第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 导学案--2025-2026学年高二下学期历史统编版选择性必修3文化交流与传播

第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点  导学案

【学习目标】

了解中华优秀传统文化的内涵；从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值。

【时空定位】

【精读深思】

1、梳理中华文化的发展历程？

2、探究中华文化源远流长的原因是什么？

3、思考中华优秀传统文化有哪些特点和价值？

【课前预习】

梳理中华文化的发展历程。

阶段	时期	概况
起源	远古—商周
奠基	春秋战国
形成	秦汉
发展	魏晋—隋唐
繁荣	宋元
进步与禁锢	明中后期
	明清之际
	康雍乾
冲击与转型	1840年后
	新文化运动
	五四运动后
复兴	新中国成立

【课堂探究】

任务1、结合纲要上知识，对比理解先秦孔孟儒学、汉代董仲舒新儒学、程朱理学：

对比维度	先秦孔孟儒学	汉代董仲舒新儒学	程朱理学
核心形态
逻辑特征
传播对象
核心功能

任务2、根据史料二并结合所学知识，分析中华文化源远流长的原因。

“中华民族具有5000多年连绵不断的文明历史，创造了博大精深的中华文化，经过几千年的沧桑岁月，把我国56个民族、13亿多人紧紧凝聚在一起的，是我们共同经历的非凡奋斗。”“为什么中华民族能够在几千年的历史长河中顽强生存和不断发展呢？很重要的一个原因，是我们民族有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。今天我们使用的汉字同甲骨文没有根本区别，老子、孔子、孟子、庄子等先哲归纳的一些观念也一直延续到现在。这种几千年连贯发展至今的文明，在世界各民族中是不多见的。”

——根据习近平《从小积极培育和践行社会主义核心价值观》《习近平谈治国理政》等整理

任务3、结合教材，思考中华优秀传统文化的内涵。

任务4、结合教材，说明中华优秀传统文化的价值。

材料  中国优秀传统文化的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益启示，也可以为道德建设提供有益启发。

                ——习近平《在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上的讲话》（2014年9月24日）

材料2 中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。

                         ——2014年5月4日，习近平在北京大学师生座谈会上的讲话

【知识拓展】

1、中华文化特点的成因

(1)中华文明历史悠久，源远流长，长期处于世界领先地位。

(2)中国疆域广大，民族交融，统一占主流。

(3)儒家思想占据传统文化的正统地位。

(4)君主专制中央集权制度的影响。

(5)中国传统文化自身的传承、积淀、交融、创新。

(6)农耕经济占据主导地位。

(7)近代西方列强的侵略，近代工业文明的发展。

2、如何弘扬传统文化

(1)以科学态度对待传统文化。①既不能片面地厚古薄今，也不能片面地厚今薄古。②取其精华、去其糟粕。

(2)传承和弘扬优秀传统文化的思想精华。深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。通过多种方式加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强做中国人的骨气和底气。

(3)对传统文化进行创造性转化、创新性发展。

(4)弘扬传统文化要坚持从本国本民族实际出发，坚持取长补短、择善而从，讲求兼收并蓄，在不断汲取各种文明养分中丰富和发展中华文化。

【精讲点拨】

（2023.全国乙卷）阅读材料，完成下列要求。

 20世纪初，梁启超发表《新民说》，认为要使我国立于世界民族之林，赖“民德”的培育。民德分为私德与公德，“人人独善其身者谓之私德，人人相善其群者谓之公德”。他将春秋以来的“民德”按优劣分为第一至第六共6个等级，认为东汉儒学最盛，士人崇尚气节，民德最优。其所作《中国历代民德升降表》如下：

         

 ——摘编自梁启超《饮冰室合集》

选取中国古代史整体、部分或某个朝代，对材料中的观点提出自己的看法，并加以阐述。（要求：看法具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰。）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【课堂巩固】

1．（2025·江苏高考·1）新石器时代晚期，镶嵌绿松石的玉石器在葬仪和祭祀中扮演重要角色。绿松石的镶嵌方法中最具代表性的有孔嵌法和平面镶嵌法。孔嵌法沿黄河自东向西传播；平面镶嵌法与之相反，从甘肃、青海地区向黄河中下游传播。这可用于印证

A．南北方生产工艺的融合     B．母系氏族社会审美的改变

C．原始文化的传播与交流     D．阶级社会等级秩序的建立

2．（2025·湖南高考·1）大型地方史诗剧《天宠湖南》带领观众品味湖湘文化。剧名“天宠湖南”折射出中国一种传统观念——将个人乃至家国的成功与“天”的眷顾联系起来。这种观念比较契合

A．殷商的“上天鬼神”     B．老子的“天人合一”