分析原因，对症下药，以利再战”……在同学们的鼓励下，浩浩重拾信心，决定下次为班级争光。 浩浩比赛失利后的经历给我们哪些深刻的感悟？ 三、分析说明题（本大题含1个小题，共9分） 16. 新的学期，某校出台了几项新的校规校纪： ①学生禁止把手机带入学校；若不慎带入，应第一时间交给老师保管。 ②学校的各项活动必须学生全员参与，并且活动中男生女生合理配组。 ③男生女生在校交往应保持距离，禁止单独相处。 ④⋯⋯ 学生对学校出台的新校规议论纷纷，尤其是“画线”部分更是引起学生在校园网中的热议。有学生认为“遏制了学生的行为自由”，有学生认为“此举意义深远”⋯⋯ 对于学校新规中“画线”部分的规定，你是如何看待的？请参与学生讨论，发表自己的看法。 四、实践探究题（本大题含1个小题，共16分） 17. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。为了体验美好的青春时光，七年级一班开启了“珍惜青春时光”的主题实践探究活动，请你参与并完成下列任务。 任务一：【主题班会】做情绪的主人 一组学生了解到青春期的学生情绪普遍较为激动，时常因为小矛盾引发大冲突，影响同学之间的密切关系，也影响班级的凝聚度。班长组织召开主题班会，以“情绪管理”为话题，让每个学生都畅所欲言—— （1）任务一：请你帮助一组女生发言，为“？”处丰富内容。 任务二：【公益活动】传递情感正能量 二组学生在“中国好人”的感召下，主动走出校园，走进社区开展公益活动： 活动结束之后，二组学生从“情感”的角度对这次活动的意义进行总结—— （2）任务二：请你与二组学生一起总结这次活动的意义。 任务三：【手抄报】增强自我保护 在“青春话语”的分享会上，女生小丽讲述了自己上学的一次经历： 在公交车上，小丽发现有个男青年不停地往她身上挤。她感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。情急之下，小丽鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”男青年才灰溜溜地下车走了。 小丽的讲述引起了全体女生的“共鸣”，纷纷认为“女生当自强，增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力”—— （3）任务三：请你发扬团队精神，与女生一起完成“自我保护小贴士”。 自我保护小贴士 ☆保护身体的隐私部位。不让他人看或者触碰隐私部位。 ①______________________________________________________________________________________。 ②______________________________________________________________________________________。 ③______________________________________________________________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省临汾市光明中学2024-2025学年七年级下学期3月阶段性练习 道德与法治试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5.本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 第Ⅰ卷选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题含12个小题，每小题2分，共24分） 1. 青春期是人身体发育的重要时期。这一时期“某方面”的变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量。下列是学生小明对“某方面”变化的总结，其中正确的是（ ） ①身体外形的变化②自我意识的增强 ③体内机能的增强④性的发育和成熟 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①③④：生理变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量，生理变化主要表现为身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟，故①③④符合题意； ②：自我意识的增强是心理方面的变化，不是生理变化，故②不符合题意。 2. 仔细观察下面图片，图片中男孩心理上的“症状”是（ ） A. 独立与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 内向与外向 【答案】B 【解析】 【详解】B：图片中男孩一方面封闭自己，一方面又渴望拥有许多朋友，可知体现的是闭锁与开放的矛盾心理，故B符合题意； ACD：题干体现的是闭锁与开放的矛盾心理，而不是独立与依赖、勇敢与怯懦、内向与外向，故ACD不符合题意。 3. 以下是学生小张整理出的资料： 男生 肌肉力量、爆发力、速度等身体素质普遍优于女性，性格较为豁达，待人热情大方 女生 对工作更加细致、细心；能关注他人的感受和情绪，善于换位思考，产生共鸣情感 你从小张整理的资料中可得出的结论是（ ） A. 男生女生各具特点，各有优势 B. 男女生生理性别特征与生俱来 C. 青春期男女生的差异更加明显 D. 异性面前，男女生有表现欲望 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干材料分别列举了男生在身体素质、性格方面，女生在做事态度、情感感知方面的不同优势，能够得出男生女生各具特点，各有优势的结论，故A说法正确； B：材料并未提及男女生生理性别特征的来源，故B不符合题意； C：材料没有体现“青春期男女生差异更加明显”的相关对比内容，故C不符合题意； D：材料没有涉及男女生在异性面前的表现欲望，与题意无关，故D不符合题意。 4. 学习委员小丽利用课余时间帮助小凯提高学业成绩。时间久了，小凯对小丽有了好感，就悄悄给小丽写了封“情书”。但小丽并没有与小凯“深入交往”的想法⋯⋯下列是小丽为解决这一事情拟定的方法，你认为合适的是（ ） ①在全班学生面前拒绝小凯，断绝交往 ②给其写封回信，委婉拒绝其交往请求 ③告知小凯把精力放在提高学业成绩上 ④在今后的交往中更加注意把握好尺度 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】②：写回信委婉拒绝交往请求，做法得体，既照顾对方自尊，又清晰表明自身态度，故②正确。 ③：劝导小凯把精力放在学习上，引导对方专注学业，处理方式恰当，故③正确。 ④：后续交往把握好尺度，保持健康正常的同学关系，做法合适，故④正确。 ①：在全班同学面前拒绝，会让小凯难堪，伤害同学自尊，处理方式生硬不妥，故①错误。 5. 七年级一班班主任老师这周给学生布置了如下作业： ◇阅读一本与性健康有关的书籍。 ◇创作一期主题为“我眼中的‘性’”的生物知识手抄报。 ◇与父母就自己“性机能”成熟方面进行一次聊天并做好记录。 老师布置的作业意在引导学生（ ） A. 了解性知识，树立正确性观念 B. 洞察心理矛盾，调适心理困惑 C. 慎重对待、理智处理两性关系 D. 自觉遵守中学生日常行为规范 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中老师布置的作业都围绕性健康、性生理相关知识展开，核心意图是引导学生科学了解性知识，树立正确的性观念，故A符合题意； B：题干作业围绕性健康、性生理相关知识展开，未涉及调适青春期心理矛盾的内容，故B不符合题意； C：题干围绕性的相关知识，没有提到两性交往、处理两性关系相关内容，故C不符合题意； D：该作业与遵守中学生日常行为规范无直接关联，故D不符合题意。 6. 男生小刚在与女生一起聊天时，总喜欢用一些不雅的语言与他人开玩笑，甚至讲一些“荤段子”引起女生注意。作为好友的小晋决定对其进行劝说，你认为小晋会说（ ） A. 严于自律，违反法律的事坚决不做 B. 掌握有效策略，依法维护权益 C. 学习优秀行为，树立正确道德观念 D. 要自重自爱，言谈举止不越界 【答案】D 【解析】 【详解】A：小刚的行为属于不文明、没有把握交往分寸的失当行为，尚不涉及违法，故A不符合题意； B：本题是劝说小刚改正错误，并非要求被冒犯者维权，主体和情境不符，故B不符合题意； C：题干没有体现学习优秀行为，故C不符合题意； D：与异性交往要求我们自重自爱，言谈举止得体、把握界限，正好针对小刚用不雅语言开玩笑、言行越界的问题，故D符合题意。 7. 七年级学生在春节期间，对人们购物进行调查，发现“情绪价值”正逐渐成为年货购买选择的重要方向，例如新年限定礼盒、灯笼春联形状的零食包装等，“好看”“喜欢”成为购买的理由。人们购物之所以追求“情绪价值”，在于（ ） ①良好的情绪有益于身心健康 ②情绪能让我们察觉内心状态 ③积极情绪能给人愉悦的体验 ④积极情绪能提高生活积极性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：良好的情绪有益于身心健康，是人们追求良好情绪价值的原因，故①符合题意； ②：人们追求的是积极良好的情绪价值，“情绪能察觉内心状态”是所有情绪共有的特点，不是人们追求积极情绪价值的原因，故②不符合题意； ③：材料中人们因为“好看”“喜欢”购买对应商品，正是追求积极情绪带来的愉悦体验，故③符合题意； ④：春节期间人们追求新年相关的情绪价值，正是因为积极情绪能提升生活的积极性，故④符合题意。 8. 为了诠释“青春期青少年的情绪特点”，老师出示了下列图片：该图片形象地体现出青春期青少年的情绪特点是（ ） A. 情绪细腻 B. 情绪波动大 C. 情绪反应强烈 D. 情绪稳定 【答案】B 【解析】 【详解】B：漫画中青少年的情绪一会是晴天，一会是雷雨天，复杂多变，表明青少年的情绪不够稳定，常常从一种情绪很快转为另一种情绪，这是情绪波动大的表现，故B符合题意； ACD：题干体现的情绪特点是情绪波动大，而不是情绪细腻、情绪反应强烈以及情绪稳定，故ACD不符合题意。 9. 班长小宋在班级群分享了下面漫画。从这一漫画中，你获得的启迪是（ ） A. 要尽情发泄情绪 B. 不顾虑任何情绪 C. 向他人倾诉情绪 D. 要学会管理情绪 【答案】D 【解析】 【详解】D：漫画启示我们要正确处理负面情绪，学会管理情绪，故D符合题意； A：情绪发泄需要合乎道德与法律规范，不能“尽情发泄”，故A说法错误； B：表达情绪需要顾及他人和场合，“不顾虑任何情绪”说法明显错误，故B说法错误； C：漫画没有体现“向他人倾诉情绪”的内容，故C不符合题意。 10. 学生小文利用双休日一个人独立完成了班级的黑板报书写任务，为同学们节省出更多排演节目的时间，得到全班学生的称赞。此时，内心美滋滋的小文获得的情感体验是（ ） A. 正义感 B. 责任感 C. 胜任感 D. 倦怠感 【答案】C 【解析】 【详解】A：正义感是对公正的情感体验，多和维护公平正义的事件相关，本题场景不涉及正义相关内容，故A不符合题意； B：责任感侧重对自身分内职责的认知与担当态度，不是完成任务后获得的体验，故B不符合题意； C：胜任感是个人成功完成任务、确认自身能力能胜任工作后获得的满足体验，小文独立完成黑板报任务，得到全班称赞后产生的愉悦满足，属于胜任感，故C符合题意； D：倦怠感是负面消极情感，小文内心愉悦，故D不符合题意。 11. 下列是三班学生观看《大国脊梁》中的片段： 核物理学家朱光亚登上了返回祖国的轮船。临行前，他在《给留美同学的一封公开信》中说道：“祖国需要我们”“同学们，是我们回国参加祖国建设的时候了！”“回去吧，祖国在迫切地等待着我们！”⋯⋯ 同学们认为这一片段体现出情感的重要作用，即（ ） A. 情感反映着我们对人对事的态度，是人的基本需求 B. 情感能影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 C. 丰富情感能够提升我们的思考力、想象力和创造力 D. 深刻的情感有助于我们更全面地观察事物探索未知 【答案】B 【解析】 【详解】A：材料侧重爱国情感驱动归国行动，未体现情感属于人的基本需求，故 A 不符合题意； B：材料中朱光亚心怀对祖国的责任感与爱国情感，因此选择回国投身祖国建设，还号召留美同学一同回国，恰好体现了情感能影响我们的判断和选择，促使我们作出行动，故B符合题意； C：材料体现的是情感影响我们的判断和选择，未体现提升思考力创造力，故C不符合题意； D：题干片段未涉及依靠情感观察事物、探索未知的内容，故 D 不符合题意。 12. 在假日，小琪参与了如下活动，其中能帮助自己获得积极情感体验的是（ ） A. 参加春节志愿者公益活动 B. 与朋友一起到网吧玩“悟空” C. 趁道路结冰到国道上滑冰 D. 在人多之地燃放烟花爆竹 【答案】A 【解析】 【详解】A：我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验，参加春节志愿者公益活动就是有意义的社会活动，故A符合题意； B：我国法律明确规定未成年人不得进入网吧，沉迷网络游戏会危害身心健康，无法获得正向积极的情感，故B说法错误； C：国道是机动车通行道路，在国道滑冰违反交通规则，严重威胁自身和过往车辆的安全，属于错误行为，故C说法错误； D：人多场所燃放烟花爆竹违反安全管理规定，极易引发火灾、伤人事故，危害公共安全，故D说法错误。 第Ⅱ卷非选择题（共51分） 二、简答题（本大题含3个小题，共26分） 13. 在新的学期，学生小丽凭借实力成为班主任的得力助手，每周帮助班主任老师批阅学生的日记。下列是某日小丽批阅的两份日记： 2025年2月20日 晴 在新的一年，其他同学都长高了，我依然“原地踏步”，嗓音也没有变化，我是不是身体出状况了？好担心啊！ 学生甲 2025年2月22日 阴 我感觉到自己有很多心理方面的困惑和矛盾，我想做自己的“心理保健医生”，进行自我调节。但我该如何做呢？ 学生乙 请你帮助老师在两位学生日记的后面写出具有建议性的评语。 【答案】①学生甲：不用担心。在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。我们要正确对待生理变化，既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。 ②学生乙：你可以试着这样做：a把自己的想法写下来。记录自己的想法，让思绪更加清晰，有助于宣泄情绪，冷静下来。b参加体育活动。酣畅淋漓的体育活动可以促进人体神经系统分泌多巴胺，让我们感到兴奋和快乐，有助于化解烦恼。c运用积极思维。遇到烦恼时，暗示自己“一切都会过去”“这对我也是锻炼”等，有助于放松心情、稳定情绪。 【解析】 【详解】设问要求为两位学生遇到的问题提建议，需结合材料提取关键词作答。 其他同学都长高了，我依然“原地踏步”，嗓音也没有变化，我是不是身体出状况了，可联系正确对待青春期生理的变化； 我感觉到自己有很多心理方面的困惑和矛盾，可联系积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法； 14. 某班级正在进行“揭开情绪的面纱”的议题学习，请你参与其中： 【情绪面面观】 老师出示了一组古诗词，让学生写出其体现的“情绪类型”： 序号 古诗词 情绪基本类型 ① 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 ________ ② 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇 ________ ③ 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 ________ ④ 近乡情更怯，不敢问来人 ________ （1）请你在“________”处填上适当的情绪类型。 【漫画解读】 老师分享了一幅“路怒图”，让学生分析引发车主“怒”的因素及其影响。 （2）请你结合图片发表自己的看法。 【答案】（1）①哀。②怒。③喜。④惧。 （2）①因素：生活中的事件和个人的性格特点。 ②影响：车主的“怒”的情绪会给自身带来不良体验，会产生负面影响，可能引发更大的车辆冲突与人际冲突，引发道路上的安全问题；可能给自己和他人的生命带来危险等。 【解析】 【小问1详解】 由设问可知考查的是情绪的类型，需要结合古诗词，提炼关键信息； 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回，可知体现的情绪是哀； 怒发冲冠，可知体现的情绪是怒； 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳，可知体现的情绪是喜； 近乡情更怯，可知体现的情绪是惧。 【小问2详解】 由设问可知考查的是引发车主“怒”的因素及其影响，需要在材料中提炼关键信息； 司机因路怒而别车，可知影响情绪的因素是生活中的事件和个人的性格特点，车主的“怒”的情绪可能会引发更大的冲突，导致安全问题，给自己和他人的生命带来危险。 15. 浩浩代表班级参加学校的演讲比赛。不料在比赛当中，浩浩由于紧张，一时忘记了“演讲词”，最终导致比赛失利，与奖状“擦肩而过”。事后，浩浩非常沮丧，恼怒自己没有为班级争光，陷在愧疚中久久走不出来。 这时，很多同学都安慰他：“胜败乃兵家常事。胜不骄，败不馁。失败没什么大不了的”；“你应该认真总结得与失，分析原因，对症下药，以利再战”……在同学们的鼓励下，浩浩重拾信心，决定下次为班级争光。 浩浩比赛失利后的经历给我们哪些深刻的感悟？ 【答案】①生活中难免有一些挫折，我们要勇敢面对，逆境而行，战胜挫折和苦难。②我们在生活中会遇到一些消极情感，会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。③我们要正确看待负面情感，要学会承受和转化消极情感。④体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。⑤同学之间要相互帮助，呵护友谊等。 【解析】 【详解】本设问考查的是正确对待逆境、学会承受和转化消极情感的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 胜败乃兵家常事。胜不骄，败不馁，可知生活中难免有一些挫折，我们要勇敢面对； 由于紧张，导致比赛失利，久久不能走出去，可知我们在生活中会遇到一些消极情感，影响我们的生活质量； 认真总结得与失，分析原因，对症下药，可知我们要学会承受和转化消极情感。 在同学们的鼓励下，浩浩重拾信心，可知同学之间要相互帮助。 三、分析说明题（本大题含1个小题，共9分） 16. 新的学期，某校出台了几项新的校规校纪： ①学生禁止把手机带入学校；若不慎带入，应第一时间交给老师保管。 ②学校的各项活动必须学生全员参与，并且活动中男生女生合理配组。 ③男生女生在校交往应保持距离，禁止单独相处。 ④⋯⋯ 学生对学校出台的新校规议论纷纷，尤其是“画线”部分更是引起学生在校园网中的热议。有学生认为“遏制了学生的行为自由”，有学生认为“此举意义深远”⋯⋯ 对于学校新规中“画线”部分的规定，你是如何看待的？请参与学生讨论，发表自己的看法。 【答案】"活动中男生女生合理配组"的规定是合理且有积极意义的：男生女生拥有各自的性别优势，正常的异性交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，实现优势互补、完善自我，促进身心健康发展。该规定为男女生正常交往提供了合理空间，有利于发挥男女生各自的优势，助力个人成长和集体活动开展，符合异性交往的积极作用。 "男生女生禁止单独相处"的规定过于绝对，不够合理：青春期异性之间的正常交往是成长的正常需求，也是青少年重要的成长课题。只要男女生交往把握原则，做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，正常的单独交往（如课业交流、集体活动中的正常沟通等）就应当被允许。该规定过度限制交往，不符合青春期学生身心发展特点，会阻碍男女生的正常交往。 【解析】 【详解】设问要求对学校“画线”部分的规定谈看法，需要在材料中提炼关键词； 学校要求在活动中男生女生合理配组，可知该对待是合理且有积极意义，要联系男生女生优势互补、与异性交往的好处； 男生女生保持距离，禁止单独相处，可知该规定不够合理，要联系与异性交往的好处及正确做法。 四、实践探究题（本大题含1个小题，共16分） 17. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。为了体验美好的青春时光，七年级一班开启了“珍惜青春时光”的主题实践探究活动，请你参与并完成下列任务。 任务一：【主题班会】做情绪的主人 一组学生了解到青春期的学生情绪普遍较为激动，时常因为小矛盾引发大冲突，影响同学之间的密切关系，也影响班级的凝聚度。班长组织召开主题班会，以“情绪管理”为话题，让每个学生都畅所欲言—— （1）任务一：请你帮助一组女生发言，为“？”处丰富内容。 任务二：【公益活动】传递情感正能量 二组学生在“中国好人”的感召下，主动走出校园，走进社区开展公益活动： 活动结束之后，二组学生从“情感”的角度对这次活动的意义进行总结—— （2）任务二：请你与二组学生一起总结这次活动的意义。 任务三：【手抄报】增强自我保护 在“青春话语”的分享会上，女生小丽讲述了自己上学的一次经历： 在公交车上，小丽发现有个男青年不停地往她身上挤。她感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。情急之下，小丽鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”男青年才灰溜溜地下车走了。 小丽的讲述引起了全体女生的“共鸣”，纷纷认为“女生当自强，增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力”—— （3）任务三：请你发扬团队精神，与女生一起完成“自我保护小贴士”。 自我保护小贴士 ☆保护身体的隐私部位。不让他人看或者触碰隐私部位。 ①______________________________________________________________________________________。 ②______________________________________________________________________________________。 ③______________________________________________________________________________________。 【答案】（1）①要学会调节情绪。掌握一定的方法，常用的方法包括转移注意、合理宣泄、认知调节、放松训练等。②学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。给予他人更多的关心，与他人共享欢乐、分担痛苦，从狭隘的自我中走出来、融入丰富多彩的生活实践，我们管理情绪的能力会更强，情绪会更积极、更健康。 （2）学生参与公益活动，有利于通过积极参与有意义的社会活动获得积极情感体验；有利于用热情和行动来影响周围的环境，传递情感正能量，让社会因我们的积极情感而多一份美好；有利于用心体悟平凡生活，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操等。 （3）①拒绝黄色笑话。如果有人讲黄色笑话，要直接告知对方，他的语言让人感到不舒服，并减少互动或结束对话。②快速离开危险。遇到性骚扰、性侵害等危险时快速离开，去安全的地方。③勇于说“不”。对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”。④寻求帮助。如果发生侵害事件，要相信自己没有错，同时愿意把事件说出来让信任的成年人协助处理；要及时报警，学会用法律武器保护自己。 【解析】 【小问1详解】 设问要求将女生发言补充完整，属于开放性试题，要围绕“情绪管理”的话题，从调节情绪和培养积极健康的情绪角度作答，言之有理即可。 【小问2详解】 由设问可知考查的是活动的意义，需要结合材料，从情感的角度作答； 公益活动帮助老人、残疾人，可知有利于获得积极情感体验，传递情感正能量，提升情感境界，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 【小问3详解】 设问要求完成“自我保护小贴士”，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $