19《开发新能源》课件-2026-2027学年科学六年级上册（苏教版）

该小学科学课件围绕“开发新能源”主题，从传统化石能源枯竭问题导入，系统介绍新能源的定义、种类及利用方式，通过太阳能光热光电转换、探究太阳能小车速度因素等活动搭建学习支架，衔接风能、地热能等知识脉络。 其亮点在于以探究实践为核心，融合科学观念与态度责任。如设计太阳能小车受光面积、角度对速度影响的实验，培养学生推理论证能力；向日葵启示体现模型建构，联系技术应用；冬奥会新能源作业强化社会责任。采用实验与生活结合的教学方法，帮助学生形成能源科学观念，提升探究能力，教师可直接使用结构化资料与实践活动设计，提高教学效率。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 资料 煤、石油和天然气这些传统化石能源终将枯竭，人们正在努力 开发新能源。新能源指新发现的，或发现时间虽久但因技术、经济条 件限制而未得到广泛使用的能源，如太阳能、风能、地热能、生物 质能、核能等。 新能源指新发现的或发现时间虽久但因技术经济条件限制而未得到广泛使用的能源，如太阳能、风能、地热能、生物质能、核能、潮汐能等。为解决煤、石油和天然气这些常规能源终将枯竭的问题，人们正在努力开发新能源。 资料 太阳能的利用 资料 太阳能取之不尽，用之不竭。目前，太阳能的利用方式主要有两 种：光热转换和光电转换。 光热转换：把太阳能转换成热能。 光电转换：把太阳能转换成电能。 探究 探究影响太阳能小车速度的因素。 探究 探究影响太阳能小车速度的因素。 探究 探究影响太阳能小车速度的因素。 探究 阅读 向日葵的启示 　 一天中太阳在天空中不 断移动，如何让太阳能电池 板追踪太阳呢？ 阅读 植物具有向光性，在这 方面，向日葵是典型的代表。 在花苞期，向日葵每天都会 追随太阳从东转到西，以确 保接收更多的阳光。建造光 伏发电站的工程师们受到向日葵的启发，通过光传感器或者当地的太阳运动轨迹实时判断太阳位置，然后驱动电机转动支架来追踪太阳，使得阳光 始终垂直照射太阳能电池板，从而极大地提高了发电效率。 阅读 风能 风能总储量非常大，据估算，全球可利用的潜在风能相当于全球总能量需求的 10~20 倍。风能的利用方式主要是风力发电。 风力发电场 阅读 风力发电机机舱剖面示意图 阅读 地热能 地热能来自地球深处，储量非常大。通过钻井，可以把地热从地下储 层引入水池、住宅、温室和发电站等。 地热供暖循环示意图 阅读 生物质能 生物质能是指由自然界中的生物及它们产生的废弃物提 供的能量，蕴藏在薪柴、藻类、 稻壳、动物粪便和生活垃圾中。 利用这些原料，可以制取沼气 用于燃烧、发电，还可以生产 生物乙醇、生物柴油等生物质 燃料。 沼气发酵池示意图 阅读 水能 水能包括河流水能、潮汐水能、波浪能、海流 能。水能主要用于水力发 电，以河流水能为主。 水电站发电示意图 思考 分别对照图示说一说：它的能量从哪里来？它是怎么变成电（或 热）的？ 作业 查阅资料，向同学介绍2022年我国举办的冬奥会的场馆是如何使用新能源的。 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $