5 隔物吸铁 教学设计-2026-2027学年科学二年级上册苏教版

该小学科学教学设计聚焦“隔物吸铁”核心知识，通过“磁铁隔纸、水、空气吸铁”及“磁力大小与距离关系”展开。以“纸张被磁铁固定在黑板”问题导入，引导学生先预测再实验，从隔固体到液体、气体逐步验证，搭建“预测-实验-归纳”的学习支架。 该资料亮点在于“探究链”设计，如隔练习本吸回形针时先预测能否成功再动手验证，培养科学思维的实证意识。通过制作纸蜻蜓、测量磁力距离等活动提升探究实践能力，结合冰箱贴、磁性黑板擦等生活实例强化科学观念，助力学生建立知识应用意识，为教师提供清晰实验步骤与素材支持。

隔物吸铁 教案 2026-2027学年 科学 二年级上册 苏教版（2024） 教学目标 1. 科学观念：知道磁铁可以隔物吸铁（隔纸、隔水、隔空气），了解磁铁的吸引范围；知道磁铁磁力大小与距离有关，距离越近磁力越大。 2. 科学思维：通过"先预测、再验证"的探究活动，培养学生的实证意识和逻辑推理能力。 3. 探究实践：经历隔物吸铁的实验活动，掌握比较磁力大小的方法；通过制作纸蜻蜓，培养动手实践能力。 4. 态度责任：培养仔细观察、认真记录的科学态度，体会科学与日常生活的紧密联系。 教学重点与难点 教学重点 知道磁铁可以隔物吸铁；掌握比较磁力大小的方法；理解磁力大小与距离的关系。 教学难点 理解磁铁可以在一定范围内隔物吸铁的原因；理解距离越近磁力越大的规律。 教学准备 教师准备：磁铁、回形针、练习本、塑料片、布、玻璃杯、水、回形针、尺子、字典或书本、纸蜻蜓模型、线、重物。 学生准备：观察记录本。 一、导入：思考问题（约3分钟） 【教师活动】提问：纸张不能直接被磁铁吸住，为什么可以被磁铁固定在黑板上？ 【学生活动】思考回答。小明说：因为黑板里有铁！小红说：因为磁铁透过纸吸住了黑板！小刚说：磁铁可以隔着什么吸铁！ 【教师活动】引入：磁铁真的能隔物吸铁吗？今天我们就来探究磁铁的这个神奇本领。 【过渡语】让我们用多种方法来发现磁铁的神奇本领。 二、探究1：隔着练习本吸回形针（约5分钟） 【教师活动】布置任务：隔着练习本、塑料片、布，分别尝试用磁铁吸回形针。预测哪些能成功，哪些不能成功？ 【学生活动】思考并预测。小明说：我预测隔着练习本能吸起回形针！小红说：我预测隔着塑料片能吸起！小刚说：我预测隔着布也能吸起！ 【教师活动】组织实验：请各小组分别用磁铁隔着练习本、塑料片、布去吸回形针，观察结果。 【学生活动】动手实验，记录结果。小明说：隔着练习本，磁铁能吸起回形针！小红说：隔着塑料片，磁铁也能吸起回形针！小刚说：隔着布，磁铁也能吸起！ 【教师活动】提问：隔着这些物品，磁铁为什么还能吸起回形针？ 【学生活动】思考回答。小明说：因为磁铁有磁性，可以透过这些物品！小红说：因为回形针是铁做的！小刚说：因为这些物品不能挡住磁铁的磁性！ 【教师活动】归纳：磁铁可以在一定范围内隔物吸铁。这些物品（纸、塑料、布）不能完全阻挡磁铁的磁性。 【知识点】知识点1——隔物吸铁：磁铁可以在一定范围内隔物吸铁。隔着纸、塑料、布等物品，磁铁仍然能吸引铁制品，说明这些物品不能完全阻挡磁铁的磁性。 三、探究2：隔着水吸铁（约5分钟） 【教师活动】提醒：磁铁不能碰到水哦！将磁铁的一极贴近水杯外壁，从近回形针处向杯口慢慢移动。 【教师活动】布置任务：隔着水，磁铁还能吸起回形针吗？先预测，再验证。 【学生活动】思考并预测。小明说：我预测隔着水也能吸起回形针！小红说：我预测不能，隔着水磁力会变弱！小刚说：我不确定！ 【教师活动】组织实验：将磁铁的一极贴近水杯外壁，从近回形针处向杯口慢慢移动，观察回形针是否被吸起。 【学生活动】动手实验，观察记录。小明说：隔着水杯，磁铁慢慢移动靠近时，回形针被吸起来了！小红说：我发现磁铁靠近水杯壁时，回形针动了！小刚说：我发现磁铁离回形针很近的时候才有力！ 【教师活动】提问：隔着水，磁铁为什么能吸起回形针？ 【学生活动】归纳。小明说：因为水不能阻挡磁铁的磁性！小红说：因为磁铁和水杯之间有吸引力！ 【知识点】知识点2——隔着水吸铁：隔着水，磁铁仍然可以吸起铁制品。水不能阻挡磁铁的磁性。注意：实验时磁铁不能碰到水，以免生锈。 【过渡语】隔着水和练习本都能吸铁，那隔着空气呢？ 四、探究3：隔着空气吸铁（约3分钟） 【教师活动】布置任务：隔着空气，磁铁能吸起回形针吗？先预测，再验证。 【学生活动】思考并预测。小明说：我预测能！小红说：我预测能，因为空气看不见！小刚说：我觉得能！ 【教师活动】组织实验：直接用磁铁隔着空气去吸回形针，观察结果。 【学生活动】动手实验，观察记录。小明说：隔着空气，磁铁能吸起回形针，而且比隔着水更容易！小红说：空气完全不能阻挡磁铁！ 【教师活动】提问：用一句话概括磁铁的神奇"本领"。 【学生活动】归纳。小明说：磁铁可以在一定范围内隔物吸铁！小红说：磁铁的磁力可以透过纸、水、空气！小刚说：磁铁不需要接触就能吸铁！ 【知识点】知识点3——磁铁的神奇本领：磁铁具有磁性，可以在一定范围内隔物吸铁。隔着纸、塑料、布、水、空气等，磁铁都能吸引铁制品。空气不能阻挡磁铁的磁性。 【过渡语】不同磁铁的磁力大小一样吗？让我们比一比磁铁吸力的大小。 五、探究4：比一比磁铁吸力的大小（约8分钟） （一）方法一：借助字典或书本 【教师活动】讲解方法：借助字典或书本的厚度不同，来比较磁铁吸力的大小。字典越厚，磁铁需要更强的磁力才能吸起回形针。 【学生活动】倾听理解。小明说：字典厚，需要更强的磁力！小红说：可以用不同厚度的物品来测试！ （二）方法二：测量距离 【教师活动】讲解方法： ① 将一把尺子固定在桌面上，在"0"刻度处放一枚回形针。 ② 将磁铁贴着尺子摆放，慢慢向回形针移动。 ③ 记录吸到回形针时，磁铁前端与"0"刻度之间的距离。 ④ 距离越大，说明磁力越小；距离越小，说明磁力越大。 【教师活动】布置任务：请各小组用这个方法测量磁铁前端与回形针之间的距离。 【学生活动】动手实验，测量记录。小明说：我们测量的距离是5厘米！小红说：我们测量的距离是6厘米！小刚说：我们的距离是4厘米！ 【教师活动】提问：结果与你预测的一样吗？ 【学生活动】比较结果。小明说：我预测6厘米，实际是5厘米，差不多！小红说：我预测5厘米，实际是6厘米，有点不一样！ 【教师活动】归纳：磁铁的磁力大小与距离有关。距离越近，磁力越大；距离越远，磁力越小。这是磁铁的重要规律。 【知识点】知识点4——磁力大小与距离的关系：磁铁的磁力大小与距离有关。距离越近，磁力越大；距离越远，磁力越小。可以用"磁铁前端与铁制品之间的距离"来比较磁力大小：距离越小，磁力越大。 小组 预测距离（厘米） 实际距离（厘米） 磁力大小 第1组 ________ ________ ________ 第2组 ________ ________ ________ 第3组 ________ ________ ________ 第4组 ________ ________ ________ 【过渡语】磁铁隔物吸铁的本领在生活中有哪些应用呢？让我们来找一找。 六、拓展：让纸蜻蜓"飞"起来（约5分钟） 【教师活动】讲解制作方法： ① 剪一只纸蜻蜓。 ② 在纸蜻蜓上粘一枚回形针。 ③ 再用线栓在重物上。 ④ 将磁铁靠近纸蜻蜓，让它"飞"起来。 【教师活动】提问：纸蜻蜓为什么能"飞"起来？ 【学生活动】思考回答。小明说：因为纸蜻蜓上有回形针！小红说：因为磁铁隔着空气吸住了回形针！小刚说：因为磁铁的磁力透过空气传给了回形针！ 【教师活动】归纳：纸蜻蜓能"飞"起来，是因为磁铁隔着空气吸住了回形针。这个游戏展示了磁铁隔物吸铁的神奇本领。 【知识点】知识点5——纸蜻蜓"飞"起来的原理：纸蜻蜓上粘有回形针（铁制品），磁铁隔着空气吸住回形针，使纸蜻蜓悬浮在空中。这个活动展示了磁铁隔物吸铁的神奇本领。 七、认识磁铁在生活中的应用（约5分钟） 【教师活动】提问：生活中哪些地方用到了磁铁隔物吸铁的本领？ 【学生活动】思考回答。小明说：冰箱贴！小红说：磁性黑板擦！小刚说：磁性写字板！小丽说：车载手机吸盘！小军说：指南针！ 【教师活动】讲解：磁铁在生活中应用非常广泛。 ① 磁性黑板擦：磁铁隔着黑板吸引铁质面板，可以固定黑板擦。 ② 冰箱磁贴：磁铁隔着冰箱门皮吸引冰箱内的铁质层，可以贴上冰箱贴。 ③ 磁性写字板：磁铁隔着面板吸引笔尖的铁制品。 ④ 车载手机吸盘：磁铁隔着手机壳吸住手机支架。 ⑤ 磁性胸章：磁铁隔着衣服吸住胸章。 ⑥ 指南针：利用地球磁场，指针在磁场中转动指向南北。 ⑦ 喇叭：利用磁铁的磁力驱动纸盆振动发声。 ⑧ 磁悬浮列车：利用磁铁相斥原理，使列车悬浮在轨道上。 ⑨ 悬浮球：利用磁铁相斥原理，使小球悬浮在空中。 ⑩ 软磁条：用于门吸、冰箱门密封等。 【教师活动】展示打捞磁铁和打捞电磁铁的图片，讲解：打捞磁铁用于从水中打捞铁制品，电磁铁可以通过电流控制磁性的有无。 【知识点】知识点6——磁铁在生活中的应用：磁铁隔物吸铁的本领在生活中应用广泛，包括磁性黑板擦（隔黑板吸引铁质面板）、冰箱磁贴（隔冰箱门皮吸引铁质层）、磁性写字板、车载手机吸盘、磁性胸章、指南针、喇叭（磁铁驱动振动发声）、磁悬浮列车（磁铁相斥悬浮）、悬浮球（磁铁相斥悬浮）、软磁条（门吸、密封）等。 八、作业：寻找身边的磁铁（约2分钟） 【教师活动】布置任务：寻找身边利用磁铁隔物吸铁本领制成的物品，想一想它们分别利用了磁铁的什么特点。把你的发现记录下来。 【学生活动】倾听，理解作业要求。 【知识点】知识点7——打捞磁铁与电磁铁：打捞磁铁用于从水中打捞铁制品，利用了磁铁隔水吸铁的本领。电磁铁可以通过电流控制磁性的有无，有电流时有磁性，断开电流时没有磁性。 九、课堂小结（约3分钟） 【教师活动】提问：这节课你都学到了哪些知识？请说一说。 【学生活动】回顾总结。小明说：我知道了磁铁可以隔物吸铁！小红说：我知道了隔着纸、水、空气都能吸铁！小刚说：我知道了磁力大小与距离有关，距离越近磁力越大！小丽说：我会测量磁力大小了！小军说：我知道磁铁在生活中有很多应用！ 【教师活动】归纳总结本课知识点。 【知识点】知识点8——本课知识总结： 知识点 内容 隔物吸铁 磁铁可以在一定范围内隔物吸铁（隔纸、隔水、隔空气） 磁力与距离 距离越近，磁力越大；距离越远，磁力越小 测量磁力 用"磁铁前端与铁制品之间的距离"比较磁力大小 纸蜻蜓原理 磁铁隔着空气吸住回形针，使纸蜻蜓悬浮 生活应用 磁性黑板擦、冰箱磁贴、磁性写字板、指南针、喇叭等 十、板书设计 隔物吸铁 1. 磁铁的神奇本领 　磁铁可以在一定范围内隔物吸铁 　能隔着：纸、塑料、布、水、空气…… 2. 磁力大小与距离 　距离越近，磁力越大 　距离越远，磁力越小 3. 比较磁力大小的方法 　方法：测量磁铁前端与铁制品之间的距离 　距离越小，磁力越大；距离越大，磁力越小 4. 磁铁在生活中的应用 　磁性黑板擦、冰箱磁贴、磁性写字板 　车载手机吸盘、指南针、喇叭、磁悬浮列车 学科网（北京）股份有限公司 $