第12课 做个穿绳板 课件-2026-2027学年科学二年级上册苏教版

该小学科学课件围绕穿绳板制作展开，核心知识点包括材料与打孔工具匹配、穿绳规律与结构稳定性、制作步骤及安全规范。课堂导入从运动会系鞋带问题切入，引导学生思考穿绳板作用，搭建从生活问题到实践操作的学习支架。 其亮点在于以新课标核心素养为导向，通过“问题导入-实践制作-创意拓展”流程，融合科学观念（不同材料用不同打孔工具）、探究实践（经历标记打孔打磨穿绳）和态度责任（工具安全规范）。如让学生设计多样鞋带图案，培养科学思维与创新，学生能体会动手解决问题的价值，教师可借清晰流程提升教学效果。

12 做个穿绳板 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道不同材料需匹配不同打孔工具，了解穿绳板的实用功能。 科学思维 1. 通过对比不同穿绳图案，分析穿绳规律与结构稳定性的关联。 探究实践 1. 经历画绳眼、打孔、打磨等步骤，完成穿绳板制作与基础穿绳操作。 态度责任 1. 意识到工具使用的安全规范，体会动手实践解决生活问题的价值。 课堂导入 运动会上我们都要穿系鞋带的运动鞋，可好多小朋友还不太会系鞋带呢！ 有没有什么好工具能帮我们轻松学会系鞋带呢？ ``` 课堂导入 探究新知 1. 认识穿绳板的作用 为什么穿绳板能帮我们学会系鞋带？观察真实系鞋带的动作，思考穿绳板的优势。 探索 完成穿绳板的基础制作，先标记绳眼再打孔。 提示： 1. 先在鞋样木板上画出两排间隔均匀的圆点作为绳眼标记 2. 选择合适的钻头打孔，孔太小可以用圆锉扩大 3. 使用打孔器、锉刀时一定要注意安全，必要时请成人帮忙 2. 制作穿绳板：标记与打孔 完成穿绳板的收尾处理，练习基础穿鞋带方法。 提示： 1. 用平锉或砂纸把绳眼的凸起打磨平整，避免划伤绳子 2. 按照图示练习基础的交叉穿绳和打结方法 3. 制作穿绳板：打磨与穿绳 发挥创意，在穿绳板上穿出不同的鞋带图案。 提示： 可以参考图示的图案，也可以自己设计新的穿绳方式 4. 创意拓展：设计多样鞋带图案 观察不同材料的打孔方式，认识生活中的打孔工具。 拓展观察：生活中的打孔工具 小结 我们可以通过制作穿绳板练习系鞋带，还能创意设计不同的穿绳图案；不同的材料需要用不同的打孔工具来完成打孔操作。 拓展迁移 1. 为什么运动会上最好穿系鞋带的运动鞋？ 2. 制作穿绳板时，每个步骤的作用是什么？比如打磨绳眼有什么好处？ 研讨 【小组任务】： 1. 以组为单位，在穿绳板上设计并穿出至少2种不同的鞋带图案，和其他组分享创意。 2. 调查生活中不同材料的打孔工具，记录下来并说说它们的不同用法。 拓展 课堂总结 课堂总结 课堂练习 课堂练习 【1】安安查阅资料时，发现太阳系中离太阳远的行星，其表面平均温度都很低。造成这种现象的主要原因是（       ）。 A．行星距离太阳远，从太阳获得的热量就少 B．离太阳远的行星体积都太大了 C．离太阳远的行星，围绕太阳转动的速度太慢 【答案】A 课堂练习 【2】在开展对比实验时，必须严格遵循单一变量原则.除了我们要研究的条件不同之外，其余所有环境条件都要保持一致，这样得出的实验结论才准确可信。小宇准备探究蚯蚓更喜欢潮湿土壤还是干燥土壤、想要保证实验公平公正、实验结果真实可靠，正确的做法是（     ）。 A．两种土壤随意摆放，不控制条件 B．两组各放健康蚯蚓、条件相同，只改变土壤干湿 C．一组放干燥土壤，一组放干湿混合土壤 【答案】B 课堂练习 【3】一天中，阳光下物体的影子由长一短一长，由此可以推断太阳在天空中的位置变化是（     ）。 A．低→高→低 B．高→低→高 C．东→西→东 【答案】A 感谢聆听 Thank You $