《4.磁铁能吸什么》教学设计-2025-2026学年科学二年级上册苏教版

《4.磁铁能吸什么》教学设计

 

教材分析

本课是义务教育小学科学苏教版教材二年级上册《玩磁铁》单元的第 1课。围绕磁铁的基本特性、形状及自制磁铁展开，分为三个并列模块，内容由浅入深，符合低年级学生的认知特点。模块一，引导学生探究并总结磁铁能吸引哪些物品，揭示磁铁最突出的基本特征，这一部分注重实践性，能激发学生的好奇心和动手兴趣；模块二，通过观察，扩展学生对磁铁多样性的认识，介绍条形、环形等不同形状的磁铁，并厘清“磁石”与“磁铁”的关系，帮助学生建立清晰的科学概念。模块三，通过简易方法指导学生制作磁铁，并思考其作用，既巩固知识，又培养科学思维与实践能力。

学情分析

二年级学生的认知特点以具体形象思维为主，好奇心强但注意力持续时间较短。学生已初步接触过生活中的磁铁现象(如冰箱贴)，但对磁铁的特性缺乏系统认知，可能存在“磁铁能吸所有金属”等迷思概念。动手操作和直观实验能有效激发其兴趣，但需教师明确步骤指导，避免操作混乱。此外，学生表达能力有限，需通过小组合作、简单问答引导其描述现象并总结规律。本课重在以探究活动为主线，结合实物观察和交流讨论等任务，帮助学生在实践中理解磁铁的基本特征、形状分类及简单应用，逐步培养科学探究习惯。

教学目标

科学观念：能具体说出磁铁能吸哪类金属。

科学思维：依据能否与磁铁相互吸引，将物品分为两类。

探究实践：根据生活经验，对磁铁能吸什么作出假设，依据实验现象进行判断。

态度责任：如实表达磁铁与铁相互吸引时的感觉和现象。

教学重点：探究磁铁能与什么相互吸引。

教学难点：分析能吸铁的螺丝刀有什么优点。 

教学准备

演示材料：多种形状的磁铁。

分组材料：条形磁铁、多种金属和非金属制品、钢钉、螺丝刀、小螺丝。

教学用时

 1 课时

教学过程