第14课《诗词三首：行路难（其一）》知识梳理+同步作业 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文知识清单系统梳理了《行路难（其一）》的完整知识体系。从李白的文学常识、创作背景、乐府旧题诗体裁及主旨基调入手，呈现全诗原文，进而解析重点字词（含通假字）、典故内涵，分层梳理诗歌内容，归纳写作手法与赏析要点，明确常考默写句及高频简答题，构建从基础积累到深层理解的学习支架。 知识链路遵循“基础积累—文本解析—技法赏析—能力应用”逻辑，知识点梳理条理清晰。同步作业涵盖基础字词、默写、选择及阅读理解，分层训练语言运用能力。通过典故解析与情感变化分析，培养学生思维能力，同时依托李白诗歌及传统文化元素，增强文化自信，助力高效教学与学生深度学习。

第14课《行路难（其一）》知识梳理+同步作业 2026—2027学年统编版语文九年级上册 一、基础文学常识 1. 作者：李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，世称“诗仙”。 2. 写作背景：李白奉诏入京，本想施展抱负，却遭权贵排挤，被赐金放还。离开长安时内心苦闷、愤懑，写下《行路难》组诗三首，本课为第一首。 3. 体裁：乐府旧题诗，古体诗。 4. 主旨基调：先写仕途失意的苦闷迷茫，后抒发不甘消沉、执着追求理想的豪迈壮志。 二、全诗原文 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 三、重点字词释义 1. 金樽：酒杯 2. 珍羞：同“馐”，美味的食物。通假字考点 3. 直：同“值”，价值。通假字考点 4. 箸：筷子 5. 茫然：迷茫，无所适从 6. 塞：堵塞 7. 歧路：岔路 8. 安：哪里 9. 长风：强劲的风 10. 济：渡 11. 沧海：大海 四、典故解析（高频阅读考点） 1. 闲来垂钓碧溪上：姜太公吕尚，未遇周文王前，在磻溪垂钓，后受重用。 2. 忽复乘舟梦日边：伊尹梦见乘船绕日月而过，不久受到商汤任用。 作用：借用两位先贤先失意后得重用的典故，诗人自比，暗含自己期待终能被朝廷赏识、实现政治理想。 五、分层内容梳理 1. 前四句（金樽清酒……心茫然）：宴席丰盛，诗人却无心饮食。动作描写“停、投、拔、顾”，细致刻画内心苦闷、仕途受挫的抑郁。 2. 中间四句（欲渡黄河……梦日边）：虚实结合。实景：黄河冰封、太行雪阻，比喻人生道路艰难；虚写典故，寄托对理想的期盼。 3. 后四句（行路难……济沧海）：反复感叹前路艰难，短暂迷茫；末尾笔锋一转，抒发乐观自信、勇往直前、终将实现抱负的远大志向。 六、写作手法与赏析要点 1. 动作描写：停、投、拔、顾四个连续动词，生动体现内心压抑苦闷。 2. 比喻：冰塞黄河、雪满太行，比喻仕途受阻，人生理想难以实现。 3. 用典：吕尚、伊尹典故，含蓄表达渴望明君赏识。 4. 对比：美酒佳肴的丰盛与诗人无心进食形成对比，突出内心愁苦。 5. 反复：“行路难，行路难”强化前路坎坷的悲愤。 6. 主旨句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。表现不屈不挠、积极进取、对未来充满信心。 七、常考默写句 1. 动作写苦闷：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 2. 比喻仕途艰难：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 3. 借用典故寄托理想：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 4. 千古主旨名句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 八、高频简答题背诵 1. “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”妙在何处？ 答：运用连续动作描写，宴席美酒佳肴摆在面前，诗人却放下酒杯、丢下筷子，拔出宝剑环顾四周，直白写出内心的苦闷、失意、迷茫，形象表现仕途不顺带来的压抑。 2. “冰塞川”“雪满山”有什么深层含义？ 答：字面写黄河结冰、太行大雪阻断道路；比喻人生仕途艰难，自己的报国之路被权贵阻碍，理想难以实现。 3. 诗歌情感发生了怎样的变化？ 答：先写面对美酒佳肴却无心用餐，内心苦闷压抑；再借山河险阻抒发前路艰难的迷茫；引用先贤典故生出一丝希望；短暂感叹前路坎坷，最后一扫消沉，抒发自信豪迈、执着追求理想的壮志。 4. 赏析尾联“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 答：化用宗悫“乘长风破万里浪”典故，诗人坚信终有一天能乘风破浪，横渡沧海。抒发了诗人摆脱苦闷、乐观自信、不惧艰难、执着追求远大理想的豪情。 同步作业 一、基础字词填空（每空2分，共14分） 1. 玉盘珍羞（通______，意思：________） 2. 停杯投箸（释义：________） 3. 多歧路（释义：________） 4. 直济沧海（释义：________） 5. 珍羞直万钱（通______，意思：________） 二、默写填空（每空2分，共8分） 1. 《行路难》中以动作描写，写出诗人内心苦闷迷茫的句子：____________________，____________________。 2. 诗人用冰封黄河、大雪封山比喻仕途受阻的句子：____________________，____________________。 3. 借用姜尚、伊尹典故，寄托自己渴望被重用的两句：____________________，____________________。 4. 全诗抒发乐观自信、远大抱负的主旨句：____________________，____________________。 三、选择题（每题4分，共8分） 1. 下列下划线字词解释有误的一项是（ ） A. 玉盘珍羞（美味的食物） B. 拔剑四顾（看，环顾） C. 多歧路（相同的大路） D. 直济沧海（渡） 2. 对诗歌理解不正确的一项是（ ） A. “金樽清酒”“玉盘珍羞”写出宴席奢华丰盛，反衬诗人内心愁苦。 B. “冰塞川”“雪满山”实写旅途风景，表达诗人喜爱北方雪景。 C. 诗人借用两位古代贤臣典故，表达对仕途理想的期盼。 D. 全诗情感由苦闷迷茫转为豪迈自信，情感层次丰富。 四、诗歌阅读理解（18分） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1. 解释下列句中下划线字词。（6分） （1）玉盘珍羞：________ （2）拔剑四顾：________ （3）今安在：________ 2. “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”运用什么修辞手法？有什么深层含义？（6分） 3. 简要概括全诗诗人情感变化过程。（6分） 参考答案 一、基础字词填空 1. 馐；美味的食物 2. 筷子 3. 岔路 4. 渡 5. 值；价值 二、默写填空 1. 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 2. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 3. 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 4. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 三、选择题 1. C 解析：歧路：岔路，不是大路 2. B 解析：不是喜爱雪景，比喻仕途艰难受阻 四、阅读理解 1.（1）同“馐”，美味食物 （2）环顾、看 （3）哪里 2. 比喻。以黄河被冰封、太行被大雪阻挡，比喻诗人仕途被阻碍，报国理想难以实现，写出内心的无奈与苦闷。 3. 首先面对丰盛宴席却无心进食，内心苦闷迷茫；其次看到山河阻隔，感慨前路艰难；借先贤典故生出一丝希望；短暂感叹人生岔路繁多，陷入短暂彷徨；最后振作精神，抒发不畏艰难、坚信理想终将实现的豪迈自信。 学科网（北京）股份有限公司 $