1 小小科学家 教学设计-2026-2027学年科学一年级上册苏教版

该小学科学教学设计聚焦“科学家的工作领域与科学精神”核心知识点，通过展示科学家工作场景图片导入，引导学生认识科学家，再结合李时珍、王建宇等故事，串联生物、天文等研究领域与质疑、不怕失败等精神品质，以图片、表格、视频为学习支架构建认知脉络。 特色在于融合科学家故事培养核心素养，如屠呦呦190次失败的事例渗透不怕失败的科学态度，王建宇“十年磨一剑”体现探索精神与责任心，课前搜集科学家信息及课堂交流提升探究实践能力。丰富的教学资源与结构化活动设计，激发学生科学兴趣，助力教师高效落实教学目标。

小小科学家 教案 2026-2027学年 科学 一年级上册 苏教版（2024） 教学目标 1. 知道科学家是从事科学研究的人，了解科学家的工作领域和研究内容。 2. 通过阅读科学家故事，感受科学家胸怀祖国、服务人民的爱国精神。 3. 学习科学家敢于质疑、不怕失败、严谨求实的科学精神。 4. 激发对科学的好奇心和探究欲望，树立成为小小科学家的志向。 教学重点与难点 教学重点 了解科学家的工作内容，学习科学家的优良品格。 教学难点 理解科学研究的艰辛，体会科学家追求真理的精神品质。 教学准备 教师准备：科学家图片、科学家故事资料、相关视频。 学生准备：课前了解一位自己知道的科学家。 一、新课导入——认识科学家（约5分钟） 【教师活动】出示多张科学家工作场景的图片，提问：小朋友们，你们知道这些人在做什么吗？他们的职业是什么？ 【学生活动】观察图片，举手回答。小明说：他们在做实验！小红说：他们在研究东西！小刚说：我知道，他们是科学家！ 【教师活动】引导总结：对，他们就是科学家。科学家是从事科学研究的人，他们献身科学研究事业，揭开自然界未知事物的秘密和规律。今天我们就来学习第一课——小小科学家。 【过渡语】那么，科学家究竟在研究什么呢？让我们来看一看不同领域的科学家都在做什么。 二、新课讲解——科学家的研究领域（约15分钟） （一）科学家的研究内容 【教师活动】展示不同领域科学家的图片，提问：你们看，这些科学家都在研究什么？ 【学生活动】观察图片，尝试描述。小红说：这个科学家在看花花草草！小刚说：这个科学家在用望远镜看天空！小明说：这个科学家在做实验！ 【教师活动】归纳：科学家研究的领域非常广泛，有的研究动植物，有的研究天文地理，有的研究医药，有的研究航空航天……科学家探索的范围包括我们生活的方方面面。 【知识点】知识点1——科学家的工作领域：科学家研究的范围非常广泛，包括生物、天文、地理、医学、航空航天等许多领域，他们探索自然界的奥秘，揭开未知事物的秘密。 科学家研究的领域 研究内容 生物学家 研究动物、植物等生命现象 天文学家 研究星星、月亮、太阳等天体 医学家 研究疾病治疗方法，保护人民健康 航空航天科学家 研究火箭、卫星、飞机等 （二）李时珍和《本草纲目》的故事 【教师活动】讲述李时珍的故事：很久很久以前，有一位叫李时珍的科学家，他用一生的时间走遍山山水水，采集各种草药，写成了《本草纲目》这本书，记录了上千种药物的用途，为后人治病提供了重要参考。 【学生活动】认真听讲。小明说：李时珍好厉害！小红说：他一定走过了很多地方！小刚说：他一定很辛苦！ 【教师活动】提问：小朋友们，李时珍为什么要花那么多时间写这本书呢？ 【学生活动】思考后回答。小红说：因为他想帮助更多人！小刚说：因为他想让人们知道哪些草药能治病！ 【知识点】知识点2——李时珍的贡献：李时珍历时27年编写《本草纲目》，记录了约1900种药物，是中国古代药物学的伟大著作，体现了他对中医药学的巨大贡献。 【过渡语】李时珍是我国古代的科学家，那么现代科学家都在做什么呢？让我们来看一位当代科学家的故事。 （三）王建宇——为月球量身高 【教师活动】讲述王建宇的故事：王建宇是我国著名的光电技术专家，他一直致力于探索航空航天的未知世界。2003年起，王建宇带领一个年轻的科研团队，研发了一种激光高度计，搭载"嫦娥一号"上，实现了中国人首次"为月球量身高"的梦想。2007年，他开始研究星地量子通信设备，经过"十年磨一剑"的钻研，国际首颗量子科学实验卫星"墨子号"成功发射升空。 【学生活动】认真听讲，露出惊讶的表情。小明说：哇，给月球量身高！小红说：十年磨一剑，好辛苦啊！ 【教师活动】引导思考：王建宇团队为什么能取得这样的成就？ 【学生活动】讨论后回答。小刚说：因为他们很努力！小丽说：因为他们有好奇心！小强说：因为他们有责任心！ 【知识点】知识点3——科学家的品质：初心、好奇心和责任心指引着科学家在科学的道路上探索未知、勇攀高峰。 （四）胸怀祖国的科学家 【教师活动】出示科学家群体图片，讲述：在国家和人民最需要的时刻，总有一群胸怀祖国和人民的科学家挺身而出，担负起建设祖国的重任。 【学生活动】观察图片，感受科学家的爱国情怀。 【知识点】知识点4——科学家的爱国精神：许多科学家胸怀祖国、服务人民，在国家和人民最需要的时刻挺身而出，为国家发展做出重要贡献。 科学家 主要贡献 体现的精神 李时珍 编写《本草纲目》，记录约1900种药物 坚持不懈、为人民服务 王建宇 研发激光高度计，为月球量身高 好奇心、责任心、探索未知 屠呦呦 发明青蒿素，拯救上百万人 不怕失败、追求真理 【过渡语】科学家为什么能取得成功呢？他们身上有哪些值得我们学习的品质？让我们继续来了解。 三、科学家的精神品质（约10分钟） （一）敢于质疑权威的科学精神 【教师活动】讲述科学家质疑权威的故事：请同学们阅读教材P33页科学家们的故事，学习他们的优良品格。 【学生活动】阅读教材，了解科学家敢于质疑权威的故事。 【教师活动】提问：为什么科学家要敢于质疑权威？ 【学生活动】思考后回答。小明说：因为权威也可能出错！小红说：因为要追求真理！ 【知识点】知识点5——质疑精神：科学家敢于质疑权威，不盲从、不迷信，勇于提出自己的观点，这是科学精神的重要体现。 （二）不怕失败的科学精神 【教师活动】讲述屠呦呦的故事：屠呦呦发明的"青蒿素"拯救了全球上百万的人民，使他们免遭疟病的折磨。她在《青蒿素的发现——中药的馈赠》中写道："1971年10月4日，我第一次成功地用沸点较低的乙醚制取青蒿提取物，并在实验室中观察到这种提取物对疟原虫的抑制率达到了100%。这个解决问题的转折点，是在经历了第190次失败之后才出现的。" 【学生活动】认真听讲，露出敬佩的表情。小刚说：190次失败！太厉害了！小红说：她没有放弃！ 【教师活动】引导思考：屠呦呦经历了190次失败才成功，这说明了什么？ 【学生活动】讨论后回答。小明说：科学研究不容易！小红说：要坚持不放弃！小刚说：不怕失败才能成功！ 【知识点】知识点6——不怕失败的精神：科学研究是一个追求真理的过程，科学家在研究中会遇到很多困难和失败，但他们不怕失败，坚持不懈，最终取得成功。 （三）严谨求实的精神品质 【教师活动】总结：科学研究是一个追求真理的过程，每一项科学发现都离不开科学家勇于质疑、严谨求实的精神品质。 【学生活动】认真听讲，思考科学家精神的内涵。 【知识点】知识点7——科学家的精神品质：科学家具有勇于质疑、不怕失败、严谨求实的精神品质，这些品质是他们取得成功的关键。 科学家的精神品质 具体表现 例子 敢于质疑权威 不盲从、不迷信，勇于提出自己的观点 敢于质疑传统观点 不怕失败 经历多次失败也不放弃 屠呦呦经历190次失败 严谨求实 认真、细致、实事求是 每一项发现都经过严格验证 【过渡语】了解了科学家的精神品质，你还知道科学家研究什么吗？让我们来交流一下。 四、交流讨论——你还知道科学家研究什么？（约5分钟） 【教师活动】提问：小朋友们，你还知道科学家研究什么？可以和同桌交流一下。 【学生活动】与同桌交流。小丽说：科学家研究火箭！小强说：科学家研究恐龙！小明说：科学家研究海洋！ 【教师活动】总结：科学家研究的领域非常广泛，包括天文、地理、生物、医学、航空航天、海洋、环境等许多方面。只要是我们想知道的问题，都可能成为科学家研究的对象。 【知识点】知识点8——科学研究的广泛性：科学家研究的领域包括天文、地理、生物、医学、航空航天、海洋、环境等，涵盖了自然界的方方面面。 五、课堂小结（约3分钟） 【教师活动】引导总结：今天我们学习了什么？我们了解了科学家的工作领域，学习了李时珍、王建宇、屠呦呦等科学家的故事，知道了科学家具有敢于质疑、不怕失败、严谨求实的精神品质。希望小朋友们从小培养好奇心，认真学习，将来也能成为科学家！ 【学生活动】回顾本课内容，举手发言。小明说：科学家很厉害！小红说：我也要成为科学家！ 六、课堂练习（约2分钟） （一）填空题 1. 科学家是从事__________研究的人。 2. 李时珍编写的书叫《__________》。 3. 屠呦呦发明了"__________"，拯救了很多人。 （二）判断题 1. 科学家只研究天文和地理。（ ） 2. 科学家不怕失败，坚持不懈。（ ） 3. 屠呦呦经历了190次失败才成功。（ ） （三）选择题 1. 下列哪项不是科学家的精神品质？（ ） A. 敢于质疑 B. 怕失败 C. 严谨求实 2. 王建宇团队研发的激光高度计搭载在什么卫星上？（ ） A. 墨子号 B. 嫦娥一号 C. 神舟号 参考答案 填空：1. 科学 2. 本草纲目 3. 青蒿素 判断：1.× 2.√ 3.√ 选择：1.B 2.B 学科网（北京）股份有限公司 $