5 隔物吸铁 教学设计-2026-2027学年科学二年级上册苏教版

隔物吸铁 教案

2026-2027学年 科学 二年级上册 苏教版（2024）

教学目标

1. 科学观念：知道磁铁可以隔物吸铁（隔纸、隔水、隔空气），了解磁铁的吸引范围；知道磁铁磁力大小与距离有关，距离越近磁力越大。

2. 科学思维：通过"先预测、再验证"的探究活动，培养学生的实证意识和逻辑推理能力。

3. 探究实践：经历隔物吸铁的实验活动，掌握比较磁力大小的方法；通过制作纸蜻蜓，培养动手实践能力。

4. 态度责任：培养仔细观察、认真记录的科学态度，体会科学与日常生活的紧密联系。

教学重点与难点

教学重点

知道磁铁可以隔物吸铁；掌握比较磁力大小的方法；理解磁力大小与距离的关系。

教学难点

理解磁铁可以在一定范围内隔物吸铁的原因；理解距离越近磁力越大的规律。

教学准备

教师准备：磁铁、回形针、练习本、塑料片、布、玻璃杯、水、回形针、尺子、字典或书本、纸蜻蜓模型、线、重物。

学生准备：观察记录本。

一、导入：思考问题（约3分钟）

【教师活动】提问：纸张不能直接被磁铁吸住，为什么可以被磁铁固定在黑板上？

【学生活动】思考回答。小明说：因为黑板里有铁！小红说：因为磁铁透过纸吸住了黑板！小刚说：磁铁可以隔着什么吸铁！

【教师活动】引入：磁铁真的能隔物吸铁吗？今天我们就来探究磁铁的这个神奇本领。

【过渡语】让我们用多种方法来发现磁铁的神奇本领。

二、探究1：隔着练习本吸回形针（约5分钟）

【教师活动】布置任务：隔着练习本、塑料片、布，分别尝试用磁铁吸回形针。预测哪些能成功，哪些不能成功？

【学生活动】思考并预测。小明说：我预测隔着练习本能吸起回形针！小红说：我预测隔着塑料片能吸起！小刚说：我预测隔着布也能吸起！

【教师活动】组织实验：请各小组分别用磁铁隔着练习本、塑料片、布去吸回形针，观察结果。

【学生活动】动手实验，记录结果。小明说：隔着练习本，磁铁能吸起回形针！小红说：隔着塑料片，磁铁也能吸起回形针！小刚说：隔着布，磁铁也能吸起！

【教师活动】提问：隔着这些物品，磁铁为什么还能吸起回形针？

【学生活动】思考回答。小明说：因为磁铁有磁性，可以透过这些物品！小红说：因为回形针是铁做的！小刚说：因为这些物品不能挡住磁铁的磁性！

【教师活动】归纳：磁铁可以在一定范围内隔物吸铁。这些物品（纸、塑料、布）不能完全阻挡磁铁的磁性。

【知识点】知识点1——隔物吸铁：磁铁可以在一定范围内隔物吸铁。隔着纸、塑料、布等物品，磁铁仍然能吸引铁制品，说明这些物品不能完全阻挡磁铁的磁性。

三、探究2：隔着水吸铁（约5分钟）

【教师活动】提醒：磁铁不能碰到水哦！将磁铁的一极贴近水杯外壁，从近回形针处向杯口慢慢移动。

【教师活动】布置任务：隔着水，磁铁还能吸起回形针吗？先预测，再验证。

【学生活动】思考并预测。小明说：我预测隔着水也能吸起回形针！小红说：我预测不能，隔着水磁力会变弱！小刚说：我不确定！