2.4.1尝试对生物进行分类（分层作业）--2026-2027学年人教版生物七年级上册

**基本信息** 本同步练以“知识点梳理-基础过关-能力提升-素养评优”分层递进，通过梯度化设计巩固生物分类核心概念，培养生命观念与科学思维，适配新授课知识内化与能力进阶需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|植物/动物分类依据等核心概念|10道选择题直接考查单一知识点，如被子植物分类依据| |能力提升|生物类群关系与分类标准辨析|3道综合题考查概念关联，如用分类图判断生物类群| |素养评优|跨类群比较与分类实践应用|2道情境题综合应用，如植物类群表格分析、分类依据探究|

第二单元 多种多样的生物 第四章 生物分类的方法 第一节 尝试对生物进行分类 分层作业 一、知识点梳理 (一) 植物的分类 1.对植物进行分类时，要仔细观察植物的________、________、________、________、________和________等形态结构。 2.在植物类群中，________植物、________植物和________植物都能产生种子，并用种子繁殖后代，统称为种子植物。 3.种子植物中，种子外面有果皮包被的植物称为________植物；种子是裸露的，没有果皮包被的植物称为________植物。 4.根据根、茎、叶的分化程度，没有种子的植物可以分为________植物（如海带、紫菜）和________植物（如葫芦藓、地钱）。蕨类植物有根、茎、叶的分化，且体内有________组织，但繁殖过程离不开水。 5. 在被子植物中，_______、________和_________往往被作为分类的重要依据。 (二)动物的分类 1.对动物进行分类时，除了要比较________，往往还要比较动物的________和________。 2.根据动物体内是否有由________组成的________，可以将动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。 3.脊椎动物中，体温恒定、胎生、哺乳的动物属于________动物；体温恒定、卵生的动物属于________动物。 2、 易错点提示 1. 生物分类主要依据:形态结构、生理功能和生殖方式等。 2. 在做题时，生物分类的依据往往不止一种，只要分类依据科学合理即可。 三、基础过关 1．观察被子植物的形态结构，某些器官往往被作为分类的重要依据，这些器官是（　　） ①根②叶③茎④花⑤果实⑥种子 A．①②③ B．①③⑤ C．④⑤⑥ D．②④⑥ 2．生物分类是依据不同生物在形态、结构和生理等方面的相似程度进行的。其中绿色开花植物的主要分类依据是（　　） A．植物体 B．根、茎、叶 C．花、果实、种子 D．根、茎、叶、花、果实、种子 3．某同学在调査一菜园中的生物时，发现有：蟋蟀、菜粉蝶、萝卜、小白菜、南瓜、蚂蚁和蘑菇等。他按照生物形态结构特征将蟋蟀、菜粉蝶和蚂蚊归为一类，这一类属于（　　） A．植物 B．动物 C．其他生物 D．陆生生物 4．生物学家对生物进行分类的依据是生物在形态结构等方面的特征进行分类的，若把下列银杏和油菜分同一组，海带和肾蕨分同一组，其分类依据是（　　） A．有无果皮包被 B．有无种子 C．有无输导组织 D．有无根茎叶分化 5．观察是科学探究的一种基本方法，对观察到的生物，可以进行分类记录。例如镇海林蛙和银杏，分别属于（　　） A．病毒和真菌 B．细菌和真菌 C．动物和植物 D．动物和细菌 6．蝗虫和家鸽都善于飞行，但蝗虫属于无脊椎动物，家鸽属于脊椎动物。其主要区分依据是（　　） A．有无飞行器官 B．感觉器官是否发达 C．是否用肺进行呼吸 D．体内有无脊柱 7．小秦在对几种活化石动物进行分类时，将扬子鳄和中华鲟分为一类，大熊猫和朱鹮分为另一类，其分类依据是（　　） A．体温是否恒定 B．是否胎生 C．有无脊柱 D．是否卵生 8．学习了生物分类的方法，了解到微生物不包括（　　） A．植物 B．细菌 C．真菌 D．病毒 9．生物检索表可以确定生物的分类地位，并能判断生物之间亲缘关系的远近。下表是某同学编制的部分生物检索表，下列相关叙述，错误的是(　　) A．类群1是病毒，寄生在其他生物的活细胞中 B．类群2属于原核生物，有些种类具有鞭毛、荚膜等特殊结构 C．类群3既有单细胞生物，也有多细胞生物，但都是真核生物 D．类群1、2、3的共同点是都不能利用无机物制造有机物 10．下面的记录卡是刘刚、李明、张琳同学在进行校园生物调查时的记录．请根据卡片中提供的信息回答下面的问题． （1）他们将调查的生物分成A、B两类，A类是　 　，B类是　 　． （2）他们将A又分成两类： A1的特点是　 　．A2的特点是　 。 （3）他们将B分成三类，他们的分类标准是什么？　 　；B1、B2、B3各指哪类动物？　 。 四、能力提升 11．如图表示相关概念或结构之间的关系，下列选项中与甲、乙、丙、丁依次对应错误的是(　　) A．藻类、石莼、鹿角菜、裙带菜 B．病毒、动物病毒、植物病毒、细菌病毒 C．种子植物、裸子植物、被子植物、双子叶植物 D．细菌、球菌、杆菌、螺旋菌 12．某同学将学校中的生物进行分类。他将狗、蚂蚁、金丝雀等生物归为a类，将松树、酢浆草、莲花等生物归为b类，将细菌、真菌等生物归为c类。下列属于b类生物的是( ) A．蝴蝶、地钱 B．菟丝子、蜜蜂 C．水稻、樟树 D．珊瑚虫、山茶花 13．下图是某同学建立的生物分类图，其中①～④各代表一种生物。下列不 能用该图分类的一组生物是（　　） A．①蘑菇、②银杏、③葫芦藓、④水绵 B．①珊瑚虫、②侧柏、③墙藓、④衣藻 C．①酵母菌、②油松、③肾蕨、④水绵 D．①家鸽、②水杉、③玉米、④根瘤菌 五、素养评优 14．某校生物学兴趣小组的同学将采集到的植物进行分类，结果如表所示。下列对其描述正确的是 (　　) 类群① 地钱、墙藓、蕨、石松、满江红、海带 类群② 油松、樟树、向日葵、玉兰、芒果、玉米 A．可用种子来繁殖的有墙藓、蕨和石松 B．蕨、石松、油松、芒果、向日葵都有输导组织 C．类群②中植物的种子外有果皮包被，是其适宜生活在干旱环境中的主要原因 D．玉米和向日葵的种子都有胚和胚乳 15.生物分类就是依据某一标准将生物分门别类，即把具有相同特征的生物或生物结构归为一类。这是一种重要的思想方法。如图是将不同生物分为A、B、C、D四类的示意图，请据图回答下列问题。 （1）图中将细菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为A类，依据是它们都是　 　。 （2）将衣藻和葫芦藓、小麦、大豆归为B类，依据是它们都属于　 　。将除病毒以外的其他生物都归为D类的依据是　 　。 （3）如果把B类生物分为衣藻、葫芦藓和小麦、大豆两类，则分类的依据应该是　 ；若进一步对小麦和大豆分类，科学的分类依据是　 　。 （4）C类生物同属于动物，若依据有无脊柱可分为　 　和　 　两类。 参考答案 一、知识点梳理 (一)1.根、茎、叶、花、果实、种子 (顺序可以微调，但这六个器官必须齐全) 2.裸子、被子 3.被子、裸子 4.藻类、苔藓、输导 5.花 果实 种子 (二)1.形态结构、生理功能、生殖方式 2.脊椎骨、脊柱 3.哺乳、鸟 三、基础过关 1.C 2.C 3.B 4.B 5.C 6.D 7.A 8.A 9.D 10.（1）植物；动物 （2）都属于裸子植物，叶呈针形，没有果实；都属于被子植物，都能开花，有果实 （3）以动物的生活环境进行分类；B1是空中飞行的动物，B2是陆地生活的动物，B3是水中生活的动物 四、能力提升 11．C 12．C 13. D 五、素养评优 14.B 15. （1）单细胞生物 （2）绿色植物；都具有细胞结构 （3）能否产生种子；子叶的数目 （4）脊椎动物；无脊椎动物 学科网（北京）股份有限公司 $