第二单元阅读专项训练-2026-2027学年五年级语文上册统编版

**基本信息** 以“阅读策略”为主线，融合信息提取、人物分析等题型，构建“方法引导-能力迁移”的阅读训练体系，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内阅读|4篇（《将相和》等）|抓关键词、连词成句读、跳读对话|从基础信息提取到高阶策略运用，形成递进训练链| |课外阅读|2篇（《鲁迅读书》等）|抓中心句、关键事件法|迁移课内方法解决课外问题，体现学以致用逻辑|

2026-2027年第一学期五年级语文上册第二单元阅读测评卷 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 第一部分、课内阅读重点片段（63分） 一、课内阅读材料《将相和》（节选） 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。 【阅读试题】（2+2+4+4+4=16） 1.【信息提取】 蔺相如说“这块璧有点儿小毛病”的真实目的是什么？ 2.【词语理解】 选文中“理直气壮”一词中，“理直”指的是什么？ 3.【人物分析】 从蔺相如“往后退了几步，靠着柱子站定”的动作描写中，你体会到了他怎样的心理状态 4.【主旨概括】 这一片段是《将相和》中“完璧归赵”的故事，它主要表现了蔺相如怎样的品质？ 5.【阅读策略】 运用本单元学到的“提高阅读速度”的方法，你在读这一片段时，是如何快速抓住主要内容的？ 二、课内阅读材料《冀中的地道战》（节选） 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道的出口开在隐蔽的地方，旁边有陷坑。出口外面有“孑口”，一个人拿着一根木棒就可以守住。 【阅读试题】（3+3+3+3+3=15） 1.【内容理解】 这段文字主要介绍了任丘地道的哪三个方面的特点？ 2.【说明方法】 “地道有四尺多高”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ 3.【细节分析】 为什么地道的出口旁边要挖“陷坑”？ 4.【词语体会】 “孑口”一词在文中的意思是什么？它体现了地道设计的什么特点？ 5.【阅读策略】 这一段文字信息量很大，你是用什么方法快速提取出地道特点的？ 三、课内阅读材料《什么比猎豹的速度更快》（节选） 游隼向下俯冲时的速度更快，超过三百二十千米每小时！在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。但是，游隼向下俯冲时的速度，比任何一种动物奔跑时的速度都要快。 【阅读试题】（4+4+3+3+3=17） 1.【信息提取】 选文中提到的两种动物分别是什么？谁的速度更快？ 2. 【说明方法】 “超过三百二十千米每小时”运用了什么说明方法？有什么作用？ 3. 【内容分析】 为什么说“游隼向下俯冲时的速度，比任何一种动物奔跑时的速度都要快”？ 4.【主旨概括】 这一片段主要说明了什么内容？ 5.【阅读策略】 这是一篇科普说明文，你在快速阅读时，是如何抓住核心信息的？ 四、课内阅读材料《“诺曼底号”遇难记》（节选） 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” 实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！ 就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话： “洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样了？” “海水淹了。” “火呢？” “灭了。” “机器怎样？” “停了。” 船长喊了一声：“奥克勒福大副！” 大副回答：“到！” 船长问道：“还有多少分钟？” “二十分钟。” “够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？” “在，船长。” “哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。” 大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。 【阅读试题】（2+4+3+3+3=15） 1.【信息提取】 哈尔威船长下达的救援顺序是什么？ 2.【词语理解】 选文中“猝然而至”是什么意思？它在文中起到了什么作用？ 3.【人物分析】 从船长与机械师、大副的简短对话中，你看出船长怎样的性格特点？ 4.【主旨概括】 为什么说“人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空”？ 5.【阅读策略】 这一片段对话较多，你在快速阅读时，是如何处理对话内容以把握情节发展的？ 第二部分、课外阅读片段 五、课外阅读材料《鲁迅读书》（节选） 鲁迅先生从小就认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。 鲁迅先生读书十分认真。他每读完一本书，就把书里的重点、难点、疑点记下来，写成读书笔记。他还把书里的精彩语句抄下来，贴在笔记本上，以便随时翻阅。他读书的范围很广，除了文学书，还读历史、地理、哲学、自然科学等方面的书。他常说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 【阅读试题】”（2+2+2+3+3=12） 1. 【信息提取】 鲁迅先生用金质奖章换回了什么？他为什么要这样做？ 2.【词语理解】 “倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了”这句话中，“叮在一处”比喻什么？ 3.【内容分析】 鲁迅先生读书“十分认真”表现在哪些方面？请概括两点。 4. 【主旨概括】 这篇短文主要赞扬了鲁迅先生怎样的精神品质？ 5.【阅读策略】 这是一篇写人记事的文章，你在快速阅读时，是如何抓住人物特点的？ 六、课外阅读材料《骆驼》（节选） 骆驼耐饥耐渴，性情温顺，不畏风沙，善走沙漠，是沙漠地区必不可少的交通运输工具，被人们公认为“沙漠之舟”。 骆驼有单峰、双峰两种。我国所产的骆驼是双峰驼，身高约2米，重约450公斤，寿命可达35—40岁。骆驼的背部有两个驼峰，里面贮藏着脂肪。当骆驼在沙漠中长途跋涉，得不到食物时，驼峰里的脂肪就分解，变成营养和水分，供给身体需要。 骆驼的鼻孔能自由开闭，睫毛有两排，又长又密，耳朵里长着毛，这些都是为了防止风沙侵入。骆驼的脚掌扁平，脚下有又厚又软的肉垫，使它能在松软的沙地上行走自如，不至于陷进沙里。 【阅读试题】（2+4+4+2+3=15） 1. 【信息提取】 骆驼被称为“沙漠之舟”的原因是什么？ 2. 【说明方法】 “身高约2米，重约450公斤”运用了什么说明方法？有什么作用？ 3. 【内容分析】 骆驼的哪些身体特征是为了适应沙漠环境而进化的？请列举两点。 4. 【主旨概括】 这篇短文主要介绍了骆驼的哪些方面？ 5.【阅读策略】 这是一篇说明文，你在快速阅读时，是如何抓住说明对象的特征的？ 试卷结束 参考答案 一、：《将相和》 1. 真实目的是为了把和氏璧从秦王手中要回来，以便采取下一步行动。 1. “理直”指的是蔺相如看穿了秦王没有诚意交换城池，自己占理，有正当理由。 1. 体现了蔺相如沉着冷静、有勇有谋的心理状态。他退后靠柱，是为了占据有利位置，防止秦王抢夺，同时也为“撞璧”做姿态，表明决心。 1. 表现了蔺相如不畏强暴、机智勇敢、以国家利益为重的品质。 1. 运用“连词成句地读”或“带着问题读”的方法，抓住“献璧”“要回璧”“威胁撞璧”等关键动作和语言，快速把握情节发展。 二、《冀中的地道战》 1. 地道的式样、高度与位置、出口的设计。 1. 列数字。准确具体地说明了地道的高度，让读者对地道的大小有直观的认识。 1. 为了防备敌人从出口进攻，如果敌人踩到陷坑，就会掉进去，便于我方打击。 1. “孑口”指地道出口外狭窄的通道。体现了地道设计巧妙、易守难攻的特点。 1. 运用“抓关键词”的方法，快速找出“式样”“高”“出口”“陷坑”“孑口”等关键词，迅速提取信息。 三、《什么比猎豹的速度更快》 1. 游隼和鸵鸟。游隼的速度更快。 1. 列数字。具体准确地说明了游隼俯冲速度之快。 1. 因为游隼俯冲速度超过320千米/小时，而鸵鸟作为两条腿动物中的奔跑冠军，速度也远不及此，所以游隼比任何动物奔跑都快。 1. 说明了游隼向下俯冲时的速度极快，比任何动物奔跑的速度都要快。 1. 运用“带着问题读”和“抓关键词”的方法，快速定位“游隼”“鸵鸟”“速度”等核心信息，忽略次要修饰语。 四、《“诺曼底号”遇难记》 1. 妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。 1. “猝然而至”指突然到来。在文中突出了灾难发生的突然性，解释了人群慌乱的原因。 1. 沉着冷静、临危不惧、指挥若定、忠于职守。 1. 因为船长在危难时刻表现出的镇定、果断和舍己为人的精神，给慌乱中的人们带来了希望和秩序，这种精神力量如同伟大的灵魂。 1. 运用“跳读”或“抓对话关键词”的方法，快速捕捉“炉子”“火”“机器”“时间”“手枪”等关键信息，迅速理清救援部署和局势。 五、《鲁迅读书》 1. 换回了几本书和一串红辣椒。因为他用奖章买书，用辣椒驱寒坚持夜读，体现了他爱书如命、刻苦读书的精神。 1. 比喻只读某一类书或只钻研一个方面，不广泛涉猎。 1. ①做读书笔记，记录重点、难点、疑点；②摘抄精彩语句；③读书范围广，不拘一格。 1. 赞扬了鲁迅先生刻苦勤奋、认真严谨、博览群书的读书精神。 1. 运用“抓关键事件”和“抓人物语言”的方法，通过“卖奖章买书”“嚼辣椒读书”“做笔记”等具体事例和“蜜蜂采蜜”的比喻，快速把握人物特点。 六、《骆驼》 1. 因为骆驼耐饥耐渴、性情温顺、不畏风沙、善走沙漠，是沙漠地区必不可少的交通运输工具。 1. 列数字。准确具体地说明了骆驼的体型和重量，让读者对骆驼有直观认识。 1. ①鼻孔能自由开闭、睫毛长密、耳有毛，防风沙；②脚掌扁平、有肉垫，防陷入沙地；③驼峰贮存脂肪，提供营养和水分。 1. 主要介绍了骆驼的用途、种类、外形特征及其适应沙漠环境的身体结构。 1. 运用“抓中心句”和“抓特征词”的方法，快速定位“沙漠之舟”“耐饥耐渴”“驼峰”“鼻孔”“脚掌”等关键词，迅速把握说明对象的特征。 学科网（北京）股份有限公司 $