3.9 拜占庭帝国 教学设计--2026-2027学年历史统编版九年级上册

第9课 拜占庭帝国

教  案

 

教学过程

环节一：课堂导入

（3分钟）

【教师活动】播放视频：展示导入内容——公元1453年，一个世界上最伟大、最长寿的帝国最终陷落而灭亡。在这个帝国的悠长历史里，它曾经先后被各方势力攻击，领土被蚕食鲸吞，财富被掠夺，文化被摧残。视频中描述的就是其国势衰落的转折点。让我们通过本课的学习，深入探究其留下的文化遗产和其灭亡的过程。

【学生活动】学生观看视频，感受帝国兴衰的宏大历史场景，思考：这个帝国是什么？它为什么能延续千年不倒，又为何最终灭亡？

【设计意图】以1453年灭亡这一震撼性年份开篇，以"最伟大、最长寿的帝国"定性，激发学生好奇心，引导学生带着问题进入本课学习。

【知识点】公元1453年：拜占庭帝国灭亡。这一年是本课最重要的历史节点，也是理解帝国兴衰的关键时间坐标。

【过渡语】1453年灭亡的帝国就是拜占庭帝国，也称东罗马帝国。它延续了千余年，最终走向灭亡。本课就来系统学习拜占庭帝国的由来、鼎盛、衰落与历史贡献。开始本课学习。

（2分钟）

【教师活动】展示教学要求三条：1.能知道《查士丁尼法典》的编纂；2.能了解《罗马民法大全》的组成并辩证分析其影响；3.能叙述拜占庭帝国灭亡的经过，并能分析出拜占庭帝国衰亡的原因。

【学生活动】学生默读，明确本课围绕"由来→鼎盛→衰落→贡献"四条主线展开。

【设计意图】如实呈现学习目标，建立认知框架，帮助学生带着问题有针对性地学习。

（一）拜占庭帝国的由来

【过渡语】拜占庭帝国是怎样建立的？它为什么叫"拜占庭"？

（6分钟）

【教师活动】按三个要点讲解：

【教师活动】建立时间：395年，罗马帝国分裂为东、西两部分。强调395年这一时间节点——这是罗马帝国正式分裂的年份，也是拜占庭帝国（东罗马帝国）历史的起点。

【学生活动】学生记录：395年，罗马帝国分裂为东西两部分，东罗马帝国开始独立发展。

【教师活动】名称来源：东罗马帝国首都君士坦丁堡，旧名为"拜占庭"，因此东罗马帝国被称为拜占庭帝国。强调：城名"拜占庭"来自古希腊城市名，后人以此命名这个帝国。

【学生活动】学生记录："拜占庭"来源于君士坦丁堡的旧名，东罗马帝国因此被称为拜占庭帝国。

【教师活动】时代概况：476年西罗马帝国灭亡，西欧进入中世纪分裂混乱时期；拜占庭帝国存续千年，地跨欧、亚、非三洲，国力强盛。对比：西罗马灭亡后，西欧陷入黑暗时代，而拜占庭凭借优越地理位置和稳固制度，延续千年。

【学生活动】学生记录：476年西罗马帝国灭亡，西欧进入中世纪；拜占庭存续千年，地跨欧亚非三洲，国力强盛。

 

【设计意图】通过395年分裂→476年西罗马灭亡的时空对比，帮助学生理解拜占庭帝国的历史定位，为后续理解其"千年不倒"的优势埋下伏笔。

【知识点】拜占庭帝国由来：395年罗马帝国分裂为东西两部分；名称来源于东罗马首都君士坦丁堡的旧名"拜占庭"；476年西罗马帝国灭亡，西欧进入中世纪混乱时期；拜占庭存续千年，地跨欧亚非三洲，国力强盛。

（二）帝国鼎盛——查士丁尼与《罗马民法大全》

【过渡语】拜占庭帝国的鼎盛时期代表人物是谁？他留下了什么历史遗产？

（9分钟）

【教师活动】按四个方面讲解：

【教师活动】统治者：527年，查士丁尼即位，致力于恢复罗马疆域、巩固帝国统治。强调：查士丁尼是拜占庭历史上最重要的皇帝，他的统治（527-565年）被称为拜占庭帝国历史上第一个黄金时代。补充：拜占庭帝国共有12个王朝，查士丁尼王朝（527-602年）最为著名，查士丁尼大帝使地中海重新成为罗马帝国内海。

【学生活动】学生记录：527年查士丁尼即位；527-565年是其统治的黄金时代；查士丁尼王朝527-602年。

【教师活动】法典组成（四部合一）：《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》，统称为《罗马民法大全》。逐一解释四部法律文件的含义：查士丁尼法典是历代皇帝敕令的汇编；法学汇纂是对历代法学家著作的系统整理；法理概要是法律原理的教材；新法典是查士丁尼在位期间新增的法令。四部合一，构成完整的罗马法律体系。

【学生活动】学生记录：四部法典：查士丁尼法典、法学汇纂、法理概要、新法典，合称《罗马民法大全》。

【教师活动】客观评价（辩证分析）：出示原文材料："皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。"——《查士丁尼法典》序言。逐层分析：

【教师活动】局限性：仍然承认奴隶制，维护奴隶主贵族利益——这是历史局限，法典无法超越时代。

【教师活动】进步性：系统规范了财产、买卖、债务、契约关系，缓和社会矛盾——这是历史贡献，法典对商品经济关系作出了成熟的法律规范。

【学生活动】学生记录：局限——承认奴隶制，维护奴隶主贵族利益；进步——规范财产、买卖、债务、契约关系，缓和社会矛盾。

【教师活动】追问：为什么说法典"奠定了欧洲民法的基础"？

【学生活动】学生回答：它系统总结了古罗马数百年法律成果，成为后来欧洲各国立法的基础。

【教师活动】历史地位：奠定了欧洲民法的基础，是古代罗马法律的最高成就。这一定性来自课文原文，务必准确传递。补充查士丁尼原话："我过去是恺撒，我现在是查士丁尼，我因为受到上帝的意志而笔削诸于法律。"说明查士丁尼亲自参与法典编纂，体现其对法律的重视。