精品解析：内蒙古赤峰市松山区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

2024—2025学年度下学期松山区教育质量监测试卷 五年级语文 温馨提示： 1．本试卷卷面分值100分，共7页，考试时间90分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、座位号、考生号填写在试卷和答题卡的相应位置上，并仔细阅读答题卡上的注意事项。 3．试卷上所有题目都要在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语文基础综合（32分） （一）单项选择。 1. 下列词语中加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 呵斥（hē） 祈祷（qí） 痴心（chī） B. 头颈（jǐng） 拧开（níng） 咧嘴（liě） C. 根茎（jìng） 威吓（hè） 踉跄（liàng） D. 牲畜（chù） 哗笑（huā） 严监生（jiàn） 2. 下列词语字形完全正确的一组是（ ） A. 熟炼 锻炼 练习 B. 遗产 难堪 委托 C. 包袱 容幸 轰然 D. 欺负 慈祥 鉴字 3. 下列加点成语使用不当的一项是（ ） A. 小娃手忙脚乱扑蝴蝶，摔了个嘴啃泥。 B. 宝宝把奶粉糊满脸还咯咯笑，爸妈见此情景顿时哭笑不得。 C. 要开赛了，拳击手在热身区摩拳擦掌，眼睛紧盯着擂台。 D. 爸爸一针见血地发现了我的错误。 4. 下列说法正确的是（ ） A. 汉字字体演变的过程是金文、甲骨文、小篆、隶书、楷书。 B. 按年龄排序依次是弱冠、而立、不惑、花甲、古稀。 C. 中国古典四大名著是《西游记》《隋唐演义》《红楼梦》《水浒传》。 D. 颜真卿是晋代著名书法家，是楷书四大家之一。 5. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 童孙未解供耕织（懂得） B. 却看妻子愁何在（妻子和孩子） C. 未闻孔雀是夫子家禽（听说） D. 不可同世而立（站直） 6. 下列材料不适合用在“行为严谨”的人物描写中的一项是（ ） A. 热心助人，爱做好事。 B. 遵守纪律，从不违纪。 C. 特别守时，从不迟到。 D. 信守诺言，说话算话。 7. 下面四个句子中，没有语病的一项是（ ） A. 课堂辩论时，大家的发言很强烈。 B. 刘伯承如钢铁般的意志，经常浮现在我的脑海里。 C. 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。 D. 想要得到别人的尊重，关键在于你先尊重别人。 （二）填空。 8. 根据拼音写汉字。 少先队员、医生去[wèi]______问一位老红军。少先队员捧着[zhǎn]_______新的军功章复制品，轻轻地叩响老红军的家门。访谈中，老人[hóu lóng]_________有些沙哑，仍[shù]说起当年[zòng héng]_______驰骋在淮海战场的往事。少年们凝视着老人的勋章，感觉无比神[shèng]_______。医生细心地为老人检查身体，他说老人的腿伤正在痊愈，[yù jì]_________今年夏季就能[huī fù]________如初了。 9. 填写古诗。 唐诗宋词博大精深，令人回味无穷。陆游用“________，五千仞岳上摩天”这样夸张的笔墨，描绘了中华壮丽山河。杜甫用“白日放歌须纵酒，________”表达听闻官军收复失地的欣喜若狂。李白写下“故人西辞黄鹤楼，________”既记述了送别之事，又描绘了朦胧春色。翁卷的“乡村四月闲人少，________”写出了农事的繁忙。 10. 写出下面加点词语的意思。 孔君平诣其父________ 其人弗能应也________ 五千仞岳上摩天________ 草满池塘水满陂________ 11. 口语交际。 老师扬了扬手上的作业本问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”一个学生听罢，怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？” 老师的意思是：________________________________________ 那个学生的意思是：____________________________________ 二、语文实践活动（18分） 同学们，学校要开展“书香伴成长，阅读向未来”整本书阅读活动。让我们一起来参加活动吧！ 任务一：帮小磊写倡议书 小磊同学负责起草倡议书，下面是其中几段。 翻开书页，便是推开一扇通往星辰大海的窗。文字是时光的 ① ，封存着千年的智慧与浪漫；纸张是无声的导师，在墨香中为你展开世界的 ② 。当指尖掠过行行铅字，你正 甲 苏格拉底对话， 乙 徐霞客远行， 丙 爱因斯坦的方程式里触摸宇宙的琴弦。阅读让孤独成为丰盈的独处，让平凡生活长出诗的苞蕾。每个不曾阅读的日子，都是对生命的一场辜负。 此刻灯火可亲，何不捧卷而读？高尔基在轮船锅炉房借着炉火微光读书，终成苏联文学巨匠；莫言用放羊间隙啃完图书馆千册藏书，炼成诺贝尔文学奖得主；华罗庚辍学后研读《大代数》、《解析几何》，从杂货铺店员蜕变为数学大师；林肯借火光苦读法律书籍，从劈木工成长为解放黑奴的总统。他们酷爱读书，用书页铺就通天路，用知识照亮命运的转折点。 “ 丁 ”，今天读过的书，就是明天智慧的不竭之源。阅读吧！让灵魂在字里行间生根发芽，终有一天，你会听见自己内心回响着万千世界的和声。 小磊写倡议书时遇到了困难，请你协助小磊完成。 12. 文段的 ① 处，根据后面加点的词，应该选（ ） A. 琥珀 B. 溪流 C. 乐章 D. 键盘 13. 文段的 ② 处，根据上文中加点的词，应该选（ ） A. 航图 B. 隧道 C. 音符 D. 车轮 14. 把“随、与、在”三个字填入文中“甲、乙、丙”三处，正确的顺序是（ ） A. 随、与、在 B. 与、随、在 C. 在、与、随 D. 在、随、与 15. 小磊想在文中“丁”处填入名言或诗句，联系下文看，最恰当的应是（ ） A. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 B. 莫等闲，白了少年头，空悲切。 C. 问渠那得清如许，为有源头活水来。 D. 青，取之于蓝，而青于蓝。 16. 补写比喻句。 同班的小智爱上语文课，但是不愿意读整本书，他曾说：“我们读好课文就行了，那也是阅读，干嘛非要读整本书呢？”小磊想在倡议书中增加几段，用几个比喻句，向小智讲清楚单篇阅读与整本书阅读的关系，请你帮助在下面这段话的“ ”处写好这两个比喻句，让这段话通顺、连贯。 单篇阅读与整本书阅读，对提高人的素质都有益，但整本书对人的益处更多。 单篇阅读如同欣赏单株樱花的清丽，整本书阅读则像漫步十里樱堤看花团锦簇、粉云延绵。 单篇阅读如同品尝一道精致的开胃菜，整本书阅读则像____________________。 单篇阅读如同钢琴上的单个音符，清脆明晰，整本书阅读则像____________________。 任务二：开心过“读书节” 学校通知，在“世界读书日”那天，召开读书节大会，将开展各种有意思的活动。 17. 学校开读书节大会的时间是（ ）。 A. 3月12日 B. 4月23日 C. 5月5日 D. 6月1日 18. 为比试“阅读小能手”的阅读能力，学校从《西游记》原著中抽取第二十二回《八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净》，现场比试阅读速度及理解能力。如果你被抽中担任评委，让你制定评价标准，下面不应该作为评价标准的是（ ） A. 在规定时间内读完后，能简明扼要写出这一回书的主要内容。 B. 在规定时间内读完后，能简单复述木叉收悟净的过程。 C. 在规定时间内读完后，能对人物的性格或能力等进行评价。 D. 在规定时间内读完后，能就重点描写部分进行正确、流利、有感情朗读。 19. 现场答辩环节，主持人说：“看这一回书的题目《八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净》，你想起了《西游记》哪些信息？每人只能说一条。”大家纷纷说起来，说错了的是（ ） A. 宁宁：悟净指的是沙和尚。 B. 欢欢：木叉是哪吒的二兄长。 C. 然然：八戒曾经做过天宫的卷帘大将。 D. 琪琪：流沙河有个特点是鹅毛都漂不起来。 三、阅读与鉴赏（20分） 请你先阅读短文《修养》，再解答问题。 修养 ①每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总看到座无虚席的场面，在这紧张繁忙的生活里，坚持阅读是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都体现着一定的修养。 ②这个周日虽然是雪天，我还是一如既往来到了阅览室门口。 ③雪很大，麻烦也随之而来。从天寒地冻的室外进入室内，脏雪马上就会化作污水，人走过的地方，会留下两行黑乎乎的脚印，所以，图书馆在阅览室安排了一个擦地的女工。她看我进来，竟紧张地盯着我，手操托布，如临大敌。我故作视而不见，径自向里边走去．要坐下时回头一看，自己留下的那行脚印，在淡黄的地板上，显得十分扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。 ④我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正在恶作剧式地涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦，渐渐地，她已满头大汗。 ⑤直到上午九点半，进出的人才少了，擦地女工也得以有机会喘口气、歇一歇。但就在这时，那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看了看，似乎想进来，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。一阵“沙、沙”的响声，伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我开始从上向下打量他，老旧的棉帽子、绿大衣……最后我终于看到了他的双脚——每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就会发出“沙、沙”的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到，那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，看他静静地关好门离开。而当她再次转过头来，我发现她眼里竟有泪光涌现。 ⑥这个下雪的周日里，让我再次认识了“修养”这个词。我想，修养并不是一个人比别人多读了几本书，更应该是在一个人举手投足的细节中体现。 20. 读下面对女工的神态描写，推断她当时的心理活动并写下来。 我注意到，那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，看他静静地关好门离开，而当她再次转过头来，我发现她眼里竟有泪光涌现。 她想，_________________________________________ 21. 用简洁的话概括第⑤自然段段意。 _____________________________________________ 22. 结合文章内容，说说文章用了哪些方法来描写送水男人，写出了他怎样的品质？ _____________________________________________ 23. 第③段“如临大敌”这个词语，说明擦地女工当时心情是（ ） A. 慌乱不安，不知所措 B. 从容不迫，习以为常 C. 焦急愤怒，充满怨气 D. 紧张担忧，严阵以待 24. “自己留下的那行脚印，在淡黄的地板上，显得十分扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。”通过这两句话，能看出作者此时的心情是（ ） A. 愤怒不满，责怪他人 B. 喜悦轻松，毫不在意 C. 惭愧内疚，心怀不安 D. 骄傲自得，炫耀行为 25. 关于本文的表达方法，不正确的说法是（ ） A. 短文表现的有修养的主要人物是送水男人，通过具体事例写他的品质是主要表达方法。 B. 短文通过对女工激动表情的描写，侧面烘托出是送水男人的好品质给她带来温暖感受。 C. 文章题目，主要通过女工这个人物来体现，主要描写了她的动作和神态。 D. 文章开头写“这里的每一个人，都体现着一定的修养”，与下文中这些人不注意环境卫生弄脏地面的表现形成对比，从而使主题更为鲜明。 26. 对于文章要表达的中心意思，不正确的说法是（ ） A. 修养就是为他人着想。 B. 修养就是尊重他人劳动。 C. 修养就是遵守社会公德。 D. 读书多了就会有修养。 四、表达与交流（30分） 27. 习作。 题目：__________，真棒 提示：这学期，我们学过很多内容生动的课文，萧红祖父园子里的亲情、快乐，牧场之国的静谧、自由，威尼斯城的安静祥和与活力欢腾，都使我们神往。神机妙算的诸葛亮，意志如钢的刘伯承，技艺高超的刷子李，都令我们折服。“羿子于朝”的伟大决定，举枪逼儿子跳海的果斯举动，“未闻孔雀是夫子家禽”的机智应对，使人印象深刻……请你任选本学期学过的课文，以“__________，真棒”为题，写一篇作文，把你觉得真棒的事物，介绍给还没读过这篇课文的四年级小朋友。 要求： （1）先把题目补充完整，然后写作。 （2）字数至少要达到400字。 （3）注意本文是写给没读过这篇课文的四年级小朋友看的。联系课文内容，交代清楚自己说“真棒”的原因。 （4）联系生活、自身，谈谈阅读课文后的感想。 （5）不得出现真实的地名、校名、人名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期松山区教育质量监测试卷 五年级语文 温馨提示： 1．本试卷卷面分值100分，共7页，考试时间90分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、座位号、考生号填写在试卷和答题卡的相应位置上，并仔细阅读答题卡上的注意事项。 3．试卷上所有题目都要在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语文基础综合（32分） （一）单项选择。 1. 下列词语中加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 呵斥（hē） 祈祷（qí） 痴心（chī） B. 头颈（jǐng） 拧开（níng） 咧嘴（liě） C. 根茎（jìng） 威吓（hè） 踉跄（liàng） D. 牲畜（chù） 哗笑（huā） 严监生（jiàn） 【答案】A 【解析】 【详解】B． 拧开（nǐng）； Ｃ．根茎（jīng）； Ｄ． 哗笑（huá）。 2. 下列词语字形完全正确的一组是（ ） A. 熟炼 锻炼 练习 B. 遗产 难堪 委托 C. 包袱 容幸 轰然 D. 欺负 慈祥 鉴字 【答案】B 【解析】 【详解】A．熟练； C．荣幸； D．签字。 3. 下列加点成语使用不当的一项是（ ） A. 小娃手忙脚乱扑蝴蝶，摔了个嘴啃泥。 B. 宝宝把奶粉糊满脸还咯咯笑，爸妈见此情景顿时哭笑不得。 C. 要开赛了，拳击手在热身区摩拳擦掌，眼睛紧盯着擂台。 D. 爸爸一针见血地发现了我的错误。 【答案】D 【解析】 【详解】D．一针见血：比喻说话直截了当，切中要害，侧重形容言语、评论，不能用来搭配句子中的“发现了我的错误”，该项使用不当。 4. 下列说法正确的是（ ） A. 汉字字体演变的过程是金文、甲骨文、小篆、隶书、楷书。 B. 按年龄排序依次是弱冠、而立、不惑、花甲、古稀。 C. 中国古典四大名著是《西游记》《隋唐演义》《红楼梦》《水浒传》。 D. 颜真卿是晋代著名书法家，是楷书四大家之一。 【答案】B 【解析】 【详解】A．汉字字体演变的过程是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。 C．中国古典四大名著是《西游记》《红楼梦》《水浒传》《三国演义》。 D．颜真卿是唐代著名书法家，是楷书四大家之一。 5. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 童孙未解供耕织（懂得） B. 却看妻子愁何在（妻子和孩子） C. 未闻孔雀是夫子家禽（听说） D. 不可同世而立（站直） 【答案】D 【解析】 【详解】D．不可能同时存在于这个世界上。立：存在。 6. 下列材料不适合用在“行为严谨”的人物描写中的一项是（ ） A. 热心助人，爱做好事。 B. 遵守纪律，从不违纪。 C. 特别守时，从不迟到。 D. 信守诺言，说话算话。 【答案】A 【解析】 【详解】“行为严谨”指的是做事认真、守规矩、有原则，注重细节和规范。 A．“热心助人，爱做好事”描述的是人物的善良、有爱心，属于品德层面，和“行为严谨”没有直接关联。 B．“遵守纪律，从不违纪”体现了人物行为上的守规矩、有原则，是“行为严谨”的表现。 C．“特别守时，从不迟到”体现了人物在时间观念上的严谨和自律，是“行为严谨”的表现。 D．“信守诺言，说话算话”体现了人物在处事上的守信、有原则，是“行为严谨”的表现。 7. 下面四个句子中，没有语病的一项是（ ） A. 课堂辩论时，大家的发言很强烈。 B. 刘伯承如钢铁般的意志，经常浮现在我的脑海里。 C. 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。 D. 想要得到别人的尊重，关键在于你先尊重别人。 【答案】C 【解析】 【详解】A．搭配不当。形容辩论时发言的氛围应该用“热烈”，“强烈”一般用来形容强度、反应，不能形容发言，存在语病。 B．搭配不当。“意志”是抽象的精神品质，无法具象地“浮现在脑海”，能浮现在脑海的是具体的形象、场景，存在语病。 D．句式略显啰嗦、逻辑表达不够严谨，属于成分赘余，可改为想要得到别人的尊重，首先要学会尊重别人。 （二）填空。 8. 根据拼音写汉字。 少先队员、医生去[wèi]______问一位老红军。少先队员捧着[zhǎn]_______新的军功章复制品，轻轻地叩响老红军的家门。访谈中，老人[hóu lóng]_________有些沙哑，仍[shù]说起当年[zòng héng]_______驰骋在淮海战场的往事。少年们凝视着老人的勋章，感觉无比神[shèng]_______。医生细心地为老人检查身体，他说老人的腿伤正在痊愈，[yù jì]_________今年夏季就能[huī fù]________如初了。 【答案】 ①. 慰 ②. 崭 ③. 喉咙 ④. 纵横 ⑤. 圣 ⑥. 预计 ⑦. 恢复 【解析】 【详解】书写时注意“慰、崭、喉、咙、纵、横、预、恢”的正确写法。 9. 填写古诗。 唐诗宋词博大精深，令人回味无穷。陆游用“________，五千仞岳上摩天”这样夸张的笔墨，描绘了中华壮丽山河。杜甫用“白日放歌须纵酒，________”表达听闻官军收复失地的欣喜若狂。李白写下“故人西辞黄鹤楼，________”既记述了送别之事，又描绘了朦胧春色。翁卷的“乡村四月闲人少，________”写出了农事的繁忙。 【答案】 ①. 三万里河东入海 ②. 青春作伴好还乡 ③. 烟花三月下扬州 ④. 才了蚕桑又插田 【解析】 【详解】书写时注意“海”“伴”“烟”“扬”“插”的正确写法。 10. 写出下面加点词语的意思。 孔君平诣其父________ 其人弗能应也________ 五千仞岳上摩天________ 草满池塘水满陂________ 【答案】 ①. 拜见 ②. 应答 ③. 华山 ④. 池岸 【解析】 【详解】“孔君平诣其父”意思是孔君平来拜访他的父亲，因此“诣”指拜访、拜见。 “其人弗能应也”意思是这个人不能回答出来，因此“应”指回答、应答。 “五千仞岳上摩天”意思是五千仞高的华山直插云霄，仿佛能碰到天空。因此这里“岳”指华山。 “草满池塘水满陂”意思是绿草长满池塘，池水漫上了池塘岸，因此“陂”指池岸。 11. 口语交际。 老师扬了扬手上的作业本问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”一个学生听罢，怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？” 老师的意思是：________________________________________ 那个学生的意思是：____________________________________ 【答案】 ①. 还有没有没交作业的同学？ ②. 我没交，明天再交可以吗？ 【解析】 【详解】（1）结合句子可知，老师用了比喻的修辞手法，把“没交作业的人”比作“漏网之鱼”，从“漏网之鱼”可知言外之意是：老师问还有没有学生没有交作业。 （2）结合句子可知，学生的回答，紧承老师的话，也用了比喻的手法，把“自己”比作“漏网之鱼”，话里的意思是：自己今天作业交不上了，明天交可以吗？ 二、语文实践活动（18分） 同学们，学校要开展“书香伴成长，阅读向未来”整本书阅读活动。让我们一起来参加活动吧！ 任务一：帮小磊写倡议书 小磊同学负责起草倡议书，下面是其中几段。 翻开书页，便是推开一扇通往星辰大海的窗。文字是时光的 ① ，封存着千年的智慧与浪漫；纸张是无声的导师，在墨香中为你展开世界的 ② 。当指尖掠过行行铅字，你正 甲 苏格拉底对话， 乙 徐霞客远行， 丙 爱因斯坦的方程式里触摸宇宙的琴弦。阅读让孤独成为丰盈的独处，让平凡生活长出诗的苞蕾。每个不曾阅读的日子，都是对生命的一场辜负。 此刻灯火可亲，何不捧卷而读？高尔基在轮船锅炉房借着炉火微光读书，终成苏联文学巨匠；莫言用放羊间隙啃完图书馆千册藏书，炼成诺贝尔文学奖得主；华罗庚辍学后研读《大代数》、《解析几何》，从杂货铺店员蜕变为数学大师；林肯借火光苦读法律书籍，从劈木工成长为解放黑奴的总统。他们酷爱读书，用书页铺就通天路，用知识照亮命运的转折点。 “ 丁 ”，今天读过的书，就是明天智慧的不竭之源。阅读吧！让灵魂在字里行间生根发芽，终有一天，你会听见自己内心回响着万千世界的和声。 小磊写倡议书时遇到了困难，请你协助小磊完成。 12. 文段的 ① 处，根据后面加点的词，应该选（ ） A. 琥珀 B. 溪流 C. 乐章 D. 键盘 13. 文段的 ② 处，根据上文中加点的词，应该选（ ） A. 航图 B. 隧道 C. 音符 D. 车轮 14. 把“随、与、在”三个字填入文中“甲、乙、丙”三处，正确的顺序是（ ） A. 随、与、在 B. 与、随、在 C. 在、与、随 D. 在、随、与 15. 小磊想在文中“丁”处填入名言或诗句，联系下文看，最恰当的应是（ ） A. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 B. 莫等闲，白了少年头，空悲切。 C. 问渠那得清如许，为有源头活水来。 D. 青，取之于蓝，而青于蓝。 16. 补写比喻句。 同班的小智爱上语文课，但是不愿意读整本书，他曾说：“我们读好课文就行了，那也是阅读，干嘛非要读整本书呢？”小磊想在倡议书中增加几段，用几个比喻句，向小智讲清楚单篇阅读与整本书阅读的关系，请你帮助在下面这段话的“ ”处写好这两个比喻句，让这段话通顺、连贯。 单篇阅读与整本书阅读，对提高人的素质都有益，但整本书对人的益处更多。 单篇阅读如同欣赏单株樱花的清丽，整本书阅读则像漫步十里樱堤看花团锦簇、粉云延绵。 单篇阅读如同品尝一道精致的开胃菜，整本书阅读则像____________________。 单篇阅读如同钢琴上的单个音符，清脆明晰，整本书阅读则像____________________。 【答案】12. A 13. A 14. B 15. C 16. ①. 享用一席丰盛的满汉全席 ②. 奏响一首完整的交响曲 【解析】 【12题详解】 “文字是时光的____，封存着千年的智慧与浪漫”，“封存”是核心关键词，琥珀的特点是能完整保存远古信息，与语境契合。 【13题详解】 “纸张是无声的导师，在墨香中为你展开世界的____”，航图（地图）的作用是指引方向、展现广阔世界，与“展开世界、指引探索”的比喻义契合。 【14题详解】 词语搭配需结合语境：“与苏格拉底对话”“随徐霞客远行”“在爱因斯坦的方程式里触摸琴弦”，因此顺序为与、随、在，选B。 【15题详解】 下文提到“今天读过的书，就是明天智慧的不竭之源”，强调读书是智慧的源头活水。 A．“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才” 清代思诗人龚自珍的《己亥杂诗》，诗句既表达了作者对沉闷腐朽社会现状的不满，也抒发了作者热切期盼社会变革、呼唤大批济世人才涌现，给国家带来新生的强烈愿望；现在也常被用来呼吁打破陈规、选拔重用优秀人才，与语境不符； B．“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自南宋抗金名将岳飞的词作《满江红·怒发冲冠》，本句原是岳飞抒发自己渴望收复失地、建功立业的紧迫感。现在多被用来劝诫年轻人要珍惜青春年少的大好光阴，努力学习，进去取，与语境不符； C．“问渠那得清如许，为有源头活水来”出自朱熹《观书有感》，比喻不断学习新知识才能保持思想鲜活，与语境契合。 D．“青，取之于蓝，而青于蓝”出自清代诗人龚自珍《己亥杂诗·其二百二十》，现在多用来比喻后辈、学生经过学习钻研，能力和成就可以超越前辈、老师，指代后人胜过前人，与语境不符。 【16题详解】 仿写需体现单篇阅读与整本书阅读“局部与整体、单一与丰富”的对比： 第①空：单篇阅读如“开胃菜”（单一、少量），整本书阅读则需体现“丰富、完整”。示例：品尝一桌完整的盛宴。 第②空：单篇阅读如“单个音符”（零散、单一），整本书阅读则需体现“连贯、完整”。示例：谱写一曲连贯的乐章。 任务二：开心过“读书节” 学校通知，在“世界读书日”那天，召开读书节大会，将开展各种有意思的活动。 17. 学校开读书节大会的时间是（ ）。 A. 3月12日 B. 4月23日 C. 5月5日 D. 6月1日 18. 为比试“阅读小能手”的阅读能力，学校从《西游记》原著中抽取第二十二回《八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净》，现场比试阅读速度及理解能力。如果你被抽中担任评委，让你制定评价标准，下面不应该作为评价标准的是（ ） A. 在规定时间内读完后，能简明扼要写出这一回书的主要内容。 B. 在规定时间内读完后，能简单复述木叉收悟净的过程。 C. 在规定时间内读完后，能对人物的性格或能力等进行评价。 D. 在规定时间内读完后，能就重点描写部分进行正确、流利、有感情朗读。 19. 现场答辩环节，主持人说：“看这一回书的题目《八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净》，你想起了《西游记》哪些信息？每人只能说一条。”大家纷纷说起来，说错了的是（ ） A. 宁宁：悟净指的是沙和尚。 B. 欢欢：木叉是哪吒的二兄长。 C. 然然：八戒曾经做过天宫的卷帘大将。 D. 琪琪：流沙河有个特点是鹅毛都漂不起来。 【答案】17. B 18. D 19. C 【解析】 【17题详解】 根据题干中“在‘世界读书日’那天，召开读书节大会”可知，读书会时间是世界读书日那一天，而世界读书日固定日期为每年4月23日。 【18题详解】 D．根据题干信息可知，本次比试主题是阅读速度及理解能力，朗读侧重朗读功底，和阅读速度、文本理解无关，因此不适合作为评价标准。 【19题详解】 C．根据《西游记》内容，卷帘大将是沙和尚，并不是猪八戒，猪八戒是天蓬元帅，因此该说法错误。 三、阅读与鉴赏（20分） 请你先阅读短文《修养》，再解答问题。 修养 ①每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总看到座无虚席的场面，在这紧张繁忙的生活里，坚持阅读是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都体现着一定的修养。 ②这个周日虽然是雪天，我还是一如既往来到了阅览室门口。 ③雪很大，麻烦也随之而来。从天寒地冻的室外进入室内，脏雪马上就会化作污水，人走过的地方，会留下两行黑乎乎的脚印，所以，图书馆在阅览室安排了一个擦地的女工。她看我进来，竟紧张地盯着我，手操托布，如临大敌。我故作视而不见，径自向里边走去．要坐下时回头一看，自己留下的那行脚印，在淡黄的地板上，显得十分扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。 ④我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正在恶作剧式地涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦，渐渐地，她已满头大汗。 ⑤直到上午九点半，进出的人才少了，擦地女工也得以有机会喘口气、歇一歇。但就在这时，那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看了看，似乎想进来，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。一阵“沙、沙”的响声，伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我开始从上向下打量他，老旧的棉帽子、绿大衣……最后我终于看到了他的双脚——每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就会发出“沙、沙”的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到，那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，看他静静地关好门离开。而当她再次转过头来，我发现她眼里竟有泪光涌现。 ⑥这个下雪的周日里，让我再次认识了“修养”这个词。我想，修养并不是一个人比别人多读了几本书，更应该是在一个人举手投足的细节中体现。 20. 读下面对女工的神态描写，推断她当时的心理活动并写下来。 我注意到，那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，看他静静地关好门离开，而当她再次转过头来，我发现她眼里竟有泪光涌现。 她想，_________________________________________ 21. 用简洁的话概括第⑤自然段段意。 _____________________________________________ 22. 结合文章内容，说说文章用了哪些方法来描写送水男人，写出了他怎样的品质？ _____________________________________________ 23. 第③段“如临大敌”这个词语，说明擦地女工当时心情是（ ） A. 慌乱不安，不知所措 B. 从容不迫，习以为常 C. 焦急愤怒，充满怨气 D. 紧张担忧，严阵以待 24. “自己留下的那行脚印，在淡黄的地板上，显得十分扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。”通过这两句话，能看出作者此时的心情是（ ） A. 愤怒不满，责怪他人 B. 喜悦轻松，毫不在意 C. 惭愧内疚，心怀不安 D. 骄傲自得，炫耀行为 25. 关于本文的表达方法，不正确的说法是（ ） A. 短文表现的有修养的主要人物是送水男人，通过具体事例写他的品质是主要表达方法。 B. 短文通过对女工激动表情的描写，侧面烘托出是送水男人的好品质给她带来温暖感受。 C. 文章题目，主要通过女工这个人物来体现，主要描写了她的动作和神态。 D. 文章开头写“这里的每一个人，都体现着一定的修养”，与下文中这些人不注意环境卫生弄脏地面的表现形成对比，从而使主题更为鲜明。 26. 对于文章要表达的中心意思，不正确的说法是（ ） A. 修养就是为他人着想。 B. 修养就是尊重他人劳动。 C. 修养就是遵守社会公德。 D. 读书多了就会有修养。 【答案】20. 一开始我还担心，他会像其他人一样，带着满脚的泥水进来，把我刚擦干净的地板踩得一团糟，我又得跟在后面反复擦。可没想到，他居然为了不弄脏地板，特意在脚上套了塑料袋！他明明可以不用这么麻烦，却还是花心思照顾我的工作，体谅我的辛苦。大家都只顾着自己方便，只有他愿意为我着想，这份尊重和细心，真的太让我感动了，原来被人理解的感觉，这么温暖。 21. 休息时，送水工进门送水，为不弄脏地板在脚上套了塑料袋，他的举动让擦地女工十分感动。 22. 动作描写：写他进门时先探头、套塑料袋、小心走路、轻轻关门的细节，体现他的细心与体谅；外貌描写：通过老旧的衣着，交代他平凡的身份，反衬出他行为的不凡；侧面描写：通过擦地女工感动落泪的反应，烘托他行为的温暖力量；对比描写：将他的细心与其他读者踩脏地板的行为对比，突出他的修养。这些描写，写出了送水男人尊重他人劳动、细心体贴、为他人着想、有修养的可贵品质。 23. D 24. C 25. C 26. D 【解析】 【导语】这篇短文以雪天的图书馆为背景，通过“我”、擦地女工与送水男人的对比故事，向我们诠释了“修养”的真正内涵——它从来不是书本上的知识，也不是学历的高低，而是藏在举手投足间的体谅、对他人劳动的尊重，以及发自内心的为他人着想。下面我们逐题解析，帮你理清答题思路，吃透每一个知识点。 【20题详解】 女工的心理是层层递进的：一开始，她像对待其他进出的人一样，担心送水男人也会踩脏刚擦好的地板；但当她看到男人为了不弄脏地面，特意在脚上套上塑料袋，走路也小心翼翼时，她的内心先是惊讶，再是感动，最后被这份尊重和体谅深深触动。这份“复杂”里，有对男人的感激，也有对之前读者不体谅自己辛苦的委屈，更有被陌生人温柔对待的温暖。 【21题详解】 概括段意的核心方法是“人物+核心事件+关键细节”。第⑤段的核心人物是送水男人，关键事件是他在雪天送水时，为了不弄脏图书馆刚擦干净的地板，特意在脚上套了塑料袋，全程没有留下任何脚印，而这一幕也让擦地女工深受触动。 【22题详解】 我们先梳理文中描写送水男人的细节，再分析对应的描写方法和体现的品质：动作描写：“他先是把头缩了回去，不一会儿，两扇门都被推开了……他肩扛一桶纯净水进来……他的双脚——每只脚上，竟然都套着一个塑料袋……他放好水，静静地关好门离开。”外貌描写：“老旧的棉帽子、绿大衣……”侧面描写：通过擦地女工“表情复杂地盯着”“眼里有泪光涌现”的反应，烘托男人的行为带来的温暖。对比描写：将男人的细心举动，与之前读者（包括“我”）踩脏地板、无视女工辛苦的行为做对比，突出男人的可贵。 这些描写，共同塑造了一个懂得尊重他人劳动、细心体贴、为他人着想、有修养的送水男人形象。 【23题详解】 “如临大敌”指好像面对着强大的敌人，形容把情况看得十分严重，内心高度紧张，做好了随时行动的准备。文中擦地女工担心刚擦干净的地板被弄脏，所以手操拖布，精神高度集中，准备随时清理，符合D选项“紧张担忧，严阵以待”的状态。 【24题详解】 “扎眼”说明作者明显意识到了自己的脚印破坏了地板的干净，“奋力擦抹”则体现了女工的辛苦。作者看着自己的脚印和女工的辛苦，内心会产生愧疚感，觉得自己给别人添了麻烦。 【25题详解】 C．文章题目，文章的主题“修养”，主要是通过送水男人的行为体现的，女工只是侧面烘托的角色。 【26题详解】 D．文章明确否定了“读书多=有修养”，说明修养和书本知识无关，体现在细节里． 四、表达与交流（30分） 27. 习作。 题目：__________，真棒 提示：这学期，我们学过很多内容生动的课文，萧红祖父园子里的亲情、快乐，牧场之国的静谧、自由，威尼斯城的安静祥和与活力欢腾，都使我们神往。神机妙算的诸葛亮，意志如钢的刘伯承，技艺高超的刷子李，都令我们折服。“羿子于朝”的伟大决定，举枪逼儿子跳海的果斯举动，“未闻孔雀是夫子家禽”的机智应对，使人印象深刻……请你任选本学期学过的课文，以“__________，真棒”为题，写一篇作文，把你觉得真棒的事物，介绍给还没读过这篇课文的四年级小朋友。 要求： （1）先把题目补充完整，然后写作。 （2）字数至少要达到400字。 （3）注意本文是写给没读过这篇课文的四年级小朋友看的。联系课文内容，交代清楚自己说“真棒”的原因。 （4）联系生活、自身，谈谈阅读课文后的感想。 （5）不得出现真实的地名、校名、人名等信息。 【答案】例文： 刷子李，真棒 如果要我给没读过课文的四年级小朋友推荐一位厉害的人物，我一定会说：刷子李，真棒！ 刷子李是一位普普通通的粉刷匠，可他的手艺却神乎其神，藏着一身旁人学不来的绝活。他给自己定了一个近乎苛刻的规矩：刷墙时必须穿一身黑衣服，干完活，身上绝不能沾一个白点。要是有白点，白干不收钱。一开始我也觉得这太不可思议了，直到跟着课文看完他刷墙的全过程，才真正被折服。 他蘸浆的手法有高招，调浆的配料有秘方，手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。刷过的墙面，白得透亮，白得清爽，就像平平整整打开一面雪白的屏障。最让人惊叹的是，当他刷完一面墙，坐下来休息时，徒弟曹小三居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。 刷子李最打动我的，不只是他高超的技艺，更是他对自己职业的尊重和对极致的追求。我想起自己学画画的时候，总觉得差不多就行，线条歪一点、颜色涂出界也不在意，结果画出来的作品总是平平无奇。可刷子李却把刷墙这件事做到了极致，哪怕是一个小小的白点，也绝不允许出现。这让我明白，所谓的“绝活”，从来都不是天生的，而是日复一日的练习、一丝不苟的坚持换来的。 刷子李用一身绝活告诉我们，平凡的岗位上也能做出不平凡的成绩，认真对待每一件小事，就能把事情做到极致。这样的刷子李，怎能不让人竖起大拇指说一句：真棒！ 【解析】 【详解】一、审题。 题目为半命题形式，需要从本学期学过的课文中选取一个让你觉得“真棒”的事物、人物或场景，把题目补充完整。写给没读过这篇课文的四年级小朋友，语言要通俗易懂、亲切自然，避免使用过于复杂的表达。既要介绍清楚课文内容，又要说明“真棒”的原因，还要结合自身生活谈感想。 二、立意。 立意要紧扣“真棒”这个核心，通过介绍课文里的人物、事物或场景，传递出值得学习的品质、值得欣赏的特点或是带来的美好感受，让读者也能感受到这份“棒”之处，同时表达自己从课文中获得的启发与收获。 三、写作思路。 开头：先直接补全题目，用亲切的语气引出要介绍的课文对象，简单说明自己为什么想要把它分享给大家，快速点明“真棒”的主题，吸引读者的注意力。 中间：介绍课文内容：用简洁清晰的语言，把课文里的关键情节、人物特点或者场景细节讲清楚，让没读过的四年级小朋友能明白课文讲了什么。阐述“真棒”的原因：结合课文里的具体细节，分析这个对象哪里值得称赞，比如人物的品质、技艺的高超、场景的美好等，把“棒”的理由说具体。联系自身生活：结合自己的生活经历，说说从这个课文对象身上学到了什么，或是它给自己带来了怎样的启发，让内容更真实、更有感染力。 结尾：总结自己的感受，再次强调这个对象“真棒”，同时可以向读者发出简单的推荐，鼓励大家去了解这个课文里的对象，呼应开头的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $