内蒙古赤峰市松山区2025-2026学年五年级下学期期末考试语文试卷

**基本信息** 2026年松山区五年级语文期末监测试卷，通过基础积累、实践活动与表达交流三维度，融合生活情境与经典文本，考查语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础综合|21题/51分|拼音、古诗文（如《四时田园杂兴》）、词语运用、文学常识|结合《跳水》后续分析人物思维，培养逻辑思维| |语文实践活动|6题/19分|信息提取（手机使用调查）、口语交际（生活调解员）|以“手机使用”为情境，融合数据与合约解决实际问题| |表达与交流|1题/30分|半命题作文（成长需要________）|开放补题，结合具体事例考查审美创造|

2026 年松山区教育质量监测试卷 五年级 语文 2026.7 题号 基础综合 语文实践活动 表达与交流 总分 得分 注意事项： 1. 本试卷卷面分值 100 分，共 7 页，考试时间 90 分钟。 2. 答题前，考生务必将姓名、座位号、考生号填写在试卷和答题卡的相应位置上，并仔细阅读答题卡上的注意事项。 3. 试卷上所有题目都要根据阿拉伯数字序号（如 1、2……，共计 23 个），在答题卡上对应题号处作答，在本试卷上作答无效。 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5. 凡选择题，一律为单选题。用 2B 铅笔在答题卡上填涂所选答案的序号。 第一部分：语文基础综合（51 分） （一）基础积累与应用。（把 1—4 题答案填写在答题卡对应题号的横线上，18 分） 1. 看拼音写汉字。（4 分） wěi（①）托 jī（②）饿 特shū（③） zhà（④）骗 引jiàn（⑤） dǎo（⑥）告 tiào（⑦）望 分 xiǎng（⑧） 2. 按原文填空。（4 分） （1）在《四时田园杂兴（其三十一）》中，表现农忙时节村民昼夜辛勤劳作、男女分工有序，村庄生活中人人尽责的两句诗是 ①__________，②__________。（2 分） （2）君子和小人的价值取向不同，就像《论语》中说的 “①__________，小人喻于利”；他们的胸怀也不同，“__________，小人长戚戚”。（2 分） 3. 简答。（6 分） 《跳水》一文后续：船长的儿子被救上甲板后，那只惹事的猴子又来到甲板上，无所顾忌地胡闹，甚至再次对着船长的儿子龇牙咧嘴。船长的儿子平静地看了看猴子，并没有回应猴子的挑衅，而是默默走回自己的舱室，关上了门。” 根据船长儿子的表现，请你写一写他的思维过程。 4. 选择其中一种场景，通过描写人物的语言、动作或神态（任两方面即可），表现人物的内心。（4 分） 供选择场景：（1）演讲要上场了，极度紧张。 （2）意外听到好消息，喜出望外。 （二）单项选择。（5—15 题，用 2B 铅笔在答题卡上填涂所选答案的序号。33 分） 5. 下列词语加点字读音完全正确的一项是（） A. 参谋（cān） 明晃晃（huǎng） B. 挠腮（náo） 放肆（shì） C. 发怔（zhōng） 田子监（jiān） D. 淤泥（yū） 琴弦（xuán） 6. 下列句中加点字词解释错误的一项是（） A. 也傍桑阴学种瓜（靠近） B. 三万里河东入海（江河） C. 青春作伴好还乡（春天） D. 或曰 “以子之矛陷子之盾，何如？”（有的人） 7. 宁宁给一位老人送对联祝寿。上联：盘颜鹤发寿星体；下联：松姿柏态古稀年，这位过生日的老人应该是（） A. 六十岁 B. 七十岁 C. 八十岁 D. 百岁 8. 将下面的词语依次填入括号，顺序正确的一项是（） 古时候给人看病的人被称为____；古时候张贴出来的文告名单叫____，古时候的旅馆被称为____；____是对文人的统称。 ①客舍 ②郎中 ③榜文 ④墨客 A. ①②③④ B. ②①④③ C. ②③①④ D. ③①②④ 9. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（） A. 这次进攻，团队配合得天衣无缝。 B. 这个故事前半段很搞笑，后半段很感人，让读者哭笑不得。 C. 旧社会的官员，平日养尊处优，无视群众的疾苦。 D. 山道陡峭，但同学们个个跃跃欲试，想要一鼓作气，爬上山顶。 10. 下列加点的词语不能用括号里的词语替换的是（） A. 且挣扎下冈子去，明早再来理会。（处理） B. 你如何不肯卖酒与我吃？（怎么样） C. 约一万余人，尽皆向江中放箭。（全部） D. 再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。（地方） 11. “他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。” 下列句子中的加点词语与这句话中加点词意思相同的一项是（） A. 晓明的字写得很规矩，没有半点出格的。 B. 按照老家的规矩，冬至这天要吃饺子。 C. 这孩子在客人面前表现得十分规矩。 D. 这孩子整天疯玩，没有半点规矩，性子都野了。 12. 下列句子没有语病的一项是（） A. 未来世界对于人类，充满了好奇与想象。 B. 通过老师的教育，使他更加明确了珍惜时间的重要性。 C. 据统计，地球上的森林每天大约有 2000 万公顷左右被砍伐或毁坏。 D. 随着气温升高，池里荷花竞相绽放，吸引了许多游客前来观赏。 13. 下列语句中，表达感情的方式与其他三项不同的一项是（） A. 我的小月亮，我永远忘不掉你。 B. 在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦，在灿烂的金晖里 闪着晶亮的雪花。 C. 我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。 D. 在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。 14. “金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。” 这句话运用了以动衬静的写法。下列诗句中，运用这种写法的是（） A. 白毛浮绿水，红掌拨清波。 B. 白日依山尽，黄河入海流。 C. 蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 D. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 15. 下列说法不正确的一项是（） A. 《西游记》的作者是吴承恩，《大闹五庄观》是其中一个故事。 B. 《红楼梦》的作者是贾宝玉，王熙凤是其中一个主要人物。 C. 《三国演义》的作者是罗贯中，“三国” 指的是魏、蜀、吴。 D. 《水浒传》的作者是施耐庵，小说塑造了 108 位梁山好汉的形象。 第二部分：语文实践活动（19 分） 活动背景： 现在，使用手机的学生越来越多。某初中学校注意到，手机影响到了同学们的学习、情趣，影响到了他们身心的健康发育，成为教育必须重视的大问题。为了指导学生科学使用手机，学校开展了 “拯救‘手机控’，我们一起来” 活动。 请你阅读下面三份材料，完成活动任务。 （一）调查活动 【材料一】学生每日使用手机时长与不适症状调查表 表格 每日使用手机时长 出现眼疲劳人数占比 出现失眠、睡眠质量差人数占比 30 分钟以内 12% 8% 30 分钟 —1 小时 35% 22% 1—2 小时 68% 45% 2 小时以上 85% 60% （二）班会活动 【材料二】班会上大家的讨论发言 菲菲：我觉得手机是科技进步的产物，它的好处太多了，比如，我就通过手机学了很多知识。 壮壮：手机还能给我们的生活带来方便呢，用它可以交费、购物、挂号、导航、照相等等。 依依：可它也有弊端，有的人成了 “低头族”，他们大量的时间都在看微信、刷抖音、玩游戏，人与人之间的交流少了，感情都淡漠了。 一鸣：长期看手机会损坏视力，手机里的个人信息也容易泄露出去，要是被坏人利用，那可就惨了。 （三）家校共育活动 【材料三】下面是活动当中，小杰的妈妈为孩子制定的《手机使用合约》 手机使用合约 亲爱的孩子： 现在你已经骄傲地拥有一部手机了。太棒了！你是一个优秀的、有责任心的 13 岁男孩，理应得到这份礼物。不过在接受这份礼物的同时，你还得遵守一些规章制度。 请把下面的《使用合约》从头到尾读一遍。我希望你能明白，我的职责是把你培养成一个全面发展、身心健康、对社会有益的年轻人，从而能够适应新技术且不被其左右。 如果你没能遵守下列约定，我将终止你对这部手机的所有权。 第一点，这是我的手机，我付钱买的。现在把它借给你用了，我是不是很伟大？ 第二点，手机密码必须要让我知道。 第三点，如果电话铃声响了，就一定要接听，因为这是一部电话。接起电话要说 “你好”，要有礼貌。永远不要因为来电显示是 “妈妈” 或者 “爸爸”，就故意不接。永远不要这样做。 第四点，周一至周五晚上 7：30、周末晚上 9：00，准时把手机交给我或你爸。我们会把手机关机，到第二天早上 7：30 再开机。 第五点，手机不能带到学校。你要学会与那些你用短信联系的人面对面地聊天，因为这是一种生活技能。如果遇到只上半天课、外出参观学习以及有课外活动等情况，可另行考虑。 第六点，如果手机掉进厕所、摔到地上或是不翼而飞，你得承担更换零件的费用或负责维修。你可以做家务、存零花钱或者把一部分生日礼金存起来。这样的事难免发生，你应当做好准备。 第七点，不要利用这个高科技产品说谎、愚弄或者欺骗他人。不要在电话里说一些伤害他人的话。要做一个良友，或者干脆远离争端。 第八点，用手机上网时，只能搜索和浏览那些可以坦然与我分享的信息。如果你对任何事情有疑问，可以找个人问问，最好是问我或者你爸爸。 第九点，在公共场合要把手机设成静音，并收起来放好，尤其是在餐厅、电影院或者与另一个人交谈的时候。你不是一个无礼的人，不要让手机改变这一点。 第十点，不要发送或接收或者其他任何人身体私密部位的图片。不要笑。不要以为你很聪明，有一天你可能会被诱惑去做这样的事。这有很大的风险，可能会毁掉你中学、大学乃至成年后的生活。这永远是个坏主意。网络空间浩瀚无边，其力量远比你想象的强大，你很难让任何此类的大事不留痕迹，包括坏名声。 第十一点，不要无休止地拍照和录像，没有必要把一切都记录下来。要用心体验生活，这些生活经历将会在你的记忆中永存。 第十二点，有的时候可以不带手机出门，并且决定这么做时要心无挂碍，不要觉得不安。手机不是活物，也不是你身上多长出来的东西，要学会抛开手机生活。不要总是生怕自己错过了什么，要让自己的内心更强大。 第十三点，下载一些新潮的、古典的或者与众不同的音乐，不要像你的无数同龄人那样，全都听一模一样的歌。你们这一代人有着史上无人能及的便利条件，可以接触各种各样的音乐。好好利用这个优势，开阔你的眼界。 第十四点，不要总盯着手机，抬起头来，留意你周围发生的事情，看看窗外，听听鸟鸣，散散步，和陌生人说说话。保持一颗好奇之心，不要总用手机寻找答案。 第十五点，假设有一天你把生活搞得一团糟，那时我会收回你的手机。我们会坐下来谈心，然后再从头开始。你和我都在不断学习。我是站在你这边的 “队友”，让我们共同面对。 我希望你能同意这些条款。以上所列举的大部分告诫，不仅仅适用于这部手机，也适用于你的生活。 请你根据三份材料的内容，完成 16—21 题的单项选择。（用 2B 铅笔在答题卡上填涂所选答案的序号，12 分） 16. 根据【材料一】调查表上的信息，可以知道这次调查的主要目的是：（） A. 了解有多少人在使用手机。 B. 了解眼疲劳占比数是多少。 C. 调查出现失眠、睡眠质量差的人数。 D. 调查每天手机使用的时长对学生视力、睡眠的影响。 17. 对【材料一】调查表进行分析，不正确的说法是：（） A. 如果每日手机使用时间不超过半小时，对学生睡眠质量并没有影响。 B. 每日手机使用时间越长，出现失眠或睡眠质量差的人数占比越多。 C. 每日手机使用时间越长，出现眼疲劳的人数占比越多。 D. 每日手机使用时长，会影响到学生的视力、睡眠状况。 18. 根据【材料二】几位同学发言的内容，可以确定大家讨论的主题是：（） A. 使用手机的好处。 B. 使用手机的害处。 C. 使用手机的利与弊。 D. 我们要远离手机。 19. 妈妈在《手机使用合约》开篇写道，她的职责是把孩子培养成一个 “能够适应新技术且不被其左右” 的年轻人。根据这句话的意思，句子中加点字 “其” 指代的内容是（） A. 手机 B. 新技术 C. 年轻人 D. 妈妈 20. “能够适应新技术且不被其左右”，句中 “左右” 一词在文中的具体含义是（） A. 辅助、配合 B. 控制、支配 C. 大约、上下 D. 侍从、身边的人 21. “能够适应新技术且不被其左右”，结合生活实际，下列行为最符合 “不被其左右” 的一项是（） A. 为了查找资料，熟练地在各类网页间切换。 B. 严格遵守家规，周一至周五按时上交手机。 C. 收到新款手机后，熬夜刷短视频忽略作息。 D. 利用手机导航功能，独自顺利找到陌生地点。 22. 我是生活调解员（7 分） 小杰虽然同意了妈妈的合约，但是最近却迷上了手机游戏，每天玩 3 个小时以上。妈妈引用家规第四条要收回他的手机，小杰却反驳道：“菲菲都说手机能学知识，你凭什么不让我玩？这是科技！” 请你结合【材料一】的调查数据和【材料三】的家规精神，帮小杰的妈妈写一段回复，说服小杰。（要求：回复中必须包含具体的调查数据、家规条款以及 “队友” 的概念） 妈妈的回复： 第三部分：表达与交流（30 分） 23. 习作 题目：成长需要__________ 提示与要求： 1. 仔细审题，将题目补充完整，明确成长需要什么（勤奋、亲情、友情、掌声、批评、阳光、自律……）。 2. 结合一件具体的事写自己的感受和体验。 3. 重点情节有具体描写。 4. 书写规范、整洁。 5. 不少于 400 字。 2026 年松山区教育质量监测试卷五年级语文 答 案 第一部分：语文基础综合（51 分） （一）基础积累与应用（18 分） 1. 看拼音写汉字（每空 0.5 分，共 4 分） ①委 ②饥 ③殊 ④诈 ⑤荐 ⑥祷 ⑦眺 ⑧享 2. 按原文填空（每空 1 分，共 4 分） （1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家 （2）君子喻于义；君子坦荡荡 3. 简答（6 分，意思合理即可） 示例：刚才我差点从桅杆摔下去，多亏爸爸开枪救了我。猴子只是胡闹挑衅，我如果再和它纠缠，万一再冲动爬上高处，很可能再次遇险，不能再拿自己的性命赌气，不如冷静躲开。 4. 片段描写（4 分，语言、神态 / 动作两方面，符合场景内心即可） 示例选场景（2）：听到好消息，我猛地攥紧手里的本子，眼睛一下子亮了，嘴角止不住往上扬，连声喊道：“太好了！真的是这个结果吗？” （二）单项选择（每题 2.2 分，33 分） 5. A 6. B 7. B 8. C 9. B 10. B 11. B 12. D 13. A 14. C 15. B 第二部分：语文实践活动（19 分） 单项选择（每题 2 分，12 分） 16. D 17. A 18. C 19. A 20. B 21. B 22. 生活调解员（7 分，必须包含调查数据、家规第四条、“队友” 三点） 示例回复：小杰，妈妈知道手机可以用来学知识，但材料里的数据显示，每天使用手机 2 小时以上，85% 的人会眼疲劳，60% 的人会失眠。你每天玩 3 小时游戏，已经严重伤害你的视力和睡眠。咱们合约第四条明确约定，周一到周五晚上 7:30 要准时上交手机，长时间沉迷游戏违背了这条约定。我是站在你这边的 “队友”，约束你合理使用手机，是为了保护你的健康，不是反对你用科技学习，咱们控制好玩手机的时长好不好？ 第三部分：表达与交流（30 分） 23. 习作评分标准 题目：成长需要________ 1. 一类文（24—30 分）：题目补充完整，中心鲜明，事例具体，人物动作、神态、心理描写细致，语句流畅无病句，书写工整，450 字以上。 2. 二类文（18—23 分）：中心明确，有具体事例，少量细节描写，语句通顺，少量错别字，400 字左右。 3. 三类文（12—17 分）：中心基本清楚，事例单薄，缺少细节，语病较多，字数 300—400。 4. 四类文（0—11 分）：偏题、内容空洞、字数不足 300，字迹潦草难以辨认。 学科网（北京）股份有限公司 $