8.2《欧洲西部》教学设计2025-2026学年人教版地理七年级下册

课题名

《欧洲西部》

课型

新授课

课时

1课时

教材分析

对应统编版七年级地理下册第九章第二节，是“东半球其他的地区和国家”的第二课。本节承接第一节“西亚”，继续运用区域地理分析方法，认识欧洲西部这一重要地区。欧洲西部是世界上发达国家最集中的地区，以温带海洋性气候和发达的畜牧业著称，同时也是全球旅游业最繁荣的地区之一。在整套教材中，本节与西亚形成鲜明对比——西亚干旱、石油主导，欧洲西部温和湿润、畜牧业和旅游业主导，有助于学生理解“不同自然条件塑造不同区域特征”的地理思想。

学情分析

学生对欧洲西部有一定感性认识——知道欧洲发达国家多、风景优美、是热门旅游目的地，但对“为什么欧洲人爱吃牛羊肉和奶酪”背后的地理逻辑缺乏理解。学生在西亚学习了“干旱环境下的资源与经济”，本节转到“温和湿润环境下的农业与旅游”，形成鲜明对比，有助于培养区域比较思维。学生对温带海洋性气候的概念可能陌生（此前主要学热带和温带大陆性气候），需要重点讲解其特征及对牧草的影响。旅游业部分与学生生活经验接近（可能去过或向往欧洲旅游），容易引起共鸣。本节教学应充分利用“从餐桌到牧场”“从风景到产业”的生活化线索，将自然地理与人文地理有机融合。

核心素养目标

区域认知：能说出欧洲西部的位置和主要国家；能在图上指出温带海洋性气候的分布范围；能说出欧洲西部旅游业发达的条件。

综合思维：理解温带海洋性气候的成因（地形、洋流、西风）及其对畜牧业的影响；理解自然条件与饮食文化的关系；理解旅游资源、经济水平、交通设施对旅游业的综合影响。

地理实践力：能阅读欧洲西部气候图和地形图并提取信息；能绘制“气候—牧草—畜牧业—饮食”的因果链条图。

人地协调观：认识人类利用自然条件发展特色农业的智慧；理解旅游业发展与环境保护的平衡；认识区域经济特色与自然环境的适应关系。

教学重难点

教学重点：温带海洋性气候的特征及其对畜牧业的影响；欧洲西部旅游业繁荣的原因。

教学难点：温带海洋性气候的成因（纬度、西风、北大西洋暖流、地形）；畜牧业高度机械化的意义。

教学方法

因果链分析法：建立“位置→气候→牧草→畜牧业→饮食”的完整逻辑链。

生活联系法：从学生熟悉的西餐（牛排、披萨、冰淇淋）切入，拉近距离。

比较法：对比欧洲西部与西亚的自然环境和经济特色，加深理解。

角色扮演法：模拟欧洲西部旅游局官员推介旅游资源。

多媒体展示法：利用图片、短视频展示欧洲西部牧场和旅游景观。

教学过程

师生活动

设计意图

【课堂导入】

教师走上讲台，拿出手机展示一张在西餐厅吃牛排的照片，问学生：“同学们，你们喜欢吃牛排、披萨、冰淇淋吗？”

学生：喜欢！

教师：“这些西餐里的主角——牛肉、奶酪、黄油，都来自畜牧业。你们有没有想过，为什么欧洲人那么擅长做这些？为什么他们的餐桌上常年不缺牛羊肉和奶制品？”

学生思考。

教师切换PPT，展示一张欧洲西部牧场航拍图

碧绿的草地、黑白花的奶牛、整齐的围栏：“答案就藏在这片绿色的土地上。欧洲人把牧草叫做‘绿色金子’——不是因为草值钱，而是因为有了它，才有了发达的畜牧业，才有了你们爱吃的牛排和冰淇淋。但问题来了：为什么欧洲西部的草长得这么好？为什么这里能成为世界著名的畜牧业区？同时，这里还是全球最火爆的旅游目的地——法国、意大利、西班牙每年接待游客上亿人次。一个地方既能把农业做到极致，又能把旅游业做到全球第一，它是怎么做到的？今天这节课，我们就走进欧洲西部。第九章第二节《欧洲西部》。”

【教学过程】

总议题：欧洲西部如何利用温和湿润的自然条件发展出世界一流的畜牧业和旅游业？

分议题一：绿色金子的秘密——温带海洋性气候与畜牧业

1. 锚定教材

教师请学生阅读“温带海洋性气候与畜牧业”部分，圈出欧洲西部的地形特点、气候类型及其特征、畜牧业的发展情况。

2. 内容讲解

教师展示欧洲西部地形图（图9.13）和气候图

【设计意图】从学生熟悉的西餐美食切入，自然引出“畜牧业”这一核心主题，再以“牧草被称为绿色金子”制造悬念，激发探究气候与农业关系的兴趣。同时点出旅游业繁荣，为第二目埋下伏笔，让学生带着“一个地区如何兼顾农牧业和旅游业”的问题进入学习。