第二单元 古代欧洲文明（复习讲义）历史新教材统编版九年级上册

该初中历史单元复习讲义以“古代欧洲文明”为核心，通过思维导图系统梳理古希腊与古罗马文明脉络，用对比表格呈现希腊城邦与罗马政体差异、文化成就分类，分要点详解地理环境影响、政治制度演变、文明交往方式等内容，明确重难点分布及内在逻辑联系。 讲义亮点在于“分层进阶”的练习设计与方法指导，如“难点精练”中辩证评价雅典民主政治的答题模板（积极进步与局限本质两分法），结合唯物史观培养学生客观分析能力；“要点速测”融入中考真题，如亚历山大东征影响题，强化时空观念。工具包含易混易错提醒、时间线梳理等，助力基础学生掌握核心知识，优秀学生深化理解，为教师实施精准教学提供支持。

第二单元 古代欧洲文明 复习要点 1.古希腊文明：爱琴文明、希腊城邦地理环境与小国寡民特征；雅典奴隶制民主政治、斯巴达寡头军事制度；亚历山大东征的过程、疆域与双重影响；希腊文学、史学、雕塑、建筑、哲学、科学、体育等文化成就。 2.古罗马文明：罗马共和国建立、平民与贵族斗争、三大权力机构；布匿战争、对外扩张、奴隶制发展与斯巴达克起义；罗马帝国建立、全盛、分裂与西罗马灭亡；基督教兴起与发展；罗马法学、文学、建筑、历法文化成就。 3.文明交往：亚历山大东征、丝绸之路两种文明交流方式；罗马与汉代中国的往来。 4.核心主线：奴隶制是古希腊、罗马社会经济根基；希腊、罗马文明共同奠定西方文明源头。 复习重难点 重点 1.雅典民主政治的内容、运行机制与局限性。 2.罗马共和国权力架构、布匿战争、罗马帝国兴衰时间线。 3.古希腊、古罗马代表性文化成就及其历史地位。 4.辩证评价亚历山大东征、古代对外扩张战争的双重作用。 难点 1.全面辨析雅典民主的进步性与阶级局限，理解其本质是少数成年男性奴隶主民主。 2.区分希腊城邦制度与罗马共和、帝国体制的差异，不混淆两类文明制度、文化成果。 3.认识奴隶制贯穿希腊罗马发展全程，奴隶制繁荣与崩溃直接影响国家兴衰。 4.区分暴力扩张、商贸往来两种古代文明交流方式的不同影响。 要点 希腊城邦与居民阶层划分 1.地理影响：希腊多山少平原，耕地不足，海岸线曲折，推动海外贸易与殖民，无法形成统一中央集权大国，催生小国寡民城邦。 2.城邦特征：一城一邦，小国寡民，独立自治。 3.居民权利分层（核心考点） 1）公民：成年本邦男性，享有土地、参政、陪审、参军完整权利； 2）妇女：无政治权利，仅负责家务生育； 3）外邦人：自由身份，不能拥有土地、无法参政； 4）奴隶：无任何人身、政治权利，是社会主要生产者。 4.两大城邦对比 1）雅典：工商业发达，奴隶制直接民主；公民大会最高权力，抽签任职、参政津贴保障底层公民； 2）斯巴达：农业为主，全民军事化，寡头统治，希洛人沦为生产奴隶。 要点速测易混易错 1. 关于“公民”范围的界定（最高频考点） 易错点：认为雅典的“民主”是全体居民的民主。纠正：雅典民主政治的主体仅限于成年男性公民。 排除对象：妇女、外邦人、奴隶被完全排除在民主政治之外。 数量对比：拥有公民权的只是少数人，绝大多数人没有政治权利。因此，雅典民主本质上是少数人的民主（或奴隶主阶级的民主）。 2. 斯巴达与雅典的体制混淆 易错点：记反两个城邦的政治特色或经济基础。纠正：雅典 = 海洋文明 = 工商业发达 = 民主政治。 斯巴达 = 农业文明 = 崇尚武力 = 寡头政治（少数人掌权）。 记忆口诀：“雅民斯寡”（雅典民主，斯巴达寡头）。 3. “小国寡民”与统一帝国的关系 易错点：认为希腊城邦后来统一成了像罗马那样的大帝国。 纠正：希腊城邦长期保持独立自治的状态，彼此之间经常发生战争（如伯罗奔尼撒战争），这种内耗削弱了希腊的力量，最终导致其被北部的马其顿征服，而非自发形成统一的大帝国。 4. 希洛人的身份认定 易错点：将斯巴达的“希洛人”等同于普通的私有奴隶。 纠正：希洛人是斯巴达征服的原住民，他们被固定在土地上，属于集体所有（归国家/城邦所有），而非某个具体斯巴达人的私有财产，地位比普通家奴更低，随时面临被屠杀的风险。 1．（2026·河南周口·三模）古希腊雅典依托近海平原发展海外商贸，形成工商业阶层，催生公民民主制度；斯巴达地处内陆，依靠农耕与奴隶劳作，崇尚军国体制，实行贵族寡头统治。城邦政体差异产生的主要缘由是（   ） A．地理环境与经济结构不同 B．统一中央王朝行政管控 C．基督教早期思想渗透 D．罗马帝国军事殖民干预 2．如下所示，欧洲文明的发祥地是（   ） A． B． C． D． 要点 雅典民主政治（伯里克利时代） 1.权力机构：公民大会（最高权力）、五百人议事会、民众法庭。 2.保障措施：公职抽签产生；发放参政、观剧津贴，保障贫穷公民参政。 3.进步性：古代世界民主高峰，公民直接参与城邦治理，激发公民集体意识，推动雅典经济文化繁荣。 4.局限性（必背）：民主范围极小，仅成年男性公民享有；奴隶、妇女、外邦人完全被排除；直接民主易被野心家煽动，造成决策失误；本质是奴隶主阶级的民主。 易错提醒 关于“直接民主”的理解 易错点：将雅典的“抽签选举”等同于现代意义上的公平选举。纠正：抽签的局限：虽然保证了机会均等，但忽视了参政者的专业素养和能力，容易导致国家权力的滥用和误用（如苏格拉底之死）。 津贴的作用：发放津贴是为了保证贫穷公民能参与政治，而不是为了发福利，其核心目的是维护民主制度的运作。 要点速测 1．（2026·四川眉山·中考真题）民众法庭是雅典公民参与国家管理的机关，法庭审判员通过抽签产生，在听取原告和被告的演说后，投票作出终审判决，要求不得上诉且马上执行。对此，哲学家苏格拉底认为众人往往凭感觉和情绪作出决策，容易盲目行事，多数不一定代表正义。可见，他认为古代雅典（   ） A．商品经济持续繁荣 B．多元文化继续发展 C．集权政治不断强化 D．民主政治存在缺陷 2．（2026·黑龙江绥化·中考真题）公元前5世纪中后期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。这一时期雅典的主政者是（   ） A．汉谟拉比 B．伯里克利 C．亚里士多德 D．德谟克利特 要点 亚历山大东征与文明交融 1.历程：前 4 世纪马其顿崛起→前 334 年亚历山大东征→灭亡波斯，建立地跨欧亚非大帝国。 2.疆域：西起希腊，东抵印度河流域，北达中亚，南至埃及南部。 3.双重影响 消极：战争杀戮、掠夺财富，给被征服地区民众带来深重灾难；积极：打破区域隔绝，打通欧亚非通道，推动东西方经济、文化、技术大规模交融，开启希腊化时代。 4.结局：亚历山大病逝后，帝国迅速分裂。 易错提醒 1. 对亚历山大东征的“全盘否定”（最高频考点） 易错点：认为亚历山大东征是一场纯粹的侵略战争，给东方带来灾难，因此应完全否定。 纠正：必须运用辩证（一分为二）的观点评价。 消极：具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺财富。 积极：客观上打破了地域界限，促进了东西方文化的大交汇和经济联系。 2. 混淆“古代希腊”与“现代希腊” 易错点：认为亚历山大建立的是一个统一的“希腊帝国”。 纠正：古代希腊是一个地理称谓，由众多独立自治的城邦组成，并未形成统一国家。亚历山大是马其顿国王，他建立的是“亚历山大帝国”，而非“希腊帝国”。 3. 对“文明交融”方向的理解偏差 易错点：认为亚历山大东征只是单向地把希腊文化强加给东方。 纠正：文明交融是双向的。不仅希腊文化传入东方，亚历山大本人也入乡随俗（如穿波斯服饰、任用波斯贵族），东方文化也反哺了希腊，共同开启了“希腊化时代”。 4. 帝国结局与分裂原因 易错点：认为亚历山大死后帝国平稳过渡。 纠正：亚历山大病逝后，帝国因缺乏强有力的继承人，在将领们的争权夺利中迅速走向分裂。这也从侧面印证了依靠武力征服建立的庞大帝国难以长久维持。 要点速测 1．（2026·安徽·中考真题）亚历山大在埃及兴建亚历山大城，全城分为5个区，以希腊字母头5个字母命名。后来，亚历山大城成为公元前数百年地中海世界政治、经济和文化的中心。据此可知，亚历山大城（   ） A．是古希腊文明发源地 B．具有多元文化交汇特征 C．成为古罗马帝国都城 D．已经产生资本主义萌芽 2．如图反映了古代某一帝国的扩张过程。该帝国的扩张（   ） A．促进了希腊文化的传播 B．阻断了欧亚大陆的商贸往来 C．推动了罗马法律的完善 D．结束了欧洲文明的多元面貌 要点 古罗马发展完整脉络 1.罗马共和国（前 509 年建立） ①权力体系：元老院掌军政财政实权；两名执政官处理日常政务；公民大会行使选举、立法权。 ②平民斗争：贵族垄断政权，平民长期抗争，逐步获得土地、参政、司法保护等权利。 ③布匿战争：罗马 VS 迦太基，争夺地中海霸权，罗马最终全胜，掌控整个地中海。 ④奴隶制：扩张掠夺大量战俘为奴隶，矿山、农庄、角斗全部依靠奴隶劳动；前73年斯巴达克起义沉重打击奴隶主统治，加速共和瓦解。 2.罗马帝国 ①建立：凯撒前49年独裁，前44年遇刺；屋大维前27年确立元首制，罗马进入帝国时代。 ②鼎盛：2世纪，疆域地跨欧亚非，地中海为内湖；依托丝绸之路与东汉有直接人员、商贸往来。 ③基督教：1世纪诞生于巴勒斯坦；392年被定为国教。 ④衰亡：3世纪全面政治经济危机；395年帝国分裂为东、西罗马；476年西罗马灭亡，西欧奴隶制时代结束。易错提醒 1. 罗马政体演变的标志混淆（最高频考点） 易错点：认为罗马帝国的建立标志是“凯撒独裁”或“屋大维称帝”。 纠正：凯撒：实行的是“独裁统治”，此时罗马名义上仍是共和国。 屋大维：公元前27年首创“元首制”，掌握最高实权，这标志着罗马共和国正式演变为罗马帝国。但他并未称帝，而是自称“首席元老”。 2. 罗马扩张的关键战争混淆 易错点：把罗马统一意大利半岛的战争与称霸地中海的战争搞混。 纠正：征服意大利半岛：公元前3世纪前期。 争夺地中海霸权（布匿战争）：对手是北非的迦太基（前264年—前146年）。 3. 基督教的发展时间线混淆 易错点：认为基督教诞生时就是罗马国教，或者把基督教定为国教的时间记错。 纠正：诞生：1世纪，巴勒斯坦地区（初期受迫害）。 定为国教：392年，罗马皇帝宣布基督教为国教。 4. 罗马帝国分裂与灭亡的时间混淆 易错点：把395年分裂和476年灭亡混为一谈。 纠正：395年：帝国分裂为东、西罗马帝国。 476年：西罗马帝国灭亡（标志着西欧奴隶社会结束，进入封建社会）。东罗马帝国（拜占庭帝国）又延续了近千年。 5. 《十二铜表法》的地位误判 易错点：认为《十二铜表法》是“世界上第一部成文法”或“罗马最完善的法典”。 纠正：《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 它仍有维护奴隶主阶级利益的局限，并非最完善的法典。 要点速测 1．（25-26七年级下·山东济南·期末）掌握历史年代的计算方法是学习历史的基本技能。公元前509年，罗马建立共和国。这一事件发生在（   ） A．公元前6世纪初 B．公元前6世纪末 C．公元前5世纪初 D．公元前5世纪末 2．2世纪初，罗马帝国成为地跨欧亚非三大洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言。这表明帝国的扩张（   ） A．彻底摧毁了被征服地区 B．有利于推行奴隶制民主政治 C．客观上促进人类文明传播 D．促使地中海成为帝国的内湖 要点 古希腊罗马文化成就对比 1.古希腊（侧重人文精神、哲学、艺术、基础科学） 文学：《荷马史诗》；戏剧（悲剧、喜剧） 史学：希罗多德 “史学之父”《历史》、修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》 艺术：雕塑《掷铁饼者》；柱式神庙建筑（雅典卫城） 哲学：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，奠定西方哲学根基 科学：欧几里得《几何原本》、阿基米德浮力定律、杠杆原理 体育：奥林匹亚赛会 2.古罗马（侧重法治、大型工程、实用史学、历法） 法学：《十二铜表法》，罗马第一部成文法，后世欧洲法学源头 文史：维吉尔《埃涅阿斯纪》、李维《罗马史》 建筑：拱券、穹顶技术，代表：大竞技场、万神殿、全域公路网 历法：儒略历，现代公历的基础 易混易错 1.文学与史学著作的归属混淆（最高频考点） 易错点：将《荷马史诗》误认为是古罗马的成就，或将《埃涅阿斯纪》记成古希腊的。 纠正：古希腊：《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献；希罗多德《历史》、修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》。 古罗马：维吉尔《埃涅阿斯纪》、李维《罗马史》。 2.《荷马史诗》的性质误判 易错点：认为《荷马史诗》是客观真实存在的历史事实或史学著作。 纠正：《荷马史诗》是世界文学名著，不是史学著作。但它以一定的历史事实为依据，是了解早期希腊社会的重要文献。 3.建筑风格的特征混淆 易错点：分不清古希腊和古罗马的建筑特点，或把罗马建筑当成全盘照搬希腊。 纠正：古希腊：建筑主要体现在神庙，特点是廊柱环绕（如帕特农神庙）。 古罗马：吸收了希腊建筑特点并有所创新，突出特点是使用石拱门、穹顶等（如大竞技场、万神庙），既坚固又宏伟。 4.哲学家及其主张的张冠李戴 易错点：把“原子论”、“认识你自己”、“百科全书式学者”记混。 纠正：德谟克利特：提出“原子论”（万物由微小原子组成）。 苏格拉底：思考转向人类社会，主张人应该“认识你自己”。 亚里士多德：百科全书式学者，创立了逻辑学等新学科。 5.法学成就的地位误判 易错点：认为《十二铜表法》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 纠正：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是古巴比伦的《汉谟拉比法典》。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 6.公历（儒略历）的来源混淆 易错点：认为儒略历是罗马人凭空创造的，或者把儒略历等同于现在的公历。 纠正：儒略历是凯撒命人以古埃及人的太阳历为蓝本编制的。儒略历不是公历，但它后来成为了今天人们使用的公历的基础。 要点速测 1．（2026年内蒙古通辽市第五中学中考模拟预测）德国考古学家施利曼根据一部古代文献的记载，成功发掘出了特洛伊古城遗址。这部文献不仅是了解早期希腊社会状况的重要史料，也是研究西方文学起源的珍贵宝库。它指的是（   ） A．《荷马史诗》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D．《伯罗奔尼撒战争史》 2．（25-26八年级下·福建厦门·期末）罗马大竞技场的拱形构造很好地发挥了石材抗延展力弱、抗挤压力强的特点。由此可知罗马大竞技场的修建（   ） A．体现平民政治权利 B．全面继承希腊风格 C．彰显工匠建造智慧 D．仅服务于娱乐活动 难点 辩证评价雅典民主政治（材料大题必考） 分层答题模板（两分法，缺一不可） 1.积极进步之处 ①是古代奴隶制民主的高峰，实现公民直接参政；②津贴、抽签制度保障底层公民参与国家管理；③激发公民爱国与创造热情，推动雅典经济、文化全面繁荣。 2.局限与本质（核心得分点） ①享有民主群体范围狭窄，奴隶、妇女、外邦人完全无政治权利；②属于少数成年男性奴隶主的民主，广大劳动者被排除在外；③直接民主存在制度缺陷，易受舆论、野心家操纵，出现盲目决策。 速记口诀：男性公民享民主，妇奴外邦无权利，成就辉煌范围窄，奴隶主民主是本质。 难点精练 1．（2026·广东清远·二模）伯里克利宣称雅典“政权在全体公民手中”，但雅典公民权仅属于成年男性公民，妇女、奴隶、外邦人被排除在外。这说明雅典民主（   ） A．是现代意义的全民民主 B．具有明显的阶级与时代局限 C．直接推动罗马法体系形成 D．确立了君主立宪政治体制 2.阅读材料，回答问题。 材料：雅典的民主制度让公民得以直接参与城邦事务，公职人员由抽签产生且可领取津贴，城邦文化、艺术、哲学在这一时期达到顶峰。但正如史料记载：“雅典的民主只属于城邦内少数人，无数劳动者、外来者都无法踏入公民大会，民众的集体投票有时也会被情绪左右，做出错误的城邦决策。” 根据材料并结合所学知识，辩证评价雅典民主政治。（12分） 难点 客观看待古代扩张战争（亚历山大东征、罗马对外征服） 标准答题逻辑，分消极、积极两层作答 消极层面：战争带来杀戮、掠夺、奴役，破坏被征服地区生产生活，造成巨大人员财产损失。 积极层面：打破地域封闭，打通商贸通道，促进不同区域物产、技术、思想文化交流融合，推动文明整体发展。 答题提醒：只写一面会丢失一半分值，必须辩证分析。 难点精练 1. 亚历山大东征、罗马对外征服等古代扩张战争，对古代世界文明发展的深远影响是（ ） A. 彻底消除了各文明之间的发展差异 B. 完全破坏了被征服地区的文明根基 C. 客观上推动了跨区域文明交流与融合 D. 直接促成世界各文明实现统一发展 2.阅读材料，回答问题。 材料：亚历山大的铁骑横扫西亚、北非地区，无数城邦被攻破，民众流离失所，家园被毁。但伴随着军事征服，希腊的建筑、艺术、哲学思想传遍东方，东方的物产、历法、宗教文化也传入西方，原本隔绝的欧亚非多地文明产生了深度碰撞。罗马的对外征服，在带来战火与奴役的同时，也将罗马律法、农耕技术、商贸体系推广至地中海周边各地。 根据材料并结合所学知识，客观评价亚历山大东征与罗马对外征服的历史影响。（10分） 难点 区分希腊文明与罗马文明，避免知识点混淆 1.政治制度区分 希腊：小国寡民城邦、直接民主制；罗马：统一大疆域，先共和制，后元首制帝国。 2.文化侧重区分 希腊：哲学、雕塑、神话、基础数学，侧重精神与审美；罗马：成文法律、大型工程建筑、实用历法，侧重国家治理与实用技术。 3.传承关系：罗马大量吸收、改造希腊文化，二者共同构成西方文明两大源头。 难点精练 1. 古希腊与古罗马文明发展特质差异显著，相较于罗马文明，古希腊文明的突出特点是（ ） A. 重视法律体系与国家治理 B. 崇尚人文思辨与艺术审美 C. 推行大一统集权政治体制 D. 擅长大型实用工程建设 2. 学界认为罗马文明是希腊文明的继承与发展”，下列史实最能佐证这一观点的是（ ） A. 罗马完全照搬希腊城邦民主制度 B. 罗马摒弃本土文化全盘希腊化 C. 罗马吸收希腊文化并结合自身国情改造发展 D. 希腊文明依托罗马帝国才得以传承 难点 理清罗马发展时间线，区分共和国与帝国阶段特征 共和国阶段（前 509— 前27）：权力制衡、平民贵族斗争、对外扩张、奴隶制繁荣、斯巴达克起义； 帝国阶段（前 27—476西罗马灭亡）：君主集权、疆域鼎盛、丝路通汉、基督教传播、分裂衰亡。 分界标志：公元前27年，屋大维建立元首制、获“奥古斯都”称号，罗马从共和时代进入帝国时代。 技巧：题干出现元老院、布匿战争、斯巴达克起义对应共和国；屋大维、奥古斯都、地中海内湖、东西分裂对应帝国。 难点精练 1. 下列历史事件与现象，全部属于罗马共和国时期的是（ ） A. 布匿战争、斯巴达克起义、平民与贵族权力博弈 B. 元首制确立、疆域达鼎盛、地中海成为内湖 C. 基督教广泛传播、帝国分裂、西罗马走向衰亡 D. 屋大维掌权、君主集权、与汉朝丝路通商 2. 史书载：“其地跨欧亚非三洲，地中海为其内湖，皇权独尊，与东方汉王朝互通商贸，境内宗教广泛传播。”该文明阶段是（ ） A. 古希腊城邦时代B. 罗马共和国时期C. 罗马帝国时期D. 亚历山大帝国时期 考点 古希腊城邦与文明基础（必考选择） ▌例1 （2026·浙江杭州·二模）上右图是希腊某博物馆收藏的《斗牛图》壁画。它以动态极强、充满生命力的“斗牛”为主题，人物侧面正身、平涂填色、色彩艳丽等均源自埃及壁画传统。这说明（   ） A．古代文明之间存在交流互鉴 B．古希腊文明的多元一体 C．古埃及是古希腊文明的源头 D．古希腊文明是农耕文明 ▌迁移练1-1 （2026·河南·中考真题）古代希腊城邦的政治制度都有或多或少的民主色彩，这样的环境有利于新的理论和学派的产生。据此可得出的观点是（   ）核心知识点 1.文明起源：古希腊最早文明为爱琴海文明（克里特文明、迈锡尼文明）。 2.城邦时代：公元前8—前6世纪，希腊出现众多城邦，突出特点小国寡民。 3.两大核心城邦：雅典（民主政治）、斯巴达（寡头军事政治）。 4.城邦公民范围：仅成年男性公民享有政治权利；妇女、外邦人、奴隶无任何政治权利。 解题要点 1.看到“小国寡民、直接参政、城邦自治”→ 直接锁定古希腊。 2.判断题必杀：希腊民主不是全民民主，是少数成年男性的民主。 3.斯巴达关键词：军事强国、寡头政治、全民军训、尚武。 易错警示：古希腊无统一国家，始终是城邦林立；不同于古罗马的大一统帝国形态。 A．政治体制影响文化发展 B．思想解放推动社会进步 C．团结合作促进共同发展 D．交流互鉴丰富文明内涵 ▌迁移练1-2 （2026·重庆江津·一模）古希腊城邦盛大的竞技活动，是如今现代奥林匹克运动会的源头所在。为避免竞技活动受到战争的干扰，各城邦达成共识：在竞技活动期间，各方都要放下武器，停止战争行为。这表明古希腊（   ） A．实行民主决策 B．积极对外扩张 C．重视体育活动 D．崇尚武力战争 考点 雅典奴隶制民主政治（材料大题核心考点） ▌例1 23．（25-26九年级上·陕西宝鸡·期中）阅读材料，回答问题。 材料 小国寡民的规模有利于实行古代的直接民主制……建立奴隶制民主政治。尤其是雅典这个起领导作用的大邦民主政治发展得很彻底，影响很大，使希腊文明带有较多的民主色彩……如铁器的使用，地中海的贸易市场，腓尼基的字母文字，以及埃及、巴比伦的科技知识和生产技术等等，都使希腊城邦能快速发展起来。 ——摘编自齐世荣主编《人类文明的演进》 (1)根据材料，概括希腊能够发展起来的内外因素。能够参与雅典民主政治的公民是哪一类人？用一句话概括图D人物主政时期，雅典民主政治的发展状况。 (2)指出古代希腊与欧洲文明的关系。从地理环境的角度出发，谈谈亚非文明与欧洲文明最大的不同是什么？ ▌迁移练1-1 （25-26九年级下·重庆忠县·期中）阅读下列材料，回答问题。核心知识点 1.鼎盛时期：伯里克利主政时期，雅典民主政治达到顶峰。 2.核心机构：公民大会（最高权力机构）、五百人议事会、民众法庭。 3.民主举措：公职人员抽签产生；设立参政津贴，保障贫穷公民参政。 中考辩证答题模板（满分必背） 积极意义：①是古代奴隶制民主政治的高峰，开创西方直接民主先河；②保障底层公民参政权利，激发公民创造力；③推动雅典经济、文化、教育全面繁荣，为西方民主政治奠定基础。 局限性（核心得分点）：①民主范围狭窄，仅成年男性公民享有，妇女、奴隶、外邦人被排除在外；②本质是奴隶主阶级的民主，维护奴隶主利益；③原始直接民主易受舆论、野心家操纵，导致盲目决策、权力滥用。 速记口诀：男性公民享民主，妇奴外邦无权利，成就辉煌范围窄，奴隶主民主是本质。 材料  雅典民主政治是建立在法治基础之上的国家政治，其产生、发展、繁荣的过程中无不充满法的精神。法律在雅典公民心中处于神圣的地位。在雅典，凡公民都享有充分的民主政治权利，其权利通过公民直接参与和管理城邦事务的方式来实现。公民参政的最高机构是公民大会……雅典国家机构权限相互交叉，公职人员的权限也部分交叉，因此，恩格斯说：“在雅典没有总揽执行权力的最高官员。” ——摘编自蒋云芳、胡长林《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 根据材料，概括雅典民主政治的基本原则。结合所学知识，分析其对近现代民主政治的影响。 考点 亚历山大东征（文明交流必考） ▌例1 （2026·广东佛山·三模）下图文物出土于古希腊城市遗址。该文物最能直接印证亚历山大东征（   ） 神像图案银鎏金饰板（出土于公元前3世纪） A．给东方人民带来了巨大灾难 B．促进了东西方文化的大交汇 C．确立了波斯帝国的统治秩序 D．建立了地跨欧亚非的大帝国 ▌迁移练1-1 （2026·重庆武隆·二模）马其顿国王亚历山大东征洗劫了包括波斯波利斯在内的某些古老城市，建立了数十座以自己名字命名的新城(如埃及的亚历山大港)，并鼓励希腊人移居，这些城市后来成为希腊文化与东方文化交融的中心。下列对亚历山大东征的评价与材料最一致的是（   ）核心知识点 1.时间：公元前4世纪后期，马其顿国王亚历山大东征。 2.疆域：建立地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。 3.帝国结局：亚历山大死后，帝国迅速分裂。 中考辩证评价模板（固定答题句式） 1.消极：战争具有侵略破坏性，造成杀戮、掠夺、奴役，破坏被征服地区生产生活，给民众带来深重灾难。 2.积极（核心考点）：客观打破文明隔绝状态，促进东西方物产、技术、思想文化大交汇，推动古代世界文明整体发展。 解题要点：只要考古代扩张战争，必须两分法作答，只答一面直接扣分。 A．践踏文明，制造灾难 B．侵略掠夺，传播文明 C．掠夺财富，建立帝国 D．传播文化，促进交流 ▌迁移练1-2 读图题：结合所学知识回答，下列两幅路线图反映的历史事件有什么共同的影响？ 考点 古希腊罗马古典文化成就（选择题高频） ▌例1 （25-26八年级下·山东济南·期末）有学者认为，在某些方面希腊化文明的贡献就在于保存之功。希腊化时代的学者们系统整理了古希腊的文学、史学、地理学作品，基本形成了人们今天看到的版本。下列传世著作能体现希腊化时代“保存之功”的是（   ） A．《荷马史诗》 B．《摩诃婆罗多》 C．《查士丁尼法典》 D．《天方夜谭》 ▌迁移练1-1 （2026·内蒙古·中考真题）下列这组图片体现了（    ）核心考点+解题秒杀词 一、古希腊文化 1. 文学：《荷马史诗》——了解早期希腊社会的主要文献。 2. 史学：希罗多德（史学之父）《历史》；修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》。 3. 雕塑：《掷铁饼者》——展现人体美感与动感，希腊雕塑典范。 4. 建筑：雅典卫城、神庙廊柱式建筑。 5. 哲学：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德（希腊三贤）。 6. 科学：欧几里得《几何原本》；阿基米德（浮力、杠杆原理）。 7. 体育：奥林匹亚赛会（现代奥运会起源）。 二、古罗马文化 1.法治核心：《十二铜表法》——罗马第一部成文法，欧洲法学的渊源(最高频考点)。 2.建筑：大竞技场、万神殿、罗马大道(特点：实用、拱券、穹顶)。 3.历法：儒略历(凯撒创制)，是现代公历的基础。 4.文史：维吉尔《埃涅阿斯纪》、李维《罗马史》。 解题区分要点(希腊VS罗马) 1.希腊：重思想、哲学、艺术、审美、理论科学； 2.罗马：重法律、治国、工程、历法、实用技术； 3.传承关系：罗马继承并改造希腊文化，二者共同构成西方文明源头。 A．古代王权的衰落B．亚非文明的延续 C．民主政治的发展 D．文化的古今传承 ▌迁移练1-2 （2026·内蒙古通辽·三模）下列图文共同体现了古罗马时期（   ） 大竞技场可容纳约5万名观众。场内曾举办角斗比赛、野兽狩猎等活动，是古罗马奴隶主贵族娱乐消遣的重要场所，修建过程中动用了数万奴隶的劳动力 万神庙是古罗马人祭祀众神的圣地，其建造耗费了帝国大量的财力与工匠智慧 A．罗马帝国的强盛 B．工商业经济的繁荣 C．希腊文化的影响 D．民主制度高度发达 考点 古代文明交流方式(中考总结类考点) ▌例1 （25-26九年级上·河南信阳·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二  尽管西罗马帝国灭亡了，但它却也留下了丰富的遗产。最显而易见的是有形的遗迹——圆形剧场、竞技场、庙宇、沟渠、公路和桥梁。还有就是语言方面的遗产——欧洲的罗曼诸语言。罗马法如前所述，至今仍大量存留在欧洲和南北美洲许多国家的法律体系中。今日天主教会的组织和仪式也要大大归功于昔日罗马帝国的组织和宗教传统。最后，“罗马治下和平”曾带来长达两个世纪的相对和平和繁荣，从而留下一个代替希腊人的城邦独立原则的帝国统一的传统。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)根据材料一并结合所学知识，判断该历史地图所代表的帝国名称。结合两则材料及所学知识，说明文明交往的方式有哪些。 (2)综上并结合所学知识，概括两大帝国对人类文明交流的贡献。 ▌迁移练1-1 （2026·河南郑州·一模）阅读下列材料，回答问题。解题提醒 1.暴力冲突：亚历山大东征、罗马对外征服(破坏性为主，客观促进文明交融)。 2.和平交往：罗马与汉朝丝绸之路通商、东西方物产文化交流。 3.核心结论：文明交流主流是和平交往，暴力冲突是特殊形式。 材料一                        图一                                                         图二 材料二  在古代世界相对孤立闭塞的状况下，国家与国家、地区与地区之间，也开始出现较多的交往，尽管受到自然经济的制约，但古代各地区之间的闭塞只具有相对的意义，逐步打开这种相对的闭塞，是从古就已开始的历史发展趋势。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 (1)仔细观察两幅图片，指出它们所属的王朝或帝国名称，并分别写出两条依据。 (2)请结合材料一和所学知识，对材料二的观点进行简要的说明。 基础达标 1．（2026·河南新乡·三模）考古学家在古希腊雅典城邦遗址发掘了大量青铜制的船锚、船桨，同时发现了刻有海外贸易契约的铭文，契约中明确记载了雅典与地中海沿岸城邦的粮食、陶器贸易条款。这些考古发现直接反映了雅典城邦（   ） A．民主的政治制度 B．精湛的手工业技术 C．发达的海外贸易 D．丰富的土地资源 2．伯里克利（约公元前495—前429）执政时期的雅典成为“全希腊的学校”。这反映了雅典（   ） A．建立了疆域辽阔的帝国 B．奴隶制民主政治发展到高峰 C．公职人员可以领取津贴 D．全体人民享有政治权利 3．（2026·河南平顶山·三模）所有成年男性公民组成的公民大会是最高权力机关，每月召开。大会直接决定战争、媾和、立法、财政与官员任免等一切重大事务，如公元前415年投票通过远征西西里的重大军事决策。由此可见，雅典民主政治的特点是（   ） A．主权在民 B．轮番而治 C．重视才能 D．抽签选举 4．（2026九年级下·浙江·专题练习）亚历山大在东征途中建立了超过20座“亚历山大城”。在这些城市里，希腊剧场和当地神庙并存，希腊柱式、波斯琉璃、埃及纸草、印度棉布在同一座城市里共生。这说明亚历山大东征（   ） A．促进了东西方文化交汇 B．确立了希腊人统治地位 C．带来了战争的巨大灾难 D．提升了城市的管理效能 5．（2026·山东泰安·三模）下图所示的时间轴可用于学习研究（   ） A．亚历山大东征 B．拜占庭帝国的浮沉 C．罗马帝国的扩张 D．罗马共和国的兴衰 6．（2026·河南平顶山·二模）罗马共和国早期，法律的制定与解释权被贵族垄断，平民权益缺乏保障。为此，罗马共和国颁布相关法律，明确法律条文与执行标准。据此可知，这部法律是（   ） A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D．《拿破仑法典》 7．（2025·湖南长沙·二模）2世纪的演说家阿里斯提德对某城作为商品汇聚地的描绘是：“贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”该城所属的国家（   ） A．法老集军、政、财、神等大权于一身 B．推行种姓制度刺激佛教创立 C．建立津贴制度保证贫穷公民参政 D．将整个地中海变为自己的内海 8．（25-26九年级上·河北·期末）江山代有才人出。下列人物中首创元首制建立罗马帝国的是（   ） A． B． C． D． 9．（2026·河南三门峡·三模）他探究自然界里普遍存在的因果关系，并被其深深吸引而最终揭示了自然界的所有潜在的规律。这里的他“揭示自然界的所有潜在的规律”的学科是（   ） A．物理学 B．逻辑学 C．自然哲学 D．数学 10．（2026·湖北武汉·模拟预测）建筑遗迹是研究古代文明的重要载体，以下建筑遗迹折射出世界古代文明具有（   ） 北非古埃及狮身人面像 亚洲古巴比伦《汉谟拉比法典》石柱 欧洲古希腊克诺索斯宫殿遗址 A．多元性 B．交流性 C．互鉴性 D．一致性 11．（2026·广东广州·二模）希腊化时代的学者们系统整理和研究了古典希腊的文学、史学、地理学作品，基本形成了人们今天看到的版本。下列属于希腊化时代的著作是（   ） A．《荷马史诗》 B．《查士丁尼法典》 C．《哈姆雷特》 D．《一千零一夜》 12．（25-26九年级上·广西北海·期末）目前世界上大部分国家都采用儒略历。儒略历也被称作格里高利历，即公历。主持制定儒略历的是（   ） A．穆罕默德 B．屋大维 C．凯撒 D．伯里克利 13．思想先贤。 约公元前8﹣前3世纪，东西方几乎同时诞生了一批伟大的思想先贤，他们的思想异彩纷呈、影响深远。 (1)请将下列思想先贤在地图上进行空间定位（填写地图中的数字符号）。 区域：( )区域：( )区域：( ) (2)请将先贤的思想主张与其所处的时代特征配伍（填写字母）。 思想主张 时代特征 ①孔子主张“仁者爱人”“克己复礼为仁”( ) A．雅典的民主政治 ②乔达摩•悉达多主张“众生平等”( ) B．王室衰微、社会动荡 ③苏格拉底主张人应该“认识你自己”( ) C．种姓制度、等级森严 (3)结合以上材料，尝试分析思想与时代的关系。 能力进阶 14．（2026·河南平顶山·三模）古代希腊城邦中，斯巴达实行贵族寡头政治，雅典则发展民主政治。这种差异从根本上说明（   ） A．地理环境影响政治形态 B．文明发展呈现多元特征 C．城邦制度优于君主制度 D．经济基础决定上层建筑 15．（25-26九年级下·广东东莞·期末）地米斯托克利是古希腊的杰出政治家之一。他以下的行为折射出雅典（   ） 公元前486年，他利用陶片放逐法排挤了麦加克勒斯，将其逐出雅典政坛。公元前482年，他认为拉夫利翁银矿的收益应该用于海军建设，阿里斯提德坚持要平均分配给公民，双方发生激烈争论，他又用陶片放逐了对方。 A．司法审判的公正性 B．公民大会的规范性 C．海军建设的滞后性 D．民主政治的局限性 16．读图，据此推断，亚历山大东征（   ） 亚历山大东征示意图 A．使希腊文化始终保持纯粹性 B．彻底摧毁了东方文明 C．推动了区域文明的交流融合 D．和平贸易是主要方式 17．（2026·河南平顶山·三模）从财产流转到继承规则，再到债务清偿，《十二铜表法》将罗马社会多个领域的事务纳入法律约束范畴，用以调和逐渐复杂的社会矛盾。这旨在强调《十二铜表法》（   ） A．是罗马法制建设的第一步 B．有利于稳定社会秩序 C．使定罪量刑有了文字依据 D．维护了奴隶主的利益 18．（2026·广东茂名·二模）古罗马特别重视广场建设，广场是一个开放性的场地，庙宇、议会、法庭也是广场的一部分，有时还是公民集会的场所。人们也把它当作购物、参政、闲谈的中心。这一布局（   ） A．强化了军事防御能力 B．保障了宗教活动优先 C．体现了国家治理理念 D．加强了外部经济联系 19．（25-26九年级下·河南洛阳·期中）公元2世纪时，有史学家这样描述：贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里(罗马城)汇合。这一现象出现的历史背景是（   ） A．基督教被罗马确立为国教 B．地中海成为罗马帝国内湖 C．陆上“丝绸之路”的阻断 D．西罗马帝国国力达到鼎盛 20．（2026·安徽阜阳·三模）2026年新年之际，中国、希腊、英国合拍的纪录片《神遇：当苏格拉底遇上孔子》在希腊国家电视台黄金时段播出，该纪录片运用AI技术实现了两位思想家跨越时空的对话。作为东西方文明的先贤，他们都（   ） A．主张“有教无类” B．提倡民主政治 C．强调个人品德 D．重视人与自然 21．（2026·河南三门峡·三模）希腊罗马时期的埃及木乃伊肖像画，既采用希腊罗马风格的人物服饰、逼真写实的绘画技法，又融入埃及奥西里斯神等传统元素。这一艺术成果的出现主要反映了（   ） A．文明的交流和融合 B．艺术的传承和创新 C．技术的借鉴和改良 D．工匠的钻研和提升 22．阅读材料，回答问题。 材料一  从当前中国雕塑艺术来看，中国雕塑都十分注重对意象的表现，传达了雕塑家的精神。受到古人在哲学思维方面的影响，雕塑家对于空间往往有独特的理解，认为空间是人活动的场所，人的内“气”流畅于空间之内，从而形成了生命。 ——摘编自史向东《谈中西方艺术之差异》 材料二  西方雕塑虽然也十分重视对“气”的表现，但是从表现形式来看，西方雕塑塑造的是有“势”的雕塑，并非局限于一定的空间，而往往是以大场合为基础，如整个广场或者更大的场面。这种“气”并不给人以压迫感，而是大气，会将人的想象超越空间，甚至让人感觉到天人合一的情景。 ——摘编自宋阳《中西方雕塑空间差异分析》 (1)据材料一、二并结合所学知识，概述东西方雕塑艺术的异同点。 (2)雕塑作为人类智慧的结晶，承载了历史文明的发展历程。请再举一例你知道的雕塑作品，并说明其价值。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 古代欧洲文明 复习要点 1.古希腊文明：爱琴文明、希腊城邦地理环境与小国寡民特征；雅典奴隶制民主政治、斯巴达寡头军事制度；亚历山大东征的过程、疆域与双重影响；希腊文学、史学、雕塑、建筑、哲学、科学、体育等文化成就。 2.古罗马文明：罗马共和国建立、平民与贵族斗争、三大权力机构；布匿战争、对外扩张、奴隶制发展与斯巴达克起义；罗马帝国建立、全盛、分裂与西罗马灭亡；基督教兴起与发展；罗马法学、文学、建筑、历法文化成就。 3.文明交往：亚历山大东征、丝绸之路两种文明交流方式；罗马与汉代中国的往来。 4.核心主线：奴隶制是古希腊、罗马社会经济根基；希腊、罗马文明共同奠定西方文明源头。 复习重难点 重点 1.雅典民主政治的内容、运行机制与局限性。 2.罗马共和国权力架构、布匿战争、罗马帝国兴衰时间线。 3.古希腊、古罗马代表性文化成就及其历史地位。 4.辩证评价亚历山大东征、古代对外扩张战争的双重作用。 难点 1.全面辨析雅典民主的进步性与阶级局限，理解其本质是少数成年男性奴隶主民主。 2.区分希腊城邦制度与罗马共和、帝国体制的差异，不混淆两类文明制度、文化成果。 3.认识奴隶制贯穿希腊罗马发展全程，奴隶制繁荣与崩溃直接影响国家兴衰。 4.区分暴力扩张、商贸往来两种古代文明交流方式的不同影响。 要点 希腊城邦与居民阶层划分 1.地理影响：希腊多山少平原，耕地不足，海岸线曲折，推动海外贸易与殖民，无法形成统一中央集权大国，催生小国寡民城邦。 2.城邦特征：一城一邦，小国寡民，独立自治。 3.居民权利分层（核心考点） 1）公民：成年本邦男性，享有土地、参政、陪审、参军完整权利； 2）妇女：无政治权利，仅负责家务生育； 3）外邦人：自由身份，不能拥有土地、无法参政； 4）奴隶：无任何人身、政治权利，是社会主要生产者。 4.两大城邦对比 1）雅典：工商业发达，奴隶制直接民主；公民大会最高权力，抽签任职、参政津贴保障底层公民； 2）斯巴达：农业为主，全民军事化，寡头统治，希洛人沦为生产奴隶。 要点速测易混易错 1. 关于“公民”范围的界定（最高频考点） 易错点：认为雅典的“民主”是全体居民的民主。纠正：雅典民主政治的主体仅限于成年男性公民。 排除对象：妇女、外邦人、奴隶被完全排除在民主政治之外。 数量对比：拥有公民权的只是少数人，绝大多数人没有政治权利。因此，雅典民主本质上是少数人的民主（或奴隶主阶级的民主）。 2. 斯巴达与雅典的体制混淆 易错点：记反两个城邦的政治特色或经济基础。纠正：雅典 = 海洋文明 = 工商业发达 = 民主政治。 斯巴达 = 农业文明 = 崇尚武力 = 寡头政治（少数人掌权）。 记忆口诀：“雅民斯寡”（雅典民主，斯巴达寡头）。 3. “小国寡民”与统一帝国的关系 易错点：认为希腊城邦后来统一成了像罗马那样的大帝国。 纠正：希腊城邦长期保持独立自治的状态，彼此之间经常发生战争（如伯罗奔尼撒战争），这种内耗削弱了希腊的力量，最终导致其被北部的马其顿征服，而非自发形成统一的大帝国。 4. 希洛人的身份认定 易错点：将斯巴达的“希洛人”等同于普通的私有奴隶。 纠正：希洛人是斯巴达征服的原住民，他们被固定在土地上，属于集体所有（归国家/城邦所有），而非某个具体斯巴达人的私有财产，地位比普通家奴更低，随时面临被屠杀的风险。 1．（2026·河南周口·三模）古希腊雅典依托近海平原发展海外商贸，形成工商业阶层，催生公民民主制度；斯巴达地处内陆，依靠农耕与奴隶劳作，崇尚军国体制，实行贵族寡头统治。城邦政体差异产生的主要缘由是（   ） A．地理环境与经济结构不同 B．统一中央王朝行政管控 C．基督教早期思想渗透 D．罗马帝国军事殖民干预 【答案】A 【解析】A.雅典近海发展工商业，斯巴达内陆发展农耕，二者地理环境和经济结构的差异直接催生了不同的政体，正确。 B.古希腊城邦分立，不存在统一的中央王朝，不符合史实，错误。 C.基督教产生于公元1世纪，晚于古希腊城邦形成时期，不可能影响城邦政体，错误。 D.古希腊城邦政体形成时，罗马帝国尚未崛起，不是政体差异产生的主要原因，错误。 2．如下所示，欧洲文明的发祥地是（   ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】A.图示为古印度印度河流域文明，属于亚洲古代文明，不符合题意，错误。 B.图示为古希腊爱琴文明区域，标注有雅典、斯巴达等希腊城邦，古希腊是欧洲文明的发祥地，符合题意，正确。 C.图示为尼罗河流域的古埃及文明，属于非洲古代文明，不符合题意，错误。 D.图示为两河流域的古巴比伦文明，属于亚洲古代文明，不符合题意，错误。 要点 雅典民主政治（伯里克利时代） 1.权力机构：公民大会（最高权力）、五百人议事会、民众法庭。 2.保障措施：公职抽签产生；发放参政、观剧津贴，保障贫穷公民参政。 3.进步性：古代世界民主高峰，公民直接参与城邦治理，激发公民集体意识，推动雅典经济文化繁荣。 4.局限性（必背）：民主范围极小，仅成年男性公民享有；奴隶、妇女、外邦人完全被排除；直接民主易被野心家煽动，造成决策失误；本质是奴隶主阶级的民主。 易错提醒 关于“直接民主”的理解 易错点：将雅典的“抽签选举”等同于现代意义上的公平选举。纠正：抽签的局限：虽然保证了机会均等，但忽视了参政者的专业素养和能力，容易导致国家权力的滥用和误用（如苏格拉底之死）。 津贴的作用：发放津贴是为了保证贫穷公民能参与政治，而不是为了发福利，其核心目的是维护民主制度的运作。 要点速测 1．（2026·四川眉山·中考真题）民众法庭是雅典公民参与国家管理的机关，法庭审判员通过抽签产生，在听取原告和被告的演说后，投票作出终审判决，要求不得上诉且马上执行。对此，哲学家苏格拉底认为众人往往凭感觉和情绪作出决策，容易盲目行事，多数不一定代表正义。可见，他认为古代雅典（   ） A．商品经济持续繁荣 B．多元文化继续发展 C．集权政治不断强化 D．民主政治存在缺陷 【答案】D 【解析】A.题干材料围绕雅典民众法庭与民主决策展开，没有涉及商品经济相关内容，与题意无关，错误。 B.材料并未提及文化发展的相关信息，无法体现多元文化发展，错误。 C.雅典实行奴隶制民主政治，并非集权政治，错误。 D.苏格拉底指出雅典民众容易依靠情绪、感觉做出审判决策，多数人的意见不一定代表正义，反映出他认识到雅典直接民主政治存在缺陷，正确。 2．（2026·黑龙江绥化·中考真题）公元前5世纪中后期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。这一时期雅典的主政者是（   ） A．汉谟拉比 B．伯里克利 C．亚里士多德 D．德谟克利特 【答案】B 【解析】公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰，雅典达到全盛，故本题选B。 要点 亚历山大东征与文明交融 1.历程：前 4 世纪马其顿崛起→前 334 年亚历山大东征→灭亡波斯，建立地跨欧亚非大帝国。 2.疆域：西起希腊，东抵印度河流域，北达中亚，南至埃及南部。 3.双重影响 消极：战争杀戮、掠夺财富，给被征服地区民众带来深重灾难；积极：打破区域隔绝，打通欧亚非通道，推动东西方经济、文化、技术大规模交融，开启希腊化时代。 4.结局：亚历山大病逝后，帝国迅速分裂。 易错提醒 1. 对亚历山大东征的“全盘否定”（最高频考点） 易错点：认为亚历山大东征是一场纯粹的侵略战争，给东方带来灾难，因此应完全否定。 纠正：必须运用辩证（一分为二）的观点评价。 消极：具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺财富。 积极：客观上打破了地域界限，促进了东西方文化的大交汇和经济联系。 2. 混淆“古代希腊”与“现代希腊” 易错点：认为亚历山大建立的是一个统一的“希腊帝国”。 纠正：古代希腊是一个地理称谓，由众多独立自治的城邦组成，并未形成统一国家。亚历山大是马其顿国王，他建立的是“亚历山大帝国”，而非“希腊帝国”。 3. 对“文明交融”方向的理解偏差 易错点：认为亚历山大东征只是单向地把希腊文化强加给东方。 纠正：文明交融是双向的。不仅希腊文化传入东方，亚历山大本人也入乡随俗（如穿波斯服饰、任用波斯贵族），东方文化也反哺了希腊，共同开启了“希腊化时代”。 4. 帝国结局与分裂原因 易错点：认为亚历山大死后帝国平稳过渡。 纠正：亚历山大病逝后，帝国因缺乏强有力的继承人，在将领们的争权夺利中迅速走向分裂。这也从侧面印证了依靠武力征服建立的庞大帝国难以长久维持。 要点速测 1．（2026·安徽·中考真题）亚历山大在埃及兴建亚历山大城，全城分为5个区，以希腊字母头5个字母命名。后来，亚历山大城成为公元前数百年地中海世界政治、经济和文化的中心。据此可知，亚历山大城（   ） A．是古希腊文明发源地 B．具有多元文化交汇特征 C．成为古罗马帝国都城 D．已经产生资本主义萌芽 【答案】B 【解析】A.古希腊文明发源地是希腊本土，并非埃及的亚历山大城，错误。    B.亚历山大城地处古埃及，由亚历山大（马其顿希腊统治者）建立，融合古埃及、古希腊等多地文明，长期作为地中海区域文明中心，具备多元文化交汇特征，正确。   C.古罗马帝国都城先后为罗马、君士坦丁堡，亚历山大城从未成为罗马帝国都城，错误。    D.资本主义萌芽出现于14、15世纪的欧洲，公元前数百年的亚历山大城属于古代奴隶制文明，不存在资本主义萌芽，错误。 2．如图反映了古代某一帝国的扩张过程。该帝国的扩张（   ） A．促进了希腊文化的传播 B．阻断了欧亚大陆的商贸往来 C．推动了罗马法律的完善 D．结束了欧洲文明的多元面貌 【答案】A 【解析】A.亚历山大东征将希腊文化传播到广大被征服地区，促进了希腊文化的向外传播，正确。 B.亚历山大东征客观上打通了欧亚商贸通道，促进了跨区域商贸往来，并非阻断商贸，错误。 C.罗马法律的完善是古罗马文明发展的成果，与公元前4世纪亚历山大帝国扩张无直接关联，错误。 D.亚历山大东征并未消除各地原有文明的特色，没有结束欧洲文明的多元面貌，错误。 要点 古罗马发展完整脉络 1.罗马共和国（前 509 年建立） ①权力体系：元老院掌军政财政实权；两名执政官处理日常政务；公民大会行使选举、立法权。 ②平民斗争：贵族垄断政权，平民长期抗争，逐步获得土地、参政、司法保护等权利。 ③布匿战争：罗马 VS 迦太基，争夺地中海霸权，罗马最终全胜，掌控整个地中海。 ④奴隶制：扩张掠夺大量战俘为奴隶，矿山、农庄、角斗全部依靠奴隶劳动；前73年斯巴达克起义沉重打击奴隶主统治，加速共和瓦解。 2.罗马帝国 ①建立：凯撒前49年独裁，前44年遇刺；屋大维前27年确立元首制，罗马进入帝国时代。 ②鼎盛：2世纪，疆域地跨欧亚非，地中海为内湖；依托丝绸之路与东汉有直接人员、商贸往来。 ③基督教：1世纪诞生于巴勒斯坦；392年被定为国教。 ④衰亡：3世纪全面政治经济危机；395年帝国分裂为东、西罗马；476年西罗马灭亡，西欧奴隶制时代结束。易错提醒 1. 罗马政体演变的标志混淆（最高频考点） 易错点：认为罗马帝国的建立标志是“凯撒独裁”或“屋大维称帝”。 纠正：凯撒：实行的是“独裁统治”，此时罗马名义上仍是共和国。 屋大维：公元前27年首创“元首制”，掌握最高实权，这标志着罗马共和国正式演变为罗马帝国。但他并未称帝，而是自称“首席元老”。 2. 罗马扩张的关键战争混淆 易错点：把罗马统一意大利半岛的战争与称霸地中海的战争搞混。 纠正：征服意大利半岛：公元前3世纪前期。 争夺地中海霸权（布匿战争）：对手是北非的迦太基（前264年—前146年）。 3. 基督教的发展时间线混淆 易错点：认为基督教诞生时就是罗马国教，或者把基督教定为国教的时间记错。 纠正：诞生：1世纪，巴勒斯坦地区（初期受迫害）。 定为国教：392年，罗马皇帝宣布基督教为国教。 4. 罗马帝国分裂与灭亡的时间混淆 易错点：把395年分裂和476年灭亡混为一谈。 纠正：395年：帝国分裂为东、西罗马帝国。 476年：西罗马帝国灭亡（标志着西欧奴隶社会结束，进入封建社会）。东罗马帝国（拜占庭帝国）又延续了近千年。 5. 《十二铜表法》的地位误判 易错点：认为《十二铜表法》是“世界上第一部成文法”或“罗马最完善的法典”。 纠正：《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 它仍有维护奴隶主阶级利益的局限，并非最完善的法典。 要点速测 1．（25-26七年级下·山东济南·期末）掌握历史年代的计算方法是学习历史的基本技能。公元前509年，罗马建立共和国。这一事件发生在（   ） A．公元前6世纪初 B．公元前6世纪末 C．公元前5世纪初 D．公元前5世纪末 【答案】B 【解析】公元前的年份，百位数字加1就是所属的世纪，且年份数字越大，时间越早，属于世纪的早期；年份数字越小，时间越晚，属于世纪的晚期，所以公元前509年是公元前6世纪末，故本题选B。 2．2世纪初，罗马帝国成为地跨欧亚非三大洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言。这表明帝国的扩张（   ） A．彻底摧毁了被征服地区 B．有利于推行奴隶制民主政治 C．客观上促进人类文明传播 D．促使地中海成为帝国的内湖 【答案】C 【解析】A.“彻底摧毁”表述绝对，材料并未体现罗马扩张摧毁了被征服地区，不符合题意，错误。 B.奴隶制民主政治是古希腊雅典的政治制度，罗马帝国并未推行奴隶制民主政治，不符合史实，错误。 C.罗马帝国扩张过程中，拉丁文随之传播到被征服地区，客观上推动了文明的传播交流，符合材料主旨与史实，正确。 D.罗马帝国扩张的确使地中海成为帝国内湖，但题干核心强调的是拉丁文随扩张向外传播的影响，和该内容无关，错误。 要点 古希腊罗马文化成就对比 1.古希腊（侧重人文精神、哲学、艺术、基础科学） 文学：《荷马史诗》；戏剧（悲剧、喜剧） 史学：希罗多德 “史学之父”《历史》、修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》 艺术：雕塑《掷铁饼者》；柱式神庙建筑（雅典卫城） 哲学：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，奠定西方哲学根基 科学：欧几里得《几何原本》、阿基米德浮力定律、杠杆原理 体育：奥林匹亚赛会 2.古罗马（侧重法治、大型工程、实用史学、历法） 法学：《十二铜表法》，罗马第一部成文法，后世欧洲法学源头 文史：维吉尔《埃涅阿斯纪》、李维《罗马史》 建筑：拱券、穹顶技术，代表：大竞技场、万神殿、全域公路网 历法：儒略历，现代公历的基础 易混易错 1.文学与史学著作的归属混淆（最高频考点） 易错点：将《荷马史诗》误认为是古罗马的成就，或将《埃涅阿斯纪》记成古希腊的。 纠正：古希腊：《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献；希罗多德《历史》、修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》。 古罗马：维吉尔《埃涅阿斯纪》、李维《罗马史》。 2.《荷马史诗》的性质误判 易错点：认为《荷马史诗》是客观真实存在的历史事实或史学著作。 纠正：《荷马史诗》是世界文学名著，不是史学著作。但它以一定的历史事实为依据，是了解早期希腊社会的重要文献。 3.建筑风格的特征混淆 易错点：分不清古希腊和古罗马的建筑特点，或把罗马建筑当成全盘照搬希腊。 纠正：古希腊：建筑主要体现在神庙，特点是廊柱环绕（如帕特农神庙）。 古罗马：吸收了希腊建筑特点并有所创新，突出特点是使用石拱门、穹顶等（如大竞技场、万神庙），既坚固又宏伟。 4.哲学家及其主张的张冠李戴 易错点：把“原子论”、“认识你自己”、“百科全书式学者”记混。 纠正：德谟克利特：提出“原子论”（万物由微小原子组成）。 苏格拉底：思考转向人类社会，主张人应该“认识你自己”。 亚里士多德：百科全书式学者，创立了逻辑学等新学科。 5.法学成就的地位误判 易错点：认为《十二铜表法》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 纠正：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是古巴比伦的《汉谟拉比法典》。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 6.公历（儒略历）的来源混淆 易错点：认为儒略历是罗马人凭空创造的，或者把儒略历等同于现在的公历。 纠正：儒略历是凯撒命人以古埃及人的太阳历为蓝本编制的。儒略历不是公历，但它后来成为了今天人们使用的公历的基础。 要点速测 1．（2026年内蒙古通辽市第五中学中考模拟预测）德国考古学家施利曼根据一部古代文献的记载，成功发掘出了特洛伊古城遗址。这部文献不仅是了解早期希腊社会状况的重要史料，也是研究西方文学起源的珍贵宝库。它指的是（   ） A．《荷马史诗》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D．《伯罗奔尼撒战争史》 【答案】A 【解析】A.《荷马史诗》分为《伊利亚特》《奥德赛》，书中记载特洛伊战争相关故事，德国考古学家施利曼依据它的线索发掘特洛伊遗址；史诗反映公元前11—前9世纪希腊社会，是早期希腊重要史料、西方文学源头，正确。 B.《十二铜表法》是古罗马成文法典，和古希腊、特洛伊无关，错误。 C.《查士丁尼法典》是东罗马帝国法律汇编，时间、地域均不符，错误 D.《伯罗奔尼撒战争史》是修昔底德记录雅典与斯巴达的战争，不涉及特洛伊，错误。 2．（25-26八年级下·福建厦门·期末）罗马大竞技场的拱形构造很好地发挥了石材抗延展力弱、抗挤压力强的特点。由此可知罗马大竞技场的修建（   ） A．体现平民政治权利 B．全面继承希腊风格 C．彰显工匠建造智慧 D．仅服务于娱乐活动 【答案】C 【解析】A.题干只讲建筑拱形结构的力学设计，和平民政治权利无关，错误。 B.罗马建筑在希腊基础上创新拱券技术，并非全面继承希腊风格，错误。 C.工匠利用石材力学特性设计拱形构造，体现高超建造智慧，正确。 D.材料未提及建筑用途，且“仅服务于娱乐活动”表述绝对化，错误。 难点 辩证评价雅典民主政治（材料大题必考） 分层答题模板（两分法，缺一不可） 1.积极进步之处 ①是古代奴隶制民主的高峰，实现公民直接参政；②津贴、抽签制度保障底层公民参与国家管理；③激发公民爱国与创造热情，推动雅典经济、文化全面繁荣。 2.局限与本质（核心得分点） ①享有民主群体范围狭窄，奴隶、妇女、外邦人完全无政治权利；②属于少数成年男性奴隶主的民主，广大劳动者被排除在外；③直接民主存在制度缺陷，易受舆论、野心家操纵，出现盲目决策。 速记口诀：男性公民享民主，妇奴外邦无权利，成就辉煌范围窄，奴隶主民主是本质。 难点精练 1．（2026·广东清远·二模）伯里克利宣称雅典“政权在全体公民手中”，但雅典公民权仅属于成年男性公民，妇女、奴隶、外邦人被排除在外。这说明雅典民主（   ） A．是现代意义的全民民主 B．具有明显的阶级与时代局限 C．直接推动罗马法体系形成 D．确立了君主立宪政治体制 【答案】B 【解析】A.在雅典，只有成年男性公民享有政治权利，妇女、奴隶、外邦人没有公民权，并非现代意义的全民民主，错误。 B.雅典民主的本质是奴隶主阶级的民主，少数成年男性公民掌权，广大群体被排斥在外，体现出鲜明的阶级局限性与奴隶制时代的历史局限，正确。 C.雅典民主与罗马法分属古希腊、古罗马两个文明体系，二者不存在直接推动关系，错误。 D.雅典实行奴隶制民主政体，而非君主立宪制度，错误。 2.阅读材料，回答问题。 材料：雅典的民主制度让公民得以直接参与城邦事务，公职人员由抽签产生且可领取津贴，城邦文化、艺术、哲学在这一时期达到顶峰。但正如史料记载：“雅典的民主只属于城邦内少数人，无数劳动者、外来者都无法踏入公民大会，民众的集体投票有时也会被情绪左右，做出错误的城邦决策。” 根据材料并结合所学知识，辩证评价雅典民主政治。（12分） 【参考答案】 雅典民主政治是古代奴隶制民主的典范，具有鲜明的进步性，同时存在不可规避的时代局限，本质为奴隶主阶级的民主。 1.进步性：①它是古代世界奴隶制民主政治的最高峰，首创公民直接参政的政治模式，颠覆了贵族专制的传统统治模式；②通过抽签选举、参政津贴制度，保障了底层平民的参政权益，实现公民广泛参与城邦管理；③极大调动了公民的爱国热情与创造力，推动雅典经济繁荣、文化昌盛，为西方近代民主政治奠定了早期基础。 2.局限性与本质：①民主享有范围狭窄，奴隶、妇女、外邦人无任何政治权利，民主仅适用于雅典成年男性公民；②本质是少数奴隶主阶级的民主，服务于奴隶主阶级利益，广大被统治阶级被排除在民主体系之外；③直接民主制度存在固有弊端，缺乏理性制衡机制，易受舆论和野心家操控，滋生盲目决策、权力滥用等问题，制约了城邦的长远发展。 【解析】 1.题型定位：经典材料辩证评价题，必须坚持两分法，只答优势或只答局限均扣分，需做到一分为二、史论结合。 2.得分拆解：进步性6分（制度地位、保障机制、社会影响各2分）；局限性6分（范围局限、阶级本质、制度缺陷各2分），总分12分。 3.核心采分点提醒：本题高分关键是答出阶级本质，多数考生仅罗列局限，未点明“奴隶主阶级专政的民主”，会丢失核心得分点；同时必须明确无民主权利的三类人群（奴隶、妇女、外邦人）。 4.答题误区规避：不可将雅典民主等同于现代民主，需明确其是原始、直接、少数人的民主，存在时代和阶级的双重局限性。 难点 客观看待古代扩张战争（亚历山大东征、罗马对外征服） 标准答题逻辑，分消极、积极两层作答 消极层面：战争带来杀戮、掠夺、奴役，破坏被征服地区生产生活，造成巨大人员财产损失。 积极层面：打破地域封闭，打通商贸通道，促进不同区域物产、技术、思想文化交流融合，推动文明整体发展。 答题提醒：只写一面会丢失一半分值，必须辩证分析。 难点精练 1. 亚历山大东征、罗马对外征服等古代扩张战争，对古代世界文明发展的深远影响是（ ） A. 彻底消除了各文明之间的发展差异 B. 完全破坏了被征服地区的文明根基 C. 客观上推动了跨区域文明交流与融合 D. 直接促成世界各文明实现统一发展 【答案】C 【解析】A选项错误，古代扩张战争仅促进文明交流，无法消除文明发展差异；B选项错误，“完全破坏”表述绝对，战争虽有破坏，但客观上带动了文明传播与发展；C选项正确，贴合古代扩张战争的核心积极影响，打破地域隔绝，推动文明交融；D选项错误，古代文明始终保持多元发展状态，并未实现统一发展。 2.阅读材料，回答问题。 材料：亚历山大的铁骑横扫西亚、北非地区，无数城邦被攻破，民众流离失所，家园被毁。但伴随着军事征服，希腊的建筑、艺术、哲学思想传遍东方，东方的物产、历法、宗教文化也传入西方，原本隔绝的欧亚非多地文明产生了深度碰撞。罗马的对外征服，在带来战火与奴役的同时，也将罗马律法、农耕技术、商贸体系推广至地中海周边各地。 根据材料并结合所学知识，客观评价亚历山大东征与罗马对外征服的历史影响。（10分） 【参考答案】 古代扩张战争具有双重历史影响，既有显著的破坏性，也客观推动了文明的发展交融，需辩证看待。 1.消极影响：战争具有残酷的侵略破坏性，军事征伐过程中造成大规模人员伤亡，掠夺大量物资，奴役当地民众，摧毁被征服地区的生产生活秩序，给各地人民带来了沉重的灾难。 2.积极影响：战争打破了欧亚非各地文明的封闭隔绝状态，打通了区域间商贸通道。促进了希腊、罗马文明与东方文明的物产互通、技术传播和思想文化交融，推动了地中海及欧亚非区域文明的整体发展，丰富了古代世界文明的内涵。 【答题解析与得分要点】 1.分值分配：消极影响5分，积极影响5分，缺任一板块直接减半扣分； 2.核心采分点：消极答出“杀戮、掠夺、破坏生产、民众灾难”即可得分；积极必须答出“打破地域隔绝、促进商贸/技术/文化交流、推动文明发展”核心要点； 3.答题误区：禁止片面答题，不能只强调战争灾难或只夸赞文明交流，必须坚持一分为二的辩证思维。 难点 区分希腊文明与罗马文明，避免知识点混淆 1.政治制度区分 希腊：小国寡民城邦、直接民主制；罗马：统一大疆域，先共和制，后元首制帝国。 2.文化侧重区分 希腊：哲学、雕塑、神话、基础数学，侧重精神与审美；罗马：成文法律、大型工程建筑、实用历法，侧重国家治理与实用技术。 3.传承关系：罗马大量吸收、改造希腊文化，二者共同构成西方文明两大源头。 难点精练 1. 古希腊与古罗马文明发展特质差异显著，相较于罗马文明，古希腊文明的突出特点是（ ） A. 重视法律体系与国家治理 B. 崇尚人文思辨与艺术审美 C. 推行大一统集权政治体制 D. 擅长大型实用工程建设 【答案】B 【解析】A、D为罗马文明实用化特质；C错误，古希腊是小国寡民城邦制，无大一统集权；B正确，希腊核心优势为哲学、艺术、人文思辨，侧重精神审美。 2. 学界认为罗马文明是希腊文明的继承与发展”，下列史实最能佐证这一观点的是（ ） A. 罗马完全照搬希腊城邦民主制度 B. 罗马摒弃本土文化全盘希腊化 C. 罗马吸收希腊文化并结合自身国情改造发展 D. 希腊文明依托罗马帝国才得以传承 【答案】C 【解析】A错误，罗马实行共和制、帝国制，未照搬希腊直接民主；B错误，罗马保留自身实用文化，未全盘希腊化；C正确，罗马继承希腊精神文化并结合本国治理需求改造创新，是继承与发展的核心体现；D错误，希腊文明早于罗马文明独立发展。 难点 理清罗马发展时间线，区分共和国与帝国阶段特征 共和国阶段（前 509— 前27）：权力制衡、平民贵族斗争、对外扩张、奴隶制繁荣、斯巴达克起义； 帝国阶段（前 27—476西罗马灭亡）：君主集权、疆域鼎盛、丝路通汉、基督教传播、分裂衰亡。 分界标志：公元前27年，屋大维建立元首制、获“奥古斯都”称号，罗马从共和时代进入帝国时代。 技巧：题干出现元老院、布匿战争、斯巴达克起义对应共和国；屋大维、奥古斯都、地中海内湖、东西分裂对应帝国。 难点精练 1. 下列历史事件与现象，全部属于罗马共和国时期的是（ ） A. 布匿战争、斯巴达克起义、平民与贵族权力博弈 B. 元首制确立、疆域达鼎盛、地中海成为内湖 C. 基督教广泛传播、帝国分裂、西罗马走向衰亡 D. 屋大维掌权、君主集权、与汉朝丝路通商 【答案】A 【解析】布匿战争、斯巴达克起义、平民贵族斗争均为罗马共和国核心事件；B、C、D中元首制、屋大维掌权、地中海内湖、基督教传播、帝国分裂等均属于罗马帝国阶段，可直接排除。 2. 史书载：“其地跨欧亚非三洲，地中海为其内湖，皇权独尊，与东方汉王朝互通商贸，境内宗教广泛传播。”该文明阶段是（ ） A. 古希腊城邦时代B. 罗马共和国时期C. 罗马帝国时期D. 亚历山大帝国时期 【答案】C 【解析】关键词“皇权独尊、地中海内湖、与汉朝通商、宗教传播”精准对应罗马帝国阶段特征；古希腊为城邦民主、无大一统皇权；罗马共和国无君主集权与鼎盛疆域格局；亚历山大帝国存续时间短，未与汉朝形成稳定丝路通商，故排除ABD。 考点 古希腊城邦与文明基础（必考选择） ▌例1 （2026·浙江杭州·二模）上右图是希腊某博物馆收藏的《斗牛图》壁画。它以动态极强、充满生命力的“斗牛”为主题，人物侧面正身、平涂填色、色彩艳丽等均源自埃及壁画传统。这说明（   ） A．古代文明之间存在交流互鉴 B．古希腊文明的多元一体 C．古埃及是古希腊文明的源头 D．古希腊文明是农耕文明 【答案】A 【解析】A.题干指出，古希腊的《斗牛图》壁画在人物侧面正身、平涂填色等方面“源自埃及壁画传统”。这直观地反映了古希腊文明在发展过程中吸收了古埃及文明的元素，充分说明了古代文明之间存在着交流与互鉴，正确。 B.“多元一体”通常用来形容中华文明等具有统一核心的文明体系特征，而题干仅展示了古希腊对古埃及艺术的借鉴，无法体现古希腊文明内部的“多元一体”，错误。 C.虽然古希腊文明受到了古埃及文明的影响，但古希腊文明有着自身独特的地理环境、城邦制度和人文精神，不能简单地将古埃及定义为古希腊文明的唯一“源头”，该表述过于绝对且不准确，错误。 D.题干材料侧重于艺术风格和绘画传统的传承与交流，并未涉及农业经济或农耕生产方式的相关信息，无法得出“古希腊文明是农耕文明”的结论，错误。 核心知识点 1.文明起源：古希腊最早文明为爱琴海文明（克里特文明、迈锡尼文明）。 2.城邦时代：公元前8—前6世纪，希腊出现众多城邦，突出特点小国寡民。 3.两大核心城邦：雅典（民主政治）、斯巴达（寡头军事政治）。 4.城邦公民范围：仅成年男性公民享有政治权利；妇女、外邦人、奴隶无任何政治权利。 解题要点 1.看到“小国寡民、直接参政、城邦自治”→ 直接锁定古希腊。 2.判断题必杀：希腊民主不是全民民主，是少数成年男性的民主。 3.斯巴达关键词：军事强国、寡头政治、全民军训、尚武。 易错警示：古希腊无统一国家，始终是城邦林立；不同于古罗马的大一统帝国形态。 ▌迁移练1-1 （2026·河南·中考真题）古代希腊城邦的政治制度都有或多或少的民主色彩，这样的环境有利于新的理论和学派的产生。据此可得出的观点是（   ） A．政治体制影响文化发展 B．思想解放推动社会进步 C．团结合作促进共同发展 D．交流互鉴丰富文明内涵 【答案】A 【解析】A.城邦的民主政治（政治体制），为思想学派、理论的诞生提供良好环境，直接反映政治体制会影响文化发展，正确。    B.材料未提及思想解放推动社会变革、时代进步，只讲政治环境催生思想，逻辑关系颠倒，无对应材料信息，错误。    C.题干没有关于团结合作、共同发展的相关内容，与题意无关，错误。   D.材料不存在文明交流、互鉴的相关表述，无法体现交流丰富文明内涵，错误。 ▌迁移练1-2 （2026·重庆江津·一模）古希腊城邦盛大的竞技活动，是如今现代奥林匹克运动会的源头所在。为避免竞技活动受到战争的干扰，各城邦达成共识：在竞技活动期间，各方都要放下武器，停止战争行为。这表明古希腊（   ） A．实行民主决策 B．积极对外扩张 C．重视体育活动 D．崇尚武力战争 【答案】C 【详解】A.题干讲的是各城邦达成共识，没有体现公民参与决策或民主程序，错误。 B.题干提到停止战争，与对外扩张行为相反，错误。 C.各城邦为竞技活动停止战争，说明把体育活动放在重要位置，正确。 D.题干强调避免战争干扰竞技，并非崇尚武力，错误。 考点 雅典奴隶制民主政治（材料大题核心考点） ▌例1 23．（25-26九年级上·陕西宝鸡·期中）阅读材料，回答问题。 材料 小国寡民的规模有利于实行古代的直接民主制……建立奴隶制民主政治。尤其是雅典这个起领导作用的大邦民主政治发展得很彻底，影响很大，使希腊文明带有较多的民主色彩……如铁器的使用，地中海的贸易市场，腓尼基的字母文字，以及埃及、巴比伦的科技知识和生产技术等等，都使希腊城邦能快速发展起来。 ——摘编自齐世荣主编《人类文明的演进》 (1)根据材料，概括希腊能够发展起来的内外因素。能够参与雅典民主政治的公民是哪一类人？用一句话概括图D人物主政时期，雅典民主政治的发展状况。 (2)指出古代希腊与欧洲文明的关系。从地理环境的角度出发，谈谈亚非文明与欧洲文明最大的不同是什么？ 【答案】 (1)内外因素：小国寡民的规模利于实行直接民主制，建立奴隶制民主政治；铁器的使用。外部因素：地中海贸易市场的推动；吸收腓尼基字母文字、埃及和巴比伦的科技知识与生产技术等。 公民：只有成年男性公民可以参与民主政治。 状况：雅典民主政治达到顶峰（或“黄金时代”）。 (2)关系：古代希腊是欧洲文明的发源地。不同：地理环境差异。 【解析】 （1）内外因素：根据材料二“小国寡民的规模有利于实行古代的直接民主制……建立奴隶制民主政治”可知，内部因素包括小国寡民的城邦规模为直接民主提供条件；根据材料二“铁器的使用，地中海的贸易市场，腓尼基的字母文字，以及埃及、巴比伦的科技知识和生产技术等”可知，外部因素包括地中海贸易的推动、吸收周边地区的文字与技术成果。 公民：结合所学知识可知，雅典民主政治仅限于成年男性公民，妇女、奴隶和外邦人被排除在外。 状况：根据材料二图D（伯里克利）及所学知识可知，伯里克利主政时期雅典民主政治发展到顶峰，被称为“黄金时代”，公民参与政治的权利空前扩大。 （2）关系：结合所学知识可知，古代希腊是欧洲文明的发源地。希腊在哲学、艺术、政治、科学等方面的成就，为后来欧洲文明的发展奠定了重要基础。 不同：从地理环境角度看，亚非文明（如古埃及、两河流域、古印度、古中国）多诞生于大河流域的平原地区，以农业经济为主，形成了集权制大国；而欧洲文明的代表古希腊多山地、海岸线曲折、岛屿众多，不宜发展大规模农业，但利于海上贸易和城邦形成，形成了以商业和民主政治为特色的海洋文明。两者最大的不同在于地理环境塑造的经济基础与政治形态的差异：亚非文明以大河农耕与集权为主，欧洲文明以海洋贸易与城邦民主为特色。 核心知识点 1.鼎盛时期：伯里克利主政时期，雅典民主政治达到顶峰。 2.核心机构：公民大会（最高权力机构）、五百人议事会、民众法庭。 3.民主举措：公职人员抽签产生；设立参政津贴，保障贫穷公民参政。 中考辩证答题模板（满分必背） 积极意义：①是古代奴隶制民主政治的高峰，开创西方直接民主先河；②保障底层公民参政权利，激发公民创造力；③推动雅典经济、文化、教育全面繁荣，为西方民主政治奠定基础。 局限性（核心得分点）：①民主范围狭窄，仅成年男性公民享有，妇女、奴隶、外邦人被排除在外；②本质是奴隶主阶级的民主，维护奴隶主利益；③原始直接民主易受舆论、野心家操纵，导致盲目决策、权力滥用。 速记口诀：男性公民享民主，妇奴外邦无权利，成就辉煌范围窄，奴隶主民主是本质。 ▌迁移练1-1 （25-26九年级下·重庆忠县·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料  雅典民主政治是建立在法治基础之上的国家政治，其产生、发展、繁荣的过程中无不充满法的精神。法律在雅典公民心中处于神圣的地位。在雅典，凡公民都享有充分的民主政治权利，其权利通过公民直接参与和管理城邦事务的方式来实现。公民参政的最高机构是公民大会……雅典国家机构权限相互交叉，公职人员的权限也部分交叉，因此，恩格斯说：“在雅典没有总揽执行权力的最高官员。” ——摘编自蒋云芳、胡长林《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 根据材料，概括雅典民主政治的基本原则。结合所学知识，分析其对近现代民主政治的影响。 【答案】基本原则：法治至上；主权在民；直接民主；权力相互制约。 影响：雅典民主政治是近现代西方民主政治的源头，其蕴含的法治、民主、权力制约等原则，为近现代资本主义民主政治发展提供了重要借鉴。 【解析】基本原则：材料二“雅典民主政治是建立在法治基础之上的国家政治”→法治至上；“凡公民都享有充分的民主政治权利，其权利通过公民直接参与和管理城邦事务的方式来实现。”→主权在民、直接民主；“ 雅典国家机构权限相互交叉，公职人员的权限也部分交叉”→权力相互制约。 影响：根据所学知识，结合雅典民主政治的地位和对近现代民主政治发展的借鉴意义角度作答即可，如：雅典民主政治是近现代西方民主政治的源头，其蕴含的法治、民主、权力制约等原则，为近现代资本主义民主政治发展提供了重要借鉴。 考点 亚历山大东征（文明交流必考） ▌例1 （2026·广东佛山·三模）下图文物出土于古希腊城市遗址。该文物最能直接印证亚历山大东征（   ） 神像图案银鎏金饰板（出土于公元前3世纪） A．给东方人民带来了巨大灾难 B．促进了东西方文化的大交汇 C．确立了波斯帝国的统治秩序 D．建立了地跨欧亚非的大帝国 【答案】B 【解析】A.该文物无法体现亚历山大东征给东方人民带来巨大灾难，错误。 B.这件文物同时融合东西方不同文明的文化元素，最能直接印证亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇，正确。 C.亚历山大东征灭亡了波斯帝国，该选项表述不符合史实，错误。 D.该文物没有体现亚历山大帝国的疆域范围，无法直接印证亚历山大建立了地跨欧亚非的大帝国，错误。 核心知识点 1.时间：公元前4世纪后期，马其顿国王亚历山大东征。 2.疆域：建立地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。 3.帝国结局：亚历山大死后，帝国迅速分裂。 中考辩证评价模板（固定答题句式） 1.消极：战争具有侵略破坏性，造成杀戮、掠夺、奴役，破坏被征服地区生产生活，给民众带来深重灾难。 2.积极（核心考点）：客观打破文明隔绝状态，促进东西方物产、技术、思想文化大交汇，推动古代世界文明整体发展。 解题要点：只要考古代扩张战争，必须两分法作答，只答一面直接扣分。 ▌迁移练1-1 （2026·重庆武隆·二模）马其顿国王亚历山大东征洗劫了包括波斯波利斯在内的某些古老城市，建立了数十座以自己名字命名的新城(如埃及的亚历山大港)，并鼓励希腊人移居，这些城市后来成为希腊文化与东方文化交融的中心。下列对亚历山大东征的评价与材料最一致的是（   ） A．践踏文明，制造灾难 B．侵略掠夺，传播文明 C．掠夺财富，建立帝国 D．传播文化，促进交流 【答案】B 【解析】A.“践踏文明，制造灾难”仅强调亚历山大东征的破坏性，未体现题干中文化交融的内容，错误。 B.“侵略掠夺，传播文明”既点明了战争侵略掠夺的本质，也反映了其推动希腊与东方文化交融的客观作用，与题干完全契合，正确。 C.“掠夺财富，建立帝国”仅关注战争掠夺财富、建立帝国的军事经济目的，未涉及文化交流层面，错误。 D.“传播文化，促进交流”只强调战争在文化传播上的积极影响，忽略了其侵略掠夺的本质，错误。 ▌迁移练1-2 读图题：结合所学知识回答，下列两幅路线图反映的历史事件有什么共同的影响？ 【答案】促进了东西方文明的交流。 【解析】观察两幅路线图可知，图一是丝绸之路路线图，图二是亚历山大东征路线图。张骞通西域后，开通了著名的丝绸之路。丝绸之路从长安出发，通过河西走廊、今新疆地区，到西亚，再到欧洲。丝绸之路的开通，促进了中西方经济文化的交流，促进了西域社会的进步，丰富了中亚、西亚各国人民的物质和精神生活，成为东西方经济、文化交流的桥梁。亚历山大东征的根本目的是为了扩展领土、掠夺财富，给被征服地区的人民带来了深重的灾难，严重破坏了当地经济和文明的发展。但在客观上亚历山大东征把希腊文化传播到东方，东方文化渗入希腊文化，促进了中西方文化的交流。丝绸之路和亚历山大东征促进了东西方文明的交流。 考点 古希腊罗马古典文化成就（选择题高频） ▌例1 （25-26八年级下·山东济南·期末）有学者认为，在某些方面希腊化文明的贡献就在于保存之功。希腊化时代的学者们系统整理了古希腊的文学、史学、地理学作品，基本形成了人们今天看到的版本。下列传世著作能体现希腊化时代“保存之功”的是（   ） A．《荷马史诗》 B．《摩诃婆罗多》 C．《查士丁尼法典》 D．《天方夜谭》 【答案】A 【解析】A.《荷马史诗》是古希腊史诗，希腊化时代的学者对其进行了系统整理，形成了后世通行的版本，体现了“保存之功”，正确。 B.《摩诃婆罗多》是古印度史诗，不属于古希腊文明，错误。 C.《查士丁尼法典》是东罗马帝国查士丁尼时期编纂的，属于罗马法学的成就，不属于希腊化时代的“保存之功”，错误。 D.《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，不属于古希腊文明，错误。 核心考点+解题秒杀词 一、古希腊文化 1. 文学：《荷马史诗》——了解早期希腊社会的主要文献。 2. 史学：希罗多德（史学之父）《历史》；修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》。 3. 雕塑：《掷铁饼者》——展现人体美感与动感，希腊雕塑典范。 4. 建筑：雅典卫城、神庙廊柱式建筑。 5. 哲学：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德（希腊三贤）。 6. 科学：欧几里得《几何原本》；阿基米德（浮力、杠杆原理）。 7. 体育：奥林匹亚赛会（现代奥运会起源）。 二、古罗马文化 1.法治核心：《十二铜表法》——罗马第一部成文法，欧洲法学的渊源(最高频考点)。 2.建筑：大竞技场、万神殿、罗马大道(特点：实用、拱券、穹顶)。 3.历法：儒略历(凯撒创制)，是现代公历的基础。 4.文史：维吉尔《埃涅阿斯纪》、李维《罗马史》。 解题区分要点(希腊VS罗马) 1.希腊：重思想、哲学、艺术、审美、理论科学； 2.罗马：重法律、治国、工程、历法、实用技术； 3.传承关系：罗马继承并改造希腊文化，二者共同构成西方文明源头。 ▌迁移练1-1 （2026·内蒙古·中考真题）下列这组图片体现了（    ） A．古代王权的衰落B．亚非文明的延续 C．民主政治的发展 D．文化的古今传承 【答案】D 【解析】A.题干只围绕奥运文化，没有体现古代王权衰落，选项与材料无关，错误。 B.奥林匹克文明起源于古希腊，属于欧洲文明，不是亚非文明，错误。 C.材料讲述奥运文化的传承，没有涉及民主政治的发展，错误。 D.从古代奥林匹亚遗址，到近代现代奥运会，再到2004 奥运会重回雅典，奥运文化从古延续至今，体现了文化的古今传承，正确。 ▌迁移练1-2 （2026·内蒙古通辽·三模）下列图文共同体现了古罗马时期（   ） 大竞技场可容纳约5万名观众。场内曾举办角斗比赛、野兽狩猎等活动，是古罗马奴隶主贵族娱乐消遣的重要场所，修建过程中动用了数万奴隶的劳动力 万神庙是古罗马人祭祀众神的圣地，其建造耗费了帝国大量的财力与工匠智慧 A．罗马帝国的强盛 B．工商业经济的繁荣 C．希腊文化的影响 D．民主制度高度发达 【答案】A 【解析】A.题干中的大竞技场、万神庙都需要动用大量人力、耗费巨额财力才能建成，只有强盛的罗马帝国才有实力支撑这类大型工程的修建，正确。 B.大竞技场是娱乐场所，万神庙是宗教场所，都不直接体现工商业，错误。 C.虽然万神庙确实受希腊建筑影响（柱式结构），但材料文字里没有提及，错误。 D.民主制度高度发达是古希腊雅典的特征，古罗马帝国时期实行的不是民主制度，错误。 考点 古代文明交流方式(中考总结类考点) ▌例1 （25-26九年级上·河南信阳·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二  尽管西罗马帝国灭亡了，但它却也留下了丰富的遗产。最显而易见的是有形的遗迹——圆形剧场、竞技场、庙宇、沟渠、公路和桥梁。还有就是语言方面的遗产——欧洲的罗曼诸语言。罗马法如前所述，至今仍大量存留在欧洲和南北美洲许多国家的法律体系中。今日天主教会的组织和仪式也要大大归功于昔日罗马帝国的组织和宗教传统。最后，“罗马治下和平”曾带来长达两个世纪的相对和平和繁荣，从而留下一个代替希腊人的城邦独立原则的帝国统一的传统。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)根据材料一并结合所学知识，判断该历史地图所代表的帝国名称。结合两则材料及所学知识，说明文明交往的方式有哪些。 (2)综上并结合所学知识，概括两大帝国对人类文明交流的贡献。 【答案】(1)帝国：亚历山大帝国(或马其顿王国)。 方式：暴力冲突；和平交往等。 (2)贡献：亚历山大东征和亚历山大帝国的建立，以及罗马帝国的统治，促进了东西方文化的大交汇；罗马的城市建设和建筑艺术以及语言对其统治地区产生了深远的影响；罗马法成为欧洲的法学渊源，影响波及南北美洲；促进了基督教的传播和发展；统一中央集权的政治体制也影响广泛。(任答两点即可) 【解析】（1）帝国名称：根据材料一地图中的“亚历山大进军路线”“亚历山大帝国疆界”等信息，结合所学知识可知，该历史地图代表的帝国是亚历山大帝国（或马其顿王国）。 方式：结合两则材料及所学知识可知，文明交往的方式一种是暴力冲突，例如亚历山大东征，通过战争的方式在客观上传播了希腊文化，促进了东西方文明的碰撞；另一种是和平交往，例如罗马帝国通过其统治，将罗马的建筑、法律、宗教、语言等文明成果传播到其统治区域，影响深远。 （2） 贡献：根据上述材料和所学知识可知，亚历山大东征和亚历山大帝国的建立，使希腊文明传播到东方，东方文明也传入到西方，促进了东西方文化的大交汇。 罗马帝国的统治留下了丰富的遗产：罗马的城市建设和建筑艺术（如圆形剧场、竞技场、沟渠、公路和桥梁）以及语言（罗曼诸语言）对其统治地区产生了深远的影响；罗马法成为欧洲的法学渊源，至今仍大量存在于欧洲和南北美洲许多国家的法律体系中；罗马帝国的组织和宗教传统促进了基督教的传播和发展；“罗马治下和平”所代表的帝国统一传统，取代了希腊人的城邦独立原则，其统一中央集权的政治体制也影响广泛。 解题提醒 1.暴力冲突：亚历山大东征、罗马对外征服(破坏性为主，客观促进文明交融)。 2.和平交往：罗马与汉朝丝绸之路通商、东西方物产文化交流。 3.核心结论：文明交流主流是和平交往，暴力冲突是特殊形式。 ▌迁移练1-1 （2026·河南郑州·一模）阅读下列材料，回答问题。 材料一                        图一                                                         图二 材料二  在古代世界相对孤立闭塞的状况下，国家与国家、地区与地区之间，也开始出现较多的交往，尽管受到自然经济的制约，但古代各地区之间的闭塞只具有相对的意义，逐步打开这种相对的闭塞，是从古就已开始的历史发展趋势。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 (1)仔细观察两幅图片，指出它们所属的王朝或帝国名称，并分别写出两条依据。 (2)请结合材料一和所学知识，对材料二的观点进行简要的说明。 【答案】(1)图一：西汉。西汉时期设置西域都护管理西域地区；西汉时期定都长安。 图二：罗马帝国。罗马帝国地跨欧亚非；罗马帝国的扩张使地中海成为内湖。 (2)说明：西汉时期开通的丝绸之路，连接欧亚大陆，成为东西方经济、文化交往的重要通道。 【解析】（1）图一：根据材料图一“长安”“都护府”→西汉时期定都长安，设置西域都护管理西域地区。→“西汉”。 图二：根据材料图二“罗马”“疆域覆盖欧洲西部、巴尔干半岛、西亚、北非”→罗马帝国疆域以地中海为中心，地跨欧、亚、非三大洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”，罗马是罗马帝国的首都。→“罗马帝国”。 （2）说明：根据材料一“西汉”→西汉时期开通的丝绸之路，丝绸之路连接了东亚、中亚、西亚与欧洲，促进了东西方的经济、文化交流，打破了区域间的相对闭塞，对应“西汉时期开通的丝绸之路，连接欧亚大陆，成为东西方经济、文化交往的重要通道”。 基础达标 1．（2026·河南新乡·三模）考古学家在古希腊雅典城邦遗址发掘了大量青铜制的船锚、船桨，同时发现了刻有海外贸易契约的铭文，契约中明确记载了雅典与地中海沿岸城邦的粮食、陶器贸易条款。这些考古发现直接反映了雅典城邦（   ） A．民主的政治制度 B．精湛的手工业技术 C．发达的海外贸易 D．丰富的土地资源 【答案】C 【解析】A.题干材料聚焦于雅典的船具、海外贸易契约等考古发现，未提及任何与“民主政治制度”相关的内容，错误。 B.材料虽提到青铜器和陶器贸易，但核心信息是船具与贸易契约，未体现手工业技术的精湛，错误。 C.材料中的青铜船锚、船桨，以及刻有海外贸易契约的铭文，直接反映了雅典与地中海沿岸城邦的贸易往来，体现了发达的海外贸易，正确。 D.材料主要涉及雅典的海外贸易往来，未涉及土地资源相关信息，无法体现，错误。 2．伯里克利（约公元前495—前429）执政时期的雅典成为“全希腊的学校”。这反映了雅典（   ） A．建立了疆域辽阔的帝国 B．奴隶制民主政治发展到高峰 C．公职人员可以领取津贴 D．全体人民享有政治权利 【答案】B 【解析】A.雅典是城邦小国，并未建立大帝国，错误。 B.公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰，被称作“全希腊的学校”，正确。 C.公职人员可以领取津贴只是民主制度的一项配套措施，不能整体概括题意，错误。 D.雅典仅有成年男性公民拥有参政权利，奴隶、妇女、外邦人无权利，错误。 3．（2026·河南平顶山·三模）所有成年男性公民组成的公民大会是最高权力机关，每月召开。大会直接决定战争、媾和、立法、财政与官员任免等一切重大事务，如公元前415年投票通过远征西西里的重大军事决策。由此可见，雅典民主政治的特点是（   ） A．主权在民 B．轮番而治 C．重视才能 D．抽签选举 【答案】A 【解析】A.国家最高权力属于成年男性公民，一切重大事务由公民集体投票裁决，这体现了雅典民主“主权在民”的核心特征，正确。 B.轮番而治指公民轮流担任公职，材料只讲公民大会决策，没有体现轮流执政的内容，错误。 C.重视才能主要体现在选拔、任用人才、看重才干等方面，与题干强调的民主政治特点无关，错误。 D.抽签是雅典官员产生方式之一，题干完全没有出现抽签、随机选举的描述，错误。 4．（2026九年级下·浙江·专题练习）亚历山大在东征途中建立了超过20座“亚历山大城”。在这些城市里，希腊剧场和当地神庙并存，希腊柱式、波斯琉璃、埃及纸草、印度棉布在同一座城市里共生。这说明亚历山大东征（   ） A．促进了东西方文化交汇 B．确立了希腊人统治地位 C．带来了战争的巨大灾难 D．提升了城市的管理效能 【答案】A 【解析】A.亚历山大东征虽然是军事征服，但客观上打破了地域限制，促进了希腊文化与东方（西亚、北非、印度）文化的大规模交流与融合，形成了独特的“希腊化文明”，正确。 B.题干并未提及“统治地位”相关内容，且这也不是材料要表达的核心主旨，错误。 C.题干描述的是文化共存的积极景象，而非战争的破坏性，错误。 D.题干没有任何关于城市管理、行政效能的信息，该选项属于无关推断，错误。 5．（2026·山东泰安·三模）下图所示的时间轴可用于学习研究（   ） A．亚历山大东征 B．拜占庭帝国的浮沉 C．罗马帝国的扩张 D．罗马共和国的兴衰 【答案】D 【解析】A.亚历山大东征是公元前4世纪马其顿王国的扩张事件，和题干所有事件无关，错误。 B.拜占庭帝国兴起于公元后，时间与史实均不符，错误。 C.罗马帝国建立于公元前27年，题干事件都属于罗马共和国时期，错误。 D.题干时间轴所列事件：公元前450年罗马共和国颁布《十二铜表法》、公元前264年罗马共和国发动布匿战争、公元前1世纪罗马共和国成为地中海霸主、公元前73年罗马共和国爆发斯巴达克斯起义，所有事件都属于罗马共和国兴衰历程中的重大事件，正确。 6．（2026·河南平顶山·二模）罗马共和国早期，法律的制定与解释权被贵族垄断，平民权益缺乏保障。为此，罗马共和国颁布相关法律，明确法律条文与执行标准。据此可知，这部法律是（   ） A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D．《拿破仑法典》 【答案】B 【解析】A.《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的成文法典，不属于古罗马，错误。 B.罗马共和国时期，平民为反抗贵族对法律的垄断，迫使元老院制定了古罗马第一部成文法《十二铜表法》，明确了法律条文，打破了贵族对法律解释权的垄断，完全符合题干描述，正确。 C.《查士丁尼法典》是东罗马帝国（拜占庭帝国）时期的法律汇编，不属于罗马共和国时期，错误。 D.《拿破仑法典》是近代法国拿破仑统治时期颁布的资产阶级民法典，时间、地点均不符合，错误。 7．（2025·湖南长沙·二模）2世纪的演说家阿里斯提德对某城作为商品汇聚地的描绘是：“贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”该城所属的国家（   ） A．法老集军、政、财、神等大权于一身 B．推行种姓制度刺激佛教创立 C．建立津贴制度保证贫穷公民参政 D．将整个地中海变为自己的内海 【答案】D 【解析】A.法老制度是古埃及的特征。古埃及鼎盛在公元前，2世纪早已衰落，和题干2世纪的罗马帝国无关，错误。 B.种姓制度、佛教是古印度的特征。佛教创立于公元前6世纪，2世纪的古印度不是地中海贸易核心区域，和题干无关，错误。 C.津贴制度是古希腊雅典城邦的措施（伯里克利改革），雅典是公元前5世纪左右的城邦，2世纪时早已衰落，不属于罗马帝国，错误。 D.2世纪的罗马帝国疆域达到最大，地中海成为罗马帝国的“内湖/内海”，境内城市（如罗马、亚历山大）是商品汇聚地，符合题干描述，正确。 8．（25-26九年级上·河北·期末）江山代有才人出。下列人物中首创元首制建立罗马帝国的是（   ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国。故本题选C。 9．（2026·河南三门峡·三模）他探究自然界里普遍存在的因果关系，并被其深深吸引而最终揭示了自然界的所有潜在的规律。这里的他“揭示自然界的所有潜在的规律”的学科是（   ） A．物理学 B．逻辑学 C．自然哲学 D．数学 【答案】A 【解析】A.物理学研究自然界物质、运动、能量的因果规律，通过探究事物之间的因果联系，总结归纳出自然界潜藏的客观运行规律，符合题干探究自然界普遍因果关系、揭示自然潜在规律的描述，正确。 B.逻辑学研究思维推理规则，研究对象是人类思维，并非客观自然界，不探究自然因果规律，错误。 C.自然哲学属于哲学范畴，侧重思辨性推测，并未系统揭示自然界客观潜在规律，近代物理学才系统总结自然规律，错误。 D.数学侧重数量、空间的抽象逻辑推演，不研究自然界事物间的因果关系，错误。 10．（2026·湖北武汉·模拟预测）建筑遗迹是研究古代文明的重要载体，以下建筑遗迹折射出世界古代文明具有（   ） 北非古埃及狮身人面像 亚洲古巴比伦《汉谟拉比法典》石柱 欧洲古希腊克诺索斯宫殿遗址 A．多元性 B．交流性 C．互鉴性 D．一致性 【答案】A 【解析】A..题干中三个文明成果分属北非、亚洲、欧洲不同区域，是三个不同古代文明的代表性遗存，各具特色，体现了世界古代文明的多元性，正确。 B.题干仅展示不同文明的成果，没有体现文明间的交流性，错误。 C.题干仅展示不同文明的成果，没有体现文明间的相互借鉴，错误。 D.三个文明起源不同、特征不同、各具特色，并不存在一致性，错误。 11．（2026·广东广州·二模）希腊化时代的学者们系统整理和研究了古典希腊的文学、史学、地理学作品，基本形成了人们今天看到的版本。下列属于希腊化时代的著作是（   ） A．《荷马史诗》 B．《查士丁尼法典》 C．《哈姆雷特》 D．《一千零一夜》 【答案】A 【解析】A.《荷马史诗》是古希腊代表性文学作品，原本以口头形式流传，正是希腊化时代的学者对它进行了系统整理，形成了今天我们看到的版本，正确。 B.《查士丁尼法典》是公元6世纪东罗马（拜占庭）皇帝查士丁尼组织编纂的法律文献，时间远晚于希腊化时代，错误。 C.《哈姆雷特》是文艺复兴时期英国剧作家莎士比亚的近代作品，错误。 D.《一千零一夜》是古代阿拉伯的民间故事集，和希腊化时代无关，错误。 12．（25-26九年级上·广西北海·期末）目前世界上大部分国家都采用儒略历。儒略历也被称作格里高利历，即公历。主持制定儒略历的是（   ） A．穆罕默德 B．屋大维 C．凯撒 D．伯里克利 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，儒略历是由罗马共和国时期的凯撒主持制定并推行的历法，C项正确；穆罕默德是伊斯兰教的创始人，与儒略历的制定无关，排除A项；屋大维是罗马帝国首位元首，曾对儒略历进行过修正，但并非最初制定者，排除B项；伯里克利是古希腊雅典的政治家，与儒略历的制定无关，排除D项。故选C项。 13．思想先贤。 约公元前8﹣前3世纪，东西方几乎同时诞生了一批伟大的思想先贤，他们的思想异彩纷呈、影响深远。 (1)请将下列思想先贤在地图上进行空间定位（填写地图中的数字符号）。 区域：( ) 区域：( ) 区域：( ) (2)请将先贤的思想主张与其所处的时代特征配伍（填写字母）。 思想主张 时代特征 ①孔子主张“仁者爱人”“克己复礼为仁”( ) A．雅典的民主政治 ②乔达摩•悉达多主张“众生平等”( ) B．王室衰微、社会动荡 ③苏格拉底主张人应该“认识你自己”( ) C．种姓制度、等级森严 (3)结合以上材料，尝试分析思想与时代的关系。 【答案】(1) ④； ①； ③； (2) B。 C。 A。 (3)时代产生思想；思想引领时代。 【解析】（1）根据材料一结合所学可知孔子是中国的，对应着地图上的国度是④；苏格拉底是古希腊哲学家，对应地图上的国度是①；印度佛教创始人是乔达摩•悉达多，对应地图上的国度是③。 （2）根据所学可知孔子所处的时代特征是王室衰微，社会动荡，即B；乔达摩•悉达多当时的时代特征是种姓制度、等级森严，即C；苏格拉底对应的时代特征是雅典的民主政治，即A。 （3）结合以上材料，分析思想与时代的关系可从时代产生思想、思想引领时代进行回答。 能力进阶 14．（2026·河南平顶山·三模）古代希腊城邦中，斯巴达实行贵族寡头政治，雅典则发展民主政治。这种差异从根本上说明（   ） A．地理环境影响政治形态 B．文明发展呈现多元特征 C．城邦制度优于君主制度 D．经济基础决定上层建筑 【答案】B 【解析】A.地理环境只是影响政治的外部因素，不符合题干“从根本上说明”的设问要求，错误。 B.同为古希腊城邦，斯巴达推行贵族寡头政治，雅典发展民主政治，同一文明区域内出现两种截然不同的政治体制，体现古希腊文明发展具有多元特征，符合题意，正确。 C.题干仅对比两种城邦政体，没有对城邦制度与君主制度进行优劣评判，且不同政体没有绝对优劣之分，错误。 D.本题材料仅呈现两种城邦政治制度的差异，没有给出二者经济基础不同的相关史实，无法通过材料得出该结论，错误。 15．（25-26九年级下·广东东莞·期末）地米斯托克利是古希腊的杰出政治家之一。他以下的行为折射出雅典（   ） 公元前486年，他利用陶片放逐法排挤了麦加克勒斯，将其逐出雅典政坛。公元前482年，他认为拉夫利翁银矿的收益应该用于海军建设，阿里斯提德坚持要平均分配给公民，双方发生激烈争论，他又用陶片放逐了对方。 A．司法审判的公正性 B．公民大会的规范性 C．海军建设的滞后性 D．民主政治的局限性 【答案】D 【解析】A.陶片放逐法属于公民政治表决手段，并非司法审判，无法体现司法审判公正，错误。 B.材料侧重陶片放逐法被用来打压政敌，没有体现公民大会运行规范，错误。 C.材料仅提及银矿收益用于海军建设的争论，未体现海军建设发展滞后，错误。 D.陶片放逐法容易被政客利用，成为排除异己的工具，反映雅典原始民主政治存在明显局限，正确。 16．读图，据此推断，亚历山大东征（   ） 亚历山大东征示意图 A．使希腊文化始终保持纯粹性 B．彻底摧毁了东方文明 C．推动了区域文明的交流融合 D．和平贸易是主要方式 【答案】C 【解析】A.亚历山大东征促进了希腊文化与东方文化的交流融合，希腊文化融入了东方文化元素，无法始终保持纯粹性，错误。 B.“彻底摧毁东方文明”表述错误，东征并未彻底摧毁东方文明，反而客观上促进了文化的交流，错误。 C.亚历山大东征建立了地跨欧亚非的亚历山大帝国，客观上推动了希腊与东方区域文明的交流融合，正确。 D.亚历山大东征的主要方式是武力征服扩张，并非和平贸易，错误。 17．（2026·河南平顶山·三模）从财产流转到继承规则，再到债务清偿，《十二铜表法》将罗马社会多个领域的事务纳入法律约束范畴，用以调和逐渐复杂的社会矛盾。这旨在强调《十二铜表法》（   ） A．是罗马法制建设的第一步 B．有利于稳定社会秩序 C．使定罪量刑有了文字依据 D．维护了奴隶主的利益 【答案】B 【解析】A.“是罗马法制建设的第一步”本身表述正确，但题干未提及《十二铜表法》在罗马法制发展史上的地位，不符合题干主旨，错误。 B.题干反映出《十二铜表法》覆盖社会多领域事务、目的是调和社会矛盾，调和矛盾的直接作用即稳定社会秩序，正确。 C.题干强调《十二铜表法》有利于稳定社会秩序，没有围绕“定罪量刑的文字依据”展开论述，不符合题意，错误。 D.题干强调《十二铜表法》有利于稳定社会秩序，并未体现《十二铜表法》维护奴隶主阶级利益的内容，偏离题干核心，错误。 18．（2026·广东茂名·二模）古罗马特别重视广场建设，广场是一个开放性的场地，庙宇、议会、法庭也是广场的一部分，有时还是公民集会的场所。人们也把它当作购物、参政、闲谈的中心。这一布局（   ） A．强化了军事防御能力 B．保障了宗教活动优先 C．体现了国家治理理念 D．加强了外部经济联系 【答案】C 【解析】A.古罗马广场是开放性场地，不具备强化军事防御的作用，错误。 B.广场虽包含庙宇，但题干突出其多元世俗公共功能，并未体现宗教活动优先，错误。 C.古罗马广场整合了宗教、政治、司法、公共生活、商业等多元功能，是古罗马公共治理的物质载体，这种布局体现了古罗马通过公共空间整合社会功能、凝聚公民认同的治理理念，正确。 D.广场是古罗马内部公共空间，购物仅为其内部功能，目的不是加强外部经济联系，错误。 19．（25-26九年级下·河南洛阳·期中）公元2世纪时，有史学家这样描述：贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里(罗马城)汇合。这一现象出现的历史背景是（   ） A．基督教被罗马确立为国教 B．地中海成为罗马帝国内湖 C．陆上“丝绸之路”的阻断 D．西罗马帝国国力达到鼎盛 【答案】B 【解析】A.基督教被罗马确立为国教是在公元4世纪末（392年狄奥多西一世），与公元2世纪时间不符，错误。 B.公元2世纪，罗马帝国疆域达到最大，地中海成为罗马帝国的“内湖”，境内贸易繁荣，各地物产汇聚罗马城，正确。 C.陆上“丝绸之路”的阻断是在唐朝以后（如阿拉伯帝国兴起、蒙古西征等），与公元2世纪时间不符，且罗马帝国时期丝绸之路畅通，错误。 D.西罗马帝国国力达到鼎盛是在公元2世纪左右，但“西罗马帝国国力达到鼎盛”是罗马帝国鼎盛的结果而非背景，错误。 20．（2026·安徽阜阳·三模）2026年新年之际，中国、希腊、英国合拍的纪录片《神遇：当苏格拉底遇上孔子》在希腊国家电视台黄金时段播出，该纪录片运用AI技术实现了两位思想家跨越时空的对话。作为东西方文明的先贤，他们都（   ） A．主张“有教无类” B．提倡民主政治 C．强调个人品德 D．重视人与自然 【答案】C 【解析】A.“有教无类”是孔子独有主张，苏格拉底并未提出，错误。 B.苏格拉底身处雅典民主环境，但孔子生活的春秋时期推崇礼乐制度，不倡导民主政治，错误。 C.孔子讲求仁、礼，注重修身立德；苏格拉底主张美德即知识，二者都重视个人品德修养，正确。 D.重视人与自然的思想偏向道家与古希腊自然哲学家的主张，孔子和苏格拉底聚焦人与社会、伦理道德，错误。 21．（2026·河南三门峡·三模）希腊罗马时期的埃及木乃伊肖像画，既采用希腊罗马风格的人物服饰、逼真写实的绘画技法，又融入埃及奥西里斯神等传统元素。这一艺术成果的出现主要反映了（   ） A．文明的交流和融合 B．艺术的传承和创新 C．技术的借鉴和改良 D．工匠的钻研和提升 【答案】A 【解析】A.画作同时运用希腊罗马的绘画技法、服饰风格与埃及传统宗教元素，是不同区域文明相互交流、彼此融合的直接体现，正确。 B.题干侧重不同文明元素的结合，并非单一艺术形式的传承与创新，错误。 C.材料不仅涉及绘画技术，还包含文化、宗教、服饰等多种元素，仅用技术借鉴概括不够全面，错误。 D.题干核心是不同文明风格的结合，没有体现工匠钻研技艺的相关内容，错误。 22．阅读材料，回答问题。 材料一  从当前中国雕塑艺术来看，中国雕塑都十分注重对意象的表现，传达了雕塑家的精神。受到古人在哲学思维方面的影响，雕塑家对于空间往往有独特的理解，认为空间是人活动的场所，人的内“气”流畅于空间之内，从而形成了生命。 ——摘编自史向东《谈中西方艺术之差异》 材料二  西方雕塑虽然也十分重视对“气”的表现，但是从表现形式来看，西方雕塑塑造的是有“势”的雕塑，并非局限于一定的空间，而往往是以大场合为基础，如整个广场或者更大的场面。这种“气”并不给人以压迫感，而是大气，会将人的想象超越空间，甚至让人感觉到天人合一的情景。 ——摘编自宋阳《中西方雕塑空间差异分析》 (1)据材料一、二并结合所学知识，概述东西方雕塑艺术的异同点。 (2)雕塑作为人类智慧的结晶，承载了历史文明的发展历程。请再举一例你知道的雕塑作品，并说明其价值。 【答案】(1)相同点：都重视对“气”的表现。 不同点：中国雕塑：重“意象”，受哲学思维影响，注重空间是人活动的场所，强调“气”的流畅和生命感。西方雕塑：重“势”，不局限于特定空间，常以大场面为基础（如广场），给人以大气、超越空间甚至天人合一的感觉。 (2)示例（秦始皇陵兵马俑）： 再现了秦朝强大的军事力量，体现了秦汉时期高超的雕塑艺术水平，是世界考古史上伟大的发现之一。（其他答案如《掷铁饼者》《大卫》等言之有理即可） 【解析】（1）相同点：“中国雕塑都十分注重对意象的表现”“西方雕塑虽然也十分重视对‘气’的表现”→两者都重视对“气”的表现。 不同点：“中国雕塑……注重对意象的表现”“受到古人在哲学思维方面的影响”“认为空间是人活动的场所，人的内‘气’流畅于空间之内，从而形成了生命”→中国雕塑重“意象”，受哲学思维影响，注重空间与人、生命的关系；“西方雕塑塑造的是有‘势’的雕塑，并非局限于一定的空间，而往往是以大场合为基础”“这种‘气’并不给人以压迫感，而是大气，会将人的想象超越空间，甚至让人感觉到天人合一的情景”→西方雕塑重“势”，不局限于特定空间，常以大场面为基础，给人以大气、超越空间的感觉。 （2）说明：可从雕塑作品的时代背景（创作时期的社会、政治、文化环境）、艺术特色（风格、技法、表现形式）、历史价值（对后世的影响、反映的历史信息、文化遗产地位）等角度进行说明。选取一件自己熟悉的雕塑作品，结合所学知识，从以上角度简要阐述其价值即可。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $