5.3《人皆有不忍人之心》导学案 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

《人皆有不忍人之心》导学案

 班级：                     学号：                     姓名：                                                       

一、学习目标

1.积累文中重点文言词汇，掌握通假字、词类活用及特殊句式，能够准确翻译全文。

2.梳理文章的论证思路，理解孟子层层递进的推理方法，辨析“四端”与“四德”的关系。

3.品味孟子论辩文的语言艺术，体会譬喻、排比等手法的表达效果。

4.理解孟子“性善论”的思想内涵，思考其在当代社会中的价值与意义。

二、课前预习

（一）作者与作品

孟子（约公元前372年—公元前289年），名        ，字        ，        国（今山东邹城）人。战国时期        家、        家、        家，儒家学派代表人物之一，被尊称为“        ”，与孔子并称“        ”。

《孟子》一书共        篇，属于        体散文集，记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点，一般认为是        与弟子万章、公孙丑等人共同编著的。南宋     将其与《        》《        》《        》合称为“四书”。

孟子的核心思想包括：

哲学思想：                                                                              

政治思想：                                 、                                

价值观：                                                                       

（二）写作背景

孟子生活在        时期。这一时期，各诸侯国统治者对外        ，对内        ，割据混战严重阻碍了社会发展。孟子主张推行        ，反对“霸道”，但其主张与当时的社会现实不符，未被各国采纳。

（三）题目解读

“人皆有不忍人之心”中，“忍人”的意思是                 ，“不忍人之心”的意思是                 。本文选自《          》。

（四）初读课文，读准字音

给下列加点字注音：

不忍人（    ）  怵惕（    ）  孺子（    ）  恻隐（    ）

内交（    ）   羞恶（    ）  要誉（    ）  辞让（    ）             

（五）通读课文，找出通假字

原文语句	通假字	本字	释义
非所以内交于孺子之父母也
若火之始然

三、课中探究

（一）重点字词梳理

解释下列加点词的含义：

语句/加点词	释义	语句/加点词	释义
人皆有不忍人之心		无羞恶之心
斯有不忍人之政矣		无辞让之心
以不忍人之心		仁之端也
行不忍人之政		犹其有四体也
治天下可运之掌上		自贼者也
今人乍见孺子将入于井		若火之始然
皆有怵惕恻隐之心		泉之始达
皆有怵惕恻隐之心		苟能充之
非所以要誉于乡党朋友也		足以保四海
非恶其声而然也		不足以事父母

（二）特殊句式梳理

指出下列句子的特殊句式类型：

（1）非所以要誉于乡党朋友也（特殊句式类型：                                     ）

（2）恻隐之心，仁之端也（特殊句式类型：                                         ）

（3）有是四端而自谓不能者，自贼者也（特殊句式类型：                             ）

（4）治天下可运之掌上（特殊句式类型：                                           ）

（三）文本研读问题链

问题一：孟子在开篇提出了什么核心观点？这个观点在全文中有何作用？

                                                                                  

                                                                                  

                                                                                  

问题二：孟子用“孺子入井”的例子来论证什么？他运用了怎样的论证方法？

                                                                                  

                                                                                  

                                                                                  

问题三：孟子从“恻隐之心”又推出了哪几种“心”？它们分别与“仁、义、礼、智”如何对应？

                                                                                  

                                                                                  

                                                                                  

问题四：什么是“四端”？“四端”与“四德”有何区别与联系？

                                                                                  

                                                                                  

                                                                                  

问题五：“人之有是四端也，犹其有四体也”运用了什么论证方法？其表达效果是什么？

                                                                                  

                                                                                  

                                                                                  

问题六：“苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母”运用了什么论证方法？说明了什么道理？

                                                                                  

                                                                                  

                                                                                  

问题七：既然孟子认为人性本善，为什么又强调“知皆扩而充之”？二者是否矛盾？

                                                                                  

                                                                                  

                                                                                  

问题八：试分析本文的论证思路，填写下面结构图。