第3课《首届诺贝尔奖颁发》学习任务单 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文学习任务单聚焦消息（新闻）文体学习，以《首届诺贝尔奖颁发》为载体，涵盖文体常识（电头、导语等结构）、倒金字塔结构、新闻六要素及语言特点。通过前置预习积累基础，课堂探究深化结构与语言分析，课后拓展实现读写迁移，构建完整学习支架。 任务单突出语言运用与思维能力培养，引导学生赏析精准词语与结构详略，体悟诺贝尔奖的科学精神以增强文化自信。习题分层设计，基础巩固与拓展练笔结合，参考答案详尽，助力学生掌握新闻读写技巧，提升语文核心素养。

统编版八年级语文上册第一单元第3课《首届诺贝尔奖颁发》学习任务单 课程基础信息 学科：语文 年级：八年级上册 篇目：3.首届诺贝尔奖颁发 文体：消息（新闻） 课时：1课时 学习目标 1. 识记本课重点字音、字形、专业词语，熟练掌握消息文体常识，重点掌握电头、导语、主体、背景的结构作用，把握新闻语言准确、简洁、庄重、严谨的核心特点。 2. 梳理本则消息的新闻六要素，理清首届诺贝尔奖颁发的时间、对象、奖项、规则与资金来源，精准概括全文主要内容。 3. 掌握新闻倒金字塔结构的写法特点，辨析文本详略安排，品读文中精准数据、限定词语的表达效果，提升新闻文本赏析能力。 4. 了解诺贝尔奖的设立初衷与奖项价值，体悟尊重科学、造福人类、推动文明进步的崇高精神，树立崇尚科学、探索求真的学习理念。 5. 迁移新闻读写技巧，学会抓取关键信息、梳理新闻脉络，能够独立赏析、仿写简短规范的新闻消息。 前置预习任务 任务一：文体与背景常识积累 1. 本文是一篇________（文体），具备新闻真实性、及时性、客观性的核心特征，结构完整、语言严谨。 2. 新闻典型结构为倒金字塔结构，即把________的新闻事实放在文章最前端，次要信息依次后置。 3. 诺贝尔奖由________（国籍）化学家诺贝尔设立，首届诺贝尔奖颁发于________年。 4.首届诺贝尔奖设置五大奖项：物理学、化学、________、文学、________。 5. 消息开头的________，交代通讯社、发电地点、时间，体现新闻的真实性与时效性。 任务二：字音字形过关 1. 给下列加点字标注读音 颁发（ ） 遗嘱（ ） 建树（ ） 仲裁（ ） 巨额（ ） 拨款（ ） 逝世（ ） 2. 根据拼音写汉字 bān fā（ ） yí zhǔ（ ） jiàn shù（ ） zhòng cái（ ） jù é（ ） bō kuǎn（ ） 任务三：重点词语积累 1. 重点实词释义 （1）颁发：________ （2）遗嘱：________ （3）建树：________ （4）仲裁：________ （5）巨额：________ （6）逝世：________ 2. 短语释义 （1）卓有成就：________________________________________________ （2）专款专用：________________________________________________ 任务四：文本整体梳理 1. 颁奖主体：________和挪威诺贝尔基金会。 2. 获奖对象：过去一年中，在对应领域为________做出最大贡献的人。 3. 奖金来源：诺贝尔________的全部利息收益。 4. 文本结构：电头→________→主体→背景补充，层次清晰、主次分明。 课堂探究任务 探究任务1：结构脉络品读 1. 找出本文导语段落，概括导语核心内容，并简要分析导语的作用。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 探究任务2：文体结构深挖 1. 结合全文，说说本文“倒金字塔结构”具体体现在哪里，有什么表达优势？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 探究任务3：关键字句与语言技法赏析 1. 赏析文中“最大”“首次”“全部”等限定词语的表达效果。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 本文罗列获奖者国籍、姓名、奖项、贡献，语言平实客观，请分析新闻语言的特点。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 文章结尾补充资金管理权与奖项评定权分离的内容，有什么作用？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课后巩固拓展任务 基础巩固 1. 判断下列说法正误，对的打√，错的打× （1）消息的电头可以省略，不影响新闻的真实性与时效性。（ ） （2）本文采用倒金字塔结构，核心事实前置，主次清晰。（ ） （3）诺贝尔奖涵盖所有学科领域，包含经济学、医学等全部奖项。（ ） （4）文中精准罗列人物、奖项、数据，体现新闻语言严谨准确。（ ） （5）奖金管理权与评定权分离，保障了诺贝尔奖评定的公平公正。（ ） 2. 简答：用简洁语言概括本则消息的主要内容。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 思辨拓展 1. 结合文本，谈谈诺贝尔奖的设立与颁发有怎样的时代价值与人文意义。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 小练笔（200字左右）：借鉴本课新闻写法，写一则校园颁奖活动简短消息，做到要素齐全、结构规范、语言严谨。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学习反思栏 本节课我掌握的核心知识点： __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 本节课仍存在的薄弱点： __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 前置预习任务答案 任务一：文体与背景常识积累 1. 新闻（消息） 2. 最重要、最核心 3. 瑞典；1901 4. 生理学或医学；和平 5. 电头 任务二：字音字形过关 1. bān；yí；jiàn；zhòng；é；bō；shì 2. 颁发；遗嘱；建树；仲裁；巨额；拨款 任务三：重点词语积累 1.（1）授予奖状、证书、奖项等 （2）人生前对身后财产、事务处理的书面嘱托 （3）成就、功绩 （4）双方争执时由第三方公正裁定 （5）数额巨大 （6）庄重离世 2.（1）形容取得显著突出的成绩与成效 （2）专门拨出的资金只用在指定项目上 任务四：文本整体梳理 1. 瑞典国王 2. 人类进步与事业发展 3. 遗产利息 4. 导语 课堂探究任务答案 探究任务1：结构脉络品读 1. 导语内容：1901年首届诺贝尔奖正式颁发，明确颁奖主体、奖项类别、获奖对象与评选标准。作用：高度概括全文核心新闻事实，提纲挈领、总领全文，让读者快速掌握新闻最关键信息，凸显事件的重要性。 探究任务2：文体结构深挖 1. 本文严格遵循倒金字塔结构：将“首届诺贝尔奖颁发”这一核心重大事实放在导语最前；主体依次补充获奖者信息、奖金来源、评定规则等次要内容；最后补充管理机制作为背景辅助。优势：主次分明、重点突出，符合读者阅读习惯，高效传递核心新闻信息，结构严谨、逻辑清晰。 探究任务3：关键字句与语言技法赏析 1. “首次”凸显本次颁奖的开创性、历史性意义；“最大”严格界定获奖标准，体现评选的权威性与高标准；“全部”说明奖金来源纯粹、公开透明。精准的限定词体现新闻语言严密、准确、客观的特点，无夸大、无模糊，保证新闻真实性。 2. 文本客观罗列获奖者信息、奖项、贡献，不主观抒情、不刻意褒扬，语言平实简洁、精准规范、庄重克制。充分体现消息以事实说话、客观公正、严谨凝练的文体语言特点。 3. 补充资金管理权与奖项评定权分离的内容，完善新闻背景信息，说明诺贝尔奖评选独立、公正、不受干预，解释了奖项权威性的原因，丰富文本内容，提升新闻的可信度与完整性。 课后巩固拓展任务答案 基础巩固 1.（1）× （2）√ （3）× （4）√ （5）√ 2. 本则消息报道了1901年瑞典国王与挪威诺贝尔基金会正式颁发首届诺贝尔奖的事件，明确了物理、化学、生理学或医学、文学、和平五大奖项的评选标准，介绍了获奖者贡献、奖金来源与管理规则，彰显了诺贝尔奖公正权威、造福人类的设立宗旨。 思辨拓展 1. 诺贝尔奖以奖励杰出科研与人文贡献为宗旨，肯定人类在科学、文学、和平领域的探索成果，激励世人深耕科研、追求真理、守护和平。既尊重个体卓越建树，又推动全球科学进步、人文发展，传递求真、向善、利民的崇高价值，具有深远的国际影响力与人文意义。 2. 小练笔示例： 我校隆重举行学期表彰颁奖大会 近日，我校全体师生齐聚操场，隆重举行学期优秀学生表彰颁奖大会。本次大会由学校德育处主办，旨在表彰先进、树立榜样、激励学子奋进。大会依次为学习标兵、文明学生、优秀班干部等荣誉获得者颁奖，肯定了同学们本学期的刻苦努力与优异表现。此次表彰大会，极大鼓舞了全体学生的学习热情，营造了争先创优、积极向上的优良校风。 学习反思栏示例（仅供参考） 本节课我熟练掌握了消息的电头、导语、主体完整结构，理解了新闻倒金字塔结构的写作特点，能够赏析新闻准确严谨的语言，明晰了诺贝尔奖的设立意义与评选规则。 在倒金字塔结构的灵活运用、新闻背景作用的深度理解上仍有欠缺，新闻仿写的结构把控需要加强，后续将多积累新闻素材，强化文体读写训练。 学科网（北京）股份有限公司 $