暑假四升五阅读理解专题01抓事物悟感情，借物抒情文章阅读课件-2026-2027学年五年级上册语文统编版

2026年暑假五年级统编版 阅 读 理 解 专题01借物抒情文章阅读 教师：莫老师 课前导入 韦迢的批注 唐代诗人杜甫写过一首诗叫《佳人》，里面有两句很出名：“在山泉水清，出山泉水浊。”读诗的人大都觉得这两句是在说泉水，至于诗人到底想表达什么，谁也说不准。 杜甫的好朋友韦迢读了这首诗，把“在山泉水清，出山泉水浊”单独圈了出来，在旁边批了一句话：“清者自清，浊者自浊，与泉水何干？”意思是说——清澈和浑浊说的是人的品格，跟泉水本身有什么关系呢？杜甫是用泉水来讲人的道理。 韦迢的批注让很多人恍然大悟：原来好文章从来不是单纯写东西，而是借这个东西来讲人的品格、讲自己的心情。杜甫表面写泉水清清浊浊，实际上是在说一个人的节操——身处干净的地方就保持干净，一旦沾染了世俗，就会变浑浊。 课程解读 一花一木皆有情，一物一景藏真心。借物抒情是五年级阅读高频考点，作者往往借助寻常事物寄托内心情感、抒发所思所感。本节课我们一同学习这类文章的阅读技巧，理清答题思路，读懂物象背后深藏的真情与深意。 CONTENTS 目录 壹 常考题型 贰 方法指导 叁 经典例题 肆 综合练习 壹 常考题型 一花一木皆有情，一物一景藏真心 常考题型 题型一：事物特点概括题 1、老桑树具有怎样的特点？请分点作答。 ——2025深圳五上期末《老桑树》 2、作者笔下的桂花有哪些特点？请简要概括。 ——2024广州番禺五上期末《桂花雨》 3、火把花开得怎样？从文中找出关键词概括。 ——2023江门·五下期末《火把花》   常考题型 题型二：情感主旨体会题 1、作者借“银针”寄托了怎样的情感？ ——2025宁波五上期末《外婆的银针》 2、父亲想借花生告诉孩子们什么道理？表达了怎样的情感？ ——2024东莞五上期末《落花生》 3. 作者描写白鹭的美，表达了怎样的思想感情？ ——2023佛山五上期末《白鹭》 常考题型 题型三：关键句子理解题 1、“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话的深层含义是什么？ ——2024中山五上期末《桂花雨》 2、理解“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的意思。 ——2023珠海五下期末《珍珠鸟》   贰 方法指导 一花一木皆有情，一物一景藏真心 方法指导 题型一：事物特点概括题   要求从文中提取并归纳描写对象（如植物、动物、物品）的外形、习性、品质、精神等特征，是借物抒情类阅读的基础必考题。 （一）解题方法 第一步：定位区间 通读全文，圈画出集中描写该事物的段落或句子 第二步：圈画关键词 外形：高矮、大小、颜色、形状、质地 动作/习性：生长状态、行为特点 品质/精神：作者评价、拟人化词语（如：坚韧、默默奉献、顽强） 第三步：分类提炼 外在特点（看得见、摸得着） 内在品质（精神、品格） 方法指导 例1  墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。但你的茎是那般瘦弱，却倔强地从砖缝里挤出，叶片上沾满了尘灰，却依然朝着阳光的方向伸展。你没有牡丹的雍容，没有玫瑰的娇艳，只在无人问津的角落，默默地开出一朵朵米粒大的白花，淡淡地香着，不为谁赞，只为完成一朵花的使命。 1、作者笔下的墙角的花有哪些特点？请结合全文分点概括 外在形象：形体瘦小，生长环境恶劣，花色朴素。内在品质：倔强顽强（突破困境）、积极向阳（不放弃希望）、尽职尽责（坚守生命本分）。 方法指导 题型二：情感主旨体会题 情感主旨体会题是借物抒情阅读核心必考题型，指结合文中所描写的事物，挖掘作者借助物象寄托的内心情绪、思想情感与内心想法，读懂事物背后藏着的真情，把握文章中心主旨。 解题步骤： 第一步：锁定写作对象 明确文章重点描写的事物，理清事物相关事件与细节描写。 第二步：寻找抒情句 重点品读文章开头、结尾、中心句、议论句，圈画流露情绪的词句。 第三步：理清关联 搭建事物—人物—情感三者联系，明白此物承载的回忆与心意。 第四步：规范作答 先点明描写事物，再写出抒发情感，语句简洁通顺，贴合文意。 方法指导 外婆的银针 ①随着时间流逝，那些银闪闪的金属已不再吸引我，但唯有一样东西，在我心中历经沧桑，温暖如初。 ②那是外婆的银针。 ③外婆的手很巧，但凡我的衣服被什么东西勾破，她都会用各种法子将衣服补得几乎完好如初。她总是从那个陪了大半辈子的铁盒中取出线与银针。银针一闪一闪的，十分好看。她吮一吮那根细线，再举起银针，对着光源，将细线穿入孔，再打一个小结。我很喜欢看外婆穿细线的样子：她眯着眼，全神贯注地盯着针眼，细线轻盈穿过，在灯光下飘动，像一位灵逸的女子在飞舞。 方法指导 ④柔和的灯光下，外婆手把手教我穿针。她用遍布老茧的手抓住我的小手，将银针对着光亮处举高。我眯着眼，怎么也穿不过去。外婆慈爱地笑道：“别急，慢慢来……”她稳稳地帮我把线穿了过去。那时，我觉得外婆是世界上最厉害的人。 ⑤我慢慢长大，外婆却渐渐老去。她的皱纹越来越多，眼睛也混浊了，行动不再灵便，有时听不清我们说话。我偶尔会因为她反复询问而不耐烦。 ⑥那天一回家，我看见外婆坐在灯下，举着银针，正在穿线。她的手微微颤抖，吮了一次又一次，线总也穿不进去。旁边放着我磨损的袜子。她见我回来，不好意思地笑了：“想帮你补袜子，可惜老了，穿不上线了……” 方法指导 ⑦我凝视着她颤抖的手，心里一阵发酸。那根银针，曾在她手中灵巧飞舞，缝补过我无数件衣裳，也缝补过我童年的温暖时光。如今针还是那根针，外婆却老了。 ⑧再次看到那根银针的瞬间，我长大了。它不再只是一根针，而是外婆的爱，是岁月的温柔，是我心中永远的牵挂。 1、文章以银针为描写对象，请说说作者借助外婆的银针寄托了怎样的思想感情？ 描写外婆的银针，借银针承载外婆多年为“我” 缝补衣物的往事，抒发了作者对童年温暖岁月的怀念，赞美外婆温柔慈祥、默默付出的爱，同时流露看见外婆老去的心酸与自责，表达出对外婆深深的眷恋与牵挂。     方法指导 题型三：关键句子理解题 在借物抒情类文章里，很多句子看似只是描写事物、描绘场景，实则暗藏作者心绪与文章主旨，不会直接直白表达想法。这类题目就是要求我们读懂句子字面意思，挖掘文字背后隐藏的情感、道理与深意，是考试常考重难点。 解题思路： 第一步：找写作对象 句子里写了什么事物 第二步：找特点 在文章总结出写作对象的特点 第三步：作者想赞美的对象 作者借写作对象赞美哪种人或精神 第四步：作者的心情 找到作者想要表达的心情 方法指导 常见物品及对应的特点和赞美的人 物品 特点 赞美的人 蜡烛 燃烧自己，照亮他人 无私奉献的人 梅花 不畏严寒，傲然开放 坚强勇敢，不屈不挠的人 粉笔 牺牲自己，成就他人 默默付出的教育工作者 竹子 挺拔直立，虚心有节 正直谦虚、有骨气的人 花生 朴实无华，默默有用 不图虚名，踏实做事的人 路灯 默默坚守，照亮他人 默默守护、无私奉献的人 小草 顽强生长，不屈不挠 平凡而坚强的人 方法指导 默默绽放的太阳花 ①我家的阳台上，种着一大片普通的太阳花。它没有玫瑰艳丽的裙摆，没有茉莉淡雅的清香，更没有牡丹雍容华贵的身姿，在各种各样的花草里，它总是最不起眼的那一个。 ②太阳花的茎叶细细软软的，绿油油的，挨挨挤挤地铺在花盆里。花朵小小的，颜色却十分鲜亮，红的、黄的、粉的，一朵朵像细碎的小太阳。它有一个特别的习性：只追着阳光开放。清晨太阳升起，它便缓缓舒展花瓣，迎着暖阳尽情绽放；傍晚夕阳落下，它就悄悄收拢花瓣，安静休憩。 方法指导 ③夏日的午后，烈日炎炎，火辣辣的太阳炙烤着大地。很多娇贵的花草都耷拉着脑袋，无精打采，有的甚至被晒得干枯发蔫。可小小的太阳花完全不怕酷暑，越是阳光炽热，它开得越旺盛、越灿烂，一簇簇小花热热闹闹地盛开，把单调的阳台装点得生机勃勃。 ④它从不挑剔生长的环境。不用精心施肥，不用细心浇水，哪怕只是小小的一盆泥土，哪怕被摆在角落少有人关注，它也会努力扎根、努力生长。它不与百花争艳，不抱怨环境平凡，每天默默追随阳光，认真绽放自己的美好。 ⑤看着这一盆盆向阳而生的太阳花，我忽然懂得，平凡的生命，也能拥有最耀眼的光芒。 方法指导 1、请结合短文，理解文中画线句子：平凡的生命，也能拥有最耀眼的光芒。 这句话围绕全文核心事物太阳花展开，太阳花外形普通、不起眼，生长环境普通；不惧烈日酷暑，顽强生长。作者借太阳花，赞美了平凡，却从不自卑、不惧困难，积极乐观、努力发光的人。歌颂了默默努力、向阳而生、坚韧顽强的美好精神。表达了作者对太阳花的喜爱、敬佩之情。   叁 经典例题 一花一木皆有情，一物一景藏真心 故乡的芦苇 ①我的故乡在江南，故乡的芦苇，是我童年最美的记忆。 ②每年春天，芦苇就悄悄地从泥土里钻出来，嫩黄嫩黄的，像一根根细筷子。不几天，就变成了一片片翠绿的芦苇丛。微风一吹，芦苇叶轻轻摇晃，沙沙作响，好像在跟我说话。 ③夏天，芦苇长得更高了，密密的，把小河边遮得严严实实。我和小伙伴们最喜欢钻进芦苇丛里，捉迷藏、采芦花、折芦笛。那芦笛吹出来的声音，清脆又响亮，飘得很远很远。 ④秋天，芦苇开花了，白茫茫的一片，像铺了一层白雪。风吹过，芦花轻轻飞扬，落在我的头发上、衣服上，软软的，暖暖的。 ⑤离开故乡很多年了，我走过很多地方，见过很多风景，但再也没有见过像故乡那样美的芦苇，再也没有听过那样动听的芦笛声。 ⑥故乡的芦苇，藏着我无忧无虑的童年，藏着我对故乡深深的思念。 1. 给下列加点字注音（4分） 芦苇（  ） 嫩黄（    ） 摇晃（    ） 芦花（    ） 2. 第②自然段画线句运用了            的修辞手法，把       比作        ，写出了芦苇                     的特点。（4分） 3. 作者从哪几个季节描写芦苇？分别写出了芦苇的什么特点？（4分） 作者从春天、夏天、秋天三个季节描写芦苇。 春天：芦苇嫩黄、细长，在风中沙沙作响。夏天：芦苇长得茂密，能遮住小河，小伙伴们可以在里面捉迷藏、吹芦笛。秋天：芦苇开白花，白茫茫一片，芦花柔软、轻轻飘飞。              比喻  wěi nèn huàng lú 芦苇 细筷子 嫩黄、细长 经典例题 4. 理解句子：“但再也没有见过像故乡那样美的芦苇，再也没有听过那样动听的芦笛声。”（6分）  表层含义：  深层含义： 作者离开故乡后，在其他地方再也没看到比故乡更美的芦苇，也没听到比故乡更好听的芦笛声。 作者表面说芦苇和芦笛声，实际是怀念故乡的童年生活。故乡的芦苇里藏着无忧无虑的快乐时光，所以作者觉得它们最美、最动听，表达了对故乡深深的思念之情。 老芭蕉 ①春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生，在校园空旷的墙角下，亲手栽下了一排排嫩绿的芭蕉苗。孩子们满心欢喜，日日盼着小苗快快长大。 ②时光匆匆流转，夏日悄然远去，凉爽的秋风铺满校园，栽种下的芭蕉渐渐成熟饱满。老师带着孩子们采摘完饱满的芭蕉果实，原本生机勃勃的老芭蕉，渐渐失去了往日的光彩，模样变得憔悴无力。 ③没过多久，老芭蕉的根部悄悄冒出点点浅红色的嫩芽，小巧的嫩芽沐浴着阳光雨露，一天天舒展枝叶，慢慢长成茁壮的小芭蕉。小芭蕉长势喜人，枝叶愈发繁茂葱郁，可一旁的老芭蕉却日渐衰败，叶片发黄蜷缩，最后慢慢枯萎凋零。 ④孩子们看着日渐枯萎的老芭蕉，心里满是疑惑，纷纷围到老师身边询问缘由。老师温柔地抚摸着孩子们的头，轻声解释道：“你们仔细看一看，老芭蕉用尽了自己毕生积攒的养分，毫无保留地输送给身边的小芭蕉。它耗尽自身所有力量，只为守护后辈安稳成长，从来不求一丝回报。” ⑤听完老师的话语，孩子们静静伫立在原地，目光久久落在枯萎的老芭蕉身上，内心满是动容。世间草木万千，唯有老芭蕉这般默默牺牲、无私奉献的模样，最让人心生敬佩。它用自己的一生诠释着成全与付出，这份纯粹又伟大的精神，深深烙印在每个人的心底。 1.  梳理文章内容，写出老芭蕉一生的状态变化。   2. 请结合全文内容，分点概括老芭蕉具备的美好品质。 3. 联系上下文，说说老芭蕉默默凋零的真正原因是什么？  嫩绿芭蕉苗→ 渐渐成熟饱满 → 采完果实后憔悴无力 → 根部冒嫩芽，日渐衰败 → 叶片发黄蜷缩，慢慢枯萎凋零。                                                                      无私奉献：用尽毕生积攒的养分输送给小芭蕉。默默牺牲：耗尽自身力量，不求一丝回报。关爱后辈：用一生守护小芭蕉安稳成长。不求回报：从无怨言，甘愿凋零。                                   真正原因是老芭蕉把全部的养分都给了小芭蕉，耗尽了自己的生命。它用自己的一切守护小芭蕉长大，所以自己慢慢枯萎了。  4. 本文运用借物抒情的写法，作者借老芭蕉抒发了怎样的思想感情？   作者借老芭蕉默默牺牲、无私奉献的精神，赞美了像老芭蕉一样的人——老师（或父母、长辈）。他们像老芭蕉照顾小芭蕉一样，把所有的爱和精力都给了下一代，从不求回报。表达了作者对老师（或长辈）无私奉献精神的敬佩与赞美之情。                                                            肆 综合练习 一花一木皆有情，一物一景藏真心 白杨 ①茫茫的戈壁望不到边，黄沙铺天盖地。没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。 ②从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。 ③一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。 ④“爸爸，大榕树这么大，这么直。” ⑤爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。” ⑥“哪有这么大的伞！” ⑦“你看它多直！”妹妹分辨着。 ⑧它是树，不是伞。哥哥肯定地说。 ⑨小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。” ⑩哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？” ⑪爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” ⑫爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这孩子们现在还不能理解。 ⑬他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。 ⑭现在孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。 ⑮爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 1. 联系上下文，解释下列词语。 （1）浑黄一体： （2）高大挺秀： 1.  用横线画出文中描写戈壁环境的句子，并说说这样描写有什么作用？ 2.  品读爸爸描写白杨树特点的语句，概括白杨树具有怎样的品质？ 指天地都混成了黄色，界限模糊，分不清哪里是天哪里是地。文中指戈壁滩全是黄沙，一片昏黄。             形容白杨树长得又高又直，挺拔秀丽，很有精神的样子。          描写出戈壁环境恶劣、荒凉的特点，衬托出白杨树在如此艰苦环境中依然高大挺秀、坚强生长的可贵品质。 ① 正直挺拔（从来就这么直）；② 适应力强（哪儿需要就在哪儿生根）；③ 坚强不屈（不管遇到什么困难都不软弱、不动摇   感 观 谢 看 有教无类 2026年暑假五年级统编版 $