《逻辑的力量》同步练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

2026-05-18
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修上册
年级 高二
章节 第四单元 逻辑的力量
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 228 KB
发布时间 2026-05-18
更新时间 2026-05-18
作者 xkw_wwy
品牌系列 -
审核时间 2026-05-18
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57926008.html
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来源 学科网

内容正文:

第四单元逻辑的力量 课后 训练提升 1.三段论推理是演绎推理中的一种简单推理判断,它包含一个一般性原则的大前提,一个附 属于大前提的小前提,一个由此引申出的符合一般性原则的结论。仿照下面的示例,另写两 句话。 要求:大前提必须引用名言,语言简明、连贯,句式不要求完全一致。 示例:“狭路相逢勇者胜”,我们是勇者,所以最终我们将取得胜利。 (1)】 (2) 答案示例1)“人非圣贤,孰能无过”,我们不是圣贤,所以肯定会犯错。 (2)“谦虚使人进步”,我们保持了谦虚的品质,所以能不断取得进步。 2.下面文段中的三个语句存在逻辑问题,请参照②的方式,说明另外两处问题。 目前,不少城市都存在道路交通标志或指示线不清晰、道路中间莫名出现隔离带、连续 井盖事先无提示等问题,@这是交通事故频发的根本原因。因此,解决道路交通标志与实际 脱节和不符的现象,②需要社会各界认真规划、治理。道路交通标志设置的目的是,给驾驶 者或行人提供引导、提示。如果提示本身就成问题,把人搞得晕头转向,何谈引导?道路标志 牌设计不合理、标志不清会影响道路通行,导致交通拥堵,③必然导致交通事故。对此,路标 设计者和城市交通的管理者,还需再多用点心。 ①归结原因错误,应当修改为: ②划分责任错误,应当修改为:需要交通部门认真规划、治理。 ③推论不符合事实,应当修改为: 参考答案:@这是交通事故频发的原因之一③还可能引发交通事故 3.归谬法指为了反驳错误观点,先假设这个观点是正确的,由此推论出荒谬结论的论证方 法。下面文段存在推断问题,请仿照下面的示例,另写两个运用归谬法论证的句子。要求:符 合归谬逻辑,语言简洁、明了。 关于文学创作,我们总可以听到各种不同的声音。有人认为只要是流行的,就一定是被 大众喜欢并接受的;有人却认为曲高才会和寡,知音越少,作品水平就越高。同样,有人认为文 无定法,文学创作只能靠天赋;另一部分人则认为作文只能靠世世代代相传的秘诀。 例句:如果流行的一定是被喜欢并接受的,那么流行感冒也就成为最受欢迎的疾病了。 ② 0 ③ 参考答案:①如果作品知音越少水平越高,那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了 ②如果作文有可传的秘诀能够代代相传,那么作家这一行当就可以子子孙孙无穷匮了 1 4.请参考材料一的推断方式,合理反驳对方的观点。 材料一李贺考进士,反对者说:他父亲名字中的“晋”与进士的“进”谐音,按照避讳的原则,他 不能考进士。 韩愈反驳说:如果这样的话,那么父亲叫“仁”,儿子就不能做人了吗? 材料二一个学生表示对语文学习缺乏兴趣,他说:我的梦想是像爱因斯坦一样,写出一部伟 大的科学著作。 语文老师反驳说:如果这样的话, 参考答案:那么你那伟大的科学著作将用什么样的文字来写作呢 5.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。 一个人的生长环境与他的成才与否息息相关。①只有逆境才能造就人才,贝多芬双耳失 聪,但他凭借坚定的意志,创作出了著名的《第二交响曲》。顺境只会消磨人的意志,刘禅安 于享乐,结果意志消沉,乐不思蜀。因此,一个人只有多经历磨难才能成才。 ①未必只有逆境才能造就人才。 ② ③ 参考答案:②顺境未必只会消磨人的意志③一个人未必只有多经历磨难才能成才 6.下列各句中,推断有误的一句是() A.中学生应该学习逻辑,我们都是中学生,所以,我们应该学习逻辑。 B.中国人都是勤劳勇敢的,我们是中国人,所以,我们是勤劳勇敢的。 C.凡运动员都是需要锻炼身体的,我是运动员,所以我需要锻炼身体。 D想考大学的人要努力学习,你是想考大学的人,所以你要努力学习。 答案B 解析前后两个“中国人”的含义不一致。 7阅读下面这段论述性语段,下列选项能更好地完成其论证的一项是( 人类学家坚定地断言:文化仅当它是独立的而非依赖的,才能有所发展。也就是说,只有 当来自它外部的压力被来自它内部的首创精神取代的时候,它才能有所发展。换句话说,只 有民族文化才是推动文化发展的动力,非主体文化可以提供有价值的建议,但是,任何把外来 文化的观点强加给民族文化的做法,都会威胁它的独立和发展。同样,如果我们把每一所单 独的学校视为一种独立的文化的话,那么,教育进步的关键是: A.每个学校要依靠独立于外来压力的内部首创精神才能有所发展。 B某些学校只要依靠他们全体员工和学生的创造力就能有所发展。 C学校管理人员必须随着学校发展的进程而调整自己的首创精神。 2 D,外来的各种有利或有害的因素必须被阻止参与学校发展的努力。 答案A 解析这是一个类比论证。原文以“文化发展的动力”来类推“教育进步的关键”。材料论述:文 化只有独立并由内部首创精神取代外部压力才能发展。材料把独立的学校类比为独立的文 化,那么学校的发展应该跟文化的发展类似,即学校只有独立并由内部首创精神取代外部压 力才能发展,A项表达的正是这个观点。 8.下列各句中,内部逻辑关系成立的一句是() A.因为经常跑北京、上海等城市,又肯动脑筋,他的见解总比别人高明。 B有人说中国人向来是最有骨气的,然而能说汪精卫有骨气吗? C会议都开了一半了,张主任还没来,一定是路上又堵车了。 D,别看咱们的老王又黑又矮,但思考问题比谁都周密。 答案A 解析从逻辑角度分析,B句实质是一个演绎推理,结论之所以不成立,是因为汪精卫虽是中国 人,但“中国人最有骨气”这个判断是“中国人”这个整体所具有的属性,个体未必都具有。C句 中的“一定”太绝对,只能说“可能”。D句中的肤色、身材与人的思考周密与否没有因果联 系。 9,某单位办公室有甲、乙、丙、丁、戊五名工作人员,在商量假日谁值班时,概括起来有以 下几条意见: (1)如果戊值班,则甲或丙也值班。 (2)如果甲值班,则乙也值班。 (3)如果丙值班,则乙也值班。 (4)如果丁值班,则戊也值班。 (5)丁已确定去值班。 请问:在上述情况下,乙是否值班?请说明理由。 参考答案:乙值班。根据已知条件(5)和(4),可知戊值班。结合已知条件(1)可知甲或丙值 班。最后再由已知条件(2)(3)可知乙值班。 3

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