暑假阅读理解专题02创造性地复述故事内容 课件-2026-2027学年语文五年级上册统编版

2026年暑假五年级统编版 阅 读 理 解 教师：莫老师 专题02创造性地复述故事内容 课前导入 奶奶的故事口袋 小的时候，我最喜欢听奶奶讲故事。奶奶不识字，但她脑子里装着一百个故事。同样的故事，她每次讲得都不一样——有时候加一句“那个坏人后来掉进了河里”，有时候又改一个结尾“好人变成了天上的星星”。 我问奶奶：“为什么每次讲得不一样？” 奶奶笑着说：“故事是活的呀。你听了，记在心里，再讲给别人听的时候，就会加上你自己的东西。就像一棵树，根是一样的，但枝叶可以自己长。” 奶奶还告诉我，她小时候，她的奶奶也是这样讲故事的。一代传一代，故事越来越丰富，越来越动人。 课程解读 一人传虚万人传实，千口同声故事新。创造性复述是五年级表达类重要能力，讲述者往往在原有故事基础上转换视角、补充细节，让古老传说焕发新的生机。本节课我们一同学习这类内容的创编方法，理清复述思路，讲出平凡故事背后不平凡的温度与心意。 CONTENTS 目录 壹 常考题型 贰 方法指导 叁 经典例题 肆 综合练习 壹 常考题型 一人传虚万人传实，千口同声故事新 常考题型 题型一：梳理故事情节 1、请按照故事发展顺序，用简洁的词句梳理故事的起因、经过、结果，再用一句话概括本文主要内容。 ——2025东莞五上期末《卧牛石的传说》 2、文中写了老喜鹊抚育孤鹊的完整过程，请分三步梳理文中主要情节，每一步概括不超过15个字。 ——2024深圳五上期末《义鹊》 3、用简洁的语言概括这则民间故事讲了一件什么事，要求语句通顺、不超过60字。 ——2024广州五下期末《西河龙井的传说》 常考题型 题型二：创造性地复述故事内容  1、请以文中放羊少年的第一人称口吻，创造性复述偶遇仙石、仙石帮他渡过难关的完整情节，写出你当时的惊喜与感激。 ——2025深圳五上期末《仙石牧羊》 2、假如你是镇上普通百姓，请用你的口吻复述妖怪扰民、石敢当挺身而出收服妖怪的全过程，写出村民们的害怕与感激。 ——2024顺德五上期末《石敢当镇妖》 3.  白鹅深夜悄悄帮农户收割庄稼的情节一笔带过，请展开想象，增添夜色、白鹅的动作、农户清晨发现田地后的心理，创造性复述这个片段。 ——2024中山五上模拟《白鹅报恩》 常考题型 题型三：关键句子理解题 1、禹是一个什么样的人？请结合百姓久旱求雨、大禹开山引水的具体事例写清楚你的理由。 ——2024广州五下期末《西河龙井的传说》 2、老牛有哪些性格特点？请结合老牛陪伴牛郎、长久苦等主人化为石头这两个事例分析。 ——2025东莞五上期末《卧牛石的传说》 3、长发妹拥有怎样的精神品质？结合她独自上山挖泉、不惧山神威胁的具体事例说明。 ——2025珠海五上期末《长发妹》   贰 方法指导 一人传虚万人传实，千口同声故事新 方法指导 题型一：梳理故事情节  答这类题的核心秘诀就是：理清起因经过结果，抓住谁干什么怎么样，删掉细节说主干。 （一）解题方法 第一步：圈主角 快速找出故事的主人公是谁（是一个人、一个动物，还是一个群体） 第二步：找三要素 起因：故事开头，主人公遇到了什么事或什么困难？ 经过：故事中间，主人公为此做了哪些努力？发生了什么波折？ 结果：故事结尾，事情最后怎么样了？ 第三步：串成一句话   把上面找到的内容，用“为了……（起因），谁……（经过），最后……（结果）”的句式串起来。 ①有一天，小猴子皮皮在树下玩耍，忽然发现一个又大又红的桃子。它高兴地捡起来，咬了一口，又脆又甜。皮皮想：“这么好吃的桃子，我要带回去和妈妈一起分享。” ②皮皮捧着桃子往家走。走着走着，一条小河挡住了去路，河上的小桥被昨晚的大雨冲断了。皮皮急得直挠头，心想：“这可怎么办？妈妈还在家等着呢！” ③皮皮看了看四周，发现河边有一棵被风吹倒的大树。它灵机一动，用力把大树推进河里，大树浮在水面上，像一座独木桥。皮皮小心翼翼地踩着大树过了河。 ④回到家，皮皮把桃子递给妈妈，说：“妈妈，给您吃！”妈妈接过桃子，笑着 说：“你真是个懂事的好孩子。”皮皮听了，心里比吃了蜜还甜。 1、概括本文的主要内容 为了把捡到的桃子带回家和妈妈分享，小猴子皮皮在过河时发现小桥被冲断了，它就把大树推进河里当独木桥，顺利过了河，最后回到家把桃子送给妈妈，得到了妈妈的夸奖   题型二：创造性地复述故事内容 题型 第一人称复述 续写 定义 把自己当成主人公，“我”来讲故事 顺着原文结尾，接着往下编新情节 核心要求 情节不变，只变讲述视角 情节延续，要新增内容 答题步骤 ① 圈出故事主人公 ② 把“他/它”全部换成“我” ③ 在“我”的心理、动作、语言处加细节 ① 读懂原文结尾，找到续写的起点 ② 想一个合理的新事件（不能和原文重复） ③ 围绕“新困难+新办法+新结局”写完整 重点写什么 写“我”怎么想（心理）、怎么做（动作）、怎么说（语言） 写新冲突、新人物、新转折 ①有一年夏天，东海龙王的三太子小白龙闲着无事，变成一条小白蛇，游到江边玩耍。正玩得高兴，忽然一个捕蛇人发现了它，一把将它抓住，塞进竹篓里，准备拿到集市上去卖。 ②小白龙在竹篓里又闷又怕，心想：“这下可完了！”就在这时，一个砍柴的年轻人路过，听见竹篓里有动静，掀开一看，一条小白蛇正可怜巴巴地望着他。年轻人不忍心，便掏出身上仅有的几个铜板，买下了小白蛇，把它放回了江里。 ③小白蛇游进江水，回头望了年轻人一眼，摆摆尾巴，潜入水中不见了。 ④当天夜里，年轻人做了一个梦，梦见一位白衣少年向他深深作揖，说：“恩人，我是东海龙宫的三太子，今日多谢您救命之恩。明日您若遇到困难，只要对着江水喊三声‘白龙’，我定来相助。”说完，化作一道白光消失了。 ⑤第二天，年轻人上山砍柴，果然遇到了一伙强盗，他们拦住了他的去路…… 1. 请以小白龙的口吻，用第一人称复述文中画横线的段落 我被关在竹篓里，四周又黑又闷，快喘不过气了。我心里害怕极了：这个捕蛇人会不会把我卖给炖蛇汤的人？正当我绝望时，一个砍柴的年轻人掀开了竹篓，我赶紧抬起头，用最可怜的眼神望着他，希望他能救救我。他果然心软了，掏出铜板买下了我。当他把我放回江里的那一刻，我激动极了，回头看了他一眼，心里默默记住他的模样，才依依不舍地游进深水。    2、故事还没有结束，请你发挥想象，续写一个合理的结尾：年轻人遇到强盗后，小白龙是如何来相助的？结果怎样？要求情节完整，语句通顺。 年轻人正不知所措，忽然想起白衣少年的话，赶紧跑到江边，对着江水大喊三声：“白龙！白龙！白龙！”话音刚落，江面顿时波涛汹涌，一条白龙腾空而起，直冲强盗而去。强盗们吓得魂飞魄散，丢下东西转身就跑。白龙落地化作少年，对年轻人说：“恩人，我护送您下山吧。”从此，两人成了好朋友。 题型三：借助具体事例，感受人物品质 一句话掌握核心方法：找事例→ 画关键句（言行/做法）→ 提炼品质词，结论必须扣住具体内容。 解题思路： 步骤 具体操作 ① 找事例 审题，看题目指定哪件事或全文，定位相关内容。 ② 画关键 圈出人物怎么想、怎么说、怎么做的词句。 ③ 定品质 根据言行反推人物特点。 ④ 套模板 从“______”（具体事例/言行）中，可以看出他/她是一个______的人（或具有______的品质）。 ①东汉时期，有个叫荀巨伯的人。一天，他得知一位远方的朋友病得很重，便不顾路途遥远，日夜兼程赶去探望。 ②到了朋友家，荀巨伯发现朋友已经病得卧床不起。他留下来细心照料朋友，一连好几天没有合眼。这时候，恰逢胡人攻打这座城池，城里的百姓都纷纷逃亡，朋友劝他说：“你快走吧，胡人就要杀进来了，别为了我丢了性命！” ③荀巨伯却坚定地说：“我千里迢迢来看望你，现在你病成这样，我怎么能扔下你不管？这绝不是我做人的道理！” ④胡人攻进城后，挨家挨户搜查，闯进了朋友家。他们看到荀巨伯镇定地守在朋友床边，觉得很奇怪，便问他：“全城的人都跑光了，你是什么人，竟敢独自留下来？” ⑤荀巨伯从容地回答：“我的朋友病得很重，我不忍心丢下他。我宁愿用自己的性命换朋友一命！” ⑥胡人被他的义气深深打动，头领感慨道：“我们这些不讲道义的人，却闯入了讲道义的地方！”于是，胡人撤出了城池，全城百姓因此得以保全。 1、请借助荀巨伯具体言行的描写，说说你感受到他怎样的品质？ 从荀巨伯在朋友劝他离开时坚定地说“我千里迢迢来看你，怎么能扔下你不管”，以及胡人闯入时从容回答“宁愿用自己的性命换朋友一命”这些具体的言行中，可以看出荀巨伯是一个重情重义、舍己为人、临危不惧的人。   叁 经典例题 一人传虚万人传实，千口同声故事新 六和镇江 ①传说，龙王住在钱塘江里，他性情暴躁，把潮水弄得涨落没有定时，沿江两岸的田地常常被淹没，害得人们成天提心吊胆地过日子。 ②那时，江边住着一户穷苦的渔民，夫妻俩带着一个儿子，名叫六和。六和五岁那一年，他父亲在江上打鱼翻了船，淹死了。 ③父亲死了，没有渔船也打不成鱼了，从此六和一家更加穷苦了。娘儿俩拿两根竹竿，在上面各拴上个小圆网，趁潮来时，赤着脚跑在潮头前面捞潮头鱼。捞潮头鱼是很危险的，跑得稍慢一步就会叫潮水卷去。娘儿俩为了生活，又不得不冒这个险。 ④有一天，娘儿俩正在捞鱼，不料潮水来得特别快，特别凶。六和看势头不妙，牵住娘的手拔腿就跑，可是一个浪头打来，把他娘卷进漩涡里去了。 ⑤六和没有了娘，更是孤苦伶仃了。他又伤心又愤怒，就一面哭着，一面把江边小山上大大小小的石块搬下来，用劲丢进江里去。他发誓要用石块把钱塘江填满，不让潮水再横冲直撞，到处害人。他手里丢着石块，嘴里不断地喊着：“可恶的潮水，我要把山搬下来，填平你这钱塘江！” ⑥水晶宫的屋顶和门窗被六和丢的石块砸出了许多窟窿，石块在水晶宫前的台阶上堆成一座小山，快把大门堵死了。龙王听到六和的喊声，走到水晶宫门口张望，不料被六和丢下的石块砸到头，他的一只龙角被砸歪了，后脑勺也肿起一个大疙瘩，疼得他嗷嗷直叫。 ⑦六和在江边一面哭，一面喊，一面往江心丢着石块，一天，两天……整整丢了七七四十九天。这天正好是八月十八，他忽然听到轰隆隆的声音自远而近，钱塘 江潮水涌过来了。潮头上站着一个横行霸道的蟹将军，领着一队弯腰曲背的虾兵，后面黄罗伞下罩着龙王。不一会儿，龙王来到了六和面前，说：“小孩儿，不要哭，不要丢石块。要金要银要珠宝，你说出来，我都给你。” ⑧“龙王，龙王，你听着，我不要你的金银和珠宝！你要依我两件事，如若不依，我就用石块砸塌你的水晶宫，填平这钱塘江！” ⑨“哪两件事呀？你说说看。” ⑩“第一件，马上把我娘送回来；第二件，从今以后不准乱涨大潮，潮水只许规规矩矩顺着河道走，涨到小山这里为止。” ⑪龙王满心不愿意，但又怕六和真的把钱塘江填平了，砸塌他的水晶宫，只好答应下来，马上把六和的娘送上来。六和多快活啊！娘儿俩高高兴兴地回家了。 ⑫从那时起，钱塘江的潮水便小了许多，而且涨到那座小山边便停了下来。只有每年八月十八那一天，潮水比平常要大些，那是龙王吃过六和的亏，怕他的部下再闯祸，亲自出来巡江的缘故。人们摸到了潮水的脾气，就不再怕它，把沿江两岸的荒滩都开辟成良田，种上绿油油的庄稼。 ⑬为了感谢六和制服了龙王，后人就在他搬石块的小山上，修筑起一座宝塔，这就是杭州钱塘江畔的“六和塔”。 1. 根据意思在文中找出对应的词语并写下来。 (1)形容十分担心或害怕。                                                      （ ） (2)指人的品行方正，谨守礼法。                                            （ ） 2.整体感知 默读文章，用简洁的语言梳理故事情节。  提心吊胆 规规矩矩 父亲打鱼，不幸被淹 捞潮头鱼，娘被卷去 龙王妥协，潮水变小 龙王暴躁，潮水泛滥 痛失母亲，投石镇江 石毁龙宫，龙王受伤 百姓安居，建塔纪念 3、 结合本文内容可知，下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A. 八月十八这天潮水大涨，是因为龙王怕部下闯祸亲自巡江。 B. 六和耗时七七四十九天，最终用石块填平了钱塘江。 C. 龙王本不愿答应六和的条件，但怕水晶宫被砸塌还是妥协了。 D. 因为六和，钱塘江边的百姓们不再惧怕钱塘江的潮水。 4、你觉得六和是个怎样的人？请结合具体事例写一写。（至少写出2点）（4分） B ① 六和十分孝顺、重亲情。母亲被潮水卷走后，他悲痛万分，连续四十九天搬石头丢进江里，只为逼迫龙王归还母亲，能看出他深爱母亲。② 六和勇敢、有正义感。他痛恨潮水祸害百姓，敢于直面龙王，提出约束潮水的要求，保护江边百姓不受潮水侵扰，不惧龙王的威严。③ 六和意志坚定。他日复一日坚持往江中抛掷石块，整整持续七七四十九天，不曾放弃，毅力过人。 5、创新运用 创造性地复述故事，会让故事变得有意思，请你发挥想象，以六和的口吻，复述这个故事。 钱塘江龙王性情暴戾，潮水常年淹没田地。我五岁丧父，与母亲靠捞潮头鱼维生。一日大浪卷走母亲，我悲愤交加，日日搬石投江，一连四十九天。石块砸损龙宫、砸伤龙王。龙王只好归还母亲，答应约束潮水。此后两岸百姓安稳度日，乡亲为感念我，在山上修建了六和塔。 包公审驴 ①宋朝的时候，有一个穷人叫王五。他有一头驴，他用这驴运送干柴和木炭，以挣钱养家糊口。这头驴是王五唯一的财产，因此，王五像爱护珍宝一样爱护它，把它喂得毛色发亮、十分健壮。无论谁见到这头驴，都要夸奖一番：“这简直是一头四条腿的宝贝啊！” ②一天，王五牵着驮了木炭的驴到市镇上。他把驴拴在市镇城门外的树上，自己背了一篓木炭去卖。等卖完木炭回来，他大惊失色。驴还拴在树上，却变成了一头毛色难看的瘦驴！王五到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。王五又气又恨，懊恼极了，最后决定告这头瘦弱的驴。 ③包公来到公堂，开始审理案件。轮到王五时，他把瘦驴牵上公堂，说道：“包大人在上，这畜生不知来自何方，竟敢冒名顶替！”驴耷拉着脑袋，一声不吭。包公了解了案情，让王朝、马汉把嘴套给驴套上，关起来饿上三天再说。衙役们差点儿没笑出声来。衙役们把这头瘦弱难看的驴关进了空荡荡的圈栏里，与此同时，这个消息向四面八方传开了，人们都十分吃惊，这告驴真是有生以来闻所未闻的奇案。到了第四天，包公又下令升堂了。这次，到庭听审的不是几十号人，而是好几百人，他们个个都想看热闹。 ④三通鼓罢，包公升堂，他命令衙役们立即把驴牵来。这驴的脸都已经陷下去了，脑袋耷拉着，看上去怪可怜的。包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！”衙役们纷纷拿起板子痛打瘦驴，打得驴又蹦又跳，放声大叫。末了，包公下令道：“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。” ⑤这头瘦驴三天没吃没喝，又挨了四十大板，受够了惊吓，于是飞奔出了公堂，跑得那个快啊，一下子就不见了。 ⑥包公随即命令一个差役和王五一起跟踪驴，前去看个究竟。王五便和差役去了。他们走了整整十五里路，看到那头驴跑进了某个田庄的一户人家的家里，他们跟着走了进去。最后，王五在那里找到了自己被偷走的那头好驴，也抓住了小偷。 1、判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（4分） （1）这个民间故事是按事情发展的顺序写的。 （       ） （2）小偷动了一番心思，想用“偷梁换柱”之计获得一头好驴。 （       ） （3）包公审驴时，衙役们“差点儿没笑出声来”是因为他们很喜欢看热闹。（       ） （4）包公审驴巧施计策，抓住了小偷，帮王五找回了他的“宝贝”。 （       ） √ √ × √ 2.、请你梳理包公破案的过程，下面梳理正确的一项是（       ）。 A. 把瘦驴关起来饿三天→三天后升堂痛打瘦驴→放掉瘦驴→命人跟踪瘦驴抓住小偷 B. 把瘦驴关起来饿三天→放掉瘦驴→三天后升堂痛打瘦驴→命人跟踪瘦驴抓住小偷 C. 放掉瘦驴→三天后升堂痛打瘦驴→把瘦驴关起来饿三天→命人跟踪瘦驴抓住小偷 D. 把瘦驴关起来饿三天→放掉瘦驴→命人跟踪瘦驴抓住小偷→三天后升堂痛打瘦驴 A （2）评价鉴赏 从包公破案的过程中，我们了解到他是一个  机智聪明  的人；下列民间故事人物中也明显具有这种特点的是________（填序号）。（2分） ①牛郎    ②孟姜女    ③徐文长    ④许仙    ⑤花木兰 3、小明在跟妈妈复述这个故事时，为人物增加了神态描写、动作描写和语言描写，把文中画横线的句子说得非常有趣。请你用上小明的妙招，创造性地复述故事的结局。（3分） 小明：包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝、马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给它喝，把它严严实实地关上三天，到时我再来审它！” 结局原句：王五在那里找到了自己被偷走的那头好驴，也抓住了小偷。 机智聪明 ③ 王五和差役跟着瘦驴走进那户人家，一眼就认出了拴在院子里的好驴。王五激动得冲上去一把抱住驴脖子，眼眶都红了，连声说：“我的宝贝！总算找到你了！”这时，一个神色慌张的男人从屋里跑出来，被差役一把按住。王五指着他对差役喊道：“就是他！就是他用瘦驴换走了我的驴！”差役二话不说，把小偷绑起来带回了公堂。         肆 综合练习 一人传虚万人传实，千口同声故事新 白蛇传 ①白素贞是修炼千年的蛇妖，为了报答许仙前世的救命之恩，她化为人形想要报恩，后遇到青蛇精小青，两人结伴。白素贞施展法力，巧施妙计与许仙相识，并嫁给他。后来，他们开了一间名叫保和堂的药铺。白素贞在保和堂治好了很多疑难杂症，而且给穷人看病配药还分文不收，所以药铺的生意越来越红火。来找白素贞治病的人越来越多，人们亲切地称白素贞为“白娘子”。 ②金山寺住持法海，是个神通广大的和尚。他知道白娘子的来历，认为朗朗乾坤，岂容妖孽栖身？于是，他偷偷把许仙骗到寺中，对许仙说：“你娘子是蛇精变的，你快点和她分开吧。不然她会吃掉你的。”许仙一听，非常气愤，他想：“我娘子心地善良，对我的情意比海还深。就算她是蛇精，也不会害我，何况她如今已有了身孕，我怎能抛弃她呢！”法海见许仙不上他的当，恼羞成怒，便把许仙关在了寺里。 ③保和堂里，白娘子正焦急地等许仙回来。一天，两天……白娘子心急如焚。终于打听到原来许仙被金山寺的法海和尚给“留”住了，白娘子赶紧带着小青来到金山寺。 ④法海站在金山顶上，手执禅杖，早叫小和尚把寺门关得严严实实的。白娘子一见法海，客客气气地说：“长老，我和许仙是结发夫妻。如今我已怀孕六个月，家中无人照料，请放他回家。”白娘子好说歹说，法海就是不答应，还指着白娘子骂道：“你这个孽畜，本是一个深山妖精，怎能和人成婚？这里是佛门净地，岂容你胡闹？阿弥陀佛！” ⑤见法海拒不放人，白素贞气急败坏地说：“法海，你若不放许仙出来，就别怪我不客气。”说罢，白娘子开始施展法力。一时间，天上乌云滚滚，狂风四起，滔天巨浪向金山寺直逼过去。眼见就要水漫金山寺，法海连忙脱下袈裟，变成长堤，将水拦在寺门外。大水涨一尺，长堤就高一尺，大水涨一丈，长堤就高一丈，任凭波浪再高，也漫不过去。 1、整体感知想要讲好故事，得先把握故事内容，用小标题的形式帮助小珍把故事情节梳理清楚吧。 2、读到“终于打听到原来许仙被金山寺的法海和尚给‘留’住了”时，小珍发现“留”字使用了引号，它起到怎样的作用？（    ）（2分） A. 表示强调，许仙被留在了金山寺。 B. 表示讽刺，将关押说成留，表现了法海的阴险。 C. 表示否定，法海没有留住许仙。 D. 表示引用，说明法海热心好客，没有恶意。 许白定情，治病行善 白娘子寻夫至金山寺 法海将许仙关进金山寺 白娘子求放许仙遭法海拒绝 白娘子与法海斗法 B 3. 推断分析 称呼能表露情感。一开始，白娘子称呼法海为“长老”，可以看出此时白娘子对法海________，后来，直呼“法海”，可见此时白娘子已经________。而法海直接指斥白娘子为“孽畜”，可以感受到法海对白娘子是________的。（填序号）（3分） A. 客气尊敬 B. 生气愤怒 C. 无奈惋惜 D. 痛恨鄙视 4. 评价鉴赏 本文人物形象鲜明，其中的法海给小珍留下了深刻的印象。你对哪个人物的印象最深刻呢？结合相关事例写出他/她的特点吧。（3分） A B D  白娘子：从白娘子开药铺给穷人看病配药分文不收，以及为救丈夫不惜水漫金山寺这些事中，可以看出她是一个善良仁慈、重情重义的人。  ABCE 5. (1)基础知识 小珍想要在活动中把故事讲得新鲜又有趣，下面哪些复述方法是可取的呢？（   ）（多选）（2分） A. 把自己设想成故事中的人物，以他/她的口吻来讲。 B. 变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置悬念吸引听众。 C. 根据自己的需要去删减一些不重要的情节。 D. 把故事背熟，按顺序一字不漏地背诵给大家听。 E. 讲到精彩的情节或画面时，配上相应的动作和表情。 有一天，法海见白娘子正忙着给人看病，许仙独自外出，便心生一计，他乔装成一个卖扇子的老者，在许仙的必经之路上等待。当许仙路过时，法海装作不小心摔倒，许仙心地善良，赶忙上前搀扶。法海趁机与许仙攀谈起来，说金山寺中有一件宝物，只有有缘人才能得见，许仙被勾起了兴趣。法海又说今日寺中正好有高僧讲经，机会难得。许仙听闻心动不已，便跟着法海向金山寺走去，丝毫没有察觉到这是一个骗局。 (2)创新运用 文中有一些情节写得很简略，在复述故事时还可以合理地补充一些情节把它讲具体，试着用这个方法把第2自然段中的“他偷偷把许仙骗到寺中”这一情节讲具体吧。（3分） 感 观 谢 看 有教无类 2026年暑假五年级统编版 $ 专题02理解文章内容，创造性地复述故事 课前故事导入 奶奶的故事口袋 小的时候，我最喜欢听奶奶讲故事。奶奶不识字，但她脑子里装着一百个故事。同样的故事，她每次讲得都不一样——有时候加一句“那个坏人后来掉进了河里”，有时候又改一个结尾“好人变成了天上的星星”。 我问奶奶：“为什么每次讲得不一样？” 奶奶笑着说：“故事是活的呀。你听了，记在心里，再讲给别人听的时候，就会加上你自己的东西。就像一棵树，根是一样的，但枝叶可以自己长。” 奶奶还告诉我，她小时候，她的奶奶也是这样讲故事的。一代传一代，故事越来越丰富，越来越动人。 课程解读 一人传虚万人传实，千口同声故事新。创造性复述是五年级表达类重要能力，讲述者往往在原有故事基础上转换视角、补充细节，让古老传说焕发新的生机。本节课我们一同学习这类内容的创编方法，理清复述思路，讲出平凡故事背后不平凡的温度与心意。 一、常考题型 题型一：梳理故事情节 1、请按照故事发展顺序，用简洁的词句梳理故事的起因、经过、结果，再用一句话概括本文主要内容。 ——2025东莞五上期末《卧牛石的传说》 2、文中写了老喜鹊抚育孤鹊的完整过程，请分三步梳理文中主要情节，每一步概括不超过15个字。 ——2024深圳五上期末《义鹊》 3、用简洁的语言概括这则民间故事讲了一件什么事，要求语句通顺、不超过60字。 ——2024广州五下期末《西河龙井的传说》 题型二：创造性地复述故事内容 1、请以文中放羊少年的第一人称口吻，创造性复述偶遇仙石、仙石帮他渡过难关的完整情节，写出你当时的惊喜与感激。 ——2025深圳五上期末《仙石牧羊》 2、 假如你是镇上普通百姓，请用你的口吻复述妖怪扰民、石敢当挺身而出收服妖怪的全过程，写出村民们的害怕与感激。 ——2024顺德五上期末《石敢当镇妖》 3.  白鹅深夜悄悄帮农户收割庄稼的情节一笔带过，请展开想象，增添夜色、白鹅的动作、农户清晨发现田地后的心理，创造性复述这个片段。 ——2024中山五上模拟《白鹅报恩》 题型三：借助具体事例，感受人物的品质 1、禹是一个什么样的人？请结合百姓久旱求雨、大禹开山引水的具体事例写清楚你的理由。 ——2024广州五下期末《西河龙井的传说》 2、老牛有哪些性格特点？请结合老牛陪伴牛郎、长久苦等主人化为石头这两个事例分析。 ——2025东莞五上期末《卧牛石的传说》 3、 长发妹拥有怎样的精神品质？结合她独自上山挖泉、不惧山神威胁的具体事例说明。 ——2025珠海五上期末《长发妹》 二、方法指导 题型一：梳理故事情节 答这类题的核心秘诀就是：理清起因经过结果，抓住谁干什么怎么样，删掉细节说主干。 （1） 解题方法 第一步：圈主角 快速找出故事的主人公是谁（是一个人、一个动物，还是一个群体） 第二步：找三要素 起因：故事开头，主人公遇到了什么事或什么困难？ 经过：故事中间，主人公为此做了哪些努力？发生了什么波折？ 结果：故事结尾，事情最后怎么样了？ 第三步：串成一句话 把上面找到的内容，用“为了……（起因），谁……（经过），最后……（结果）”的句式串起来。 例1 1 有一天，小猴子皮皮在树下玩耍，忽然发现一个又大又红的桃子。它高兴地捡起来，咬了一口，又脆又甜。皮皮想：“这么好吃的桃子，我要带回去和妈妈一起分享。” 2 皮皮捧着桃子往家走。走着走着，一条小河挡住了去路，河上的小桥被昨晚的大雨冲断了。皮皮急得直挠头，心想：“这可怎么办？妈妈还在家等着呢！” 3 皮皮看了看四周，发现河边有一棵被风吹倒的大树。它灵机一动，用力把大树推进河里，大树浮在水面上，像一座独木桥。皮皮小心翼翼地踩着大树过了河。 4 回到家，皮皮把桃子递给妈妈，说：“妈妈，给您吃！”妈妈接过桃子，笑着说：“你真是个懂事的好孩子。”皮皮听了，心里比吃了蜜还甜。 1、 概括本文的主要内容 为了把捡到的桃子带回家和妈妈分享，小猴子皮皮在过河时发现小桥被冲断了，它就把大树推进河里当独木桥，顺利过了河，最后回到家把桃子送给妈妈，得到了妈妈的夸奖 题型二：创造性地复述故事内容 题型 第一人称复述 续写 定义 把自己当成主人公，“我”来讲故事 顺着原文结尾，接着往下编新情节 核心要求 情节不变，只变讲述视角 情节延续，要新增内容 答题步骤 ① 圈出故事主人公 ② 把“他/它”全部换成“我” ③ 在“我”的心理、动作、语言处加细节 ① 读懂原文结尾，找到续写的起点 ② 想一个合理的新事件（不能和原文重复） ③ 围绕“新困难+新办法+新结局”写完整 重点写什么 写“我”怎么想（心理）、怎么做（动作）、怎么说（语言） 写新冲突、新人物、新转折 例2： 1 有一年夏天，东海龙王的三太子小白龙闲着无事，变成一条小白蛇，游到江边玩耍。正玩得高兴，忽然一个捕蛇人发现了它，一把将它抓住，塞进竹篓里，准备拿到集市上去卖。 2 小白龙在竹篓里又闷又怕，心想：“这下可完了！”就在这时，一个砍柴的年轻人路过，听见竹篓里有动静，掀开一看，一条小白蛇正可怜巴巴地望着他。年轻人不忍心，便掏出身上仅有的几个铜板，买下了小白蛇，把它放回了江里。 3 小白蛇游进江水，回头望了年轻人一眼，摆摆尾巴，潜入水中不见了。 4 当天夜里，年轻人做了一个梦，梦见一位白衣少年向他深深作揖，说：“恩人，我是东海龙宫的三太子，今日多谢您救命之恩。明日您若遇到困难，只要对着江水喊三声‘白龙’，我定来相助。”说完，化作一道白光消失了。 5 第二天，年轻人上山砍柴，果然遇到了一伙强盗，他们拦住了他的去路…… 1. 请以小白龙的口吻，用第一人称复述文中画横线的段落 我被关在竹篓里，四周又黑又闷，快喘不过气了。我心里害怕极了：这个捕蛇人会不会把我卖给炖蛇汤的人？正当我绝望时，一个砍柴的年轻人掀开了竹篓，我赶紧抬起头，用最可怜的眼神望着他，希望他能救救我。他果然心软了，掏出铜板买下了我。当他把我放回江里的那一刻，我激动极了，回头看了他一眼，心里默默记住他的模样，才依依不舍地游进深水。 2、 故事还没有结束，请你发挥想象，续写一个合理的结尾：年轻人遇到强盗后，小白龙是如何来相助的？结果怎样？要求情节完整，语句通顺。 年轻人正不知所措，忽然想起白衣少年的话，赶紧跑到江边，对着江水大喊三声：“白龙！白龙！白龙！”话音刚落，江面顿时波涛汹涌，一条白龙腾空而起，直冲强盗而去。强盗们吓得魂飞魄散，丢下东西转身就跑。白龙落地化作少年，对年轻人说：“恩人，我护送您下山吧。”从此，两人成了好朋友。 题型三：借助具体事例，感受人物品质 一句话掌握核心方法：找事例 → 画关键句（言行/做法）→ 提炼品质词，结论必须扣住具体内容。 解题思路： 步骤 具体操作 ① 找事例 审题，看题目指定哪件事或全文，定位相关内容。 ② 画关键 圈出人物怎么想、怎么说、怎么做的词句。 ③ 定品质 根据言行反推人物特点。 ④ 套模板 从“______”（具体事例/言行）中，可以看出他/她是一个______的人（或具有______的品质）。 民间故事种常见的人物特点与品质 分类 特点 道德修养类 ①善良仁爱：心怀慈悲，帮扶弱者。如许仙关爱他人、尽力为病人治疗。 ②公正清廉：在处理事务、对待他人时，秉持公平、正义的原则。如包拯秉公执法，拒绝收受各种贿赂。 ③孝顺长辈：对长辈怀着敬爱、感恩之心。 ④知恩图报：受到别人的恩惠后，回报他人。如田螺姑娘为了报答救命之恩，默默付出，照顾恩人的生活。 意志品质类 ①勇敢坚毅：面对危险、困难勇往直前，毫不退缩。如花木兰替父从军，在战场上英勇无畏。 ②勤劳刻苦：勤奋努力地从事某项工作或活动，不怕吃苦。如牛郎带着老牛在荒山上辛苦耕耘，开辟出自己的生活空间。 ③不畏世俗：不被传统的观念、准则所束缚，敢于突破常规，追求自我。如祝英台女扮男装去求学、与梁山伯私定终身。 性格特征类 ①重情重义：对亲朋友好友间的情谊珍视有加。如孟姜女对丈夫忠贞不渝，不顾艰难险阻也要寻找丈夫。 ②爱憎分明：对人对事爱恶清晰，情感态度界限明确。如小青全力支持白素贞、对法海充满憎恶。 ③豁达洒脱：拥有开阔的胸怀和乐观的心态，坦然面对生活中的各种境遇。如张果老倒骑毛驴、不为名利所动。 ④谦逊平和：不骄傲自满，不炫耀自己，以平和谦逊的态度对待他人。如扁鹊没有因为自己医术高超而傲慢待人。 智慧才能类 ①机智聪慧：能够灵活应变，巧妙地处理问题。如徐文长爱动脑筋，轻松通过伯父的考验。 ②创造力强：能够提出新颖的想法和观点，有创新的思维和实践能力。如鲁班根据人们的需要创造出锯。 例3 1 东汉时期，有个叫荀巨伯的人。一天，他得知一位远方的朋友病得很重，便不顾路途遥远，日夜兼程赶去探望。 2 到了朋友家，荀巨伯发现朋友已经病得卧床不起。他留下来细心照料朋友，一连好几天没有合眼。这时候，恰逢胡人攻打这座城池，城里的百姓都纷纷逃亡，朋友劝他说：“你快走吧，胡人就要杀进来了，别为了我丢了性命！” 3 荀巨伯却坚定地说：“我千里迢迢来看望你，现在你病成这样，我怎么能扔下你不管？这绝不是我做人的道理！” 4 胡人攻进城后，挨家挨户搜查，闯进了朋友家。他们看到荀巨伯镇定地守在朋友床边，觉得很奇怪，便问他：“全城的人都跑光了，你是什么人，竟敢独自留下来？” 5 荀巨伯从容地回答：“我的朋友病得很重，我不忍心丢下他。我宁愿用自己的性命换朋友一命！” 6 胡人被他的义气深深打动，头领感慨道：“我们这些不讲道义的人，却闯入了讲道义的地方！”于是，胡人撤出了城池，全城百姓因此得以保全。 1、请借助荀巨伯具体言行的描写，说说你感受到他怎样的品质？ 从荀巨伯在朋友劝他离开时坚定地说“我千里迢迢来看你，怎么能扔下你不管”，以及胡人闯入时从容回答“宁愿用自己的性命换朋友一命”这些具体的言行中，可以看出荀巨伯是一个重情重义、舍己为人、临危不惧的人。 3、 经典例题 六和镇江 1 传说，龙王住在钱塘江里，他性情暴躁，把潮水弄得涨落没有定时，沿江两岸的田地常常被淹没，害得人们成天提心吊胆地过日子。 2 那时，江边住着一户穷苦的渔民，夫妻俩带着一个儿子，名叫六和。六和五岁那一年，他父亲在江上打鱼翻了船，淹死了。 3 父亲死了，没有渔船也打不成鱼了，从此六和一家更加穷苦了。娘儿俩拿两根竹竿，在上面各拴上个小圆网，趁潮来时，赤着脚跑在潮头前面捞潮头鱼。捞潮头鱼是很危险的，跑得稍慢一步就会叫潮水卷去。娘儿俩为了生活，又不得不冒这个险。 4 有一天，娘儿俩正在捞鱼，不料潮水来得特别快，特别凶。六和看势头不妙，牵住娘的手拔腿就跑，可是一个浪头打来，把他娘卷进漩涡里去了。 5 六和没有了娘，更是孤苦伶仃了。他又伤心又愤怒，就一面哭着，一面把江边小山上大大小小的石块搬下来，用劲丢进江里去。他发誓要用石块把钱塘江填满，不让潮水再横冲直撞，到处害人。他手里丢着石块，嘴里不断地喊着：“可恶的潮水，我要把山搬下来，填平你这钱塘江！” 6 水晶宫的屋顶和门窗被六和丢的石块砸出了许多窟窿，石块在水晶宫前的台阶上堆成一座小山，快把大门堵死了。龙王听到六和的喊声，走到水晶宫门口张望，不料被六和丢下的石块砸到头，他的一只龙角被砸歪了，后脑勺也肿起一个大疙瘩，疼得他嗷嗷直叫。 7 六和在江边一面哭，一面喊，一面往江心丢着石块，一天，两天……整整丢了七七四十九天。这天正好是八月十八，他忽然听到轰隆隆的声音自远而近，钱塘江潮水涌过来了。潮头上站着一个横行霸道的蟹将军，领着一队弯腰曲背的虾兵，后面黄罗伞下罩着龙王。不一会儿，龙王来到了六和面前，说：“小孩儿，不要哭，不要丢石块。要金要银要珠宝，你说出来，我都给你。” 8 “龙王，龙王，你听着，我不要你的金银和珠宝！你要依我两件事，如若不依，我就用石块砸塌你的水晶宫，填平这钱塘江！” 9 “哪两件事呀？你说说看。” 10 “第一件，马上把我娘送回来；第二件，从今以后不准乱涨大潮，潮水只许规规矩矩顺着河道走，涨到小山这里为止。” 11 龙王满心不愿意，但又怕六和真的把钱塘江填平了，砸塌他的水晶宫，只好答应下来，马上把六和的娘送上来。六和多快活啊！娘儿俩高高兴兴地回家了。 12 从那时起，钱塘江的潮水便小了许多，而且涨到那座小山边便停了下来。只有每年八月十八那一天，潮水比平常要大些，那是龙王吃过六和的亏，怕他的部下再闯祸，亲自出来巡江的缘故。人们摸到了潮水的脾气，就不再怕它，把沿江两岸的荒滩都开辟成良田，种上绿油油的庄稼。 13 为了感谢六和制服了龙王，后人就在他搬石块的小山上，修筑起一座宝塔，这就是杭州钱塘江畔的“六和塔”。 1. 根据意思在文中找出对应的词语并写下来。 (1)形容十分担心或害怕。 （ 提心吊胆） (2)指人的品行方正，谨守礼法。 （ 规规矩矩） 2.整体感知 默读文章，用简洁的语言梳理故事情节。 捞潮头鱼，娘被卷去 父亲打鱼，不幸被淹 龙王妥协，潮水变小 3、 结合本文内容可知，下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A. 八月十八这天潮水大涨，是因为龙王怕部下闯祸亲自巡江。 B. 六和耗时七七四十九天，最终用石块填平了钱塘江。 C. 龙王本不愿答应六和的条件，但怕水晶宫被砸塌还是妥协了。 D. 因为六和，钱塘江边的百姓们不再惧怕钱塘江的潮水。 4、你觉得六和是个怎样的人？请结合具体事例写一写。（至少写出2点）（4分） ① 六和十分孝顺、重亲情。母亲被潮水卷走后，他悲痛万分，连续四十九天搬石头丢进江里，只为逼迫龙王归还母亲，能看出他深爱母亲。② 六和勇敢、有正义感。他痛恨潮水祸害百姓，敢于直面龙王，提出约束潮水的要求，保护江边百姓不受潮水侵扰，不惧龙王的威严。③ 六和意志坚定。他日复一日坚持往江中抛掷石块，整整持续七七四十九天，不曾放弃，毅力过人。 5、创新运用 创造性地复述故事，会让故事变得有意思，请你发挥想象，以六和的口吻，复述这个故事。 钱塘江龙王性情暴戾，潮水常年淹没田地。我五岁丧父，与母亲靠捞潮头鱼维生。一日大浪卷走母亲，我悲愤交加，日日搬石投江，一连四十九天。石块砸损龙宫、砸伤龙王。龙王只好归还母亲，答应约束潮水。此后两岸百姓安稳度日，乡亲为感念我，在山上修建了六和塔。 包公审驴 1 宋朝的时候，有一个穷人叫王五。他有一头驴，他用这驴运送干柴和木炭，以挣钱养家糊口。这头驴是王五唯一的财产，因此，王五像爱护珍宝一样爱护它，把它喂得毛色发亮、十分健壮。无论谁见到这头驴，都要夸奖一番：“这简直是一头四条腿的宝贝啊！” 2 一天，王五牵着驮了木炭的驴到市镇上。他把驴拴在市镇城门外的树上，自己背了一篓木炭去卖。等卖完木炭回来，他大惊失色。驴还拴在树上，却变成了一头毛色难看的瘦驴！王五到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。王五又气又恨，懊恼极了，最后决定告这头瘦弱的驴。 3 包公来到公堂，开始审理案件。轮到王五时，他把瘦驴牵上公堂，说道：“包大人在上，这畜生不知来自何方，竟敢冒名顶替！”驴耷拉着脑袋，一声不吭。包公了解了案情，让王朝、马汉把嘴套给驴套上，关起来饿上三天再说。衙役们差点儿没笑出声来。衙役们把这头瘦弱难看的驴关进了空荡荡的圈栏里，与此同时，这个消息向四面八方传开了，人们都十分吃惊，这告驴真是有生以来闻所未闻的奇案。到了第四天，包公又下令升堂了。这次，到庭听审的不是几十号人，而是好几百人，他们个个都想看热闹。 4 三通鼓罢，包公升堂，他命令衙役们立即把驴牵来。这驴的脸都已经陷下去了，脑袋耷拉着，看上去怪可怜的。包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！”衙役们纷纷拿起板子痛打瘦驴，打得驴又蹦又跳，放声大叫。末了，包公下令道：“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。” 5 这头瘦驴三天没吃没喝，又挨了四十大板，受够了惊吓，于是飞奔出了公堂，跑得那个快啊，一下子就不见了。 6 包公随即命令一个差役和王五一起跟踪驴，前去看个究竟。王五便和差役去了。他们走了整整十五里路，看到那头驴跑进了某个田庄的一户人家的家里，他们跟着走了进去。最后，王五在那里找到了自己被偷走的那头好驴，也抓住了小偷。 1、判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（4分） （1）这个民间故事是按事情发展的顺序写的。 （ ） （2）小偷动了一番心思，想用“偷梁换柱”之计获得一头好驴。 （ ） （3）包公审驴时，衙役们“差点儿没笑出声来”是因为他们很喜欢看热闹。 （ ） （4）包公审驴巧施计策，抓住了小偷，帮王五找回了他的“宝贝”。 （ ） 2.、（1）整体感知 请你梳理包公破案的过程，下面梳理正确的一项是（ ）。（2分） A. 把瘦驴关起来饿三天→三天后升堂痛打瘦驴→放掉瘦驴→命人跟踪瘦驴抓住小偷 B. 把瘦驴关起来饿三天→放掉瘦驴→三天后升堂痛打瘦驴→命人跟踪瘦驴抓住小偷 C. 放掉瘦驴→三天后升堂痛打瘦驴→把瘦驴关起来饿三天→命人跟踪瘦驴抓住小偷 D. 把瘦驴关起来饿三天→放掉瘦驴→命人跟踪瘦驴抓住小偷→三天后升堂痛打瘦驴 （2）评价鉴赏 从包公破案的过程中，我们了解到他是一个 机智聪明 的人；下列民间故事人物中也明显具有这种特点的是________（填序号）。（2分） ①牛郎 ②孟姜女 ③徐文长 ④许仙 ⑤花木兰 3、小明在跟妈妈复述这个故事时，为人物增加了神态描写、动作描写和语言描写，把文中画横线的句子说得非常有趣。请你用上小明的妙招，创造性地复述故事的结局。（3分） 小明：包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝、马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给它喝，把它严严实实地关上三天，到时我再来审它！” 结局原句：王五在那里找到了自己被偷走的那头好驴，也抓住了小偷。 王五和差役跟着瘦驴走进那户人家，一眼就认出了拴在院子里的好驴。王五激动得冲上去一把抱住驴脖子，眼眶都红了，连声说：“我的宝贝！总算找到你了！”这时，一个神色慌张的男人从屋里跑出来，被差役一把按住。王五指着他对差役喊道：“就是他！就是他用瘦驴换走了我的驴！”差役二话不说，把小偷绑起来带回了公堂。 四、综合练习 白蛇传 1 白素贞是修炼千年的蛇妖，为了报答许仙前世的救命之恩，她化为人形想要报恩，后遇到青蛇精小青，两人结伴。白素贞施展法力，巧施妙计与许仙相识，并嫁给他。后来，他们开了一间名叫保和堂的药铺。白素贞在保和堂治好了很多疑难杂症，而且给穷人看病配药还分文不收，所以药铺的生意越来越红火。来找白素贞治病的人越来越多，人们亲切地称白素贞为“白娘子”。 2 金山寺住持法海，是个神通广大的和尚。他知道白娘子的来历，认为朗朗乾坤，岂容妖孽栖身？于是，他偷偷把许仙骗到寺中，对许仙说：“你娘子是蛇精变的，你快点和她分开吧。不然她会吃掉你的。”许仙一听，非常气愤，他想：“我娘子心地善良，对我的情意比海还深。就算她是蛇精，也不会害我，何况她如今已有了身孕，我怎能抛弃她呢！”法海见许仙不上他的当，恼羞成怒，便把许仙关在了寺里。 3 保和堂里，白娘子正焦急地等许仙回来。一天，两天……白娘子心急如焚。终于打听到原来许仙被金山寺的法海和尚给“留”住了，白娘子赶紧带着小青来到金山寺。 4 法海站在金山顶上，手执禅杖，早叫小和尚把寺门关得严严实实的。白娘子一见法海，客客气气地说：“长老，我和许仙是结发夫妻。如今我已怀孕六个月，家中无人照料，请放他回家。”白娘子好说歹说，法海就是不答应，还指着白娘子骂道：“你这个孽畜，本是一个深山妖精，怎能和人成婚？这里是佛门净地，岂容你胡闹？阿弥陀佛！” 5 见法海拒不放人，白素贞气急败坏地说：“法海，你若不放许仙出来，就别怪我不客气。”说罢，白娘子开始施展法力。一时间，天上乌云滚滚，狂风四起，滔天巨浪向金山寺直逼过去。眼见就要水漫金山寺，法海连忙脱下袈裟，变成长堤，将水拦在寺门外。大水涨一尺，长堤就高一尺，大水涨一丈，长堤就高一丈，任凭波浪再高，也漫不过去。 1、 整体感知 想要讲好故事，得先把握故事内容，用小标题的形式帮助小珍把故事情节梳理清楚吧。白娘子寻夫至金山寺 许白定情，治病行善 2、读到“终于打听到原来许仙被金山寺的法海和尚给‘留’住了”时，小珍发现“留”字使用了引号，它起到怎样的作用？（ ）（2分） A. 表示强调，许仙被留在了金山寺。 B. 表示讽刺，将关押说成留，表现了法海的阴险。 C. 表示否定，法海没有留住许仙。 D. 表示引用，说明法海热心好客，没有恶意。 3. 推断分析 称呼能表露情感。一开始，白娘子称呼法海为“长老”，可以看出此时白娘子对法海________，后来，直呼“法海”，可见此时白娘子已经________。而法海直接指斥白娘子为“孽畜”，可以感受到法海对白娘子是________的。（填序号）（3分） A. 客气尊敬 B. 生气愤怒 C. 无奈惋惜 D. 痛恨鄙视 4. 评价鉴赏 本文人物形象鲜明，其中的法海给小珍留下了深刻的印象。你对哪个人物的印象最深刻呢？结合相关事例写出他/她的特点吧。（3分）  白娘子：从白娘子开药铺给穷人看病配药分文不收，以及为救丈夫不惜水漫金山寺这些事中，可以看出她是一个善良仁慈、重情重义的人。许仙：从法海告诉他白娘子是蛇精时，许仙坚定地说“我娘子心地善良，就算她是蛇精也不会害我，何况她已有身孕，我怎能抛弃她”这些话语中，可以看出他是一个知恩图报、重情重义的人。法海：从法海明知白娘子在行善救人，却仍以“人妖不能相恋”为由强行关押许仙、阻挠他们团聚这件事中，可以看出他是一个固执冷酷、不通人情的人。 5. (1)基础知识 小珍想要在活动中把故事讲得新鲜又有趣，下面哪些复述方法是可取的呢？（ABCE ）（多选）（2分） A. 把自己设想成故事中的人物，以他/她的口吻来讲。 B. 变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置悬念吸引听众。 C. 根据自己的需要去删减一些不重要的情节。 D. 把故事背熟，按顺序一字不漏地背诵给大家听。 E. 讲到精彩的情节或画面时，配上相应的动作和表情。 (2)创新运用 文中有一些情节写得很简略，在复述故事时还可以合理地补充一些情节把它讲具体，试着用这个方法把第2自然段中的“他偷偷把许仙骗到寺中”这一情节讲具体吧。（3分） 有一天，法海见白娘子正忙着给人看病，许仙独自外出，便心生一计，他乔装成一个卖扇子的老者，在许仙的必经之路上等待。当许仙路过时，法海装作不小心摔倒，许仙心地善良，赶忙上前搀扶。法海趁机与许仙攀谈起来，说金山寺中有一件宝物，只有有缘人才能得见，许仙被勾起了兴趣。法海又说今日寺中正好有高僧讲经，机会难得。许仙听闻心动不已，便跟着法海向金山寺走去，丝毫没有察觉到这是一个骗局。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02理解文章内容，创造性地复述故事 课前故事导入 奶奶的故事口袋 小的时候，我最喜欢听奶奶讲故事。奶奶不识字，但她脑子里装着一百个故事。同样的故事，她每次讲得都不一样——有时候加一句“那个坏人后来掉进了河里”，有时候又改一个结尾“好人变成了天上的星星”。 我问奶奶：“为什么每次讲得不一样？” 奶奶笑着说：“故事是活的呀。你听了，记在心里，再讲给别人听的时候，就会加上你自己的东西。就像一棵树，根是一样的，但枝叶可以自己长。” 奶奶还告诉我，她小时候，她的奶奶也是这样讲故事的。一代传一代，故事越来越丰富，越来越动人。 课程解读 一人传虚万人传实，千口同声故事新。创造性复述是五年级表达类重要能力，讲述者往往在原有故事基础上转换视角、补充细节，让古老传说焕发新的生机。本节课我们一同学习这类内容的创编方法，理清复述思路，讲出平凡故事背后不平凡的温度与心意。 一、常考题型 题型一：梳理故事情节 1、请按照故事发展顺序，用简洁的词句梳理故事的起因、经过、结果，再用一句话概括本文主要内容。 ——2025东莞五上期末《卧牛石的传说》 2、文中写了老喜鹊抚育孤鹊的完整过程，请分三步梳理文中主要情节，每一步概括不超过15个字。 ——2024深圳五上期末《义鹊》 3、用简洁的语言概括这则民间故事讲了一件什么事，要求语句通顺、不超过60字。 ——2024广州五上期末《西河龙井的传说》 题型二：创造性地复述故事内容 1、请以文中放羊少年的第一人称口吻，创造性复述偶遇仙石、仙石帮他渡过难关的完整情节，写出你当时的惊喜与感激。 ——2025深圳五上期末《仙石牧羊》 2、 假如你是镇上普通百姓，请用你的口吻复述妖怪扰民、石敢当挺身而出收服妖怪的全过程，写出村民们的害怕与感激。 ——2024顺德五上期末《石敢当镇妖》 3.  白鹅深夜悄悄帮农户收割庄稼的情节一笔带过，请展开想象，增添夜色、白鹅的动作、农户清晨发现田地后的心理，创造性复述这个片段。 ——2024中山五上模拟《白鹅报恩》 题型三：借助具体事例，感受人物的品质 1、禹是一个什么样的人？请结合百姓久旱求雨、大禹开山引水的具体事例写清楚你的理由。 ——2024广州五上期末《西河龙井的传说》 2、老牛有哪些性格特点？请结合老牛陪伴牛郎、长久苦等主人化为石头这两个事例分析。 ——2025东莞五上期末《卧牛石的传说》 3、 长发妹拥有怎样的精神品质？结合她独自上山挖泉、不惧山神威胁的具体事例说明。 ——2025珠海五上期末《长发妹》 二、方法指导 题型一：梳理故事情节 答这类题的核心秘诀就是：理清起因经过结果，抓住谁干什么怎么样，删掉细节说主干。 （1） 解题方法 第一步：圈主角 快速找出故事的主人公是谁（是一个人、一个动物，还是一个群体） 第二步：找三要素 起因：故事开头，主人公遇到了什么事或什么困难？ 经过：故事中间，主人公为此做了哪些努力？发生了什么波折？ 结果：故事结尾，事情最后怎么样了？ 第三步：串成一句话 把上面找到的内容，用“为了……（起因），谁……（经过），最后……（结果）”的句式串起来。 例1 1 有一天，小猴子皮皮在树下玩耍，忽然发现一个又大又红的桃子。它高兴地捡起来，咬了一口，又脆又甜。皮皮想：“这么好吃的桃子，我要带回去和妈妈一起分享。” 2 皮皮捧着桃子往家走。走着走着，一条小河挡住了去路，河上的小桥被昨晚的大雨冲断了。皮皮急得直挠头，心想：“这可怎么办？妈妈还在家等着呢！” 3 皮皮看了看四周，发现河边有一棵被风吹倒的大树。它灵机一动，用力把大树推进河里，大树浮在水面上，像一座独木桥。皮皮小心翼翼地踩着大树过了河。 4 回到家，皮皮把桃子递给妈妈，说：“妈妈，给您吃！”妈妈接过桃子，笑着说：“你真是个懂事的好孩子。”皮皮听了，心里比吃了蜜还甜。 1、 概括本文的主要内容 为了把捡到的桃子带回家和妈妈分享，小猴子皮皮在过河时发现小桥被冲断了，它就把大树推进河里当独木桥，顺利过了河，最后回到家把桃子送给妈妈，得到了妈妈的夸奖 题型二：创造性地复述故事内容 题型 第一人称复述 续写 定义 把自己当成主人公，“我”来讲故事 顺着原文结尾，接着往下编新情节 核心要求 情节不变，只变讲述视角 情节延续，要新增内容 答题步骤 ① 圈出故事主人公 ② 把“他/它”全部换成“我” ③ 在“我”的心理、动作、语言处加细节 ① 读懂原文结尾，找到续写的起点 ② 想一个合理的新事件（不能和原文重复） ③ 围绕“新困难+新办法+新结局”写完整 重点写什么 写“我”怎么想（心理）、怎么做（动作）、怎么说（语言） 写新冲突、新人物、新转折 例2： 1 有一年夏天，东海龙王的三太子小白龙闲着无事，变成一条小白蛇，游到江边玩耍。正玩得高兴，忽然一个捕蛇人发现了它，一把将它抓住，塞进竹篓里，准备拿到集市上去卖。 2 小白龙在竹篓里又闷又怕，心想：“这下可完了！”就在这时，一个砍柴的年轻人路过，听见竹篓里有动静，掀开一看，一条小白蛇正可怜巴巴地望着他。年轻人不忍心，便掏出身上仅有的几个铜板，买下了小白蛇，把它放回了江里。 3 小白蛇游进江水，回头望了年轻人一眼，摆摆尾巴，潜入水中不见了。 4 当天夜里，年轻人做了一个梦，梦见一位白衣少年向他深深作揖，说：“恩人，我是东海龙宫的三太子，今日多谢您救命之恩。明日您若遇到困难，只要对着江水喊三声‘白龙’，我定来相助。”说完，化作一道白光消失了。 5 第二天，年轻人上山砍柴，果然遇到了一伙强盗，他们拦住了他的去路…… 1. 请以小白龙的口吻，用第一人称复述文中画横线的段落 我被关在竹篓里，四周又黑又闷，快喘不过气了。我心里害怕极了：这个捕蛇人会不会把我卖给炖蛇汤的人？正当我绝望时，一个砍柴的年轻人掀开了竹篓，我赶紧抬起头，用最可怜的眼神望着他，希望他能救救我。他果然心软了，掏出铜板买下了我。当他把我放回江里的那一刻，我激动极了，回头看了他一眼，心里默默记住他的模样，才依依不舍地游进深水。 2、 故事还没有结束，请你发挥想象，续写一个合理的结尾：年轻人遇到强盗后，小白龙是如何来相助的？结果怎样？要求情节完整，语句通顺。 年轻人正不知所措，忽然想起白衣少年的话，赶紧跑到江边，对着江水大喊三声：“白龙！白龙！白龙！”话音刚落，江面顿时波涛汹涌，一条白龙腾空而起，直冲强盗而去。强盗们吓得魂飞魄散，丢下东西转身就跑。白龙落地化作少年，对年轻人说：“恩人，我护送您下山吧。”从此，两人成了好朋友。 题型三：借助具体事例，感受人物品质 一句话掌握核心方法：找事例 → 画关键句（言行/做法）→ 提炼品质词，结论必须扣住具体内容。 解题思路： 步骤 具体操作 ① 找事例 审题，看题目指定哪件事或全文，定位相关内容。 ② 画关键 圈出人物怎么想、怎么说、怎么做的词句。 ③ 定品质 根据言行反推人物特点。 ④ 套模板 从“______”（具体事例/言行）中，可以看出他/她是一个______的人（或具有______的品质）。 民间故事种常见的人物特点与品质 分类 特点 道德修养类 ①善良仁爱：心怀慈悲，帮扶弱者。如许仙关爱他人、尽力为病人治疗。 ②公正清廉：在处理事务、对待他人时，秉持公平、正义的原则。如包拯秉公执法，拒绝收受各种贿赂。 ③孝顺长辈：对长辈怀着敬爱、感恩之心。 ④知恩图报：受到别人的恩惠后，回报他人。如田螺姑娘为了报答救命之恩，默默付出，照顾恩人的生活。 意志品质类 ①勇敢坚毅：面对危险、困难勇往直前，毫不退缩。如花木兰替父从军，在战场上英勇无畏。 ②勤劳刻苦：勤奋努力地从事某项工作或活动，不怕吃苦。如牛郎带着老牛在荒山上辛苦耕耘，开辟出自己的生活空间。 ③不畏世俗：不被传统的观念、准则所束缚，敢于突破常规，追求自我。如祝英台女扮男装去求学、与梁山伯私定终身。 性格特征类 ①重情重义：对亲朋友好友间的情谊珍视有加。如孟姜女对丈夫忠贞不渝，不顾艰难险阻也要寻找丈夫。 ②爱憎分明：对人对事爱恶清晰，情感态度界限明确。如小青全力支持白素贞、对法海充满憎恶。 ③豁达洒脱：拥有开阔的胸怀和乐观的心态，坦然面对生活中的各种境遇。如张果老倒骑毛驴、不为名利所动。 ④谦逊平和：不骄傲自满，不炫耀自己，以平和谦逊的态度对待他人。如扁鹊没有因为自己医术高超而傲慢待人。 智慧才能类 ①机智聪慧：能够灵活应变，巧妙地处理问题。如徐文长爱动脑筋，轻松通过伯父的考验。 ②创造力强：能够提出新颖的想法和观点，有创新的思维和实践能力。如鲁班根据人们的需要创造出锯。 例3 1 东汉时期，有个叫荀巨伯的人。一天，他得知一位远方的朋友病得很重，便不顾路途遥远，日夜兼程赶去探望。 2 到了朋友家，荀巨伯发现朋友已经病得卧床不起。他留下来细心照料朋友，一连好几天没有合眼。这时候，恰逢胡人攻打这座城池，城里的百姓都纷纷逃亡，朋友劝他说：“你快走吧，胡人就要杀进来了，别为了我丢了性命！” 3 荀巨伯却坚定地说：“我千里迢迢来看望你，现在你病成这样，我怎么能扔下你不管？这绝不是我做人的道理！” 4 胡人攻进城后，挨家挨户搜查，闯进了朋友家。他们看到荀巨伯镇定地守在朋友床边，觉得很奇怪，便问他：“全城的人都跑光了，你是什么人，竟敢独自留下来？” 5 荀巨伯从容地回答：“我的朋友病得很重，我不忍心丢下他。我宁愿用自己的性命换朋友一命！” 6 胡人被他的义气深深打动，头领感慨道：“我们这些不讲道义的人，却闯入了讲道义的地方！”于是，胡人撤出了城池，全城百姓因此得以保全。 1、请借助荀巨伯具体言行的描写，说说你感受到他怎样的品质？ 从荀巨伯在朋友劝他离开时坚定地说“我千里迢迢来看你，怎么能扔下你不管”，以及胡人闯入时从容回答“宁愿用自己的性命换朋友一命”这些具体的言行中，可以看出荀巨伯是一个重情重义、舍己为人、临危不惧的人。 3、 经典例题 六和镇江 1 传说，龙王住在钱塘江里，他性情暴躁，把潮水弄得涨落没有定时，沿江两岸的田地常常被淹没，害得人们成天提心吊胆地过日子。 2 那时，江边住着一户穷苦的渔民，夫妻俩带着一个儿子，名叫六和。六和五岁那一年，他父亲在江上打鱼翻了船，淹死了。 3 父亲死了，没有渔船也打不成鱼了，从此六和一家更加穷苦了。娘儿俩拿两根竹竿，在上面各拴上个小圆网，趁潮来时，赤着脚跑在潮头前面捞潮头鱼。捞潮头鱼是很危险的，跑得稍慢一步就会叫潮水卷去。娘儿俩为了生活，又不得不冒这个险。 4 有一天，娘儿俩正在捞鱼，不料潮水来得特别快，特别凶。六和看势头不妙，牵住娘的手拔腿就跑，可是一个浪头打来，把他娘卷进漩涡里去了。 5 六和没有了娘，更是孤苦伶仃了。他又伤心又愤怒，就一面哭着，一面把江边小山上大大小小的石块搬下来，用劲丢进江里去。他发誓要用石块把钱塘江填满，不让潮水再横冲直撞，到处害人。他手里丢着石块，嘴里不断地喊着：“可恶的潮水，我要把山搬下来，填平你这钱塘江！” 6 水晶宫的屋顶和门窗被六和丢的石块砸出了许多窟窿，石块在水晶宫前的台阶上堆成一座小山，快把大门堵死了。龙王听到六和的喊声，走到水晶宫门口张望，不料被六和丢下的石块砸到头，他的一只龙角被砸歪了，后脑勺也肿起一个大疙瘩，疼得他嗷嗷直叫。 7 六和在江边一面哭，一面喊，一面往江心丢着石块，一天，两天……整整丢了七七四十九天。这天正好是八月十八，他忽然听到轰隆隆的声音自远而近，钱塘江潮水涌过来了。潮头上站着一个横行霸道的蟹将军，领着一队弯腰曲背的虾兵，后面黄罗伞下罩着龙王。不一会儿，龙王来到了六和面前，说：“小孩儿，不要哭，不要丢石块。要金要银要珠宝，你说出来，我都给你。” 8 “龙王，龙王，你听着，我不要你的金银和珠宝！你要依我两件事，如若不依，我就用石块砸塌你的水晶宫，填平这钱塘江！” 9 “哪两件事呀？你说说看。” 10 “第一件，马上把我娘送回来；第二件，从今以后不准乱涨大潮，潮水只许规规矩矩顺着河道走，涨到小山这里为止。” 11 龙王满心不愿意，但又怕六和真的把钱塘江填平了，砸塌他的水晶宫，只好答应下来，马上把六和的娘送上来。六和多快活啊！娘儿俩高高兴兴地回家了。 12 从那时起，钱塘江的潮水便小了许多，而且涨到那座小山边便停了下来。只有每年八月十八那一天，潮水比平常要大些，那是龙王吃过六和的亏，怕他的部下再闯祸，亲自出来巡江的缘故。人们摸到了潮水的脾气，就不再怕它，把沿江两岸的荒滩都开辟成良田，种上绿油油的庄稼。 13 为了感谢六和制服了龙王，后人就在他搬石块的小山上，修筑起一座宝塔，这就是杭州钱塘江畔的“六和塔”。 1. 根据意思在文中找出对应的词语并写下来。 (1)形容十分担心或害怕。 （ 提心吊胆） (2)指人的品行方正，谨守礼法。 （ 规规矩矩） 2.整体感知 默读文章，用简洁的语言梳理故事情节。 痛失母亲，投石镇江 龙王暴躁，潮水泛滥 捞潮头鱼，娘被卷去 父亲打鱼，不幸被淹 百姓安居，建塔纪念 石毁龙宫，龙王受伤 龙王妥协，潮水变小 3、 结合本文内容可知，下列说法不正确的一项是（ B ）（2分） A. 八月十八这天潮水大涨，是因为龙王怕部下闯祸亲自巡江。 B. 六和耗时七七四十九天，最终用石块填平了钱塘江。 C. 龙王本不愿答应六和的条件，但怕水晶宫被砸塌还是妥协了。 D. 因为六和，钱塘江边的百姓们不再惧怕钱塘江的潮水。 4、你觉得六和是个怎样的人？请结合具体事例写一写。（至少写出2点）（4分） ① 六和十分孝顺、重亲情。母亲被潮水卷走后，他悲痛万分，连续四十九天搬石头丢进江里，只为逼迫龙王归还母亲，能看出他深爱母亲。② 六和勇敢、有正义感。他痛恨潮水祸害百姓，敢于直面龙王，提出约束潮水的要求，保护江边百姓不受潮水侵扰，不惧龙王的威严。③ 六和意志坚定。他日复一日坚持往江中抛掷石块，整整持续七七四十九天，不曾放弃，毅力过人。 5、创新运用 创造性地复述故事，会让故事变得有意思，请你发挥想象，以六和的口吻，复述这个故事。 钱塘江龙王性情暴戾，潮水常年淹没田地。我五岁丧父，与母亲靠捞潮头鱼维生。一日大浪卷走母亲，我悲愤交加，日日搬石投江，一连四十九天。石块砸损龙宫、砸伤龙王。龙王只好归还母亲，答应约束潮水。此后两岸百姓安稳度日，乡亲为感念我，在山上修建了六和塔。 包公审驴 1 宋朝的时候，有一个穷人叫王五。他有一头驴，他用这驴运送干柴和木炭，以挣钱养家糊口。这头驴是王五唯一的财产，因此，王五像爱护珍宝一样爱护它，把它喂得毛色发亮、十分健壮。无论谁见到这头驴，都要夸奖一番：“这简直是一头四条腿的宝贝啊！” 2 一天，王五牵着驮了木炭的驴到市镇上。他把驴拴在市镇城门外的树上，自己背了一篓木炭去卖。等卖完木炭回来，他大惊失色。驴还拴在树上，却变成了一头毛色难看的瘦驴！王五到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。王五又气又恨，懊恼极了，最后决定告这头瘦弱的驴。 3 包公来到公堂，开始审理案件。轮到王五时，他把瘦驴牵上公堂，说道：“包大人在上，这畜生不知来自何方，竟敢冒名顶替！”驴耷拉着脑袋，一声不吭。包公了解了案情，让王朝、马汉把嘴套给驴套上，关起来饿上三天再说。衙役们差点儿没笑出声来。衙役们把这头瘦弱难看的驴关进了空荡荡的圈栏里，与此同时，这个消息向四面八方传开了，人们都十分吃惊，这告驴真是有生以来闻所未闻的奇案。到了第四天，包公又下令升堂了。这次，到庭听审的不是几十号人，而是好几百人，他们个个都想看热闹。 4 三通鼓罢，包公升堂，他命令衙役们立即把驴牵来。这驴的脸都已经陷下去了，脑袋耷拉着，看上去怪可怜的。包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！”衙役们纷纷拿起板子痛打瘦驴，打得驴又蹦又跳，放声大叫。末了，包公下令道：“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。” 5 这头瘦驴三天没吃没喝，又挨了四十大板，受够了惊吓，于是飞奔出了公堂，跑得那个快啊，一下子就不见了。 6 包公随即命令一个差役和王五一起跟踪驴，前去看个究竟。王五便和差役去了。他们走了整整十五里路，看到那头驴跑进了某个田庄的一户人家的家里，他们跟着走了进去。最后，王五在那里找到了自己被偷走的那头好驴，也抓住了小偷。 1、判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（4分） （1）这个民间故事是按事情发展的顺序写的。 （ √ ） （2）小偷动了一番心思，想用“偷梁换柱”之计获得一头好驴。 （ √ ） （3）包公审驴时，衙役们“差点儿没笑出声来”是因为他们很喜欢看热闹。 （ × ） （4）包公审驴巧施计策，抓住了小偷，帮王五找回了他的“宝贝”。 （ √ ） 2.、（1）整体感知 请你梳理包公破案的过程，下面梳理正确的一项是（ A ）。（2分） A. 把瘦驴关起来饿三天→三天后升堂痛打瘦驴→放掉瘦驴→命人跟踪瘦驴抓住小偷 B. 把瘦驴关起来饿三天→放掉瘦驴→三天后升堂痛打瘦驴→命人跟踪瘦驴抓住小偷 C. 放掉瘦驴→三天后升堂痛打瘦驴→把瘦驴关起来饿三天→命人跟踪瘦驴抓住小偷 D. 把瘦驴关起来饿三天→放掉瘦驴→命人跟踪瘦驴抓住小偷→三天后升堂痛打瘦驴 （2）评价鉴赏 从包公破案的过程中，我们了解到他是一个 机智聪明 的人；下列民间故事人物中也明显具有这种特点的是___③_____（填序号）。（2分） ①牛郎 ②孟姜女 ③徐文长 ④许仙 ⑤花木兰 3、小明在跟妈妈复述这个故事时，为人物增加了神态描写、动作描写和语言描写，把文中画横线的句子说得非常有趣。请你用上小明的妙招，创造性地复述故事的结局。（3分） 小明：包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝、马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给它喝，把它严严实实地关上三天，到时我再来审它！” 结局原句：王五在那里找到了自己被偷走的那头好驴，也抓住了小偷。 王五和差役跟着瘦驴走进那户人家，一眼就认出了拴在院子里的好驴。王五激动得冲上去一把抱住驴脖子，眼眶都红了，连声说：“我的宝贝！总算找到你了！”这时，一个神色慌张的男人从屋里跑出来，被差役一把按住。王五指着他对差役喊道：“就是他！就是他用瘦驴换走了我的驴！”差役二话不说，把小偷绑起来带回了公堂。 四、综合练习 白蛇传 1 白素贞是修炼千年的蛇妖，为了报答许仙前世的救命之恩，她化为人形想要报恩，后遇到青蛇精小青，两人结伴。白素贞施展法力，巧施妙计与许仙相识，并嫁给他。后来，他们开了一间名叫保和堂的药铺。白素贞在保和堂治好了很多疑难杂症，而且给穷人看病配药还分文不收，所以药铺的生意越来越红火。来找白素贞治病的人越来越多，人们亲切地称白素贞为“白娘子”。 2 金山寺住持法海，是个神通广大的和尚。他知道白娘子的来历，认为朗朗乾坤，岂容妖孽栖身？于是，他偷偷把许仙骗到寺中，对许仙说：“你娘子是蛇精变的，你快点和她分开吧。不然她会吃掉你的。”许仙一听，非常气愤，他想：“我娘子心地善良，对我的情意比海还深。就算她是蛇精，也不会害我，何况她如今已有了身孕，我怎能抛弃她呢！”法海见许仙不上他的当，恼羞成怒，便把许仙关在了寺里。 3 保和堂里，白娘子正焦急地等许仙回来。一天，两天……白娘子心急如焚。终于打听到原来许仙被金山寺的法海和尚给“留”住了，白娘子赶紧带着小青来到金山寺。 4 法海站在金山顶上，手执禅杖，早叫小和尚把寺门关得严严实实的。白娘子一见法海，客客气气地说：“长老，我和许仙是结发夫妻。如今我已怀孕六个月，家中无人照料，请放他回家。”白娘子好说歹说，法海就是不答应，还指着白娘子骂道：“你这个孽畜，本是一个深山妖精，怎能和人成婚？这里是佛门净地，岂容你胡闹？阿弥陀佛！” 5 见法海拒不放人，白素贞气急败坏地说：“法海，你若不放许仙出来，就别怪我不客气。”说罢，白娘子开始施展法力。一时间，天上乌云滚滚，狂风四起，滔天巨浪向金山寺直逼过去。眼见就要水漫金山寺，法海连忙脱下袈裟，变成长堤，将水拦在寺门外。大水涨一尺，长堤就高一尺，大水涨一丈，长堤就高一丈，任凭波浪再高，也漫不过去。 1、 整体感知 想要讲好故事，得先把握故事内容，用小标题的形式帮助小珍把故事情节梳理清楚吧。白娘子寻夫至金山寺 许白定情，治病行善 白娘子与法海斗法 白娘子求放许仙遭法海拒绝 法海将许仙关进金山寺 2、读到“终于打听到原来许仙被金山寺的法海和尚给‘留’住了”时，小珍发现“留”字使用了引号，它起到怎样的作用？（ B ）（2分） A. 表示强调，许仙被留在了金山寺。 B. 表示讽刺，将关押说成留，表现了法海的阴险。 C. 表示否定，法海没有留住许仙。 D. 表示引用，说明法海热心好客，没有恶意。 3. 推断分析 称呼能表露情感。一开始，白娘子称呼法海为“长老”，可以看出此时白娘子对法海____A____，后来，直呼“法海”，可见此时白娘子已经_____B___。而法海直接指斥白娘子为“孽畜”，可以感受到法海对白娘子是____D____的。（填序号）（3分） A. 客气尊敬 B. 生气愤怒 C. 无奈惋惜 D. 痛恨鄙视 4. 评价鉴赏 本文人物形象鲜明，其中的法海给小珍留下了深刻的印象。你对哪个人物的印象最深刻呢？结合相关事例写出他/她的特点吧。（3分）  白娘子：从白娘子开药铺给穷人看病配药分文不收，以及为救丈夫不惜水漫金山寺这些事中，可以看出她是一个善良仁慈、重情重义的人。许仙：从法海告诉他白娘子是蛇精时，许仙坚定地说“我娘子心地善良，就算她是蛇精也不会害我，何况她已有身孕，我怎能抛弃她”这些话语中，可以看出他是一个知恩图报、重情重义的人。法海：从法海明知白娘子在行善救人，却仍以“人妖不能相恋”为由强行关押许仙、阻挠他们团聚这件事中，可以看出他是一个固执冷酷、不通人情的人。 5. (1)基础知识 小珍想要在活动中把故事讲得新鲜又有趣，下面哪些复述方法是可取的呢？（ABCE ）（多选）（2分） A. 把自己设想成故事中的人物，以他/她的口吻来讲。 B. 变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置悬念吸引听众。 C. 根据自己的需要去删减一些不重要的情节。 D. 把故事背熟，按顺序一字不漏地背诵给大家听。 E. 讲到精彩的情节或画面时，配上相应的动作和表情。 (2)创新运用 文中有一些情节写得很简略，在复述故事时还可以合理地补充一些情节把它讲具体，试着用这个方法把第2自然段中的“他偷偷把许仙骗到寺中”这一情节讲具体吧。（3分） 有一天，法海见白娘子正忙着给人看病，许仙独自外出，便心生一计，他乔装成一个卖扇子的老者，在许仙的必经之路上等待。当许仙路过时，法海装作不小心摔倒，许仙心地善良，赶忙上前搀扶。法海趁机与许仙攀谈起来，说金山寺中有一件宝物，只有有缘人才能得见，许仙被勾起了兴趣。法海又说今日寺中正好有高僧讲经，机会难得。许仙听闻心动不已，便跟着法海向金山寺走去，丝毫没有察觉到这是一个骗局。 1 学科网（北京）股份有限公司 $