第14课《诗词三首》知识梳理和同步练习 2026-2027学年统编版语文九年级上册

2026年秋期九年级语文上册第14课《诗词三首》知识梳理和同步练习

 

《行路难·其一》

一、文学常识

1. 作者：李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，人称“诗仙”。

2. 体裁：乐府旧题诗。《行路难》多写世路艰难、离别愁绪。

3. 写作背景：李白奉诏入京，却不受重用，被赐金放还，离开长安时内心苦闷写下此诗。

二、重点字词注释

金樽：精美酒樽。

清酒：美酒。

玉盘：精美食盘。

珍羞：珍贵菜肴，“羞”通“馐”，美味食物。

直：通“值”，价值。

箸：筷子。

拔剑四顾：环顾四周。

茫然：无所适从、迷茫。

歧路：岔路。

安：哪里。

长风：强劲的风。

会：终将。

云帆：高高的船帆。

济：渡。

沧海：大海。

 

三、全文+翻译

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

翻译：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。

 

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

翻译：我却放下酒杯、丢下筷子难以下咽，拔出宝剑环顾四周，心中一片茫然。

 

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

翻译：想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登上太行山，大雪封山。

 

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

翻译：遥想当年吕尚闲居垂钓，伊尹梦见乘船绕日，终得君王重用。

 

行路难，行路难，多歧路，今安在？

翻译：行路多么艰难，眼前岔路万千，我如今该去往何方？

 

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

翻译：坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时扬起高帆横渡茫茫沧海。

 

四、重点典故（必考）

1. 垂钓碧溪：姜太公吕尚，溪边钓鱼，遇周文王被重用。

2. 乘舟梦日：伊尹梦见绕日航行，后来辅佐商汤。

作用：借用两位先贤先失意后得重用的典故，抒发自己渴望被朝廷赏识、建功立业的愿望。

五、层次情感变化（核心考点）

1. 前四句：美酒佳肴本应开怀，诗人却停杯弃筷，内心苦闷、仕途受阻的抑郁迷茫。

2. 中间四句：冰堵黄河、雪封太行，比喻人生前路艰难；借用典故，生出一丝希望。

3. 结尾四句：短暂彷徨后，一扫苦闷，抒发乐观自信、不惧困难、胸怀大志。

情感脉络：苦闷茫然 → 抱有期待 → 坚定豪迈

 

六、经典名句赏析

1. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山

手法：比喻、象征

以冰封黄河、雪封大山象征人生仕途艰难，理想难以实现，写出内心压抑困顿。

2. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（中考高频默写+赏析）

1. 手法：用典（南朝宗悫“乘长风破万里浪”）、想象。

2. 含义：尽管当下前路坎坷，但诗人相信理想终能实现。

3. 情感：表达诗人豁达乐观、自强不息、渴望实现远大抱负的雄心壮志。

七、常考简答汇总

1. 诗人为何“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”？

答：诗人胸怀大志却不被朝廷重用，仕途受阻，内心忧愁苦闷，美食美酒也无法排解心中抑郁。

2. “行路难，行路难，多歧路，今安在”有什么作用？

答：反复咏叹行路艰难，强化内心迷茫、前路未知的惆怅，为后文抒发豪情做铺垫，形成情感转折。

3. 全诗主旨是什么？

答：诗人既抒发仕途不顺的苦闷，又不放弃理想，表达对人生前途充满乐观信心，渴望施展抱负、建功立业。

 

八、默写高频句

1. 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

2. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

3. 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

4. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

 

 

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

一、文学常识

1. 作者：刘禹锡，字梦得，唐代文学家，有“诗豪”之称。

2. 题目释义：酬：答谢、酬答；乐天：白居易（字乐天）；这首诗是刘禹锡被贬多年后，在扬州与白居易相逢，为答谢白居易赠诗所作。

3. 体裁：七言律诗。

二、全诗原文

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。