3 金属（教学设计）-2026-2027学年科学二年级上册苏教版

该小学科学教学设计聚焦常见金属（金、银、铜、铁、铝）及其光泽性、导热性、延展性、软硬性等特性，通过“金属朋友”提问结合生活物品图片导入，引导学生识别常见金属，搭建生活经验与科学知识的学习支架。 以实验探究为核心特色，设计光泽打磨、导热测试等多维度实验，培养探究实践能力，通过特性与应用讨论发展科学思维，结合废旧金属回收渗透态度责任，实例丰富易操作，助力学生直观理解，方便教师开展互动教学。

金属 教案 2026-2027学年 科学 二年级上册 苏教版（2024） 教学目标 1. 科学观念：知道金、银、铜、铁、铝是生活常见金属；知道金属有光泽、导热性、延展性等特征。 2. 科学思维：学会分析、归纳不同金属及与非金属的性质差异；基于事实进行推理、概括金属制品优点。 3. 探究实践：经历金属特征实验，掌握规范实验操作技能，学会观察和记录科学现象。 4. 态度责任：树立金属资源保护意识，主动参与资源回收宣传与实践，增强社会责任感，践行科学环保的生活态度。 教学重点与难点 教学重点 认识常见金属及其光泽、导热性、延展性等特征；理解金属特性与日常应用的联系。 教学难点 通过实验归纳金属的共性特征，理解金属特性的形成原因。 教学准备 教师准备：砂纸、铁锤、铁块、热水、塑料棒、木棒、铜棒、铁棒、铝棒、铜丝、铁丝、铝丝等实验材料。 学生准备：观察记录本。 一、新知导入（约5分钟） 【教师活动】提问导入：俗话说"朋友多了，路好走。"你有这样的金属朋友吗？ 【学生活动】思考回答。小明说：我有铁锅朋友！小红说：我有铝合金窗朋友！小刚说：我有不锈钢勺子朋友！ 【教师活动】出示图片（水壶、工具、手镯），提问：这些金属朋友分别是用什么材料做的？ 【学生活动】观察回答。小明说：水壶是用金属做的！小红说：工具有铁！小刚说：手镯可能是银或金的！ 【教师活动】继续出示图片（铜擦、铝罐、导线、项链），提问：这些金属朋友分别是用什么材料做的？ 【学生活动】观察回答。小明说：铜擦是用铜做的！小红说：铝罐是用铝做的！小刚说：导线可能是铜的！小丽说：项链可能是金的或银的！ 【教师活动】归纳：金、银、铜、铁、铝是生活中常见的金属。那么，金属有哪些特性呢？今天我们就来探究金属的特性。 【知识点】知识点1——常见金属：金、银、铜、铁、铝是生活中常见的金属。不同物品用不同金属制成，如水壶用铁或铝、导线用铜、项链用金或银。 【过渡语】让我们通过实验来探究金属的特性。 二、活动1：金属特性大探究（约15分钟） 【教师活动】布置任务：探究金属特性，准备的材料有砂纸、铁锤、铁块、热水、塑料棒、木棒、铜棒、铁棒、铝棒、铜丝、铁丝、铝丝。 （一）观察金属光泽 【教师活动】讲解实验方法： ① 取铜棒、铁棒、铝棒，用砂纸均匀打磨表面。 ② 在明亮环境下，从同一角度观察打磨后金属棒的反光效果，判断是否有光泽。 ③ 填写实验记录。 【学生活动】动手实验，观察记录。小明说：我观察到铜棒有光泽，反光很亮！小红说：铁棒也有光泽，但颜色暗一些！小刚说：铝棒光泽最亮！ 【知识点】知识点2——金属的光泽性：金属有光泽。铜、铁、铝等金属在打磨后都有光泽，能反光。这是金属的共同特征。 （二）测试金属导热性 【教师活动】讲解实验方法： ① 将5根等长度、等粗细的铜棒、铁棒、铝棒、木棒、塑料棒，同时竖直浸入同一杯热水，静置30秒。 ② 用指尖轻触棒的上端，感受温度变化，描述冷热情况。 【学生活动】动手实验，观察记录。小明说：金属棒很快就烫手了！小红说：木棒和塑料棒不那么烫手！小刚说：铜棒最快烫手，铝棒其次，铁棒也比较快！ 【知识点】知识点3——金属的导热性：金属容易传热。铜、铁、铝等金属的导热性好，能快速传递热量。木材、塑料导热性差，不容易传热。导热性排序：铜 > 铝 > 铁 > 木 > 塑料。 （三）测试金属延展性 【教师活动】讲解实验方法： ① 固定铜丝、铁丝、铝丝的一端。 ② 用锤子轻而均匀地敲打金属丝，观察是否被敲扁。 ③ 使用铁锤要注意安全。 【学生活动】动手实验，观察记录。小明说：铜丝被敲扁了，变得更宽！小红说：铁丝也被敲扁了！小刚说：铝丝更容易被敲扁！ 【知识点】知识点4——金属的延展性：金属有延展性。金属可以被敲扁、拉成丝、压成薄片，说明金属具有良好的延展性。不同金属延展性不同。 （四）测试金属硬度 【教师活动】讲解实验方法： ① 取等长、等粗的铜丝、铁丝、铝丝，用相同力度尝试弯折。 ② 感受弯折阻力：阻力小，材质软；阻力大，材质硬。 ③ 据此排序"从软到硬"。 【学生活动】动手实验，观察记录。小明说：铝丝最软，轻轻一弯就弯了！小红说：铜丝比铝丝硬一些！小刚说：铁丝最硬，弯起来最费力！ 【知识点】知识点5——金属的硬度：金属有软硬之分。铝最软，铜次之，铁最硬。不同金属硬度不同，可以根据用途选择不同硬度的金属。 （五）实验发现 【教师活动】提问：通过实验，我们发现了金属有哪些特性？ 【学生活动】归纳总结。小明说：金属有光泽！小红说：金属容易传热！小刚说：金属可以被敲扁，有延展性！小丽说：金属有软硬之分！ 【教师活动】归纳：金属有四大特性：光泽性、导热性、延展性、软硬性。 【知识点】知识点6——金属的四大特性：金属的共性特征有四个：光泽性（有光泽、能反光）、导热性（容易传热）、延展性（能被敲扁、拉丝、压薄）、软硬性（有软有硬）。 金属特性 实验方法 实验现象 结论 光泽性 用砂纸打磨金属棒，观察反光 铜、铁、铝都有光泽 金属有光泽 导热性 金属棒浸入热水，上端触摸 金属棒很快烫手，木棒、塑料棒不烫手 金属导热性强 延展性 用锤子敲打金属丝 金属丝被敲扁 金属有延展性 软硬性 弯折不同金属丝，感受阻力 铝软、铜次之、铁最硬 金属有软硬之分 【过渡语】我们已经认识了金属的特性，那么这些特性在实际生活中有什么应用呢？ 三、活动2：金属优点大讨论（约10分钟） 【教师活动】提问：为什么砍树用铁斧头而不用铝斧头？ 【学生活动】思考回答。小明说：因为铁比铝硬！小红说：铝太软了，砍不动树！小刚说：铁的硬度高，适合砍树！ 【知识点】知识点7——金属的硬度应用：铁比铜和铝都硬，所以砍树用铁斧头而不用铝斧头。硬度高的金属适合做需要承受大力作用的工具。 【教师活动】提问：为什么盛水用铝盆，不用铁盆？ 【学生活动】思考回答。小明说：因为铝比铁轻！小红说：铝盆方便拿！小刚说：铝的密度小，更轻便！ 【知识点】知识点8——金属的轻便性应用：铝比铁轻，所以盛水用铝盆。质量轻的金属适合做日常容器，方便携带和操作。 【教师活动】提问：铁制品和铝制品各自还有什么优点？ 【学生活动】思考回答，归纳。小明说：铁制品硬度高、强度大，能承受撞击、切割等大力，适合做工具（斧头、锤子）！小红说：铁制品韧性较好，受力时不易断裂，适合做反复使用的器具（铁锹、镰刀）！小刚说：铝制品重量轻，方便携带、操作，适合做日常容器（易拉罐、铝盆）！小丽说：铝制品延展性好，容易加工成薄片（铝箔）或复杂形状（易拉罐）！小军说：铝制品耐腐蚀，长期使用不易生锈腐烂（铝箔、铝制餐具）！ 【知识点】知识点9——铁制品的优点：铁制品的优点包括硬度高（能承受撞击、切割）、强度大（适合做工具，如斧头、锤子）、韧性较好（受力时不易断裂，适合做铁锹、镰刀）。 【知识点】知识点10——铝制品的优点：铝制品的优点包括重量轻（方便携带、操作）、延展性好（容易加工成铝箔、易拉罐等复杂形状）、耐腐蚀（长期使用不易生锈腐烂）。 【过渡语】我们认识了金属的特性，也了解了金属的优点。那么废旧金属应该怎么处理呢？ 四、活动3：废旧金属大变身（约5分钟） 【教师活动】布置任务：查阅资料，为什么要回收铜、铁、铝？ 【学生活动】查阅资料，思考回答。小明说：金属是从矿物中提炼出来的！小红说：矿物用一点就少一点！小刚说：回收可以减少资源浪费！小丽说：可以实现金属的循环利用！ 【教师活动】讲解：地球上的矿物资源是有限的，用一点就少一点。为了减少矿物资源的浪费，人类想到的办法之一就是回收废旧金属，实现金属的循环利用。 【知识点】知识点11——废旧金属回收的意义：金属一般是从矿物中提炼出来的。地球上的矿物资源有限，用一点就少一点。回收废旧金属可以减少矿物资源的浪费，实现金属的循环利用，保护环境，节约资源。 【教师活动】展示作品：易拉罐小帆船、铁丝小兔。提问：这些废旧金属变成了什么？ 【学生活动】观察作品。小明说：易拉罐变成了小帆船！小红说：铁丝变成了小兔子！小刚说：废旧金属可以变成艺术品！ 五、课堂练习（约5分钟） 【教师活动】提问：下面三种材料的勺子，反光能力最强的是什么？ 【学生活动】思考回答。小明说：金属勺子反光最强！小红说：因为金属有光泽！ 【教师活动】提问：金属能制成各种形状的用具是利用了金属的什么特点？ 【学生活动】思考回答。小明说：延展性！小红说：因为金属可以被敲扁、压薄！ 【教师活动】提问：下列关于金属材料的描述，哪个是正确的？ 【学生活动】思考回答。小明说：铝是常见金属材料中质量较轻的！小红说：铝比铁轻！ 【教师活动】提问：冬天摸到金属和木头，总是感觉金属更凉，这是为什么？ 【学生活动】思考回答。小明说：金属传热比木头快！小红说：金属把手的热量很快传走了！小刚说：所以感觉更凉！ 【教师活动】提问：谜语"一样东西亮晶晶，又光又滑又透明，人工叔叔造出来，它的用处数不清"，谜底是什么？ 【学生活动】思考回答。小明说：是玻璃！小红说：玻璃是透明的！小刚说：玻璃是人工制造的！ 【教师活动】出示连线题：请把金属特性与对应的应用连起来。 【学生活动】完成连线。有光泽——金属勺子表面反光亮闪闪（金属的光泽）；易传热——用金属做锅能快速把菜煮熟（金属的导热）；有延展性——金属可以被拉成丝、压成薄片（金属的延展）；坚硬——铁锤子能砸钉子不变形（金属的硬度）。 【知识点】知识点12——金属特性的应用：金属特性在生活中有广泛应用。有光泽——做镜子、勺子表面反光；易传热——做锅具快速加热食物；有延展性——加工成各种形状的用具；坚硬——做工具承受大力。 【知识点】知识点13——金属传热的生活现象：冬天摸金属比木头更凉，是因为金属传热比木头快。金属把手的热量迅速传走，所以感觉更凉。这是金属导热性的应用。 六、板书设计 金属 光泽性 导热性 延展性 软硬性 常见金属 特性 应用举例 金 有光泽、耐腐蚀 首饰、货币 银 有光泽、导电好 首饰、电子元件 铜 导电好、延展性好 导线、管道 铁 硬度高、强度大 工具、建筑 铝 质量轻、耐腐蚀 容器、门窗 七、作业布置 收集家中废旧的金属制品，想办法再利用它们。 学科网（北京）股份有限公司 $