第13课《湖心亭看雪》同步练习 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 本同步训练以分层进阶设计巩固《湖心亭看雪》知识点，从字词句基础积累到文本深度解读，再到跨文本对比迁移，兼顾语言运用与思维能力培养，适配新授课基础巩固与适度提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累层|字音、词义、文学常识、句子翻译、理解性默写|以注音、注释、默写等题型夯实文言基础，强化语言运用能力| |理解应用层|文本内容分析、手法赏析、情感解读|通过"独"字内涵、白描手法等题设，培养逻辑思维与审美创造| |拓展迁移层|课外对比阅读（与《醉翁亭记》《龙山雪》等）|跨文本比较作者情志差异，提升文化自信与辩证思维能力|

第 13 课《湖心亭看雪》同步训练 一、给下列加点字注音。 更定（gēng） 　毳衣（cuì） 　沆砀（hàng dàng） 一芥（jiè）　长堤（dī） 雾凇（sōng） 　铺毡（zhān）　强饮（qiǎng） 　　喃喃（nán） 二、阅读原文，解释文中加点字词，填写在括号内。 　　崇祯五年十二月，余（我）住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱（全，都）绝（消失）。是（这）日更定（晚上八时左右），余挐（撑，划）一小舟，拥（裹、围）毳衣（细毛皮衣）炉火，独（独自）往湖心亭看雪。雾凇沆砀（白汽弥漫的样子），天与云与山与水，上下一白（全白）。湖上影子，惟（只有）长堤一痕（一道痕迹）、湖心亭一点、与余舟一芥（小草，比喻微小）、舟中人两三粒而已（罢了）。 　　到亭上，有两人铺毡（毡子）对坐，一童子烧酒炉正沸（沸腾）。见余，大喜曰：“湖中焉（哪能）得更（还）有此人！” 拉余同饮。余强（尽力，勉强）饮三大白（古人罚酒时用的酒杯）而别。问其姓氏，是金陵人，客（客居）此。 及（等到）下船，舟子（船夫）喃喃（低声嘟囔）曰：“莫（不要）说相公痴（痴迷），更有痴似（像）相公者。” 三、文学常识填空。 1.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，字宗子，号陶庵，明末清初 （朝代）文学家。 2.本文是一篇写景小品文，文中以雪景衬心境，文末 “痴” 字为文眼，既痴于山水雪景，也痴于超脱世俗的雅趣与故国之思。 四、重点句子翻译。 1.大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 连续下了三天大雪，湖中行人和飞鸟的声音全都消失了。 2.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 冰花周围弥漫着白汽，天、云、山、水，浑然一体，全是白茫茫一片。 3.湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 湖面上的影子，只有西湖长堤一道淡淡的痕迹，湖心亭一点轮廓，我的一叶小舟，舟中两三个人影罢了。 4.湖中焉得更有此人！ 在湖中哪能还有这样有闲情赏雪的人！ 5.余强饮三大白而别。 我尽力饮下三大杯酒，然后和他们道别。 6.莫说相公痴，更有痴似相公者。 不要说相公您痴，还有和您一样痴的人呢。 五、理解性默写。 1.从听觉角度写西湖雪后寂静空旷的句子：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 2.总写西湖雪景，天地山水一片纯白的全景句：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 3.运用白描，极简勾勒湖上景物，意境空灵悠远的句子：湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 4.亭中偶遇知己，抒发惊喜赞叹的句子：湖中焉得更有此人！ 5.文末点出全文文眼，侧面烘托作者孤高情怀的句子：莫说相公痴，更有痴似相公者。 六、阅读理解。 1.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝” 一句有何作用？ ①环境：写出雪后西湖万籁俱寂、天寒地冻的清冷氛围； ②铺垫：为后文作者独往湖心亭赏雪做铺垫； ③衬托：反衬作者不随流俗、深夜独赏雪景的孤高脱俗。 2.文中 “独往湖心亭看雪” 的 “独” 字如何理解？ 表层：独自一人乘船前往； 深层：一是作者内心孤独，不与世俗众人同游；二是凸显他清高孤傲、超然物外的情怀，世间少有同赏雪景的知己。后文亭中遇二人，并非矛盾，是偶遇知己，更衬平日无人相伴的孤寂。 3.赏析 “一痕、一点、一芥、两三粒” 白描手法的妙处。 用极简淡墨、细微量词勾勒景物，由大到小、由远及近，把宏大天地与微小人物对比，营造空灵、缥缈、苍茫的雪景意境；文字简练朴素，不加修饰，体现淡雅含蓄的写景特色，暗含人在天地间渺小的哲思。 4.文中多次出现 “痴”，谈谈 “痴” 的内涵。 ①痴景：痴迷纯净空旷、无人惊扰的西湖雪景，热爱自然山水； ②痴情：独往赏雪，不迎合世俗，清高孤傲，有超凡脱俗的雅趣； ③痴思：作者明末遗民，暗含对故国往事的怀念，落寞孤寂的家国之思。 5.本文写景、叙事、抒情如何融合？ 叙事：交代时间、出行、湖心亭偶遇金陵客的全过程； 写景：白描勾勒西湖雪景，营造清冷空灵的意境； 抒情：借深夜独赏雪景、偶遇知己之事，含蓄抒发孤高避世、落寞怀旧的心境，景中藏情，事衬心境。 七、课外对比阅读 （一） 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱《湖心亭看雪》） 【乙】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 至于负者歌于途，行者休于树，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 （欧阳修《醉翁亭记》节选） 1.解释加点词语。 （1）湖中人鸟声俱绝（消失） （2）余挐一小舟（撑、划） （3）有亭翼然临于泉上（居高面下）（4）伛偻提携（弯腰曲背，指老人） 2.翻译句子。 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 冰花弥漫着白汽，天、云、山、水融为一体，上下全是白茫茫一片。 （2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 醉翁的情趣不在饮酒，而在秀丽的山水风光之中。 3.甲文作者深夜独去看雪，体现怎样的性格？ 孤傲清高，不与世俗同流合污；热爱自然，有独特审美情趣；内心落寞，心怀故国，偏爱清静无人的雪景。 4.甲乙两文都写山水赏景，作者的 “乐 / 痴” 有何不同？ 甲文张岱之 “痴”：独赏冷寂雪景，追求独处清净，避世孤高，暗含亡国后的孤寂与怀旧，是清冷独处之乐； 乙文欧阳修之 “乐”：贬官后勤政爱民，与百姓、宾客同游，寄情山水，核心是与民同乐，温暖豁达，心怀百姓。 （二） 【甲】雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 （节选自《湖心亭看雪》） 【乙】天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生数人侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，苍头送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(节选自张岱《龙山雪》) 注释：①霁：雪停天晴 ②薄：迫近 ③呆白：惨白 ④苍头：仆人 ⑤觥：酒杯 ⑥欱：吸饮 ⑦慑：压制 ⑧山趾：山脚 1.解释加点词。 （1）上下一白（全） （2）惟长堤一痕（只） （3）大雪深三尺许（左右，上下） （4）晚霁（雪停放晴） 2.翻译句子。 （1）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 湖面上的景物影子，只有长堤一道浅痕、湖心亭一个小点、我的一叶小舟、舟中两三个人影罢了。 （2）万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。 所有山峦都覆盖着白雪，明月靠近群山，月光被积雪掩盖，照不出光亮，天地间一片惨白。 3.甲乙两段雪景描写手法有什么相同与不同？ 相同：均极简文字，白描绘雪，画面干净素雅； 不同：甲写湖上夜雪，远景微观，以微小量词衬天地辽阔，氛围寂静孤冷；乙写龙山日间群山雪景，侧重群山大范围雪景，有友人相伴、吹曲饮酒，画面热闹，冷中带闲适趣味。 4.同为张岱写雪，两篇文中心境有何差别？ 《湖心亭看雪》：深夜独游，人迹全无，内心孤寂清冷，暗藏明朝灭亡后的故国哀思，“痴” 是独处避世； 《龙山雪》：与好友同登龙山，饮酒吹曲，嬉戏玩雪，心境轻松愉悦，是少年繁华岁月里随性自在的游乐，无落寞悲凉。 乙文翻译 天启六年十二月，大雪积了三尺左右深。傍晚雪停天晴，我登上龙山，坐在城隍庙的山门边，李岕生、高眉生几位友人陪侍身旁。所有山峰都铺满白雪，明月靠近群山，月光被大雪遮挡，透不出光亮，天地间一片惨白。坐得久了寒气刺骨，仆人送来酒，我勉强举起大酒杯抵御寒冷，酒气缓缓升腾，全被积雪吸走，终究没能喝醉。马小卿唱歌，李岕生吹洞箫伴奏，乐声被凛冽寒气压制，干涩不畅，难以传出。三更时分我们才回去休息。马小卿、潘小妃互相抱着从百步街顺势滚下去，一直到山脚，满身白雪站在那里。我乘坐一辆小羊拉的小车，拖着一路冰凌回到住处。 （三） 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。莫说相公痴，更有痴似相公者。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　（张岱《湖心亭看雪》） 【乙】壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（苏轼《赤壁赋》节选） 1.解释加点字词。 （1）湖中人鸟声俱绝（消失） （2）独往湖心亭看雪（独自） （3）清风徐来（缓缓地） （4）吾与子之所共适（享用） 2.翻译句子。 （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 接连下了三天大雪，西湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。 （2）取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也。 取用它无人禁止，享用它无穷无尽，这是大自然无穷无尽的宝藏。 3.甲乙两文均为夜游赏景，氛围有何不同？ 甲文雪夜夜游，天地冰封、万籁俱寂，氛围清冷孤绝、寂寥苍茫，自带萧瑟落寞之感；乙文秋夜泛舟，清风明月、水波安然，氛围开阔澄澈、悠然闲适，自在豁达。 4.对比张岱与苏轼观景抒情的不同情志 张岱夜游之“痴”：身处明末乱世，身为故国遗民，夜游独赏雪景，看似是痴迷山水雅趣，实则是避世自守，以孤高清冷的姿态疏离世俗，藏有亡国之痛、故国之思，心境孤寂落寞。 苏轼夜游之“乐”：仕途遭贬、人生失意，却能寄情山水，接纳自然万物之美，在清风明月中释怀得失，心境开阔豁达、随遇而安，尽显旷达乐观的人生态度。 【乙文翻译】：壬戌年秋天，七月十六日，我和客人乘船在赤壁之下泛舟游览。清风缓缓吹来，江面水波平静。我举起酒杯劝客人饮酒，吟诵《明月》诗篇，吟唱优美的歌谣。江上的清风、山间的明月，入耳便是动听的声音，入目便是秀丽的景色。享用它们无人禁止，汲取它们无穷无尽，这是大自然馈赠的无尽宝藏，也是我和客人可以共同享受的美好景致。 （四） 　　【甲】雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 　　【乙】冬月天蓝，霜华满地，寒林萧疏，远山积雪，皑皑与云相接。晚风乍起，落木萧萧，湖光凝碧，千峰一色，寂寥空阔，无人声相闻。余缓步溪桥，静观荒寒晚景，觉天地清旷，俗尘尽消。 1.解释加点字词。 (1)舟中人两三粒而已（罢了） （2）雾凇沆砀（白汽弥漫的样子） （3）皑皑与云相接（洁白的样子） （4）俗尘尽消（全部） 2.翻译句子。 （1）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 湖面上的影子，只有西湖长堤一道淡淡的痕迹，湖心亭一点轮廓，我的一叶小舟，舟中两三个人影罢了。 （2）远山积雪，皑皑与云相接。 远处群山覆盖着皑皑白雪，洁白的雪色与天边云朵相连。 3.甲乙两文写景手法有何异同？ 不同：甲文聚焦湖上夜景，以“一痕、一点、一芥、两三粒”极小量词，以小衬大，凸显天地苍茫、人景微小的空灵意境，视角由远及近、由大到小；乙文全景式描摹冬日夜景，兼顾天空、地面、树林、远山、湖水，动静结合，以晚风、落木衬冬日寂静，画面层次更丰富。 两位作者都沉醉于冬日清净空灵的自然之景，远离世俗喧嚣，在寂寥雪景中洗涤心境，抒发了热爱自然、淡泊闲适、超脱世俗的高雅情怀。 【乙文翻译】：冬日夜空湛蓝澄澈，满地铺满白霜，寒天林木稀疏萧条，远处群山覆盖着皑皑白雪，洁白的雪色与天边云朵相连。晚风忽然吹起，枯叶萧萧飘落，湖面水光清冷凝碧，万千山峰浑然一色，天地寂寥空旷，听不到半点人声。我缓步走在溪桥之上，静静观赏这荒寒的冬夜晚景，只觉得天地清净辽阔，世间的凡俗杂念全都消散殆尽。 学科网（北京）股份有限公司 $第 13 课《湖心亭看雪》同步训练 一、给下列加点字注音。 更定( ) 毳衣( ) 沆砀( ) 一芥( ) 长堤( ) 雾凇( ) 铺毡( ) 强饮( ) 喃喃( ) 二、阅读原文,解释文中加点字词,填写在括号内。 崇祯五年十二月,余( )住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱( )绝( )。是( )日更定( ),余挐( )一小舟,拥( )毳衣( )炉火,独( )往湖心亭看雪。雾凇沆砀( ),天与云与山与水,上下一白( )。湖上影子,惟( )长堤一痕( )、湖心亭一点、与余舟一芥( )、舟中人两三粒而已( )。 到亭上,有两人铺毡( )对坐,一童子烧酒炉正沸( )。见余,大喜曰:“湖中焉( )得更( )有此人!” 拉余同饮。余强( )饮三大白( )而别。问其姓氏,是金陵人,客( )此。 及( )下船,舟子( )喃喃( )曰:“莫( )说相公痴( ),更有痴似( )相公者。” 三、文学常识填空。 1.《湖心亭看雪》选自《 》,作者 ,字宗子,号 , (朝代)文学家。 2.本文是一篇 小品文,文中以雪景衬心境,文末 “ ” 字为文眼,既痴于山水雪景,也痴于 。 四、重点句子翻译。 1.大雪三日,湖中人鸟声俱绝。 2.雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。 3.湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 4.湖中焉得更有此人! 5.余强饮三大白而别。 6.莫说相公痴,更有痴似相公者。 五、理解性默写。 1.从听觉角度写西湖雪后寂静空旷的句子: , 。 2.总写西湖雪景,天地山水一片纯白的全景句: , , 。 3.运用白描,极简勾勒湖上景物,意境空灵悠远的句子: , , , , 。 4.亭中偶遇知己,抒发惊喜赞叹的句子: 5.文末点出全文文眼,侧面烘托作者孤高情怀的句子: , 。 六、阅读理解。 1.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝” 一句有何作用? 2.文中 “独往湖心亭看雪” 的 “独” 字如何理解? 3.赏析 “一痕、一点、一芥、两三粒” 白描手法的妙处。 4.文中多次出现 “痴”,谈谈 “痴” 的内涵。 5.本文写景、叙事、抒情如何融合? 七、课外对比阅读 (一) 【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上,有