第2课 古代两河流域（任务型导学案）历史新教材统编版五四学制世界历史第一册

该初中历史导学案聚焦古代两河流域，引导学生了解两河流域地理位置与文明发展脉络，学习古巴比伦王国统治及《汉谟拉比法典》内容，认识楔形文字等文化成就。通过定位时空、梳理时序搭建学习支架，衔接文明产生与国家法律诞生的内在逻辑。 以唯物史观为指导分析地理环境对文明的影响，通过《汉谟拉比法典》石柱等史料实证社会状况，培养学生历史解释与世界视野的家国情怀。课前预习填空、课中小组讨论及中考真题检测的设计，助力学生自主学习，提升史料分析与辩证思维能力。

第一单元 文明的产生和古代亚非文明 第2课 古代两河流域【导学案】 【教学目标】 ①【唯物史观】认识自然环境与农耕发展推动两河流域国家、法律诞生，理解法典是维护奴隶主统治的工具。 ②【时空观念】定位两河流域地理位置，梳理苏美尔城邦到古巴比伦王国的关键历史时序。 ③【史料实证】依托《汉谟拉比法典》石柱等实物史料，佐证古巴比伦阶级分化的社会状况。 ④【历史解释】辩证解读《汉谟拉比法典》的历史进步性与阶级局限性。 ⑤【家国情怀（世界视野）】领略西亚古代文明成就，树立世界文明多元发展、平等互鉴的意识。 【教学重难点】 教学重点：两河流域时空范围、文明发展脉络;《汉谟拉比法典》主要内容、历史地位 教学难点：1.运用唯物史观分析地理环境催生国家与法律的内在逻辑 2. 辩证分析法典进步性与局限性，认清其维护奴隶主统治的本质 3. 立足世界视野理解古代西亚文明的多元价值 【课前预习】 一、古代两河流域文明的兴起 1.农业和畜牧业的兴起 （1）地理位置：两河流域指 与 流域。两河自北向南流入波斯湾，所经地区包括今土耳其、叙利亚、伊拉克、伊朗和科威特的一部分 （2）时间：1万多年前，这里出现了农业和畜牧业。 （3）原因：两河流域上游地区 ， 。在两河流域中下游地区，冲积平原的土壤有利于 ，借助 技术，农业也发展起来。 2.城市国家 （1）时间：约从 起，两河流域中下游地区的一些城市日益兴盛。 （2）代表：以 、 等城市为中心， （3）性质：一些 先后形成。 （4）地位：城市是国家的 、 、 中心。 （5）统治：①对内：城市中等级森严，以 为代表的贵族占有主要财富， 需要向统治者缴纳粮食和其他物品。②对外：古代两河流域居民很早就开展 ，与西亚其他地区、北非、南亚、中亚多地建立联系。 3.阿卡德王国 （1）时间： （2）统治：阿卡德王国初步 。国王掌握全国军政、经济和宗教大权，并 。 【唯物史观】独特的地理环境孕育了灿烂的文明。 二、古巴比伦王国与《汉谟拉比法典》 1.汉谟拉比的统治 （1）兴起：古巴比伦原为幼发拉底河中游的一个 。 （2）鼎盛：公元前18世纪前期，国王 在位时，发动 ，采取各个击破的策略， ，建立起一个强大的 ，古巴比伦王国统治达到 。 （3）对内统治：汉谟拉比实行 ， ，掌管司法、行政、军事权力。古巴比伦王国灭亡后，两河流域经历多次政权更迭，但汉谟拉比时期确立的 传统延续下来。 2.《汉谟拉比法典》 （1）地位：他颁布的《汉谟拉比法典》是 。法典内容十分 ，从中可以 。 （2）内容：古巴比伦人被划分为自由民、半自由民和奴隶三个严格的社会等级。奴隶主对奴隶有生杀予夺的权力。 是奴隶的主要来源，也有买来的奴隶和家生奴隶。另外， 对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。此外，法典中有许多关于 、 、 、 等方面的规定，说明 在古巴比伦比较活跃。 （3）意义：《汉谟拉比法典》在 有重要影响，表明 。 【历史解释】《汉谟拉比法典》是人类法制史上的重要里程碑，影响深远。 3、 古代两河流域文化 1.文字 古代两河流域人用一头削尖的芦苇秆，在半湿的泥板上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，被称为" "。楔形文字被用来书写古代西亚地区的多种语言， ， 涵盖社会生活的方方面面。 2.建筑艺术 古代两河流域的建筑艺术特色鲜明。 和 是城市中的标志性建筑。建筑中使用来自各地的珍稀材料，许多装饰具有 ，充分表现出古代两河流域文化的 特色。 3.科学技术和制度、天文学、数学 在长期的生产生活中，古代两河流域人发现并记录了众多自然现象，创造了多种科学技术和制度，天文学、数学等知识对后世产生较大影响。他们根据月亮运行周期，将一年分为 个月，约每月 天；通过置 调整太阳和月亮运行周期间的差距。他们将一周划分为7天，这是 的源头。 也是他们的发明。 【家国情怀（世界视野）】两河流域的人民展现了非凡的智慧和创造力。 【课中探究】 探究一：【史料实证】鉴赏文物，阅读教材，概括古代两河流域城市国家的性质、地位如何？有哪些对内对外措施？ = 探究二：【史料实证】观察图片，简述《汉谟拉比法典》的内容和意义？ 探究三：【小组讨论】通过本课的学习，你有何感悟（认识）？ 【课后检测】 1. （2026福建中考）乌尔是古代两河流域城市，出土了装饰有阿富汗特产青金石的竖琴，还出土了刻有动物图案的印度文明印章。据此推知，当时两河流域（ ） A. 城市面积广阔 B. 阶层分化明显 C. 楔形文字出现 D. 存在商贸活动 2. （2026甘肃武威中考）两河流域开放的地理格局造就了人口流动频繁、族群成分复杂的社会结构，难以形成稳定的宗族传承体系。这与中国黄河流域相对封闭稳定、血缘延续的文明形成本质区别。这说明（ ） A. 文明具有多元一体的特性 B. 地理环境决定文明发展样态 C. 地理环境孕育了多元文明 D. 早期文明均诞生于大河流域 3. （2026山东烟台中考）随着奴隶制经济的兴起、阶级矛盾激化以及平民与贵族之间的斗争，罗马颁布了第一部成文法，涉及了家庭、债务、继承、土地占有和诉讼等多个领域。该“成文法”是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《罗马民法大全》 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 文明的产生和古代亚非文明 第2课 古代两河流域【导学案】 【教学目标】 ①【唯物史观】认识自然环境与农耕发展推动两河流域国家、法律诞生，理解法典是维护奴隶主统治的工具。 ②【时空观念】定位两河流域地理位置，梳理苏美尔城邦到古巴比伦王国的关键历史时序。 ③【史料实证】依托《汉谟拉比法典》石柱等实物史料，佐证古巴比伦阶级分化的社会状况。 ④【历史解释】辩证解读《汉谟拉比法典》的历史进步性与阶级局限性。 ⑤【家国情怀（世界视野）】领略西亚古代文明成就，树立世界文明多元发展、平等互鉴的意识。 【教学重难点】 教学重点：两河流域时空范围、文明发展脉络;《汉谟拉比法典》主要内容、历史地位 教学难点：1.运用唯物史观分析地理环境催生国家与法律的内在逻辑 2. 辩证分析法典进步性与局限性，认清其维护奴隶主统治的本质 3. 立足世界视野理解古代西亚文明的多元价值 【课前预习】 一、古代两河流域文明的兴起 1.农业和畜牧业的兴起 （1）地理位置：两河流域指幼发拉底河与底格里斯河流域。两河自北向南流入波斯湾，所经地区包括今土耳其、叙利亚、伊拉克、伊朗和科威特的一部分 （2）时间：1万多年前，这里出现了农业和畜牧业。 （3）原因：两河流域上游地区水量充沛，土地肥沃。在两河流域中下游地区，冲积平原的土壤有利于农业生产，借助灌溉技术，农业也发展起来。 2.城市国家 （1）时间：约从公元前3500年起，两河流域中下游地区的一些城市日益兴盛。 （2）代表：以乌鲁克、乌尔等城市为中心， （3）性质：一些奴隶制国家先后形成。 （4）地位：城市是国家的政治、经济、宗教中心。 （5）统治：①对内：城市中等级森严，以统治者为代表的贵族占有主要财富，平民需要向统治者缴纳粮食和其他物品。②对外：古代两河流域居民很早就开展对外贸易，与西亚其他地区、北非、南亚、中亚多地建立联系。 3.阿卡德王国 （1）时间：约公元前24世纪 （2）统治：阿卡德王国初步统一两河流域中下游地区。国王掌握全国军政、经济和宗教大权，并对外扩张。 【唯物史观】独特的地理环境孕育了灿烂的文明。 二、古巴比伦王国与《汉谟拉比法典》 1.汉谟拉比的统治 （1）兴起：古巴比伦原为幼发拉底河中游的一个城市国家。 （2）鼎盛：公元前18世纪前期，国王汉谟拉比在位时，发动对外征服战争，采取各个击破的策略，统一两河流域中下游地区，建立起一个强大的奴隶制国家，古巴比伦王国统治达到鼎盛。 （3）对内统治：汉谟拉比实行君主专制，加强中央集权，掌管司法、行政、军事权力。古巴比伦王国灭亡后，两河流域经历多次政权更迭，但汉谟拉比时期确立的专制统治传统延续下来。 2.《汉谟拉比法典》 （1）地位：他颁布的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。法典内容十分广泛，从中可以了解古巴比伦的社会状况。 （2）内容：古巴比伦人被划分为自由民、半自由民和奴隶三个严格的社会等级。奴隶主对奴隶有生杀予夺的权力。战俘是奴隶的主要来源，也有买来的奴隶和家生奴隶。另外，男性家长对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。此外，法典中有许多关于租货、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 （3）意义：《汉谟拉比法典》在古代西亚地区有重要影响，表明人类社会的法制传统源远流长。 【历史解释】《汉谟拉比法典》是人类法制史上的重要里程碑，影响深远。 3、 古代两河流域文化 1.文字 古代两河流域人用一头削尖的芦苇秆，在半湿的泥板上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，被称为"楔形文字"。楔形文字被用来书写古代西亚地区的多种语言，文献类型多样，内容丰富，涵盖社会生活的方方面面。 2.建筑艺术 古代两河流域的建筑艺术特色鲜明。王宫和神庙是城市中的标志性建筑。建筑中使用来自各地的珍稀材料，许多装饰具有异域风格，充分表现出古代两河流域文化的多元融合特色。 3.科学技术和制度、天文学、数学 在长期的生产生活中，古代两河流域人发现并记录了众多自然现象，创造了多种科学技术和制度，天文学、数学等知识对后世产生较大影响。他们根据月亮运行周期，将一年分为12个月，约每月30天；通过置闰月调整太阳和月亮运行周期间的差距。他们将一周划分为7天，这是星期制的源头。60进制也是他们的发明。 【家国情怀（世界视野）】两河流域的人民展现了非凡的智慧和创造力。 【课中探究】 探究一：【史料实证】鉴赏文物，阅读教材，概括古代两河流域城市国家的性质、地位如何？有哪些对内对外措施？ 【答案提示】 性质：奴隶制国家 地位：城市是国家的政治、经济、宗教中心 对内：等级森严，以统治者为代表的贵族占有主要财富，平民需要向统治者缴纳粮食和其他物品。 对外：开展对外贸易，与西亚其他地区、北非、南亚、中亚多地建立联系。 探究二：【史料实证】观察图片，简述《汉谟拉比法典》的内容和意义？ 【答案提示】 内容：①古巴比伦人被划分为自由民、半自由民和奴隶三个严格的社会等级。 ②奴隶主对奴隶有生杀予夺的权力。 奴隶的主要来源：战俘、买来的奴隶、家生奴隶。 家庭奴隶制：男性家长对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。 ③法典中有许多关于租货、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 意义（地位）：《汉谟拉比法典》是迄今世界上第一部较为完备的成文法典；法典内容十分广泛，从中可以了解古巴比伦的社会状况；在古代西亚地区有重要影响，表明人类社会的法制传统源远流长。 探究三：【小组讨论】通过本课的学习，你有何感悟（认识）？ 【答案提示】 唯物史观——文明的摇篮：古代两河流域是人类文明的摇篮之一，其独特的地理环境孕育了灿烂的文明，在人类文明史上占据着重要地位。 家国情怀(世界视野）——非凡的智慧与创造力：从城邦林立到王国统一，再到辉煌的建筑与文学等文化成就，两河流域的人民展现了非凡的智慧和创造力。 历史解释——法制史上的里程碑：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是人类法制史上的重要里程碑，影响深远。 【课后检测】 1. （2026福建中考）乌尔是古代两河流域城市，出土了装饰有阿富汗特产青金石的竖琴，还出土了刻有动物图案的印度文明印章。据此推知，当时两河流域（ ） A. 城市面积广阔 B. 阶层分化明显 C. 楔形文字出现 D. 存在商贸活动 【解析】A.材料仅介绍出土外来文物，没有任何关于城市占地面积、规模的相关信息，无法推出城市面积广阔，错误。 B.阶层分化体现为贵族、平民、奴隶相关遗存（如不同等级墓葬、贵重礼器专属贵族），题干出土外来商品不能反映社会等级差异，错误。 C.楔形文字是两河流域本土文字，材料出土的是印度印章，没有文字相关文物线索，无法体现楔形文字，错误。 D.阿富汗青金石、印度文明印章都不属于两河流域本地物产，能在乌尔遗址出土，说明两河流域与域外地区有物品交换、商贸往来，正确。 2. （2026甘肃武威中考）两河流域开放的地理格局造就了人口流动频繁、族群成分复杂的社会结构，难以形成稳定的宗族传承体系。这与中国黄河流域相对封闭稳定、血缘延续的文明形成本质区别。这说明（ ） A. 文明具有多元一体的特性 B. 地理环境决定文明发展样态 C. 地理环境孕育了多元文明 D. 早期文明均诞生于大河流域 【解析】A.材料仅对比两河与黄河流域文明差异，未体现“多元一体”，错误。 B.“决定”一词表述绝对，地理环境只能影响文明发展，不能起决定性作用，错误。 C.两河流域开放地理催生流动复杂的社会结构，黄河流域封闭稳定地理孕育血缘宗族文明，两种截然不同的文明形态由不同地理环境造就，体现地理环境孕育多元文明，正确。 D.古希腊等海洋文明并非诞生于大河流域，“均”字过于绝对，错误。 3. （2026山东烟台中考）随着奴隶制经济的兴起、阶级矛盾激化以及平民与贵族之间的斗争，罗马颁布了第一部成文法，涉及了家庭、债务、继承、土地占有和诉讼等多个领域。该“成文法”是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《罗马民法大全》 【解析】A.《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的法典，与罗马无关，错误。B.《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，颁布于公元前5世纪，涉及家庭、债务、继承等领域，是平民与贵族斗争的结果，正确。C.《查士丁尼法典》是东罗马帝国查士丁尼时期编纂的法律汇编，时间晚于《十二铜表法》，错误。D.《罗马民法大全》是查士丁尼时期编纂的法律总集，包括《查士丁尼法典》等四部分，时间晚于《十二铜表法》，错误。 【答案提示】DCB 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $