开学收心模拟测试题 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 2026年九年级语文开学试卷以“以和为贵”主题活动整合语言运用，融合“敬业”价值观阅读与《会玩才好》写作，全面检测文化传承、语言运用及思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言运用|7题/31分|字音字形、古诗文默写（如《黄鹤楼》）、病句修改|情境化任务设计，渗透“和而不同”文化理念| |综合阅读|14题/37分|现代文阅读（敬业主题）、古诗文对比（《马说》与《墨子》）|价值观引导与思辨能力考查，如结合材料谈敬业理解| |审美表达|1题/50分|生活体验写作|《会玩才好》引导学生从自然、科技等角度体现审美创造|

······· 2026年九年级语文开学考试试卷 一、语言运用·参加实践活动（31分） 以和为贵，乃中国文化的优秀传统。和睦的人际关系，和谐的社会环境，对于人的生存和发展至关重要。学校将于近期开展“以和为贵”主题交流活动，你作为校编辑部的成员，需要对各种资料进行整理加工，请完成下面的任务。 【理解“和”精神】以和为贵，和而不同，古人对这两句话做了最好的诠释。请阅读下面的语段，解决其中的文字问题。 中国文化崇尚以和为贵，“和”却不等于“同”。王安石、司马光、苏轼政见不同，互为政敌，但他们温文尔雅，是名fù其实的君子。他们不出恶声去倾轧陷害，而是尊重、欣赏对手。庙堂之上，他们常常怒不可è，形同水火，冰炭不容；但曲水流觞之间，他们诗文唱和，互相欣赏，惺惺相惜。他们的言行可谓是对“和而不同”进行了最好的注解。和而不同，是一种雅量，是一种海纳百川的恢宏格局。当所有人都在唱“同一首歌”的时候，应该允许有不同的声音。善待异类，宽容异见，尊重不同。各美其美，美美与共，才能天下大同。 1. 请为语段中加点的字标注正确的读音。（2分） （1）倾轧（ ） （2）唱和（ ） 2. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分） （1）名 fù（ ）其实 （2）怒不可 è（ ） 3. 请你在横线上补写恰当的诗文内容。《17分》 （1）. 崔颢在《黄鹤楼》中，以“________________________________，________________________________”两句，生动描绘了登楼远眺时，长江对岸树木清晰可见、鹦鹉洲上芳草茂盛的明丽之景。（2分） (2). 王绩在《野望》中，以“________________________________，________________________________”两句，描绘了秋意正浓的黄昏时分，树林与山峦染上浓浓秋色的静谧之景。（2分） (3). 白居易在《钱塘湖春行》中，以“__________________________ ， _______________________”两句，敏锐地捕捉到了早春时节花草初生、生机盎然的细微变化，展现了西湖早春的清新之美。（2分） (4). 龚自珍在《己亥杂诗》中，用“____________________________，________________________________”两句，借落花自喻，表达了虽然辞官离京，但依然心系国家、甘愿为国效力的无私奉献精神。（2分） (5). 曹操在《观沧海》中，以“____________________________，____________________________”两句，运用奇特的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮阔气象，暗含了诗人博大的胸襟。（2分） (6).杜甫在《望岳》中，以“____________________________，____________________________”两句，不仅写出了泰山的神奇秀丽与巍峨高大，更表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志。（2分） (7). 在八年级的古诗文学习中，我们领略了不同文人的家国情怀与人生哲思。面对国家衰微、山河破碎的局势，杜甫在《春望》中借“____________________________，____________________________”两句，运用拟人手法，将个人的感时伤别之情寄托于花鸟之上，极写内心的悲痛；而在面对人生的起起落落时，陶渊明在《饮酒·其五》中用“____________________________，____________________________”两句，生动刻画了自己在东篱下采摘菊花、不经意间抬头望见南山的闲适与恬淡；当我们在生活中遭遇挫折、陷入困境时，陆游在《游山西村》中“____________________________，____________________________”两句，则告诉我们只要坚定信念，往往能在绝境中迎来转机与希望。（5分） 【崇尚“和”思想】“和”的思想具有丰富的内涵，值得我们好好品味。 ①中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，内涵丰富。②“君子和而不同，小人同而不和”“礼之用，和为贵”“百姓昭明，协和万邦”……“和”既被视为道德养性的关键，也被看作诞育万物的本原，还被认为是人际交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。③心胸豁达、互相谦让，个人才能和乐，邻里才能和睦；开放包容、交流融通，社会才能和谐，世界才能和平……小到修身养性、齐家交友，大到治国理政、邦交抚远，诸如此类，都离不开“以和为贵”。④“和为贵”“和气生财”“家和万事兴”体现的“和谐”这一中国传统人文精神，在当今的中国社会无时不在实践着。⑤“和”是和谐，人类文明因丰富多彩才有交流互鉴的价值；____，一切文明成果都值得尊重。____，傲慢与偏见是文明交流互鉴的最大障碍。 4. 第②句存在语序不当的语病，请将修改意见写在下面横线上。（2分） ____________________________________________________________________________________ 5. 请提取第④句的主语，写在下面横线上。（2分） ____________________________________________________________________________________ 6. 请将下面的词语分别填在第⑤句的横线上。（只填序号）（2分） A. “和”是包容 B. “和”是平等 7. 名著阅读,（6分） （1）下列是简·爱生活、成长的地方，按情节发生的先后顺序排列正确的一项是（ ） ①芬丁庄园 ②沼泽山庄 ③桑菲尔德庄园 ④盖茨海德府 ⑤洛伍德学校 A. ④⑤③①② B. ④⑤③②① C. ⑤④③②① D. ⑤④③①② （2）简·爱与①____________（人名）举行婚礼时，被一位不速之客告知②__________________（填写告知内容），简·爱得知后，悲痛欲绝地离开了桑菲尔德庄园。 二、综合阅读（共14小题，计37分） 【现代文阅读】（共7小题，计22分） （1） （7分） 材料一： “敬业”是社会主义核心价值观的重要组成部分之一，用敬业价值观引导广大青年，事关党和人民事业的薪火相传，也是解决中国青年发展问题、熔铸青年“敢想敢为又善作善成”精神风貌的必由之路。构建大中小学敬业价值观一体化教育。抓好学校主阵地建设，推进循序渐进、螺旋上升的大中小学一体化敬业价值观建设。小学阶段重在开展敬业价值观的情感启蒙，借助能工巧匠、劳动模范的励志故事，激发小学生爱岗敬业的道德情感，培养良好的劳动习惯和意识。初中阶段重在打牢敬业价值观的思想基础，在课程内容上增加如何树立正确的敬业价值观等主题，进一步增强初中生的敬业情感和思想认识。高中阶段重在加深对敬业价值观的认知和理解，立足社会实际，增加敬业行为规范常识性教学内容。大学阶段将爱岗敬业、精业乐业的内容融入职业生涯规划的理论教学和实践教学，帮助学生树立正确的职业目标，更好地实现职业与自我的认知匹配。净化网络空间，构建积极健康、向上向善的敬业文化。要善用符号化、个性化、简约化的表达方式，将宏大叙事转化为“小叙事”“微叙事”，用唠家常、接地气的方式讴歌“时代楷模”“人民英雄”“感动中国人物”等敬业榜样，孵化和打造一批集原创性、思想性、观赏性、教育性、艺术性于一体的网络文学、网络音乐、网络剧、网络动漫等敬业文化作品，在网络空间旗帜鲜明地弘扬敬业价值观，让爱岗敬业、无私奉献的道德风范充盈青年网民的头脑。 材料二 教育是民族振兴的基石，教师是教育的灵魂。中华民族的伟大复兴，需要一大批德才兼备的新时代大先生。 创新之处不在多，作为教育者，要有一颗善于观察、善于发现、善于创新的心。教师要紧跟时代步伐，更新教育教学理念，掌握新的教学方法，探索具有创新特色的教学模式，促进学生的深度学习，培养学生的创新意识。在平凡岗位上做不凡大先生，教育者必须拥有坚持不懈的教育勇气。作为学生终生学习的榜样，教师要总结学科相关知识规律，成为学生终身学习的榜样。教师要从科学视角认识知识规律，钻研教学理论，以研究者的姿态面对教学，形成自己的教学特色，成为学生终生学习的榜样。教师要始终坚守教育初心，不为外界的浮躁所动，潜心育人，方能培养出优秀的学生。 材料三 平凡岗位，亦有书写不凡人生、实现社会价值的广阔天地。向下扎根，不断拼搏，成为个人成长的基础，也将生活变得丰富而多彩。劳动者的自我实现与社会进步紧密相连，确保物品流通顺畅，产业工人不断精进技能，提高生产效率，社区工作者耐心倾听居民诉求，及时解决急难愁盼……每一名劳动者日常的勤勉敬业，汇聚成推动社会前进的强大力量。时代发展日新月异，爱岗敬业的精神永不过时。从“手写千页案卷”到“智能系统判案”，售票员见证了铁路服务的变迁，也以自身的努力回应着时代的呼唤；当前新一轮科技革命和产业变革加速演进，带来新机遇、新挑战。作为新时代的劳动者，应当紧扣时代需求，不断更新知识和技能，养成善学勤思的习惯，发扬艰苦奋斗的精神，从传统技艺的千锤百炼，到新兴技术的融会贯通，从单一业务的臻于至善，到跨界融合的集成创新，勤学苦练、深入钻研，勇于创新，方能不断提升技能水平，将个人成长融入时代发展的浪潮。 材料四 张严，一个“半路出家”的兽医，是陕西省富平县齐村镇兽医站的副站长。2010年，张严从南京农业大学动物科学与工程专业毕业，到山西工作。2021年3月，他看到陕西省“三支一扶”招聘公告，作为陕西人，他立刻报了名，回乡了。多少都要养几头牛羊，山羊养殖过程中难免碰上生病，老乡们都知道，羊出了问题，就找张严。有时为了治病，羊圈里弄一身泥水，他也顾不上；有时症状和书上描述的一样，但实际是另一种病，张严说：“书本上的药方治不好，老乡们还有一些土办法，也很管用。”他把理论和实践结合，摸索出一套自己的诊疗方法。现在，在半圈一站，哪只羊病了没精神，他也能看得八九不离十。张严感慨：“现在，在半圈一站，哪只羊病了没精神，他也能看得八九不离十。这种踏实感，是在城市工作时不曾有过的一直向往的。”每当从羊圈出来，张严总习惯性地闻闻衣服，“味儿挺大！”他笑言：“有人说，有人觉得才有味儿，要我说，千里香，有味才到位！”然后收拾好医药箱，骑上电动车，顺着乡间小路，驶向下一村。 8. 小文同学受到语文老师的影响，立志成为一名人民教师。请你根据材料二，说说要想成为新时代的“大先生”，需要怎么做。（2分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 9. 读完上述材料，请结合自己的学习或生活实际，谈谈你对敬业的理解。（2分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 10. 小语同学将结合以上材料，向八年级的同学们做专题报告。下列是报告中的相关语句，对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A. 作为社会主义核心价值观的重要组成部分，“敬业”价值观的引导，能够帮助解决广大青年的发展问题。 B. 教师要想成为“大先生”，首先要成为学生终生学习的榜样，其次要总结学科相关知识规律。 C. 新一轮科技革命和产业变革加速演进，带来新机遇、新挑战。但无论时代如何发展，爱岗敬业的精神永不过时。 D. 陕西省富平县齐村镇兽医站的张严用自己的亲身经历告诉我们，爱岗敬业不是口号，而是体现在对工作的认真，执着和奋进中 我的家乡 徐则臣 ①从五斗渠到大渠之间，浩浩荡荡地生着一片芦苇。在村庄方圆几里内，那是最为高大茂盛的芦苇。没有人知道什么时候长出了第一棵，什么时候又蔓延了这么一大片。父亲小时候到田里捡麦穗，遇上了几十年都罕见的大冰雹，就是躲在那片芦苇荡里。父亲说，谁会想到中午出门时还艳阳高照，傍晚就降下了满天鸡蛋大的冰雹呢。他把柳条编的小篮子顶在头上，捡了一个下午的麦穗撒落一地，篮子被砸坏了，他只好钻进芦苇丛，把自己裹在里面使劲地摇动芦苇，用枝叶扫荡出一块安宁的空间。几十年后父亲说，起风了，大风把芦苇荡卷起来，像煮沸的开水，发出鬼哭一样的呜咽声。 ②若干年后，我七岁时，一个人在黑夜里经过那片芦苇荡两次。 ③我记不起来父亲出去干什么了，只有我和姐姐在家。母亲一个人在田里。我和姐姐把晚饭做好后，等母亲回来。天很晚了，通常这个时候我们已经吃晚饭了，周围的邻居也早早收工，无数条炊烟飘摇在低矮的屋顶上。可是母亲还没回来。我和姐姐都急了。小时候我十分依赖母亲，一天见不到心里就发慌。每次母亲出门回来迟了，我都要站在家门口张望，直到她走进巷口我才安心。如果出远门，比如去外婆家，更不得了，走之前我要问清楚什么时候回来，到了母亲回家的那个傍晚，我会一个人沿着母亲回家的路一直走到村头，扶着那棵歪脖子小树向前望去。 ④姐姐让我再等等，她问过前面小四子的妈了，说母亲正在赶活儿，趁着有点月亮干完了就算了。母亲还让带来话，叫我们先吃，不等她。【1】可是我等不下去，我要去湖地里找，我坐在锅灶旁感到一阵阵干冷，我想，母亲一定也很冷，我要把她找回来。其实那会儿刚入秋，可我的赤脚在鞋子里直冒冷汗。姐姐问我害不害怕，我说不怕。姐姐说那你一个人去吧，我把猪给喂了。我拿了母亲的一件衣服出了门。 ⑤从家到母亲干活的田地大约四里路，先过后河的一座桥，再穿过平旷的打麦场，上了五斗渠直往北走，一直走下去，向右拐就到了。但是我从来没在晚上一个人去过。真正的一个人，过了后河桥连一个人影都没看到。出村的时候一点不害怕，满脑子里都是尽快找到母亲。我一路飞奔上了打麦场。村庄在我身后，狗叫和小孩的啼哭也在身后，听起来极不真切，像是跑进了另一个世界，然后我听见了自己的脚步声，在打麦场上产生了更巨大的回声，好像有许多人随我一起跑，我出哪只脚，他们也出哪只脚。最可怕的莫过于只听见自己的声音。我停下来，看清了七岁时的那个夜晚。【2】它比我想象的要黑，月光是那个夜晚的同谋，暧昧的光亮只能增添旷野的恐怖。周围的树木和草堆黑黢黢地排列成一个圈，我站的地方仿佛是世界的中心。树木和草堆板着黑脸，在风中摇头晃脑，我意识到这个夜晚风很大。我继续往前走，抱紧了母亲的衣服。 ⑥ 真正的恐惧和我相遇在五斗渠上，我终于面对了那片芦苇荡。我得说，真是像海，它是一片桀骜不驯的翻腾的巨浪。风也许并不像我当时认为的那么猛烈，只是田野过于平坦辽阔，风可以像旗帜一样从远处卷来，而那片芦苇又过于惹眼，它是野外唯一的一堵墙。风必须经过它。于是我看见从第一棵开始，风拉弯了所有芦苇的腰，大风水一般地漫过它们，使之起伏具有了水一样的柔韧的表情、浪一样痛苦的姿势。弯下又挺起，涌过去又退回来。恐惧终于降临，我把自己送到了一头奔腾的巨兽跟前，听到它在黑夜里粗重又狂乱的呼吸，像一片森林突然倒下，像整座山峰缓缓裂开。 ⑦因为一片芦苇，大风得以在我七岁的夜晚存活。我听见了风的声音，杂乱，深不可测。如果有人告诉我，黑暗里藏着十万魔鬼，我信。芦苇的声音比芦苇本身更像魔鬼。我后悔出门过于轻率，因为恐惧而发抖，刚刚满怀的焦急和寻母的使命感被大风一扫而空。我不能半途而废，我对姐姐说了，我不害怕，我一定要把母亲找回来。我把衣服缠在手上，贴着远离芦苇的路的那一边磕磕绊绊地跑。跑几步就停了下来，也就是从那次起我知道，恐惧时不能跑，越跑越害怕。我努力放轻脚步走，坚持忍着不回头看。身旁的一大片庄稼像缓缓起伏的海，我听到风声、芦苇声、庄稼声和我的心跳声，感觉自己是走在梦里，整个身心失去控制似的摇摆不定。 ⑧那大概是我有记忆以来走的最长的一段路，好像怎么也走不完。边走边想，直到走到大渠上的老柳树下我停下来，一屁股坐到地上，衣服被汗溺透，牙咬得两腮生疼。 ⑨我没找到母亲，她从另一条路回家了。而我又从原路返回，同样是一身冷汗。我想，走过了黑夜里的芦苇荡，任何恐怖的东西对我来说都无所谓了。但是当我走进村庄，看到第一户人家门缝里透出来的灯光时，还是忍不住哭了，一直哭到家里。母亲站在门口远远地问是不是我，我一声不吭，进了门就爬上了床。那个晚上我始终没说一句话，晚饭也没吃就睡了。夜间我的梦里长满了无边无际的芦苇和风，浩浩荡荡的黑夜之声贯穿了整个梦境。 11. 请以“我”为陈述对象，结合思维导图，梳理本文故事情节。（4分）} ①__________________________走过大麦场，内心很害怕。②__________________________未找到母亲，回家一声不吭 12.第⑨段作者先是认为“任何恐怖的东西对我来说都无所谓了”，可为什么走进村庄看到灯光时“还是忍不住哭了，一直哭到家里”？请从“我”的形象角度，揣测作者这样安排的用意。（3分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 13.在“我”有记忆以来走的最长的一段路上，刻骨铭心的一定是那片“芦苇荡”。有人认为本文标题就应为《走过那片芦苇荡》，但也有人认为《蒹葭苍苍》会更好，请结合文章内容与主题谈谈你的看法及理由。 （4分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 14. 关于文中第①自然段，下列说法不正确的一项（ ）（2分） A. 交代生活环境，展现故事背景，为下文讲述“我”儿时一个人在黑夜里两次经过那片芦苇荡作铺垫。 B. “中午”与“傍晚”对比，突出时间之短；“艳阳高照”与“鸡蛋大的冰雹”对比，突出天气变化之大。 C. “像煮沸的开水，发出鬼哭一样的呜咽声”用比喻比拟等修辞，表现风中芦苇荡给孩童造成的恐惧。 D. 父亲小时候遇到几十年都罕见的大冰雹时躲进芦苇荡，用篮子保护头，反衬“我”小时候的胆小怕事。 【古诗文阅读】（共5小题，计17分） （三） （12分） 阅读课内文言文，完成下面小题。 （三）阅读下面的文言文，完成15～18题。（13分） 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】今王公大人有一衣裳不能制也，必藉良工；有一牛羊不能杀也，必藉良宰。故当若之二物者，王公大人未知以尚贤使能为政也。逮至其国家之乱，社稷之危，则不知使能以治之。亲戚则使之，无故富贵、面目佼好则使之。夫无故富贵、面目佼好则使之，岂必智且有慧哉？若使之治国家，则此使不智慧者治国家也，国家之乱，既可得而知已。 （选自《墨子·尚贤》） 15. 解释下列句子中加点词的含义。（4分） （1）策之不以其道 （ ） （2）食之不能尽其材 （ ） （3）必藉良工 （ ） （4）既可得而知已 （ ） 16. 下列各项中，加点词“之”不属于代词的一项是（ ）（2分） A. 执策而临之 B. 则不知使能以治之 C. 渔人甚异之 D. 逮至其国家之乱 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（2分） ____________________________________________________________________________________ （2）夫无故富贵、面目佼好则使之，岂必智且有慧哉？（3分） ____________________________________________________________________________________ 18. 你认为【甲】【乙】两文的观点有什么相似之处？（2分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 茅屋为秋风所破歌[唐] 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。、布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 19. 对这首诗理解不恰当的一项是（ ）（2分） A. 首句“暮投石壕村”不仅点明了投宿的时间和地点，而且和盘托出了兵荒马乱、鸡犬不宁、一派凄凉的景象，为悲剧的演出提供了典型环境。 B. “吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句，极其概括、极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾，一“呼”一“啼”一“怒”一“苦”，形成了强烈的对比，含蓄地流露出作者对差役残暴无道的痛恨，对老妇悲苦的深切同情。 C. 诗歌通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难。 D. 在诗中，作者先叙事，后抒情、议论，通过抒情和议论，表达了他对劳动人民的深切同情，全诗爱憎十分强烈，作者情感态度十分鲜明。 20. 本诗中的“老妪力虽衰，请从吏夜归”表现了人物的矛盾心理。请结合诗句的具体内容，简要分析作者表现这种矛盾心理的用意。（2分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________、 三、审美表达（50分） 21. 刚刚过去的暑假，你有真正“玩”过吗？夏日之趣，是古今交融的清凉诗行。踏浪逐萤，荷塘泛舟，玩出自然之韵；VR观星，数字藏夏，玩出科技之新；电竞激战，指尖争锋，玩出青春之燃；井水镇瓜、竹簟纳凉，玩出古意之幽…… 请以“《会玩才好》”为题写一篇文章，可以讲述经历，可以抒发情感，也可以表达哲思。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 2026年九年级语文开学考答案 1、 语言运用·参加实践活动 1. (1) yà (2) hè 2. (1) 副 (2) 遏 3. (1) 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(2). 树树皆秋色，山山唯落晖。 (3). 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(4). 落红不是无情物，化作春泥更护花。 (5). 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。(6). 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 (7）. 感时花溅泪，恨别鸟惊心；采菊东篱下，悠然见南山；山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 4. 应将“修德养性的关键”与“诞育万物的本原”交换位置。 5. “和谐”精神 6. BA 7. （1）B（2）①罗切斯特 ②罗切斯特已有合法妻子（或：罗切斯特的妻子还活着） 二、综合阅读（共14小题，计37分） 【现代文阅读】（共7小题，计22分） 8. ①具备创新能力：要有一颗善于观察、发现、创新的心，立足学情变化在课程内容、组织、实施、评价等方面改革探索，善于进行自我反思总结，细化教育科研意识，提升教研能力，明确教学主张，形成自己的教学特色。②培养学生的创新意识：要总结学科知识规律，钻研学习方法，探索创新教学范式，促进学生深度学习，培养学生创新意识。③拥有教育勇气：要有坚持不懈的教育勇气，内心坚定，以开放包容的心态接纳新事物，实践新想法。（每点1分，写出两点即刻） 9. 在学习和生活中，敬业有着重要意义。比如学习时，认真对待每一道题目，仔细思考解题思路，不敷衍了事，就是敬业；做家务时认真把地扫干净、把碗洗干净，也是敬业。敬业是可实践于当下的具体行动，能帮助我们锻造品格、提升能力，实现人生价值。（2分，写出两点即可） 10. B 11. （1）担心母亲，决定独自去找她； 走过芦苇荡，产生恐惧 12.因为两次经历从未经历的恐惧，所以感觉任何的恐惧都无所谓了，写出了“我”敢于直面恐惧了，战胜了自我，也写出了儿时的我对母亲的依恋；可“我”毕竟是一个七岁的孩子，刚刚从黑暗的环境中走出，走进村庄看到灯光，内心立刻有了依靠和温暖，所以忍不住哭了。这样安排，真实体现了一个七岁孩子的心理。 13.示例一：我选择“蒹葭苍苍”。“苍苍”形容芦苇茂盛的样子。以“蒹葭苍苍”为题，符合文中描写的芦苇荡浩浩荡荡的情景；点明了故事发生的背景，渲染黑夜找母亲的恐怖氛围，暗示文章主旨，“我”最终战胜了自我；“蒹葭苍苍”出自《诗经》，以此为题，增添了文字丰富的文化意蕴和感染力。 示例二：我选择“走过那片芦苇荡”。概括了文章的主要内容，写“我”独自黑夜穿过芦苇荡寻找母亲；交代了故事发生的背景；揭示了本文的主旨：“我”战胜了芦苇荡带给“我”的恐惧，收获人生的成长，不管遇到怎样的挫折，都能够勇敢面对它，战胜它 14.D （二）古诗文阅读（共5小题，计16分） 文言文阅读 15.（4分） （1）用马鞭驱赶 （2）才能、才干。 （3）同“借”，借助。 （4）已经。 16.（2分）D 17.（4分） （1）（2分）想要和一般的马一样尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？ （2）（3分）那些无缘无故得到富贵的、面目生得美丽的就任用，难道这些人都一定很有智慧吗？ 18.（2分）两文都批判了统治者不识人才、不善用人才的现象。 诗歌阅读 19. D 20. ① 表面写诗人期盼雨停、盼天亮的迫切心情（或：表现诗人因屋漏雨湿、长夜难眠的痛苦与煎熬）（1分）； ② 深层写诗人由自身遭遇联想到“丧乱”（安史之乱）给国家和人民带来的深重灾难，表达了诗人忧国忧民、期盼国家早日平定战乱、百姓安居乐业的深厚情感（1分）。。 三、审美表达（50分） 21. 会玩才好 蝉鸣聒噪的夏日午后，我蹲在院子里观察蚂蚁搬家，一蹲就是半小时。奶奶总笑我“没个正经”，可我知道，那些在旁人眼中毫无意义的“玩”，藏着打开世界的密码。 小时候，我最爱和伙伴们玩“寻宝游戏”。我们在老巷子里藏下自制的“宝藏”——可能是半块彩色玻璃，也可能是一片叶脉清晰的梧桐叶，然后用歪歪扭扭的符号绘制地图。 有一回，我在寻找“宝藏”时，误打误撞钻进了一户人家的后院，发现了满墙盛开的凌霄花。阳光透过花瓣洒在青砖上，形成细碎的光斑，那一刻的震撼至今难忘。这场游戏不仅让我收获了快乐，更让我发现了藏在寻常巷陌里的诗意，学会用好奇的目光打量世界。随着学业渐重，“玩”似乎成了奢侈的事。 直到去年秋天，我在整理旧物时翻出了尘封的水彩盒。站在阳台上，望着远处被夕阳染成琥珀色的梧桐树，我鬼使神差地拿起画笔。颜料在纸上晕染开的瞬间，紧绷的神经突然松弛下来。我不再执着于画得像不像，而是专注于捕捉光线在叶片上流转的痕迹，用色彩表达风拂过发梢的触感。当最后一笔落下，我忽然明白：会玩，是给自己疲惫的心灵留一扇透气的窗，在创造中找回内心的宁静。 上周末，我和文学社的同学组织了一场“诗词飞花令”。我们围坐在操场的台阶上，以“月”为令，诗句如清泉汩汩涌出。当有人说出“醉后不知天在水，满船清梦压星河”时，所有人都安静了。那一刻，月光与诗句交织，我们仿佛穿越千年，与古人共享同一片月色。这场充满文化气息的“玩”，让我体会到经典的魅力，也让我懂得：会玩，是用有趣的方式传承文明，在游戏中与智慧对话。 “玩”从来不是虚度光阴，而是以自由的姿态探索世界、滋养心灵。会玩的人，能在一花一草间看见生命的奇迹，在一笔一画中触摸艺术的温度，在一字一句里感受文化的力量。生活这场盛大的游戏，唯有懂得“玩”的真谛，才能收获意想不到的惊喜与成长。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $