第13课《湖心亭看雪》知识梳理和同步练习 2026—2027学年统编版语文九年级上册
2026-07-19
|
7页
|
499人阅读
|
4人下载
摘要:
**基本信息**
本同步练习通过基础字词积累、文言现象系统梳理到综合理解应用的三层递进设计,实现从单一知识点到核心素养的巩固路径,适配新授课知识内化与文化自信、语言运用能力的初步培养需求。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础|单一实词虚词解释|填空形式直接巩固重点字词,强化语言运用基础|
|中等|文言现象系统梳理|分类归纳古今异义、词类活用等,提升逻辑思维与系统整合能力|
|综合|文本理解与考点辨析|情境化选择题考查写作手法、情感主旨,渗透文化自信与审美创造|
内容正文:
2026年秋期 人教版九年级语文上册第13课《湖心亭看雪》知识梳理和同步练习
一、文学常识(必考填空)
1. 作者:张岱,明末清初文学家,字宗子,号陶庵。
2. 出处:选自《陶庵梦忆》,这是张岱晚年回忆前朝往事的小品文集,多寄托故国之思。
3. 文体:山水小品、写景抒情散文;语言简练,白描手法典范。
二、重点字音
更(gēng)定、毳(cuì)衣、沆砀(hàng dàng)
一芥(jiè)、毡(zhān)子、喃(nán)喃
三、重点实词、虚词翻译(翻译题核心)
1. 是日更定:这;晚上八时左右
2. 拥毳衣炉火:裹、围;细毛皮衣
3. 上下一白:全
4. 焉得更有此人:哪能;还
5. 客此:客居此地
6. 及下船:等到
7. 舟子喃喃曰:船夫
8. 独往湖心亭看雪:独自
9. 雾凇沆砀:冰花一片弥漫
10. 惟长堤一痕:只
虚词
- 一:上下一白(全)/一痕、一点(数词,一道)
- 其:问其姓氏(代词,他们)
四、重点句子翻译(高频默写+翻译)
1. 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
译:冰花弥漫,天、云、山、水融为一体,上下全是白色。
2. 湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
译:湖面上的影子,只有一道淡淡的长堤痕迹,一点湖心亭轮廓,我的一叶小舟,舟中两三个人影罢了。
3. 湖中焉得更有此人!
译:湖中哪能还有这样有闲情雅致的人!
4. 莫说相公痴,更有痴似相公者。
译:不要说相公您痴,还有和您一样痴的人啊。
五、写作手法(阅读简答题必背)
1. 白描(本文最核心考点)
用极简笔墨勾勒景物,不加修饰,寥寥几笔勾勒西湖雪景,画面清淡空灵。
例句:一痕、一点、一芥、两三粒,极简量词,远近结合,意境悠远。
2. 对比
大雪寒夜的寂静冷清 vs 亭中两人煮酒赏雪的暖意
天地宏大雪景 vs 人渺小(反衬人内心脱俗情怀)
3. 衬托
以舟子的世俗凡俗,衬托作者超凡脱俗、孤高自赏的心境。
4. 动静结合
静:冰封湖面、寂静空山;动:两人煮酒、舟行湖上。
六、“痴”字多层含义(中考高频简答题)
全文核心字眼是痴,三层内涵:
1. 痴景:痴迷雪景,独爱西湖雪夜空灵纯净之美;
2. 痴情:独往赏雪,不随世俗,清高孤傲、不与世人同流合污;
3. 痴思:暗藏故国之思。明朝灭亡,作者隐居避世,深夜独游雪景,借清冷雪景寄托对前朝的怀念、内心孤寂落寞。
七、主旨情感
1. 痴迷山水,热爱自然,超凡脱俗的高雅情趣;
2. 孤独落寞,孤高自赏,不迎合世俗的品格;
3. 暗含亡国后的淡淡的哀愁、故国之思。
八、易考简答真题模板
1. 问:文中“独”字有什么作用?
答:写出作者独自赏雪,无同行之人,体现环境清冷;突出作者孤高脱俗、不随流俗的性格,为下文遇见知己做铺垫。
2. 问:为何深夜、大雪天独自去看雪?
答:西湖雪夜安静纯净,避开世俗喧嚣;作者内心清高,偏爱清幽孤寂之景,寄托内心的落寞与高雅志趣。
3. 问:结尾舟子说作者“痴”,如何理解?
答:舟子无法理解文人雅趣;“痴”概括作者赏雪的独特情怀,既痴于雪景,又暗藏亡国后的孤寂与故国之思。
九、易错默写句
1. 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
2. 湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
3. 莫说相公痴,更有痴似相公者。
同步练习
一、重点词语解释
1.文中 “余拏一小舟” 的 “拏” 意思是__________。
2.“拥毳衣炉火” 中 “毳衣” 指的是__________。
3.“雾凇沆砀” 里 “沆砀” 形容__________。
4.“上下一白” 中 “一” 的意思是__________。
5.“焉得更有此人” 中 “焉得” 意为__________。
6.“余强饮三大白而别” 中 “白” 指__________。
7.“及下船” 的 “及” 解释为__________。
8.“客此” 中 “客” 的用法是名词作动词,意思为__________。
9.“舟中人两三粒而已” 的 “而已” 表示__________。
10.“是日更定矣” 中 “更定” 指__________。
二、文言现象总结
(一)古今异义
1.“余住西湖” 中 “余”,古义: ,今义: 。
2.“是日更定矣” 中 “是”,古义: ,今义: 。
3.“余强饮三大白而别” 中 “白”,古义: ,今义: 。
(二)一词多义
1.是:“是日更定” 中 “是” 意为______;“问其姓氏,是金陵人” 中 “是” 意为______。
2.更:“是日更定” 中 “更” 是______;“湖中焉得更有此人” 中 “更” 读______,意为______。
3.一:“上下一白” 中 “一” 意为______;“长堤一痕” 中 “一” 是______。
4.大:“见余大喜” 中 “大” 意为______;“余强饮三大白而别” 中 “大” 意为______。
(三)词类活用
1.“大雪三日” 中 “大雪” 是______,意为______。
2.“是金陵人,客此” 中 “客” 是______,意为______。
3.“拥毳衣炉火” 中 “炉火” 是______,意为______。
4.“与余舟一芥” 中 “芥” 是______,意为______。
(四)文言句式
1.“更有痴似相公者” 是______句,正常语序为______。
2.“问其姓氏,是金陵人,客此” 是______句,前面省略了______,“客” 的后面省略了______。
3.“拉余同饮” 是______句,前面省略了______。
4.“是金陵人” 是______句,“是” 表______。
三、选择题练习
1.一词多义是汉语中的常见现象,下列加点词意思相同的一项是( )
A.湖中人鸟声俱绝 往来而不绝者,滁人游也
B.天与云与山与水,上下一白 而或长烟一空,皓月千里
C.湖中焉得更有此人 是日更定矣
D.是金陵人,客此 迁客骚人,多会于此
2.下列对文章内容的理解,不正确的一项是( )
A.“独往湖心亭看雪”中的“独”字充分表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随俗流的生活方式。
B.湖心亭巧遇虽是叙事,但重在议论。
C.作者以舟子的喃喃自语来收束全文,画龙点睛,深化意境。对此迷人雪景,“痴”人不止“我”一个,这是一种巧妙的侧面描写。
D.文章叙事时的情绪变化是一波三折,但是都与“看雪”有关,是“看雪”的延伸。
3.下列加点字不是词类活用的一项是( )
A.大雪三日B.与余舟一芥
C.客此D.更有痴似相公者
4.下列句子中加点词语的解释,全都正确的一项是( )
A.湖中人鸟声俱绝(消失) 余拏一小舟[撑(船)]
B.是日更定矣(更多) 上下一白(全)
C.余强饮三大白而别(勉强) 湖中焉得更有此人(还)
D.大雪三日(雪花) 拥毳衣炉火(裹、围)
5.下列分析有误的一项是( )
A.“独往湖心亭看雪”中“独”字映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”(不同凡响),为下文埋下伏笔。
B.“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应,写出了作者超然脱俗的性格。
C.作者写作本文时,明朝已经灭亡,可是他仍然用明朝的年号,含蓄地表达了作者对故国的怀念。
D.作者以舟子的喃喃之语来收束全文,画龙点睛,深化意境。对此迷人雪景,“痴”情人不止“我”一个,这也是一种巧妙的正面描写。
6.下列句子中加点词的意思相同的一项是 ( )
A.余住西湖 余拏一小舟
B.是日更定矣 更有痴似相公者
C.是金陵人 是日更定矣
D.上下一白 余强饮三大白而别
7.下列句子中加点词的解释有误的一项是( )
A.客此(客人) 拥毳衣炉火(裹着、围着)
B.上下一白(全) 雾凇沆砀(白气弥漫的样子)
C.余拏一小舟(撑) 强饮三大白(大杯酒)
D.湖中人鸟声俱绝(全,都) 及下船(等到)
参考答案
一、重点词语解释
1.撑(船)
2.毛皮衣服
3.白汽弥漫的样子
4.全
5.哪能
6.古人罚酒时用的酒杯
7.等到
8.客居
9.罢了
10.晚上八时左右
二、文言现象总结
(一)古今异义
1.古义:我;今义:剩下。
2.古义:这;今义:判断词(与 “非” 相对)。
3.古义:名词,古代罚酒用的酒杯;今义:白色。
(二)一词多义
1.这;判断动词,是。
2.古代夜间的计时单位,音 gēng;gèng;还。
3.全;数量词。
4.非常;大。
(三)词类活用
1.名词活用作动词;下大雪。
2.名词活用作动词;客居。
3.名词活用作动词;带着炉火。
4.名词活用作状语;像小草一样的微小。
(四)文言句式
1.倒装;更有似相公痴者。
2.省略;主语;介词。
3.省略;主语。
4.判断;判断。
三、选择题练习
1.B
2.B
3.D
4.A
5.D
6.A
7.A
学科网(北京)股份有限公司
$
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。