第四单元检测 同步练习 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

**基本信息** 本单元检测以“模糊逻辑”“农村创业”等文本为载体，通过基础辨析、综合分析与价值探究的三层设计，实现从知识理解到思维建构的递进，强化文化自信与辩证思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、词语辨析、名句默写|以选择题和填空题为主，如现代文第1-2题考查概念理解，名句默写直接关联教材知识点| |提升层|文本分析、逻辑推理、语言运用|结合跨文本比较（如两则模糊逻辑材料）和情境补写题，培养信息整合与辩证思维| |拓展层|价值探究、写作表达|通过“被对手战胜是否自豪”的材料作文，引导学生将文本认知转化为人生思考，体现审美创造与文化反思|

第四单元检测 一、阅读(72分) (一)阅读Ⅰ(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一　关于事物类属的断定有两种基本形态:精确逻辑只研究是否型类属问题,即能够对事物类属作出或是或否断定的问题;模糊逻辑研究的是程度型类属问题,这类问题不能简单地判定是或不是,只能回答在多大程度上是或不是。程度型类属问题都涉及模糊性。罗素指出:“模糊性指的是事物是否具有某种特征或状态的不确定性,是一个程度问题。”一个人秃与非秃、高与矮等都是程度问题,掉没掉几根头发改变的只是秃或非秃的程度,身高多1厘米或少1厘米改变的只是属于高个或矮个的程度。《红楼梦》太虚幻境牌坊两边有这么一副对联“假作真时真亦假,无为有处有还无”,它不仅蕴含着深刻哲理,还包含了模糊学的重要原理。有与无的区别常常是个程度问题,不能做要么有、要么无的简单断定。 如果从演化论及发生学角度看,每个具体事物A都是从无到有产生出来的,从百分之百的无A到百分之百的有A需要一个过程,其间的每一时刻,A都是在一定程度上有,又在一定程度上无。一个人在其母亲未受孕时为百分之百的无,在母亲受孕的那一时刻已不再是百分之百的无,跟无有了质的差异,却也远非有的状态;随着孕期的延伸,属于“有”的程度也在加深,几个月后形成雏形;但只有当婴儿呱呱坠地时,才算百分之百地有了他或她。一个数学定理的产生也一样,从有关猜想闪现的时刻起,它就以非零而近于零的程度存在了;经过数学家的逻辑加工,形成表述严格的科学猜想,算作一个可能的数学定理的雏形;直到有人给出正确的证明,定理被数学界广泛接受,才算百分之百地“有了它”。模糊逻辑的创立、信息文明的出现等,一切新事物都要经历一个从无到有逐步产生出来的模糊过程。老子的辩证命题“有生于无”,常给人以神秘感,模糊学为它提供了科学的论证。 实际上,对与错,黑与白,美与丑,善与恶,功与过等等,现实世界的这些两极对立,一般情况下都是程度问题。精确逻辑讲黑白分明,反对混淆黑白,更不允许颠倒黑白,仅仅是一种理论假设。生活中讲的黑或白都存在种种差别,从墨黑、深黑到蓝黑、浅黑,从浅灰到深灰,从灰白、花白、浅白、鱼肚白到纯白、乳白、雪白,只能做程度上的区分。 现实世界的事物都有质的特性和量的特性两个方面,二者既有区别,又有联系,认识事物需要把握这两种特性,以及它们的区别和联系。所谓清晰事物,都具有若干可以精确度量的数量特性,如长度、高度等。科学上视它们为对象系统的特征量,包括系统的状态量、输入量、输出量等,事物的质的特性(科学上称为定性特性,如平衡态或混沌态等)都可以用这些数量特性表示出来。用数学公式或方程把这些量的相互依存、制约关系和变化趋势表示出来,叫作建立数学模型。通过研究模型,考察这些数量特性,即可了解那些质的特性。迄今为止的科学技术工作,特别是精确科学技术,如研究地球绕太阳运动、发射人造飞船、建立和管理核电站、制造计算机等,都是这样进行的。 所谓模糊事物则不同,它们一般缺乏这种可以精确测量的特性。如反映认知系统特性的理解力和联想力,战争双方的士气和战斗力,学生的接受能力和解题的灵活性,政治家处理突发事件的能力,作家的形象思维能力等等,是这些系统的重要定量特性,又都无法精确测量,不同变量之间的关系无法用明确的数学形式表示出来。因而无法建立精确数学模型,无法通过定量特性之间的关系来把握系统的质的特性。 (摘编自苗东升《模糊逻辑趣谈》) 材料二　在现实生活中,并不是每个事物都是界限分明、非此即彼的,往往存在大量的模糊性的情况。比如高个子、速度快等概念。如果把模糊概念当成绝对精确的,就有可能导致谬误,构成悖论。比如,“秃子悖论”。有人论证:我们可以把没有一根头发的人称为秃子,那么比秃子多一根头发的人是不是秃子呢?当然还是秃子。如此连续推导下去,那么可以推出结论:满头乌发的人还是秃子。像这种以包含模糊概念的真实命题为前提,运用一系列近似的条件分离式推理,最后得出荒谬的结论,就是所谓的模糊悖论。利用模糊悖论的形式来为谬误作出似是而非的论证,便是模糊悖论式诡辩。 对于这类诡辩,传统逻辑只能是束手无策,无能为力。因为传统逻辑研究的是精确的概念、命题。传统逻辑认为,一个命题或是真的,或是假的,界限是绝对分明的。但是模糊悖论式诡辩中却包含模糊概念,以及由这种概念组成的命题、推理,传统逻辑是无法胜任的。为了研究这类问题,人们构造了模糊逻辑。模糊逻辑描述模糊性的关键是引进“隶属度”的概念。就拿概念“秃子”来说,由秃子组成的集合记为S,人们对秃子集合S的关系有这么几种情况,如果某人没有一根头发,毫无疑问他是秃子,可以确定他属于S,那么这个人对S的隶属度是“1”;某人满头乌发,毫无疑问他不是秃子,可以确定他不属于S,那么这个人对S的隶属度是“0”;而对于大多数的人来说,对S的隶属度不是“0”,也不是“1”,而是“0”和“1”之间的某个值。我们可以用模糊逻辑来分析上述的秃子悖论:某个人没有一根头发,是秃子,他确定属于S,隶属度是“1”;比秃子多一根头发的人,对S的隶属度虽然极其相似,但并不是严格相等,有了一个极微小的偏差,随着推理步数的增加,真值与“1”的差距越来越大,以致最后结论的真值下降为“0”,得到假的结论。这个悖论用模糊逻辑来分析,从真的前提出发,经过一系列的近似推理,最后得出结论,这就很好理解了。 (摘编自赵传栋《杠精的诡计》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(　　)(3分) A.现实中黑与白、美与丑等两极对立概念多为程度问题,精确逻辑所讲的“黑白分明”仅为一种理想化的理论假设。 B.“满头乌发的人是秃子”的模糊悖论,是以“没有一根头发的人是秃子”这个真实命题为前提,通过多次近似推理而推导出的。 C.传统逻辑研究的是精确概念与命题,认为命题非真即假;传统逻辑无法处理模糊概念及相关推理,对模糊悖论式诡辩束手无策。 D.为了弥补传统逻辑研究的不足,人们构造了模糊逻辑,并借由“隶属度”这一关键概念来规避模糊逻辑中蕴含着的模糊性。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(　　)(3分) A.一个数学定理的诞生,从最初的猜想闪现,到给出正确证明,定理被数学界广泛接受,这一过程体现出从无到有的演变。 B.材料一认为事物质的特性与量的特性相互关联,在精确科学中,可以建立数学模型,借对后者的度量来认识了解前者。 C.根据材料二,使用模糊逻辑来判断某人是不是“高个子”要比传统逻辑更有效,因为它能准确找到此人对高个子隶属度为1的临界点。 D.材料一从演化论、发生学角度分析模糊状态的存在,材料二从逻辑推理角度剖析模糊悖论,二者都探讨模糊性,但侧重点不同。 3.根据两则材料和《红楼梦》的内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过15个字。(3分) 在一般情况下,是非问题并不能简单判定为“是”或“不是”,它不是精确的是否型类属问题,而是　①　。曹雪芹笔下的王熙凤既是好人,又不是好人,无法用“要么好、要么坏”的绝对标准界定。她多谋善断,敢作敢为,如协理宁国府时仅用几日便厘清混乱账目,平时爱护宝玉、贾环及众姐妹,这些特质让她在“好人”的范畴里有较高的归属程度;但她贪财害命,心狠手辣,如　②　,这种“坏”的程度在贾府中少有出其右者,　③　。  ①  ②  ③  4.运用材料一的观点对下列概念进行分类,并说明你的理由。(4分) 直角　　香甜　　光速　　干净　　优秀　　沸点 5.以下对话是古希腊诡辩家欧布里德和晒谷的农民关于“加1粒谷子能否成为谷堆”的探讨,请结合两则材料替农民找出两条反驳的理由。(6分) 欧布里德:你手里的这粒谷子,能叫谷堆吗? 农民答:就一粒,当然不能算。 欧布里德:那我再给你一粒,现在两粒谷子,能算谷堆吗? 农民答:才两粒,还是单独的谷子,肯定不算。 欧布里德:那我们可以达成一个共识吧,“如果几粒谷子不算谷堆,那么往里面加一粒,它仍然不算谷堆”,你认同吗? 农民答:认同,一粒谷子根本改变不了什么。 欧布里德:如果从一粒开始,一次次地加一粒谷子,直到加成地上的这一大堆谷子。按我们刚才的共识,每加一粒都不能让它变成谷堆,经过这么多次添加,结论应该是“现在地上这些谷子仍然不算谷堆”。 (二)阅读Ⅱ(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 文本一　 梁生宝买稻种 柳　青 春雨唰唰地下着。透过淌着雨水的玻璃车窗,看见秦岭西部太白山的远峰、松坡,渭河上游的平原、竹林、乡村,百里烟波,都笼罩在白茫茫的春雨中。 当潼关到宝鸡的列车进站的时候,小街两边的店铺已经点起了灯火。由于春汛,渭河的渡口暂时取消了最后一次摆渡,旅客们都陆陆续续进了这个旅馆或那个旅馆,只剩年轻的庄稼人梁生宝,头上顶着一条麻袋,背上披着一条麻袋,一只胳膊抱着用一条麻袋包着的被窝卷儿,黑幢幢地站在街边靠墙搭的破席棚底下。 来这里买稻种的生宝,碰到一个难题。小伙子问过几家旅馆,连睡大炕也要两角钱。他从家乡起身时,根本没预备住客店的钱。心想:随便什么地方不能滚一夜呢?没想到眼前唰唰的春雨却把他搁在了这个小站。 “到哪里过一夜呢?” 站在这异乡的陌生小街上,生宝的心却回到渭河下游的稻地里去了。钱对于那里的贫雇农,是多么困难啊!起身时收集稻种钱,难着哩!其他互助组[注]的庄稼人,要劳驾他捎买些稻种,临了却没弄到钱。本互助组有两户,也是作为组长的他先垫着。生宝心里明白:他带来了多少钱,要买多少稻种,还有运费和来回的车票。他怎能贪图睡得舒服,多花一角钱呢? 从前,汤河上的庄稼人不知道这郭县地面有种叫“百日黄”的急稻子,秋天割倒稻子来得及种麦,夏天割倒麦能赶上泡地插秧;只要有肥料,一年可以稻麦两熟。 “生宝!”任老四感激地对他说,“宝娃子!你这回领着大伙试办成功了,说句心里话,我和你四婶念你一辈子好!怎说呢?娃们有馍吃了嘛!” “就说稻地麦一亩只收二百斤吧!全黄堡区五千亩稻地,要增产一百万斤小麦哩!生宝同志!”这是区委王书记开会时拿眼睛盯着生宝说的。生宝明白:那是希望和信赖的眼光…… “我哪怕就在这席棚底下蹲一夜哩,也要省下这两角钱!”生宝对自己说。度过了讨饭的童年生活,十三岁就给财东家熬半拉子长工,青年时代又在秦岭荒山里混日子,他不知道还有什么可以叫作“困难”!他觉得:照党的指示给群众办事,“受苦”就是享乐。可他知道继父梁三不这么想…… 一九二九年,生宝跟着他妈夹在衣衫褴褛的人群中,逃难到下堡村,是继父梁三的草棚屋收留了他们。梁三命运不济,接连死了两头牛,后来连媳妇也死了,再后来租不到地,连父亲留下的三间房也拆得卖了木料和砖瓦。可自从草棚屋里有了生宝母子,曾经被命运打倒的梁三,又开始创立起家业来,他操劳着,忍耐着,把希望寄托在将来。可拆掉三间房的地上长起来的榆树已经比碗口粗了,家业依旧没创起来。 土地改革的那年冬天,梁三家分得十来亩稻地,老汉早已干瘪的身体突然就有了莫名其妙的精力,见天天不亮就开始忙乱起来,但对于生宝也渐渐生出许多不满。 看见郭振山家盖瓦房,他心里气:“你把俺生宝拉进党里头做啥嘛?你弟兄三个外头有人干事,屋里有人种地,你们积极得起啊!可俺家里的地怎弄哩?” 听说生宝担任互助组组长,他冲到老婆跟前抱怨:“他为人民服务!谁为我服务?成天不着家,啥时才能创立咱自个儿的家业?” 这次买稻种,老汉照旧不高兴:“谁见过汤河上割毕稻子种麦来?等碰破了脑壳后,你才知道铁是铁,石头是石头。” 想到这,生宝觉得有必要回去后认真地跟继父做点解释工作,主要说明大家富裕的道路和自发的道路有啥不同。爷俩使足了劲种地,的确年年粮食有余,然后有力量买地。可像任老四家那样的,劳力软,娃多,离开互助组就搞不好生产,就得年年卖地。那十年八年后,老任家又和没土改一样,地全到他爷俩名下了! 想到能改变继父的想法,生宝满脸堆起笑容,他走进一家小饭铺,要了碗汤面,然后取开棉袄口袋上的锁针用嘴唇夹住,掏出一个红布小包来,在饭桌上很仔细地打开,在那些七拼八凑来的人民币中拣出最破的一张五分票,付了汤面钱。 踏着土街上的泥泞,生宝从饭铺跑到车站票房。划着一根洋火,观察了全部情况;划第二根洋火,选定睡觉的地方;划了第三根洋火,把麻袋在地上铺开来。 他头枕着过行李的磅秤底盘,和衣睡下了,底盘上衬着麻袋和他的包头巾。他想到他妈,这时准定挂着他在这风雨之夜住在什么地方。他想到继父,不知道老汉因他这回出门生气没有。他想到妹子秀兰,准定又在进行宣传,要老人相信他走对了路。 他想:在这里美美睡上一夜,明日一早过渭河,到太白山下的产稻区买稻种! 票房外头,春雨淅淅沥沥地下着,天气是凉的,可生宝心中是热的…… (选自《创业史》,有删改) 注互助组:20世纪50年代,我国农业社会主义改造过程中,农民为解决各自劳动力、生产工具不足的困难,建立的劳动互帮互助组织。 文本二　《延河》是由中共陕西省委宣传部主管、陕西省作家协会主办,陕西省青年文学协会协办的纯文学期刊。杂志于1956年经报请中办批准,以毛体字“延河”作刊名,是新中国创刊最早的纯文学期刊之一。在将近70年的办刊历史中,《延河》屡开新中国文学风气之先,一直保持着非凡的文学表现,相继推出了一大批扛鼎中国当代文学的文学大家和优秀作品,聚焦着中国当代精神深刻的历史记忆和现实期待。 近期我社将增开“农村青年”栏目,旨在用文学积极回应时代,用作品传递“乡村变迁的脚步声”,鲜活而生动地记录中国农村改革、发展、变化的历史。通过具有时代精神的新一代农村青年形象,表现其创业、致富、成长的经历,积极倡导我国农村真情友爱、美好和睦的道德风尚。 诗歌、散文、小说、评论等均在应征之列,风格不限,文学性强、艺术价值高者优先。 期待您的作品! (改编自《延河》杂志社征稿启事) 6.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(　　)(3分) A.没有电灯的车站、土街上的泥泞、陷落在黑暗中等描述表现了生宝当时贫苦的生活状态。 B.异乡陌生的车站和雨夜僻陋的票房让临睡前的梁生宝产生了孤独感,他不由得想到了家乡的亲友。 C.“念你一辈子好”和“希望和信赖的眼光”反映了群众、干部急于摆脱生活困境的心理。 D.“妹子秀兰,准定又在进行宣传”从侧面说明梁生宝在带领群众进行合作化的过程中遇到了阻力。 7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(　　)(3分) A.小说的人物语言准确生动。比如称呼“生宝同志”符合区委书记的身份,“娃们有馍吃了嘛”等方言土语的运用突出了小说的乡土特色。 B.生宝决定在车站票房蹲一夜也不去旅馆,一方面是考虑到乡亲们为买稻种筹钱不易,同时也是出于对以区委书记为代表的党的尊敬。 C.文本一选自长篇小说《创业史》,表现了我国农民艰苦奋斗、发家致富的美好愿望。但生宝和继父梁三所追求“创业”的内涵有所不同。 D.故事以描写“春雨”为开端,使后文生宝滞留车站的情节展开自然合理。故事又在“春雨”中结束,使首尾形成呼应,结构更加严谨。 8.小说是如何塑造梁生宝这一人物形象的?请结合文本简要分析。(4分) 9.如果要推荐本文参加《延河》杂志“农村青年”栏目的遴选,请写出你的推荐理由。(6分) (三)阅读Ⅲ(本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一　叔向之弟羊舌虎善栾逞。逞有罪于晋,晋诛羊舌虎,叔向为之奴。既而,祁奚曰:“吾闻小人得位,不争不义;君子在忧,不救不祥。”乃往见范宣子而说之曰:“闻善为国者,赏不过,刑不滥。赏过则惧及淫人,刑滥则惧及君子。与不幸而过,宁过而赏淫人,无过而刑君子。故尧之刑也,殛鲧于羽山而用禹;周之刑也,僇管、蔡而相周公:不滥刑也。”宣子乃命吏出叔向。救人之患者,行危苦而不避烦辱,犹不能免;今祁奚论先王之德,而叔向得免焉,学岂可已哉! (选自刘向《说苑·善说》,有删改) 材料二　今有不才之子,父母怒之弗为改,乡人谯之弗为动,师长教之弗为变。夫以父母之爱、乡人之行、师长之智,三美加焉,而终不动,其胫毛不改。州部之吏,操官兵,推公法,而求索奸人,然后恐惧,变其节,易其行矣。故父母之爱不足以教子,必待州部之严刑者,民固骄于爱、听于威矣。故十仞之城,楼季弗能逾者,峭也;千仞之山,跛牂易牧者,夷也。故明王峭其法而严其刑也。布帛寻常,庸人不释;铄金百溢,盗跖不掇。不必害,则不释寻常,必害手,则不掇百溢。故明主必其诛也。是以赏莫如厚而信,使民利之;罚莫如重而必,使民畏之;法莫如一而固,使民知之。故主施赏不迁,行诛无赦,誉辅其赏,毁随其罚,则贤、不肖俱尽其力矣。 (选自《韩非子·五蠹》,有删改) 材料三　刑罚之要,在于明当,不在于重。苟不失有罪,虽捶挞之薄,人莫敢犯。若容可侥幸,虽参夷[注]之严,不足惩禁。今内外之官,欲邀当时之名,争以深刻为无私,迭相敦厉,遂成风俗。陛下居九重之内视人如赤子百司分万务之任遇下如仇雠。是则尧、舜止一人,而桀、纣以千百。和气不至,盖由于此。谓宜敕示百僚,以惠元元之命。 (选自司马光《资治通鉴·齐纪五》,有删改) 注参夷:诛三族,即父族、母族、妻族;一说父、子、孙;一说父母、兄弟、妻子。 10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请将答案写在后面的括号里。(　　　)(3分) 陛下居九重A之B内C视人如赤D子E百司分万务之F任G遇下H如仇雠 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(　　)(3分) A.已,停止,与《<论语>十二章》“死而后已,不亦远乎”的“已”意思相同。 B.易,改变,与《<老子>四章》中“其安易持,其未兆易谋”的“易”意思不同。 C.峭,使……严酷,与《五石之瓠》“以盛水浆,其坚不能自举”的“坚”用法相同。 D.迁,变更,与《答司马谏议书》中“盘庚之迁,胥怨者民也”的“迁”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述和分析,不正确的一项是(　　)(3分) A.栾逞在晋国犯罪,叔向因弟弟羊舌虎与栾逞交好而受牵连被贬为奴隶,幸而不久后得到祁奚的帮助,最终被范宣子释放。 B.材料二认为,对不成器的孩子来说,父母的训斥、乡邻的责备以及老师的教导都不如官吏推行法令、搜捕坏人有震慑效果。 C.材料二认为,没有危险时,普通人连很短的布帛都不愿放弃,当有危险时,面对百镒黄金这样的财富,只有盗贼敢铤而走险。 D.材料三认为,当时的官员想要求取时下的名声,争相把严酷当作无私,于是轮番敦促鼓励,形成风气,导致上下失和。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)是以赏莫如厚而信,使民利之;罚莫如重而必,使民畏之。 (2)苟不失有罪,虽捶挞之薄,人莫敢犯。 14.三则材料都提到了“刑罚”,请分别概括它们关于刑罚的观点。(5分) (四)阅读Ⅳ(本题共2小题,9分) 阅读下面的唐诗,完成15~16题。 途中逢故人话西山读书早曾游览 许　浑 西岩曾到读书堂,穿竹行沙十里强。 湖上梦余波滟滟,岭头愁断路茫茫。 经过事寄烟霞远,名利尘随日月长。 莫道少年头不白,君看潘岳[注]几茎霜。 注潘岳:西晋文学家,以年少有才却早生白发闻名。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分) A.诗人清晰地记得当年去西岩读书堂的路线,“穿竹行沙”的细节充满画面感。 B.颔联叠词“滟滟”描写西山湖水的静态美,让湖水的形象更鲜活,更具质感。 C.诗中“烟霞”与《梦游天姥吟留别》“失向来之烟霞”都关联诗人的精神追求。 D.尾联以典故收束,诗人以潘岳自比,回应了前文“名利”带来的消磨。 16.请结合诗句,简要分析诗人表现了哪些人生之愁。(6分) (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)“自知之明”是我们经常使用的成语,其思想源头可追溯至老子。他在《<老子>四章》中通过对比,阐述了“智”与“明”的区别是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。  (2)有些同学在学习中一味追求刷题数量而忽视对知识的深入理解,这种舍本逐末的行为违背了《大学之道》中阐释的学习原则“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。  (3)老师在教导学生追求精神成长、不沉迷于吃、住等方面的物质享受时,引用了《论语·学而》中孔子对有道德修养的君子的要求:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。”  二、语言文字运用(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成18~22题。 在自然纪录片中我们经常可以看到这样一幕:在一处广袤无垠的大草原上,一个泥水坑边聚集着不少饮水的野生动物,有些动物还在泥水里欢快地打滚儿。看到这一幕时,你的脑海中有没有闪过一个念头,这水能喝吗?又或者当看到一群鬣狗、秃鹫正围着一只死去的角马大快朵颐,你是否有过疑惑,这肉能吃吗? ①根据世界卫生组织发布的数据显示,②全球每年有超过50万人死于饮用不洁水源的腹泻,③超过2亿人因食用未煮熟的肉类或受污染的鲜食而患病,④那为什么野生动物这么干就不会有事呢? 首先,野生动物并不是(　　　　　　),见水就喝的,它们也是有选择性地进行取食。例如,在美国怀俄明州西南的红沙漠中生活的叉角羚从不会渴不择水,它们能够通过某种途径感知出不同水体之间水质的差异,而且非常敏感。所以野生动物饮用的看似糟糕的水,可能并没有想象中那么不堪。在对老虎摄食行为的观察中人们也发现,老虎对食物的气味非常敏感,通过简单嗅闻就可以轻松区分面前的肉是否新鲜。而在这方面,人类的嗅觉就相形见绌了。 即使再强大的感受系统,也无法做到滴水不漏。相较于pH、气味等指标,隐藏在水和食物中的各种致病性微生物往往更难被察觉,也更为致命。而这时,动物自身的免疫系统就起到了关键性的作用。野生动物世世代代栖居在相似的环境中,饮用同一地区的水源,摄入相似的食物,已经对该地区水体和食物中常见的致病性微生物产生了基本的免疫力,而这种抗性又会通过母源免疫的形式遗传给后代,循环往复,最终使自身和群体的免疫力得以不断巩固。 18.下列句子中的“摄”和文中加点的“摄”,意义和用法相同的一项是(　　)(3分) A.摄取益生菌,可帮助身体排出毒素。 B.把旅行途中看到的美景拍摄下来。 C.中医推拿有利于防治疾病、保健摄生。 D.摄政期间,他重视百姓疾苦,励精图治。 19.将下列俗语填入文中括号内,恰当的一项是(　　)(3分) A.近水楼台先得月 B.拾到篮里都是菜 C.一口吸尽西江水 D.眉毛胡子一把抓 20.文中第二段有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。(4分) 21.请用包含因果关系的句子,说明“野生动物能安全饮水进食”的原因。要求表达准确流畅,不超过60个字。(4分) 22.原文最后一段写道:“循环往复,最终使自身和群体的免疫力得以不断巩固。”有人认为此处的“不断巩固”与前文的“循环往复”在逻辑上存在矛盾,请写出你的看法。(4分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 战胜对手可以自豪,那么,被对手战胜是否就不可以自豪? 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 第四单元检测 1.D　解析 D项中“规避……模糊性”错误,由材料二可知,隶属度的提出是为了描述模糊逻辑的模糊性。 2.C　解析 C项中“能准确找到此人对高个子隶属度为1的临界点”错误。模糊逻辑的优势是通过隶属度分析程度差异,而非找到精确临界点。 3.①涉及模糊性的程度型类属问题　②挪用府中月钱放高利贷牟取私利/设计害死尤二姐/拆散张金哥与守备之子的婚事　③让她属于“坏人”的程度升高/让她“坏人”的隶属度升高 4.①精确概念有“直角”“光速”“沸点”。精确概念对应清晰事物,具备可精确度量的数量特性,且类属判定有唯一、客观的固定标准,能直接得出是或否的结论。这三个概念均可通过仪器精确测量得出结论。②模糊概念有“香甜”“干净”“优秀”。模糊概念缺乏可精确测量的特性,只能判断在多大程度上是或不是。“香甜”依赖味觉、嗅觉体验,对同一事物的香甜度认知存在个体差异;“干净”与否的判断,结论因人而异;“优秀”无统一量化指标,可从成绩、综合素质等维度衡量,三者均符合模糊概念的核心特征。 5.①你的错误在于忽略了事物从无到有的演变是一个程度型类属问题,它不能简单地用是或不是判定。我们的共识“加一粒谷子不算谷堆”在局部成立,但忽略长期累积会导致性质发生根本变化,谷堆的形成也是从零星谷粒到成堆的连续演变,不能因单次增加无效就否定整体质变。②你的错误在于把谷堆这个模糊概念当作精确概念进行推理,如果用隶属度来进行模糊推理,一粒谷子对“谷堆”的隶属度为0,但随着谷粒数量增加,隶属度逐渐上升,直到接近1。 6.B　解析 B项中“让临睡前的梁生宝产生了孤独感,他不由得想到了家乡的亲友”错误,结合原文“站在这异乡的陌生小街上,生宝的心却回到渭河下游的稻地里去了”“踏着土街上的泥泞,生宝从饭铺跑到车站票房……他想:在这里美美睡上一夜,明日一早过渭河,到太白山下的产稻区买稻种”可知,表现了梁生宝为群众办事的美好品质。 7.B　解析 B项中“出于对以区委书记为代表的党的尊敬”错误。根据小说相关内容“那是希望和信赖的眼光”“照党的指示给群众办事”可知,主要是出于不辜负组织的信任以及为人民办实事的心愿。 8.①环境烘托:小说开头“春雨”为人物活动提供自然背景,结尾的“春雨”衬托出梁生宝艰苦创业、劳动致富的劳动热情。②人物衬托:任老四和区委书记的信任和赞赏,侧面反映出梁生宝带领群众发家致富的热情和能力。继父梁三一心为自己家而反对生宝为人民服务,反衬出生宝的一心为公,勇担重担。③细节描写(心理、动作等):如“掏出一个红布小包来……很仔细地打开……拣出最破的一张”的动作描写,表现梁生宝对群众筹集的资金的珍视。 9.①小说内容具有时代性。小说以农业社会主义改造为时代背景,再现了农村的生活状态和农民的思想意识,符合栏目“记录中国农村改革、发展、变化的历史”的理念。②小说人物形象典型。梁生宝有理想和激情,充满时代朝气,勤俭朴素、积极担当,是农村青年党员干部的典型代表。符合栏目表现“农村青年创业经历”的要求。③小说主题鲜明。通过梁生宝精打细算买稻种的故事,体现了“我国农村真情友爱、美好和睦的道德风尚”。④小说文学性强。叙述技巧上通过梁生宝的回忆展开故事情节,自然灵活。小说语言有散文化的特征,景物描写营造了诗情画意的意境。符合栏目“文学性强、艺术价值高”的要求。 10.CEG　解析 “陛下”作主语,“居”作谓语,“九重之内”作宾语,故C处断开;“视”作谓语,“人”作宾语,“如赤子”是对待他人的方式,表意完整,故E处断开;“百司”作主语,“分”作谓语,“万务之任”作宾语,结构完整,故G处断开。 11.C　解析 A项,正确。两个“已”均为“停止”之意。B项,正确。意思不同,改变/容易。C项,错误。用法不同,“峭”,使动用法,“使……严酷”/“坚”,形容词作名词,“坚固程度”。D项,正确。意思不同,变更/迁都。 12.C　解析 C项中“只有盗贼敢铤而走险”错误,原文“铄金百溢,盗跖不掇”是说即便是盗跖这样的大盗也不会去拾取,强调刑罚的威慑力。 13.(1)因此奖赏不妨优厚而坚决兑现,使民众党派有利可图;惩罚不妨严重而坚决执行,使民众感到畏惧。 (2)如果不遗漏有罪的人,即使是轻微的鞭笞之刑,人们也没有谁敢触犯。 14.①材料一:刑罚应不滥,无过刑君子。②材料二:律法要严峻、统一,执行要坚决。③材料三:刑罚关键在明当,不在繁重严酷。 参考译文 材料一　叔向的弟弟羊舌虎与栾盈友善。栾盈在晋国有罪,晋国杀了羊舌虎,让叔向做了奴隶。不久,祁奚说:“我听说小人得势,不规谏就是不义;君子在患难中,不去拯救就不吉祥。”于是就前去求见范宣子并劝说道:“听说善于治国的人,赏不过度,刑不滥罚。封赏过度,恐怕会赏到邪恶的人;滥施刑罚,恐怕会祸及君子。与其意外地发生过错,宁肯错误地赏赐邪恶的人,也不要错误地惩罚君子。因此唐尧时的刑罚,将鲧流放到羽山而又任用他的儿子大禹;西周时的刑罚,惩罚管叔、蔡叔而用周公辅佐天子:这都说明不滥用刑罚。”范宣子就命令狱吏放出叔向。拯救别人患难的人,所做的事危险艰苦而又要不嫌繁重杂乱,有时还不能解脱受难的人;祁奚论说先王的德政,就使叔向从患难中得到解脱,学习难道可以停止吗! 材料二　现在有一个不成器的孩子,父母训斥他,他不悔改;老乡责备他,他无动于衷;老师教诲他,他不肯改变。把父母的慈爱、老乡的品德、老师的智慧这三样美好的东西,一起施加到他身上,然而他始终不被触动,丝毫也不改变。直到地方官吏拿着官府的兵器,执行国家的法令,到处搜捕坏人的时候,他才感到恐惧,改变了坏品行,纠正了坏行为。所以父母的慈爱不足以教育好子女,必须等待官吏执行严厉的刑罚,这是因为人们总是受到慈爱就骄横,见到权威就服从。因此十仞高的城墙,即使是善于攀登的楼季也不能越过,因为它太险峻了;千仞高的大山,就是跛脚的母羊也容易放牧,因为它的坡度平缓。所以英明的君王总是严峻地制订国法并严格地执行刑罚。一丈左右的布帛,一般人见了也舍不得放手;成百上千两黄金正在熔化,即使是盗跖也不敢去拿。不是一定会受害时,很小的东西也不愿放弃;一定会烧伤手时,就是大量的金子也不敢去取。所以英明的君主必须要坚定地执行刑罚。因此奖赏不妨优厚而坚决兑现,使民众党派有利可图;惩罚不妨严重而坚决执行,使民众感到畏惧;法令不妨统一而固定,使民众都知道。所以,君主施行奖赏而不随意改变,执行惩罚不会有赦免,给予奖赏的同时辅以荣誉,实施惩罚的同时加以恶名,这样贤能的人和不贤能的人都会尽力去干事。 材料三　刑罚的关键,在于严明得当,而不在于苛重。如果不遗漏有罪的人,即使是轻微的鞭笞之刑,人们也没有谁敢触犯。如果容许有人侥幸逃脱惩处,即使是诛灭三族那样严酷的刑罚,也不足以惩戒禁止恶行。如今朝廷内外的官员,想要博取当下的名声,争相把严酷苛刻当作公正无私,还互相督促鼓励,最终形成了一种风气。陛下身居深宫之中,把百姓当作自己的孩子一样爱护;各个部门的官员身负处理各种事务的职责,对待下属却像对待仇人一般。这就导致像尧、舜那样仁慈的君主只有陛下一人,而像桀、纣那样暴虐的官吏却有成百上千。社会祥和的气象不能到来,大概就是因为这个缘故。臣认为应该下令告示文武百官,要施恩惠于天下百姓。 15.B　解析 B项中“颔联叠词‘滟滟’描写西山湖水的静态美”错误。“滟滟”带有动态感,仿佛能让人看到阳光洒在湖面上,水波轻轻晃动、波光粼粼的画面。 16.①往事难追的怀旧之愁。诗人怀念在西山闲适的读书时光,然而现在再也无法触及。②前路迷茫的现实之愁。诗人想摆脱追名逐利的尘俗,却身不由己,只能看着纷扰一天天增多,人生方向愈发模糊。③年华易逝的岁月之愁。诗人年少时的理想尚未实现,却已因“名利”的消磨早早生出白发,愁绪沉重。 17.(1)知人者智　自知者明　(2)物有本末　事有终始　(3)君子食无求饱　居无求安 18.A　解析 文中“摄”的意思是“获取、吸取”。A项,指获取、吸取;B项,指用设备记录影像;C项,指保养、调养;D项,指代理、代行职权。 19.B　解析 根据前文“并不是”和后文“它们也是有选择性地进行取食”,括号处应该是强调与后文相反的情况,也就是要填入一个表示“不加选择”意思的俗语。A项,“近水楼台先得月”本义是水边的楼台先得到月光,后比喻由于近便而获得优先的机会。与语境不符。B项,“拾到篮里都是菜”比喻不挑不拣,胡乱收取,拿到手里就算数。有不挑不拣、不加选择的意思,契合语境。C项,“一口吸尽西江水”原是一气呵成、 贯通万法的意思,后形容人操之过急,想一下子就达到目的。与语境不符。D项,“眉毛胡子一把抓”比喻做事不分主次轻重缓急,一齐下手。与语境不符。 20.①句,修改为“根据世界卫生组织发布的数据(世界卫生组织发布的数据显示)”。 ②句,修改为“全球每年有超过50万人死于饮用不洁水源导致的腹泻”。 21.野生动物能安全饮水进食,一是因为它们会选择性取食,二是自身免疫系统起作用,对常见致病性微生物有免疫力。 22.示例一 不矛盾。“循环往复”指母源免疫遗传给后代的过程代代重复,维持群体免疫力的稳定性。而“不断巩固”则意味着免疫力持续增强。只有在循环往复的基础上才能达到最终的不断巩固,在逻辑上并无矛盾之处。 示例二 矛盾。“循环往复”强调过程的周期性重复,而“不断巩固”强调结果的渐进强化。原文未清晰解释代际传递如何实现免疫力的累积性提升,若免疫力代际传承只是简单的周期性循环,并不一定能使免疫力“不断巩固”。 23.写作指导 这是一道引语式材料作文题。 材料核心在于引导学生对“被对手战胜”这一情况进行深入思考,重新审视“自豪”的定义与内涵。按照通常的观念,战胜对手意味着达成目标、取得胜利,能带来成就感,自豪之情油然而生。材料关键在于打破常规思维,提出“被对手战胜是否就不可以自豪”的疑问,促使学生从新角度看待失败。被对手战胜,表面看是失败,但换个角度,在失败过程中,若自己全力以赴,展现出坚韧不拔的精神,或在与强大对手的较量中发现自身的不足,实现自我成长,同样值得自豪。写作时可从挖掘失败背后的价值入手,论述自豪不应仅基于胜利的结果,更应看重在追求胜利过程中的自我提升、精神展现。还可探讨如何正确看待失败,以积极心态面对被对手战胜的情况,将失败转化为前进动力,实现自我超越。 15 学科网（北京）股份有限公司 $