阅读理解第二十一讲 阅读知识储备之关联词暑假专题讲义-2026-2027学年五年级上册语文统编版

暑假阅读提升 · 学生专用 阅读知识储备之关联词 五年级 · 阅读理解 · 暑假专题讲义 学段：五年级 科目：阅读理解 类型：暑假专题讲义 版本：学生版（仅含练习题） 目 录 一、场景导入 2 二、知识梳理 3 三、例文精讲 5 例文一：《“城市书房”：24小时亮着的那盏灯》 5 四、阅读理解练习 7 ★ 第一关·基础巩固 7 练习一：《“村超”：山村里踢出的世界波》 7 练习二：《尔滨的暖：冰雪里的“宠客”哲学》 10 ★ 第二关·能力提升 12 练习三：《新质生产力：老工厂的“智慧转身”》 12 练习四：《数字乡村：手机成了新农具》 14 ★ 第三关·拓展挑战 17 练习五：《低空经济：无人机飞进日常》 17 练习六：《银发经济：把“养老”过成“享老”》 20 五、趣味延伸 22 六、课堂总结 23 【场景导入】 读一读：下面两位同学读同一段文字，谁更快抓住了文章的逻辑？为什么？ 同学A：这段文字我读了一遍，大概知道写啥，但句子之间啥关系，有点乱。 同学B：我边读边圈出“不但……而且……”“因为……所以……”，一下子看清了句子是递进还是因果，结构和重点全清楚了。 同学A读得“糊”，是因为他跳过了关联词，看不见句子怎么连；同学B却先圈出关联词，再用它判断递进、因果等关系，结构和重点立刻分明。这正是阅读知识储备之关联词最看重的：关联词是读懂句间逻辑的路标——看见它，就知道前后两句什么关系、作者想强调什么。今天，我们就补上这块储备。 【知识梳理】 本堂课的知识导向 关联词定义（句间路标） 八大逻辑关系 阅读四步法（圈·判·连·用） 什么是“关联词” 做阅读时，常遇到把两个意思连起来的词，如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“虽然……但是……”，这些就是关联词。读文章时，抓住关联词，就能看清句子之间的关系，它是读懂句间逻辑、理清结构的“路标”。 一、关联词的八大逻辑关系 并列关系：既……又……、一边……一边……、不是……而是……（各分句地位相当，无主次）。 递进关系：不但……而且……、不仅……还……、甚至（后句比前句更进一层，重点在后）。 选择关系：或者……或者……、不是……就是……（从几项里选其一）。 转折关系：虽然……但是……、尽管……还是……、然而（后句意思转向，重点在后）。 因果关系：因为……所以……、之所以……是因为……（先因后果，或先果后因）。 假设关系：如果……就……、即使……也……（前句假设，后句推结果；“即使”是让步）。 条件关系：只要……就……（充分）、只有……才……（必要）、无论……都……（无条件）。 承接关系：一……就……、先……再……（按时间/次序先后发生）。 二、关联词在阅读中的作用 第①作用理清结构——关联词像路标，标出句与句怎么连，帮你看清段落骨架。 第②作用抓住重点——递进、转折后的内容，往往是作者想强调的重点。 第③作用推断关系——因果告诉你“为什么”，假设告诉你“会怎样”，条件告诉你“前提是什么”。 第④作用体会情感——作者用什么关联词，藏着什么态度与主旨。 三、阅读中分析关联词的步骤 第①步圈——边读边圈出关联词，不漏看。 第②步判——判断它属于八类中的哪一种关系。 第③步连——看清它连接了哪两层意思。 第④步用——用它概括段意、体会主旨、推断作者态度。 答题口诀：圈出来、判关系、连两层、用主旨。 四、常见失分点提醒 失分点一：漏圈关联词，看不懂句间关系。对策：边读边圈，养成习惯。 失分点二：关系判错——把转折当并列、把假设当条件。对策：记牢八类标志词。 失分点三：只答关系，不结合内容——空说“转折关系”不给分。对策：写出“连接了什么、突出了什么”。 温馨提示 做阅读，牢记四步法：①圈——边读边圈出关联词；②判——判断并列/递进/转折/因果/假设/条件等关系；③连——看清它连接了哪两层意思；④用——用它概括段意、体会主旨。无论遇到什么文章，都从关联词出发、用原文说话，不空谈、不漏步。答题口诀：圈出来、判关系、连两层、用主旨，关联词不再是拦路虎。 【例文精讲】 例文一：《“城市书房”：24小时亮着的那盏灯》 深夜，街角的灯还亮着。 那里不是便利店，而是一家“城市书房”。 不仅藏书多，而且全天不打烊。 因为书房就在社区里，所以下楼就能读到书。 老人爱读报，孩子爱翻绘本，各自安好。 一边喝茶，一边读书，光阴慢了下来。 虽然地方不大，但是心里很满。 有人加班到半夜，推门进去，世界就安静了。 只要想读，随时能来；只要愿学，灯就为谁亮。 大学生小周，连续三十晚来这里，考研上岸了。 环卫工老李，趁休息翻两页，说“识字才不慌”。 书房不仅借书，还办夜读会。 不仅请老师讲，还让读者自己说。 因为有人领读，所以原本读不进的书，也读出了味。 当然，也有人担心：深夜开放，安全吗？ 管理员说，灯亮着，人心就安，不必怕。 书房像一根线，把陌生人缝成了邻居。 有回暴雨夜，十几个人躲进来，聊成了朋友。 无论晴雨，那盏灯都替这座城，留着一分温柔。 如今，更多城市学着开书房。 不仅在一线城市，连县城也亮起了灯。 一灯如豆，却照见一座城对阅读的尊重。 有人问为啥深夜也开？答案不在生意，在有人需要。 从“买书才去”到“想读就来”，书房把阅读，还给了日常。 一边是城市的喧嚣，一边是书房的静，两相一衬，格外动人。 有回留学生回来，第一站就是书房，说“这灯没变”。 城市书房，不仅给了书一个家，也给了夜归人一个港。 一扇门开到深夜，量的，是一座城，对普通人的体贴。 如今，书房成了“文化驿站”， travelers 也能借一本。 从晨光到夜色，那盏灯，把城市的匆忙，焐成了书香。 无论多晚，推门都有光——这光，叫城市的善意。 有回高考前夕，书房通宵亮着，陪一群少年熬到天明。 考生说，那盏灯像家里的灯，不孤单。 书房不只借书，也借勇气。 因为被陪伴，所以多少人在这里，找回了方向。 从“无处可读”到“抬脚就到”，书房把阅读，种进了日常。 一座城的光，量的，是它对每一个普通灵魂的，温柔以待。 问题：本文多处使用了关联词。请找出三组关联词（如“不仅……而且……”“因为……所以……”“虽然……但是……”），分别说明它们表示什么逻辑关系；再结合文章，说说这些关联词是怎样帮你更快读懂文章的结构与主旨的。 【阅读理解练习】 第一关 · 基础巩固 练习一：《“村超”：山村里踢出的世界波》 夏夜，贵州的山坳里，足球踢得火热。 这叫“村超”——村民自己组队，自己当主角。 不仅球员卖力，观众也疯。 不仅本村人看，邻县也来助威。 一边喊加油，一边敲脸盆，声响震落了星。 虽然天气闷热，但是人心更热。 因为村超，山里娃有了球场梦。 因为被看见，沉默的小镇活了过来。 老支书说，踢球不只强身，更把人心踢到了一块。 有回下雨，泥地里照样踢，浑身是泥却笑得最响。 不但年轻人上场，大爷也来当守门员。 而且场边阿婆，比谁都急，喊得嗓子冒烟。 球队赢了，全村请客；输了，也一起扛。 只要哨声一响，恩怨就先搁下。 一踢起来，陌生人也能成兄弟。 有回对手受伤，全场静默，随后齐声喊“加油”。 因为这份纯，村超火出了圈。 游客从城里赶来，说“比职业赛还动人”。 不仅看球，还住进农家，吃起酸汤鱼。 而且临走，人人带件队服，当纪念。 如今，村超成了村里的名片。 亮的不只是灯，还有被点燃的精气神。 从“各踢各的”到“同场拼”，它让散落的村落，重新聚成队。 有人问为啥火？答案不在球技，在人人都上场。 一场球的喧腾，照见的，是乡土中国，最本真的热气。 如今，更多山里办起村超。一脚球，把冷清的院坝，踢成了广场。 有回两村约战，赛前还红脸，赛后却抱成一团。 少年把球星写进作文，说“我也要踢出山外”。 从围观到上场，村超把每个人的名字，踢进了年轮里。 一脚球的力，量的，是一个村庄，重新醒过来的心跳。 有回直播村超，弹幕刷满“想家”，千里外的游子也过了回瘾。 老队长把旧球衣挂上墙，说这身汗，是全村的荣光。 如今，村超不止是赛，更是山里人，向世界发出的邀请。 有回决赛夜，全村断电又来电，欢呼比炮仗还响。 孩子骑在肩头，看见了此生第一场狂欢。 因为被点燃，所以山里也有了仰望星空的胆。 不只踢球，村超更踢出了精气神。 从“认命”到“争气”，一脚球，把命运的弯，踢直了。 一方场的暖，量的，是乡土，重新挺直的腰杆。 （1）请用“____”画出文中含有“不仅……也……”或“不仅……而且……”的一句，并说说这组关联词表示什么逻辑关系。 （2）第⑥段写道：“虽然天气闷热，但是人心更热。”这组“虽然……但是……”在文中起什么作用？ （3）文中两次出现“因为……”，请任选一处，说说“因为……所以……”说明了什么。 （4）作者描写观众时用了“一边喊加油，一边敲脸盆”，这组关联词表现了怎样的场面？ （5）请你用一组关联词（如“不但……而且……”“只要……就……”）写一句话，表达你对“村超”意义的理解。 练习二：《哈尔滨的暖：冰雪里的“宠客”哲学》 这个冬天，最火的城市，叫哈尔滨。 不是因为雪大，而是因为人心热。 游客多，本寻常；把游客宠成宝，才稀奇。 因为把游客当亲人，所以有了“哈尔滨热”。 早市的阿姨，多给一勺豆腐脑，说“孩子多吃点”。 司机师傅，绕路也要把人送到景点，说“外地来的，别绕晕”。 虽然天寒地冻，但是人情滚烫。 冰雪大世界，怕游客冷，连夜架起挡风墙。 而且免费发暖贴，人手一份，像自家长辈的叮咛。 即使排长队，游客也愿意等，说“等的是诚意”。 有回南方客冻哭，路人递来手套，那一刻，雪也软了。 不仅景区宠客，全城都在使劲。 地铁口摆起热饮站，志愿者举牌“欢迎回家”。 而且小摊主，主动降价，说“挣的是长情，不是快钱”。 因为真诚，所以回头客多。 有人二刷三刷，还带朋友来。 不是作秀，而是把客人真当自家人。 有回游客丢包，整条街帮忙找，物归原主时，双方都红了眼。 老商户说，做生意先做人，人暖了，店才长。 如今，哈尔滨成了“宠客”的样板。 学的不只是一座城，是一种待客的诚意。 从“看雪”到“被疼”，游客带走的，是北方的暖。 有人问凭啥红？答案不在雪，在人心换人心。 一场雪的厚，量的，是一座城，对远客的舍得。 如今，更多城市学着“宠客”。一夜之间，服务卷成了温度。 有回游客发视频，说“来时一个人，走时一群亲”。 的哥把乘客送达，还塞袋红肠，说“带上，路上吃”。 从“迎客”到“疼客”，尔滨把生意，做成了情分。 一锅豆腐脑的暖，量的，是一方人，肯把陌生人当亲的厚道。 有回暴雪封路，全员清雪保畅通，说“不能让客困住”。 文旅局长直播致谢，说“火了是福，更是责”。 一座城的暖，量的，是北国，对人间烟火的郑重。 有回游客迷路，环卫工放下扫把，一路送到景点。 说“别急，咱哈尔滨人，认得每一条街”。 因为被温柔待，所以有人把尔滨写进情书。 不只宠客，哈尔滨更宠起了自家的底气。 从“偏远”到“顶流”，一座城，把冷资源做成了热文章。 一城人的诚，量的，是北国，敢把真心摊给世界的暖。 （1）请用“____”画出文中含有“虽然……但是……”的句子，说说它表示什么逻辑关系。 （2）第④段“因为把游客当亲人，所以有了‘尔滨热’”，这组因果关联词说明了什么？ （3）“即使排长队，游客也愿意等”中“即使……也……”表现了什么？它表示哪种关系？ （4）文章用“不是……而是……”（如“不是因为雪大，而是因为人心热”）强调了什么？ （5）仿写：用一组关联词（如“因为……所以……”“不但……而且……”）写一句话，说说你能为家乡“出圈”做点什么。 第二关 · 能力提升 练习三：《新质生产力：老工厂的“智慧转身”》 老工厂的机器，转了三十年。 如今，它要换个脑子——这叫“新质生产力”。 只有升级技术，才能造出好产品。 只有敢投入，老厂才不会被甩下。 只要肯创新，老工厂也能变聪明。 只要装上传感器，机器自己会“报体温”。 师傅老周，从前靠耳朵听故障，如今看屏幕就行。 如果还守着旧机器，就会被时代落下。 如果怕花钱不改造，订单就会飞走。 所以，厂长咬牙换了新线。 而且请来young工程师，教老师傅用数据。 无论市场怎么变，工匠的心不变。 无论活多难，那股认真劲儿，一直都在。 有回海外急单，老厂三天交付，客户直呼“神速”。 因为智能化，所以快得有理。 不仅速度快，而且次品少。 屏幕上跳动的数字，替老师傅守住了口碑。 少年徒弟说，原以为工厂又脏又累，现在像进了实验室。 老周笑，手艺没丢，只是换了支“笔”。 如今，新质生产力成了热词。 变的不是人，是工具与方法。 从“靠力气”到“靠脑子”，老厂把笨重，转成了轻盈。 有人问凭啥赢？答案不在机器贵，在人肯学。 一股劲的韧，量的，是一个厂，向新而行的胆。 如今，更多老厂排队改造。一条线，把停滞的时光，拧成了加速度。 有回老师傅和工程师吵方案，最后合出最优解，皆大欢喜。 质检员说，从前靠手摸，如今靠数据，错不了。 从“将就”到“讲究”，新质生产力把粗糙，磨成了精致。 一台机器的醒，量的，是一个行业，敢与自己较劲的清醒。 有回客户来参观，看无人车间直呼“不像工厂像书房”。 厂长说，新质不是新瓶旧酒，是真把人从重复里解放。 如今，老厂的灯，为创新而亮，也为尊严而亮。 有回系统报警，老师傅看屏即知哪台“发烧”。 从前靠听，如今靠数，错不了。 因为会读数据，所以老师傅成了“新工匠”。 不只换线，老厂更换了脑。 从“苦干”到“巧干”，一股劲，把旧产能，盘成了新生。 一厂人的醒，量的，是一个行业，敢自我革命的勇。 （1）文中“只有升级技术，才能造出好产品”，“只有……才……”表示什么逻辑关系？说明了什么道理？ （2）“只要肯创新，老工厂也能变聪明”，“只要……就……”在文中有什么作用？ （3）“如果还守着旧机器，就会被时代落下”，“如果……就……”强调了什么？它表示哪种关系？ （4）“无论市场怎么变，工匠的心不变”，“无论……都……”表现了什么？ （5）联系生活，用一组条件关联词（如“只有……才……”“只要……就……”）写一句话，谈谈你对“创新”的理解。 练习四：《数字乡村：手机成了新农具》 以前，卖货靠腿；如今，卖货靠屏。 这叫“数字乡村”——手机成了新农具。 不但能卖货，而且能讲故事。 不但把橘子卖出去，而且让山外知道这村。 菇农老陈，从前挑担赶集，如今直播摘菇。 因为有了网，所以深山的好货，当天就到城。 虽然地远，但是网近了。 虽然山高路弯，但是信号满格，订单不断。 主播小薇，边走边拍，把梯田讲成了风景。 而且教阿婆用美颜，阿婆笑“我也时髦了”。 有回暴雨封路，线下断交，线上却照卖。 因为渠道多，所以天塌也不慌。 手机不仅成了新农具，还成了连心桥。 外出的人，点开直播就能看老家；老家的亲，露个脸就见了面。 有回爷爷生日，孙女在直播间唱了歌，老人抹泪。 数字不光挣钱，还暖了亲情。 村里办起“手机班”，娃娃教老人发视频。 而且年轻人在外，也能远程帮家里接单。 如今，数字乡村不再是口号。 变的不是田，是连田的那张网。 从“肩挑手扛”到“指尖一点”，山货把距离，轻轻跨过。 有人问凭啥行？答案不在货好，在路通了。 一部手机的巧，量的，是一个村，向新而活的劲。 如今，更多乡村连上5G。一块屏，把封闭的垸子，开成了窗口。 有回外国买家看直播下单，说“中国乡村真现代”。 村支书把直播间收益修路，说“网通了，路也得跟”。 从“出村难”到“全球见”，数字把山里，推到了眼前。 一方屏的亮，量的，是一方水土，敢与时代同频的胆。 有回停电，大家改用手机流量播，说“不能断了客的路”。 老陈把第一笔直播收入给孙女买书，说“这网，值”。 从卖货到卖风景，数字乡村把土味，做出了新意思。 一屏光的暖，量的，是一代人，把乡愁变成商机的巧。 有回返乡青年用无人机巡田，说“新农人，得有新家伙”。 田埂上，老人学着看数据，说“活到老，学到老”。 有回橘子滞销，直播一夜清空，阿婆直抹泪。 说“这网，比儿子还能干”。 因为连上网，所以山里的苦，变成了甜。 不只卖货，数字乡村更卖起了希望。 从“等客来”到“货出去”，一块屏，把封闭的村，推到了台前。 一屏光的亮，量的，是一方水土，敢与时代同频的智。 （1）“不但能卖货，而且能讲故事”，“不但……而且……”是什么关系？在文中有什么作用？ （2）“虽然地远，但是网近了”，“虽然……但是……”在文中起什么作用？ （3）“手机不仅成了新农具，还成了连心桥”，“不仅……还……”说明了什么？它表示哪种关系？ （4）找出文中一处转折关系的关联词，说说它如何突出数字乡村带来的变化。 （5）用一组递进关联词（如“不但……而且……”“不仅……还……”）写一句话，表达你对“数字乡村”的看法。 第三关 · 拓展挑战 练习五：《低空经济：无人机飞进日常》 快递堵在半路，急。 如今，天上来了帮手——这叫“低空经济”。 因为无人机快，所以急救箱能抢时间。 因为不堵车，所以山路也四十分钟达。 山里的果，若靠车运，要绕三小时。 如果路堵了，无人机就飞过去。 只要肯飞，山里的果就能当天到城。 只要规划好航线，配送就稳稳当当。 海岛的针剂，从前靠船，慢且险。 如今螺旋桨一转，半小时跨海。 哪怕风大，无人机也能稳稳落。 哪怕下雨，巡检的翼也照常张开。 有回塌方断道，无人机吊起药品，救了急。 不只送药，还能巡线、拍照、探火。 而且夜间也能飞，替人守着黑夜。 因为效率高，所以成本慢慢降。 因为看得见，所以隐患早发现。 老农说，从前盼收成，如今盼“天上那个声”。 少年把无人机当玩具，却学起了航拍与制图。 有回洪灾，机群投下救生圈，被困者抓住了绳。 如今，低空经济成了新赛道。 飞的不是玩具，是民生。 从“地上绕”到“空中直”，它把慢，拧成了快。 有人问凭啥新？答案不在高，在贴地气。 一只翼的轻，量的，是一个国，向空要效率的智。 如今，更多城市划出低空航线。一条线，把堵心的路，飞成了坦途。 有回考生忘带证，无人机五分钟送进考场，全场鼓掌。 调度员说，低空不是炫技，是替人省下命里的紧要。 从“等路通”到“向天借”，低空把局限，轻轻越过了。 一架机的稳，量的，是一城人，对分秒必争的敬。 有回山区孩子收到无人机送的书，趴窗看它远去。 老师说，那声旋翼，是山外寄来的信。 如今，低空把“远”字，一点点擦薄了。 一程飞的暖，量的，是一代人，把不可能飞成日常的勇。 有回跨江大桥检修，无人机钻进缝隙拍病害，人免了险。 工程师说，低空经济，是把“难”字，拆成了可解的题。 有回海岛缺药，翼一转半小时跨海，老人握着药落泪。 家属说，那声旋翼，是救命的鼓点。 因为飞得稳，所以多少险，被轻轻托住。 不只送物，低空更送起了安心。 从“绕远”到“直抵”，一双翼，把堵心的路，飞成了坦途。 一程飞的稳，量的，是一城人，对分秒必争的敬。 （1）“因为无人机快，所以急救箱能抢时间”，“因为……所以……”说明了什么？它表示哪种关系？ （2）“如果路堵了，无人机就飞过去”，“如果……就……”表现了低空经济的什么优势？它表示哪种关系？ （3）“只要肯飞，山里的果就能当天到城”，“只要……就……”有什么作用？ （4）“哪怕风大，无人机也能稳稳落”，“哪怕……也……”表现了什么？它表示哪种关系？ （5）用一组关联词写一句话，说说低空经济给你的生活带来什么改变。 练习六：《银发经济：把“养老”过成“享老”》 老了，就一定慢吗？ 如今的回答是：不。这叫“银发经济”。 虽然老了，但是生活可以更精彩。 虽然手脚慢了，但是日子照样有滋味。 社区食堂，把饭菜做得软糯好嚼。 因为替老人想得细，所以吃饭成了乐事。 助老App，字大、声清、步骤少。 只有把设施做细，老人才能用得顺。 只有耐心教，老人才能不被卡在屏外。 智能手环，一按就呼救，儿女手机同步响。 无论晴天雨天，助老餐都送到。 无论多远，志愿者的脚步都不停。 有回张奶摔倒，手环一键呼，十分钟到人。 不是把老人养起来，而是让他们活出滋味。 不是替他们活，而是陪他们活。 老年大学，书法、手机、合唱，样样开。 而且同学全是老伙伴，笑声比课响。 李伯学了短视频，把孙女成长发上网，点赞过万。 老教师们组队支教，说“余热也是火”。 因为被需要，所以精神头更足。 如今，银发经济不是负担，是活力。 变的不是岁数，是看待老的方式。 从“养起来”到“活出来”，它把暮年，过成了盛年。 有人问凭啥暖？答案不在钱，在被人记挂。 一双扶的手，量的，是一个社会，对长者的敬意。 如今，更多适老改造进家门。一道坡，把门槛，变成了温柔。 有回独居老人迷路，手环定位，志愿者半小时接回。 社工说，银发不是弱势的代称，是被温柔以待的理由。 从“怕老”到“享老”，社会把迟暮，过成了从容。 一盏灯的暖，量的，是一城人，肯为长者慢下来的心。 有回社区办“老照片展”，老人讲当年，娃们听得入神。 馆长说，记忆不该随老去，而要代代传。 如今，银发把“老”字，重新写成了“宝”。 一程伴的久，量的，是一代人，把孝老做成日常的诚。 有回孙女教奶奶视频通话，奶奶笑“看见就好，不枉等”。 妈妈说，孝不是大礼，是天天那通电话。 有回冬至，食堂包了饺子，独居老人被接来同吃。 说“这桌热乎，比自家暖”。 因为被记挂，所以晚年有了依靠。 不只适老，银发更适出了尊严。 从“等老”到“享老”，一双扶手，把迟暮，过成了从容。 一城人的慢，量的，是社会，肯为长者弯下腰的善。 （1）“虽然老了，但是生活可以更精彩”，“虽然……但是……”在文中有什么作用？ （2）“只有把设施做细，老人才能用得顺”，“只有……才……”说明了什么？它表示哪种关系？ （3）“无论晴天雨天，助老餐都送到”，“无论……都……”表现了什么？ （4）“不是把老人养起来，而是让他们活出滋味”，“不是……而是……”强调了什么？它表示哪种关系？ （5）用一组关联词写一句话，表达你对“孝老”的理解。 【趣味延伸】 同一个意思，找准关联词，文章逻辑也能理得清清楚楚 · 关联词是句子的路标：看见它，就知道前后两句怎么连； · 读文四步：圈出关联词 → 判断关系 → 看清连接了哪两层 → 用它概括段意、体会主旨； · 递进、转折后的半句，往往就是作者想强调的重点； · 常见八类：并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件、承接； · 答题要结合内容，别只甩“转折关系”四个字。 想一想：下面这句话“虽然天寒地冻，但是人情滚烫”，如果题目问“这组关联词有什么作用”，你会从“判断关系（转折）→ 写出连接了什么（天寒 vs 人情）→ 突出什么（诚意/温暖主旨）”三方面怎么答？试着完整说一遍。 【课堂总结】 一、什么是关联词 ✓ 关联词是把两个或多个意思连起来的词，如“因为……所以……”“不但……而且……”。读文章时，抓住关联词，就能看清句子之间的关系，它是读懂句间逻辑、理清结构的“路标”。 一篇文章好不好懂，常看你能否快速找出关联词、判断它们的关系。 核心能力：识别 + 判断关系 + 推断内容/主旨。 二、关联词的八大逻辑关系 ✓ 并列关系：既……又……、一边……一边……、不是……而是……（各分句地位相当）。 递进关系：不但……而且……、不仅……还……、甚至（后句比前句更进一层）。 选择关系：或者……或者……、不是……就是……（选其一）。 转折关系：虽然……但是……、尽管……还是……、然而（后句转前句意思）。 因果关系：因为……所以……、之所以……是因为……（先因后果或先果后因）。 假设关系：如果……就……、即使……也……（前句假设，后句推结果）。 条件关系：只要……就……（充分）、只有……才……（必要）、无论……都……（无条件）。 承接关系：一……就……、先……再……（按次序发生）。 三、关联词在阅读中的作用 ✓ 第①作用理清结构——关联词像路标，标出句与句怎么连，帮你看清段落骨架。 第②作用抓住重点——递进、转折后的内容往往是作者想强调的重点。 第③作用推断关系——因果告诉你“为什么”，假设告诉你“会怎样”，条件告诉你“前提是什么”。 第④作用体会情感——作者用什么关联词，藏着什么态度与主旨。 四、分析关联词的四个步骤 ✓ 第①步圈——边读边圈出关联词，不漏看。 第②步判——判断它是什么逻辑关系（八类之一）。 第③步连——看清它连接了哪两层意思。 第④步用——用它概括段意、体会主旨、推断作者态度。 答题口诀：圈出来、判关系、连两层、用主旨。 五、易失分与实战提醒 ✓ 失分点一：漏圈关联词，看不懂句间关系。对策：边读边圈，养习惯。 失分点二：关系判错——把转折当并列、把假设当条件。对策：记牢八类标志词。 失分点三：只答关系，不结合内容——空说“转折关系”不给分。对策：写出“连接了什么、突出了什么”。 表达“三要”：要圈词、要判关系、要结合内容说作用。 记住：关联词不靠猜靠找——圈出来、判清楚，文章逻辑就透亮了。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 阅读知识储备之关联词 五年级 · 阅读理解 · 暑假专题讲义 学段：五年级 科目：阅读理解 类型：暑假专题讲义 版本：教师版（含答案与解析） 目 录 一、场景导入 2 二、知识梳理 3 三、例文精讲 5 例文一：《“城市书房”：24小时亮着的那盏灯》 5 四、阅读理解练习 8 ★ 第一关·基础巩固 8 练习一：《“村超”：山村里踢出的世界波》 8 练习二：《尔滨的暖：冰雪里的“宠客”哲学》 11 ★ 第二关·能力提升 15 练习三：《新质生产力：老工厂的“智慧转身”》 15 练习四：《数字乡村：手机成了新农具》 18 ★ 第三关·拓展挑战 22 练习五：《低空经济：无人机飞进日常》 25 练习六：《银发经济：把“养老”过成“享老”》 25 五、趣味延伸 29 六、课堂总结 30 【场景导入】 读一读：下面两位同学读同一段文字，谁更快抓住了文章的逻辑？为什么？ 同学A：这段文字我读了一遍，大概知道写啥，但句子之间啥关系，有点乱。 同学B：我边读边圈出“不但……而且……”“因为……所以……”，一下子看清了句子是递进还是因果，结构和重点全清楚了。 同学A读得“糊”，是因为他跳过了关联词，看不见句子怎么连；同学B却先圈出关联词，再用它判断递进、因果等关系，结构和重点立刻分明。这正是阅读知识储备之关联词最看重的：关联词是读懂句间逻辑的路标——看见它，就知道前后两句什么关系、作者想强调什么。今天，我们就补上这块储备。 【教法备注】 【试题来源】原创导入 【难度】★ 【知识点】关联词作为“句间逻辑路标”的感性认识 【场景】导入 【环节名称】场景导入 【接课时长】8分钟 【教学建议】用两位同学读同一段文字的对比，让学生感到：同样一段文，有没有“圈关联词、判关系”，理解效率天差地别。顺势引出“阅读知识储备之关联词”课题与“四步法”（圈、判、连、用）。 【知识梳理】 本堂课的知识导向 关联词定义（句间路标） 八大逻辑关系 阅读四步法（圈·判·连·用） 什么是“关联词” 做阅读时，常遇到把两个意思连起来的词，如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“虽然……但是……”，这些就是关联词。读文章时，抓住关联词，就能看清句子之间的关系，它是读懂句间逻辑、理清结构的“路标”。 一、关联词的八大逻辑关系 并列关系：既……又……、一边……一边……、不是……而是……（各分句地位相当，无主次）。 递进关系：不但……而且……、不仅……还……、甚至（后句比前句更进一层，重点在后）。 选择关系：或者……或者……、不是……就是……（从几项里选其一）。 转折关系：虽然……但是……、尽管……还是……、然而（后句意思转向，重点在后）。 因果关系：因为……所以……、之所以……是因为……（先因后果，或先果后因）。 假设关系：如果……就……、即使……也……（前句假设，后句推结果；“即使”是让步）。 条件关系：只要……就……（充分）、只有……才……（必要）、无论……都……（无条件）。 承接关系：一……就……、先……再……（按时间/次序先后发生）。 二、关联词在阅读中的作用 第①作用理清结构——关联词像路标，标出句与句怎么连，帮你看清段落骨架。 第②作用抓住重点——递进、转折后的内容，往往是作者想强调的重点。 第③作用推断关系——因果告诉你“为什么”，假设告诉你“会怎样”，条件告诉你“前提是什么”。 第④作用体会情感——作者用什么关联词，藏着什么态度与主旨。 三、阅读中分析关联词的步骤 第①步圈——边读边圈出关联词，不漏看。 第②步判——判断它属于八类中的哪一种关系。 第③步连——看清它连接了哪两层意思。 第④步用——用它概括段意、体会主旨、推断作者态度。 答题口诀：圈出来、判关系、连两层、用主旨。 四、常见失分点提醒 失分点一：漏圈关联词，看不懂句间关系。对策：边读边圈，养成习惯。 失分点二：关系判错——把转折当并列、把假设当条件。对策：记牢八类标志词。 失分点三：只答关系，不结合内容——空说“转折关系”不给分。对策：写出“连接了什么、突出了什么”。 温馨提示 做阅读，牢记四步法：①圈——边读边圈出关联词；②判——判断并列/递进/转折/因果/假设/条件等关系；③连——看清它连接了哪两层意思；④用——用它概括段意、体会主旨。无论遇到什么文章，都从关联词出发、用原文说话，不空谈、不漏步。答题口诀：圈出来、判关系、连两层、用主旨，关联词不再是拦路虎。 【教法备注】 【试题来源】原创知识 【难度】★★ 【知识点】关联词定义、八大关系、阅读四步法、失分点 【场景】知识 【环节名称】知识梳理 【接课时长】20分钟 【教学建议】用“四步法”串起全课：先让学生明白关联词是“句间逻辑路标”，再讲八大关系（务必带标志词举例），最后用“圈、判、连、用”和失分点收口。可结合例文《城市书房》现场圈一组关联词走一遍四步，让方法落地。 【例文精讲】 例文一：《“城市书房”：24小时亮着的那盏灯》 深夜，街角的灯还亮着。 那里不是便利店，而是一家“城市书房”。 不仅藏书多，而且全天不打烊。 因为书房就在社区里，所以下楼就能读到书。 老人爱读报，孩子爱翻绘本，各自安好。 一边喝茶，一边读书，光阴慢了下来。 虽然地方不大，但是心里很满。 有人加班到半夜，推门进去，世界就安静了。 只要想读，随时能来；只要愿学，灯就为谁亮。 大学生小周，连续三十晚来这里，考研上岸了。 环卫工老李，趁休息翻两页，说“识字才不慌”。 书房不仅借书，还办夜读会。 不仅请老师讲，还让读者自己说。 因为有人领读，所以原本读不进的书，也读出了味。 当然，也有人担心：深夜开放，安全吗？ 管理员说，灯亮着，人心就安，不必怕。 书房像一根线，把陌生人缝成了邻居。 有回暴雨夜，十几个人躲进来，聊成了朋友。 无论晴雨，那盏灯都替这座城，留着一分温柔。 如今，更多城市学着开书房。 不仅在一线城市，连县城也亮起了灯。 一灯如豆，却照见一座城对阅读的尊重。 有人问为啥深夜也开？答案不在生意，在有人需要。 从“买书才去”到“想读就来”，书房把阅读，还给了日常。 一边是城市的喧嚣，一边是书房的静，两相一衬，格外动人。 有回留学生回来，第一站就是书房，说“这灯没变”。 城市书房，不仅给了书一个家，也给了夜归人一个港。 一扇门开到深夜，量的，是一座城，对普通人的体贴。 如今，书房成了“文化驿站”， travelers 也能借一本。 从晨光到夜色，那盏灯，把城市的匆忙，焐成了书香。 无论多晚，推门都有光——这光，叫城市的善意。 有回高考前夕，书房通宵亮着，陪一群少年熬到天明。 考生说，那盏灯像家里的灯，不孤单。 书房不只借书，也借勇气。 因为被陪伴，所以多少人在这里，找回了方向。 从“无处可读”到“抬脚就到”，书房把阅读，种进了日常。 一座城的光，量的，是它对每一个普通灵魂的，温柔以待。 问题：本文多处使用了关联词。请找出三组关联词（如“不仅……而且……”“因为……所以……”“虽然……但是……”），分别说明它们表示什么逻辑关系；再结合文章，说说这些关联词是怎样帮你更快读懂文章的结构与主旨的。 【教法备注】 【试题来源】原创情境（城市书房/全民阅读） 【难度】★★★ 【知识点】关联词识别与逻辑关系判断的示范运用 【场景】例文精讲 【环节名称】例文精讲 【接课时长】18分钟 【教学建议】以本文为示范，带学生走一遍关联词“四步法”：①圈——边读边圈出“不仅……而且……”“因为……所以……”“虽然……但是……”；②判——判断递进/因果/转折关系；③连——看清它连接了哪两层意思（如“不仅藏书多，而且不打烊”连“藏书”与“开放”）；④用——用它概括段意、体会主旨（书房对普通人的体贴）。重点让学生明白：关联词是读懂句间关系的“路标”。 【阅读理解练习】 第一关 · 基础巩固 练习一：《“村超”：山村里踢出的世界波》 夏夜，贵州的山坳里，足球踢得火热。 这叫“村超”——村民自己组队，自己当主角。 不仅球员卖力，观众也疯。 不仅本村人看，邻县也来助威。 一边喊加油，一边敲脸盆，声响震落了星。 虽然天气闷热，但是人心更热。 因为村超，山里娃有了球场梦。 因为被看见，沉默的小镇活了过来。 老支书说，踢球不只强身，更把人心踢到了一块。 有回下雨，泥地里照样踢，浑身是泥却笑得最响。 不但年轻人上场，大爷也来当守门员。 而且场边阿婆，比谁都急，喊得嗓子冒烟。 球队赢了，全村请客；输了，也一起扛。 只要哨声一响，恩怨就先搁下。 一踢起来，陌生人也能成兄弟。 有回对手受伤，全场静默，随后齐声喊“加油”。 因为这份纯，村超火出了圈。 游客从城里赶来，说“比职业赛还动人”。 不仅看球，还住进农家，吃起酸汤鱼。 而且临走，人人带件队服，当纪念。 如今，村超成了村里的名片。 亮的不只是灯，还有被点燃的精气神。 从“各踢各的”到“同场拼”，它让散落的村落，重新聚成队。 有人问为啥火？答案不在球技，在人人都上场。 一场球的喧腾，照见的，是乡土中国，最本真的热气。 如今，更多山里办起村超。一脚球，把冷清的院坝，踢成了广场。 有回两村约战，赛前还红脸，赛后却抱成一团。 少年把球星写进作文，说“我也要踢出山外”。 从围观到上场，村超把每个人的名字，踢进了年轮里。 一脚球的力，量的，是一个村庄，重新醒过来的心跳。 有回直播村超，弹幕刷满“想家”，千里外的游子也过了回瘾。 老队长把旧球衣挂上墙，说这身汗，是全村的荣光。 如今，村超不止是赛，更是山里人，向世界发出的邀请。 有回决赛夜，全村断电又来电，欢呼比炮仗还响。 孩子骑在肩头，看见了此生第一场狂欢。 因为被点燃，所以山里也有了仰望星空的胆。 不只踢球，村超更踢出了精气神。 从“认命”到“争气”，一脚球，把命运的弯，踢直了。 一方场的暖，量的，是乡土，重新挺直的腰杆。 （1）请用“____”画出文中含有“不仅……也……”或“不仅……而且……”的一句，并说说这组关联词表示什么逻辑关系。 （2）第⑥段写道：“虽然天气闷热，但是人心更热。”这组“虽然……但是……”在文中起什么作用？ （3）文中两次出现“因为……”，请任选一处，说说“因为……所以……”说明了什么。 （4）作者描写观众时用了“一边喊加油，一边敲脸盆”，这组关联词表现了怎样的场面？ （5）请你用一组关联词（如“不但……而且……”“只要……就……”）写一句话，表达你对“村超”意义的理解。 【答案】 示例：画“不仅球员卖力，观众也疯。”（或“不仅本村人看，邻县也来助威。”）这组关联词表示“递进关系”，意思是在“球员卖力”的基础上，进一步说“观众也疯/邻县也来”，范围、程度更进一层，突出村超人人参与的热闹。 “虽然……但是……”表示“转折关系”，把“天气闷热”与“人心更热”作对比，强调外在条件差也挡不住村民的热情，突出了村超“聚人心”的温暖主旨，在文中起突出强调重点的作用。 示例：选“因为村超，山里娃有了球场梦”。这组因果关联词说明了村超带来的改变——正是有了村超这个平台，山里孩子才敢做球场梦，点明村超对乡村孩子精神成长的滋养（因→果，逻辑清晰）。 “一边……一边……”表示“并列关系”（同时进行的动作），写出了观众又喊又敲、全身心投入的热烈场面，表现村超把大家的情绪拧成了一股绳，气氛欢腾。 示例：不但村超踢出了山里的名气，而且踢暖了邻里的人心。——（用递进关联词，突出村超“出名+聚情”的双重意义，言之成理即可。） 【解析】 本题考查关联词的识别与逻辑关系判断（递进）。 本题考查转折关联词“虽然……但是……”的表达作用。 本题考查因果关联词“因为……所以……”的内容理解。 本题考查并列关联词“一边……一边……”的场面描写作用。 本题考查用关联词仿写表达（迁移运用）。 【教法备注】 【试题来源】原创情境（村超/乡村体育） 【难度】★★ 【知识点】递进、转折、因果、并列关联词的识别与作用 【场景】练习题 【环节名称】基础巩固 【接课时长】12分钟 【教学建议】本关聚焦最基础的四种关系：递进（不仅……也……）、转折（虽然……但是……）、因果（因为……所以……）、并列（一边……一边……）。引导学生“圈出关联词→判断关系→说明连接了哪两层意思”。第（5）题鼓励用关联词写话，把方法用起来。 练习二：《哈尔滨的暖：冰雪里的“宠客”哲学》 这个冬天，最火的城市，叫哈尔滨。 不是因为雪大，而是因为人心热。 游客多，本寻常；把游客宠成宝，才稀奇。 因为把游客当亲人，所以有了“哈尔滨热”。 早市的阿姨，多给一勺豆腐脑，说“孩子多吃点”。 司机师傅，绕路也要把人送到景点，说“外地来的，别绕晕”。 虽然天寒地冻，但是人情滚烫。 冰雪大世界，怕游客冷，连夜架起挡风墙。 而且免费发暖贴，人手一份，像自家长辈的叮咛。 即使排长队，游客也愿意等，说“等的是诚意”。 有回南方客冻哭，路人递来手套，那一刻，雪也软了。 不仅景区宠客，全城都在使劲。 地铁口摆起热饮站，志愿者举牌“欢迎回家”。 而且小摊主，主动降价，说“挣的是长情，不是快钱”。 因为真诚，所以回头客多。 有人二刷三刷，还带朋友来。 不是作秀，而是把客人真当自家人。 有回游客丢包，整条街帮忙找，物归原主时，双方都红了眼。 老商户说，做生意先做人，人暖了，店才长。 如今，哈尔滨成了“宠客”的样板。 学的不只是一座城，是一种待客的诚意。 从“看雪”到“被疼”，游客带走的，是北方的暖。 有人问凭啥红？答案不在雪，在人心换人心。 一场雪的厚，量的，是一座城，对远客的舍得。 如今，更多城市学着“宠客”。一夜之间，服务卷成了温度。 有回游客发视频，说“来时一个人，走时一群亲”。 的哥把乘客送达，还塞袋红肠，说“带上，路上吃”。 从“迎客”到“疼客”，尔滨把生意，做成了情分。 一锅豆腐脑的暖，量的，是一方人，肯把陌生人当亲的厚道。 有回暴雪封路，全员清雪保畅通，说“不能让客困住”。 文旅局长直播致谢，说“火了是福，更是责”。 一座城的暖，量的，是北国，对人间烟火的郑重。 有回游客迷路，环卫工放下扫把，一路送到景点。 说“别急，咱哈尔滨人，认得每一条街”。 因为被温柔待，所以有人把尔滨写进情书。 不只宠客，哈尔滨更宠起了自家的底气。 从“偏远”到“顶流”，一座城，把冷资源做成了热文章。 一城人的诚，量的，是北国，敢把真心摊给世界的暖。 （1）请用“____”画出文中含有“虽然……但是……”的句子，说说它表示什么逻辑关系。 （2）第④段“因为把游客当亲人，所以有了‘尔滨热’”，这组因果关联词说明了什么？ （3）“即使排长队，游客也愿意等”中“即使……也……”表现了什么？它表示哪种关系？ （4）文章用“不是……而是……”（如“不是因为雪大，而是因为人心热”）强调了什么？ （5）仿写：用一组关联词（如“因为……所以……”“不但……而且……”）写一句话，说说你能为家乡“出圈”做点什么。 【答案】 示例：画“虽然天寒地冻，但是人情滚烫。”这组关联词表示“转折关系”，用“天寒”反衬“人情滚烫”，突出尔滨最打动人的是人情温度而非天气。 “因为……所以……”表示“因果关系”，前半句说原因（把游客当亲人），后半句说结果（有了“尔滨热”），说明了“诚意待客”是城市走红的根本原因，逻辑清楚。 “即使……也……”表示“假设关系”（让步假设），意思是“就算排长队这种不利情况发生，游客也愿意等”，表现游客被诚意打动、甘愿等待，侧面烘托尔滨的“宠客”真心。 “不是……而是……”表示“并列关系中的取舍”（否定前者、肯定后者），强调尔滨火起来的原因“不是雪大，而是人心热”，把读者注意力引到“诚意”这一核心主旨上。 示例：因为我把家乡的美食讲给同学听，所以更多人想来走走；不但自己当好小导游，而且提醒家人待客要真诚。——（用因果/递进关联词，表达家乡“出圈”从我做起，言之成理即可。） 【解析】 本题考查转折关联词的识别与作用。 本题考查因果关联词的内容理解。 本题考查假设关联词（即使……也……）的关系与表现力。 本题考查取舍式并列关联词“不是……而是……”的强调作用。 本题考查用关联词仿写表达（联系生活）。 【教法备注】 【试题来源】原创情境（尔滨冰雪游/宠客经济） 【难度】★★ 【知识点】转折、因果、假设、取舍并列关联词的识别与作用 【场景】练习题 【环节名称】基础巩固 【接课时长】12分钟 【教学建议】本关在四种关系上再加“假设（即使……也……）”与“取舍并列（不是……而是……）”。第（3）题提醒学生“即使……也……”是假设让步；第（4）题强调“不是……而是……”是否定前者、突出后者，抓主旨很有用。 第二关 · 能力提升 练习三：《新质生产力：老工厂的“智慧转身”》 老工厂的机器，转了三十年。 如今，它要换个脑子——这叫“新质生产力”。 只有升级技术，才能造出好产品。 只有敢投入，老厂才不会被甩下。 只要肯创新，老工厂也能变聪明。 只要装上传感器，机器自己会“报体温”。 师傅老周，从前靠耳朵听故障，如今看屏幕就行。 如果还守着旧机器，就会被时代落下。 如果怕花钱不改造，订单就会飞走。 所以，厂长咬牙换了新线。 而且请来young工程师，教老师傅用数据。 无论市场怎么变，工匠的心不变。 无论活多难，那股认真劲儿，一直都在。 有回海外急单，老厂三天交付，客户直呼“神速”。 因为智能化，所以快得有理。 不仅速度快，而且次品少。 屏幕上跳动的数字，替老师傅守住了口碑。 少年徒弟说，原以为工厂又脏又累，现在像进了实验室。 老周笑，手艺没丢，只是换了支“笔”。 如今，新质生产力成了热词。 变的不是人，是工具与方法。 从“靠力气”到“靠脑子”，老厂把笨重，转成了轻盈。 有人问凭啥赢？答案不在机器贵，在人肯学。 一股劲的韧，量的，是一个厂，向新而行的胆。 如今，更多老厂排队改造。一条线，把停滞的时光，拧成了加速度。 有回老师傅和工程师吵方案，最后合出最优解，皆大欢喜。 质检员说，从前靠手摸，如今靠数据，错不了。 从“将就”到“讲究”，新质生产力把粗糙，磨成了精致。 一台机器的醒，量的，是一个行业，敢与自己较劲的清醒。 有回客户来参观，看无人车间直呼“不像工厂像书房”。 厂长说，新质不是新瓶旧酒，是真把人从重复里解放。 如今，老厂的灯，为创新而亮，也为尊严而亮。 有回系统报警，老师傅看屏即知哪台“发烧”。 从前靠听，如今靠数，错不了。 因为会读数据，所以老师傅成了“新工匠”。 不只换线，老厂更换了脑。 从“苦干”到“巧干”，一股劲，把旧产能，盘成了新生。 一厂人的醒，量的，是一个行业，敢自我革命的勇。 （1）文中“只有升级技术，才能造出好产品”，“只有……才……”表示什么逻辑关系？说明了什么道理？ （2）“只要肯创新，老工厂也能变聪明”，“只要……就……”在文中有什么作用？ （3）“如果还守着旧机器，就会被时代落下”，“如果……就……”强调了什么？它表示哪种关系？ （4）“无论市场怎么变，工匠的心不变”，“无论……都……”表现了什么？ （5）联系生活，用一组条件关联词（如“只有……才……”“只要……就……”）写一句话，谈谈你对“创新”的理解。 【答案】 “只有……才……”表示“条件关系”（必要条件），说明“升级技术”是“造出好产品”的前提，没有这个条件就达不到结果，强调了技术升级对新质生产力的不可或缺。 “只要……就……”表示“条件关系”（充分条件），意思是“肯创新”这个条件满足，老厂“变聪明”的结果就会出现。它在文中起乐观展望的作用，鼓励老厂大胆求变，突出创新带来的可能。 “如果……就……”表示“假设关系”，前半句假设“守旧”的情况，后半句推出“被时代落下”的后果，强调不创新的危害，从反面凸显“必须升级”的紧迫，形成警示。 “无论……都……”表示“条件关系”（无条件），意思是“不管市场怎么变”这个条件如何，工匠认真的心“始终不变”。表现老师傅坚守匠心、以不变应万变的定力，突出主旨：新质生产力变的是工具，不变的是人的认真。 示例：只有敢于试错，才能在创新路上走得更远。——（用必要条件关联词，说明创新需要勇气与容错，言之成理即可。） 【解析】 本题考查条件关联词“只有……才……”（必要条件）的理解。 本题考查条件关联词“只要……就……”（充分条件）的作用。 本题考查假设关联词“如果……就……”的关系与强调作用。 本题考查无条件关联词“无论……都……”的情感表现。 本题考查用条件关联词写话（迁移运用）。 【教法备注】 【试题来源】原创情境（新质生产力/老厂智能改造） 【难度】★★★ 【知识点】条件、假设关联词的识别与语用作用 【场景】练习题 【环节名称】能力提升 【接课时长】14分钟 【教学建议】本关提升：条件关系分“必要（只有……才……）”与“充分（只要……就……）”“无条件（无论……都……）”，假设关系（如果……就……）常从反面警示。第（1）（4）题要区分“必要条件”与“无条件”；第（3）题提醒“如果……就……”是假设推后果。 练习四：《数字乡村：手机成了新农具》 以前，卖货靠腿；如今，卖货靠屏。 这叫“数字乡村”——手机成了新农具。 不但能卖货，而且能讲故事。 不但把橘子卖出去，而且让山外知道这村。 菇农老陈，从前挑担赶集，如今直播摘菇。 因为有了网，所以深山的好货，当天就到城。 虽然地远，但是网近了。 虽然山高路弯，但是信号满格，订单不断。 主播小薇，边走边拍，把梯田讲成了风景。 而且教阿婆用美颜，阿婆笑“我也时髦了”。 有回暴雨封路，线下断交，线上却照卖。 因为渠道多，所以天塌也不慌。 手机不仅成了新农具，还成了连心桥。 外出的人，点开直播就能看老家；老家的亲，露个脸就见了面。 有回爷爷生日，孙女在直播间唱了歌，老人抹泪。 数字不光挣钱，还暖了亲情。 村里办起“手机班”，娃娃教老人发视频。 而且年轻人在外，也能远程帮家里接单。 如今，数字乡村不再是口号。 变的不是田，是连田的那张网。 从“肩挑手扛”到“指尖一点”，山货把距离，轻轻跨过。 有人问凭啥行？答案不在货好，在路通了。 一部手机的巧，量的，是一个村，向新而活的劲。 如今，更多乡村连上5G。一块屏，把封闭的垸子，开成了窗口。 有回外国买家看直播下单，说“中国乡村真现代”。 村支书把直播间收益修路，说“网通了，路也得跟”。 从“出村难”到“全球见”，数字把山里，推到了眼前。 一方屏的亮，量的，是一方水土，敢与时代同频的胆。 有回停电，大家改用手机流量播，说“不能断了客的路”。 老陈把第一笔直播收入给孙女买书，说“这网，值”。 从卖货到卖风景，数字乡村把土味，做出了新意思。 一屏光的暖，量的，是一代人，把乡愁变成商机的巧。 有回返乡青年用无人机巡田，说“新农人，得有新家伙”。 田埂上，老人学着看数据，说“活到老，学到老”。 有回橘子滞销，直播一夜清空，阿婆直抹泪。 说“这网，比儿子还能干”。 因为连上网，所以山里的苦，变成了甜。 不只卖货，数字乡村更卖起了希望。 从“等客来”到“货出去”，一块屏，把封闭的村，推到了台前。 一屏光的亮，量的，是一方水土，敢与时代同频的智。 （1）“不但能卖货，而且能讲故事”，“不但……而且……”是什么关系？在文中有什么作用？ （2）“虽然地远，但是网近了”，“虽然……但是……”在文中起什么作用？ （3）“手机不仅成了新农具，还成了连心桥”，“不仅……还……”说明了什么？它表示哪种关系？ （4）找出文中一处转折关系的关联词，说说它如何突出数字乡村带来的变化。 （5）用一组递进关联词（如“不但……而且……”“不仅……还……”）写一句话，表达你对“数字乡村”的看法。 【答案】 “不但……而且……”表示“递进关系”，在文中起“由浅入深”的作用：先说“卖货”这一基础功能，再进一层说“讲故事”这一更高价值，突出数字乡村不只是交易，更在传播乡村文化，层次更丰富。 “虽然……但是……”表示“转折关系”，用“地远”反衬“网近”，强调地理距离虽远，数字 connection 却近，突出数字乡村“拉近城乡”的核心变化，在文中起强调反差、突出主旨的作用。 “不仅……还……”表示“递进关系”，说明手机的作用从“新农具”（卖货工具）进一层到“连心桥”（情感联结），写出了数字乡村既富口袋又暖亲情的双重意义，突出其价值之深。 示例：转折关联词如“虽然山高路弯，但是信号满格，订单不断”。它用“山高路弯”的劣势反衬“信号满格、订单不断”的优势，突出数字网络克服了地理阻碍，让乡村生意不断，鲜明呈现数字乡村带来的巨变。 示例：数字乡村不但让山货走出大山，而且让乡愁变成了可触摸的温情。——（用递进关联词，突出数字乡村“富口袋+暖人心”的双重意义，言之成理即可。） 【解析】 本题考查递进关联词“不但……而且……”的关系与作用。 本题考查转折关联词“虽然……但是……”的反差强调作用。 本题考查递进关联词“不仅……还……”的内容理解。 本题考查转折关联词的辨识与主旨突出。 本题考查用递进关联词写话（迁移运用）。 【教法备注】 【试题来源】原创情境（数字乡村/电商助农） 【难度】★★★ 【知识点】递进、转折关联词的识别与语用作用 【场景】练习题 【环节名称】能力提升 【接课时长】14分钟 【教学建议】本关综合递进与转折。第（1）（3）题强调递进“由浅入深、层层加码”；第（2）（4）题强调转折“反衬突出、制造反差”。提醒学生：递进句的后半句往往是作者想强调的重点，答题要写出来。 第三关 · 拓展挑战 练习五：《低空经济：无人机飞进日常》 快递堵在半路，急。 如今，天上来了帮手——这叫“低空经济”。 因为无人机快，所以急救箱能抢时间。 因为不堵车，所以山路也四十分钟达。 山里的果，若靠车运，要绕三小时。 如果路堵了，无人机就飞过去。 只要肯飞，山里的果就能当天到城。 只要规划好航线，配送就稳稳当当。 海岛的针剂，从前靠船，慢且险。 如今螺旋桨一转，半小时跨海。 哪怕风大，无人机也能稳稳落。 哪怕下雨，巡检的翼也照常张开。 有回塌方断道，无人机吊起药品，救了急。 不只送药，还能巡线、拍照、探火。 而且夜间也能飞，替人守着黑夜。 因为效率高，所以成本慢慢降。 因为看得见，所以隐患早发现。 老农说，从前盼收成，如今盼“天上那个声”。 少年把无人机当玩具，却学起了航拍与制图。 有回洪灾，机群投下救生圈，被困者抓住了绳。 如今，低空经济成了新赛道。 飞的不是玩具，是民生。 从“地上绕”到“空中直”，它把慢，拧成了快。 有人问凭啥新？答案不在高，在贴地气。 一只翼的轻，量的，是一个国，向空要效率的智。 如今，更多城市划出低空航线。一条线，把堵心的路，飞成了坦途。 有回考生忘带证，无人机五分钟送进考场，全场鼓掌。 调度员说，低空不是炫技，是替人省下命里的紧要。 从“等路通”到“向天借”，低空把局限，轻轻越过了。 一架机的稳，量的，是一城人，对分秒必争的敬。 有回山区孩子收到无人机送的书，趴窗看它远去。 老师说，那声旋翼，是山外寄来的信。 如今，低空把“远”字，一点点擦薄了。 一程飞的暖，量的，是一代人，把不可能飞成日常的勇。 有回跨江大桥检修，无人机钻进缝隙拍病害，人免了险。 工程师说，低空经济，是把“难”字，拆成了可解的题。 有回海岛缺药，翼一转半小时跨海，老人握着药落泪。 家属说，那声旋翼，是救命的鼓点。 因为飞得稳，所以多少险，被轻轻托住。 不只送物，低空更送起了安心。 从“绕远”到“直抵”，一双翼，把堵心的路，飞成了坦途。 一程飞的稳，量的，是一城人，对分秒必争的敬。 （1）“因为无人机快，所以急救箱能抢时间”，“因为……所以……”说明了什么？它表示哪种关系？ （2）“如果路堵了，无人机就飞过去”，“如果……就……”表现了低空经济的什么优势？它表示哪种关系？ （3）“只要肯飞，山里的果就能当天到城”，“只要……就……”有什么作用？ （4）“哪怕风大，无人机也能稳稳落”，“哪怕……也……”表现了什么？它表示哪种关系？ （5）用一组关联词写一句话，说说低空经济给你的生活带来什么改变。 【答案】 “因为……所以……”表示“因果关系”，前半句说原因（无人机快），后半句说结果（急救箱抢时间），说明低空经济“快”的优势直接转化为救命的效率，逻辑清晰、令人信服。 “如果……就……”表示“假设关系”，假设“路堵”的情况，推出“无人机飞过去”的应对，表现低空经济不受地面交通制约、能绕开拥堵的独特优势，突出其灵活可靠。 “只要……就……”表示“条件关系”（充分条件），说明“肯飞”这个条件满足，“当天到城”的结果就成立，强调低空配送的可行与高效，给人信心，突出其便民价值。 “哪怕……也……”表示“假设关系”（让步假设），意思是“就算风大”的不利情况发生，无人机“也能稳落”，表现低空设备抗干扰、靠得住，侧面烘托技术的成熟与民生价值。 示例：因为无人机帮忙配送，所以妈妈买的急救药半小时就到了；只要航线一通，山里的鲜果就能当天上桌。——（用因果/条件关联词，写出低空经济“快、稳、便民”的改变，言之成理即可。） 【解析】 本题考查因果关联词“因为……所以……”的内容理解。 本题考查假设关联词“如果……就……”的优势表现。 本题考查条件关联词“只要……就……”的作用。 本题考查让步假设关联词“哪怕……也……”的表现力。 本题考查用关联词写话（迁移运用）。 【教法备注】 【试题来源】原创情境（低空经济/无人机配送） 【难度】★★★★ 【知识点】因果、假设、条件关联词的识别与语用作用 【场景】练习题 【环节名称】拓展挑战 【接课时长】16分钟 【教学建议】本关综合因果、假设、条件三类关系。第（1）题因果要写清“因→果”；第（2）（4）题“如果……就……”“哪怕……也……”都是假设，但后者是“让步”，强调“不利条件下仍成立”；第（3）题“只要……就……”是充分条件，突出可行性。标题含专名无拉丁词，锚点用“练习五：”即可。 练习六：《银发经济：把“养老”过成“享老”》 老了，就一定慢吗？ 如今的回答是：不。这叫“银发经济”。 虽然老了，但是生活可以更精彩。 虽然手脚慢了，但是日子照样有滋味。 社区食堂，把饭菜做得软糯好嚼。 因为替老人想得细，所以吃饭成了乐事。 助老App，字大、声清、步骤少。 只有把设施做细，老人才能用得顺。 只有耐心教，老人才能不被卡在屏外。 智能手环，一按就呼救，儿女手机同步响。 无论晴天雨天，助老餐都送到。 无论多远，志愿者的脚步都不停。 有回张奶摔倒，手环一键呼，十分钟到人。 不是把老人养起来，而是让他们活出滋味。 不是替他们活，而是陪他们活。 老年大学，书法、手机、合唱，样样开。 而且同学全是老伙伴，笑声比课响。 李伯学了短视频，把孙女成长发上网，点赞过万。 老教师们组队支教，说“余热也是火”。 因为被需要，所以精神头更足。 如今，银发经济不是负担，是活力。 变的不是岁数，是看待老的方式。 从“养起来”到“活出来”，它把暮年，过成了盛年。 有人问凭啥暖？答案不在钱，在被人记挂。 一双扶的手，量的，是一个社会，对长者的敬意。 如今，更多适老改造进家门。一道坡，把门槛，变成了温柔。 有回独居老人迷路，手环定位，志愿者半小时接回。 社工说，银发不是弱势的代称，是被温柔以待的理由。 从“怕老”到“享老”，社会把迟暮，过成了从容。 一盏灯的暖，量的，是一城人，肯为长者慢下来的心。 有回社区办“老照片展”，老人讲当年，娃们听得入神。 馆长说，记忆不该随老去，而要代代传。 如今，银发把“老”字，重新写成了“宝”。 一程伴的久，量的，是一代人，把孝老做成日常的诚。 有回孙女教奶奶视频通话，奶奶笑“看见就好，不枉等”。 妈妈说，孝不是大礼，是天天那通电话。 有回冬至，食堂包了饺子，独居老人被接来同吃。 说“这桌热乎，比自家暖”。 因为被记挂，所以晚年有了依靠。 不只适老，银发更适出了尊严。 从“等老”到“享老”，一双扶手，把迟暮，过成了从容。 一城人的慢，量的，是社会，肯为长者弯下腰的善。 （1）“虽然老了，但是生活可以更精彩”，“虽然……但是……”在文中有什么作用？ （2）“只有把设施做细，老人才能用得顺”，“只有……才……”说明了什么？它表示哪种关系？ （3）“无论晴天雨天，助老餐都送到”，“无论……都……”表现了什么？ （4）“不是把老人养起来，而是让他们活出滋味”，“不是……而是……”强调了什么？它表示哪种关系？ （5）用一组关联词写一句话，表达你对“孝老”的理解。 【答案】 “虽然……但是……”表示“转折关系”，用“老了”反衬“生活更精彩”，打破“老=将就”的偏见，强调银发生活也可以有质量、有滋味，在文中起推翻成见、突出主旨的作用。 “只有……才……”表示“条件关系”（必要条件），说明“设施做细”是“老人用得顺”的前提，没有这个前提就达不到结果，强调适老化改造必须细致贴心，突出银发经济“以老人为中心”的理念。 “无论……都……”表示“条件关系”（无条件），意思是“不管晴天还是雨天”这个条件如何变化，助老餐“都送到”的结果不变，表现服务稳定、不离不弃的承诺，突出社会对长者的持续关怀。 “不是……而是……”表示“并列关系中的取舍”（否定前者、肯定后者），强调银发经济的目的“不是把老人养起来（被动照料），而是让他们活出滋味（主动生活）”，点明“享老”而非“养老”的核心主旨。 示例：只有常回家看看，才能让父母心里不空；不但给他们钱，而且给他们陪伴。——（用必要条件/递进关联词，表达孝老“陪伴重于物质”，言之成理即可。） 【解析】 本题考查转折关联词“虽然……但是……”的作用。 本题考查必要条件关联词“只有……才……”的理解。 本题考查无条件关联词“无论……都……”的表现力。 本题考查取舍并列关联词“不是……而是……”的主旨强调。 本题考查用关联词写话（迁移运用）。 【教法备注】 【试题来源】原创情境（银发经济/适老化） 【难度】★★★★ 【知识点】转折、条件、取舍并列关联词的识别与语用作用 【场景】练习题 【环节名称】拓展挑战 【接课时长】16分钟 【教学建议】本关综合转折、条件、取舍并列。第（1）题转折要写出“推翻成见”；第（2）题“只有……才……”是必要条件，强调前提；第（3）题“无论……都……”是无条件，突出承诺；第（4）题“不是……而是……”否定前者、肯定后者，抓主旨。可结合“孝老”做价值观引导。 【趣味延伸】 同一个意思，找准关联词，文章逻辑也能理得清清楚楚 · 关联词是句子的路标：看见它，就知道前后两句怎么连； · 读文四步：圈出关联词 → 判断关系 → 看清连接了哪两层 → 用它概括段意、体会主旨； · 递进、转折后的半句，往往就是作者想强调的重点； · 常见八类：并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件、承接； · 答题要结合内容，别只甩“转折关系”四个字。 想一想：下面这句话“虽然天寒地冻，但是人情滚烫”，如果题目问“这组关联词有什么作用”，你会从“判断关系（转折）→ 写出连接了什么（天寒 vs 人情）→ 突出什么（诚意/温暖主旨）”三方面怎么答？试着完整说一遍。 【参考答案】 示例：分析关联词，牢记“四步法”。①圈——边读边圈出关联词（如“虽然……但是……”“因为……所以……”“不但……而且……”）。②判——判断它属于八类中的哪一种：并列（一边……一边……）、递进（不但……而且……）、选择（或者……或者……）、转折（虽然……但是……）、因果（因为……所以……）、假设（如果……就……、即使……也……）、条件（只要……就……、只有……才……、无论……都……）、承接（一……就……）。③连——看清它连接了哪两层意思（如“虽然天寒，但是人情滚烫”连“天气冷”与“人心热”）。④用——用它概括段意、推断作者态度、体会主旨。答题模板：这组“×……×……”表示（转折/因果/递进……）关系，连接了“……”与“……”，突出了……（特点/主旨）。易失分：漏圈关联词看不懂句间关系、关系判错（把转折当并列）、只答关系不结合内容。口诀：圈出来、判关系、连两层、用主旨，关联词就不再是拦路虎。 【课堂总结】 一、什么是关联词 ✓ 关联词是把两个或多个意思连起来的词，如“因为……所以……”“不但……而且……”。读文章时，抓住关联词，就能看清句子之间的关系，它是读懂句间逻辑、理清结构的“路标”。 一篇文章好不好懂，常看你能否快速找出关联词、判断它们的关系。 核心能力：识别 + 判断关系 + 推断内容/主旨。 二、关联词的八大逻辑关系 ✓ 并列关系：既……又……、一边……一边……、不是……而是……（各分句地位相当）。 递进关系：不但……而且……、不仅……还……、甚至（后句比前句更进一层）。 选择关系：或者……或者……、不是……就是……（选其一）。 转折关系：虽然……但是……、尽管……还是……、然而（后句转前句意思）。 因果关系：因为……所以……、之所以……是因为……（先因后果或先果后因）。 假设关系：如果……就……、即使……也……（前句假设，后句推结果）。 条件关系：只要……就……（充分）、只有……才……（必要）、无论……都……（无条件）。 承接关系：一……就……、先……再……（按次序发生）。 三、关联词在阅读中的作用 ✓ 第①作用理清结构——关联词像路标，标出句与句怎么连，帮你看清段落骨架。 第②作用抓住重点——递进、转折后的内容往往是作者想强调的重点。 第③作用推断关系——因果告诉你“为什么”，假设告诉你“会怎样”，条件告诉你“前提是什么”。 第④作用体会情感——作者用什么关联词，藏着什么态度与主旨。 四、分析关联词的四个步骤 ✓ 第①步圈——边读边圈出关联词，不漏看。 第②步判——判断它是什么逻辑关系（八类之一）。 第③步连——看清它连接了哪两层意思。 第④步用——用它概括段意、体会主旨、推断作者态度。 答题口诀：圈出来、判关系、连两层、用主旨。 五、易失分与实战提醒 ✓ 失分点一：漏圈关联词，看不懂句间关系。对策：边读边圈，养习惯。 失分点二：关系判错——把转折当并列、把假设当条件。对策：记牢八类标志词。 失分点三：只答关系，不结合内容——空说“转折关系”不给分。对策：写出“连接了什么、突出了什么”。 表达“三要”：要圈词、要判关系、要结合内容说作用。 记住：关联词不靠猜靠找——圈出来、判清楚，文章逻辑就透亮了。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $