精品解析：辽宁省本溪市实验小学2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末语文试卷

本溪市实验小学2025~2026学年度下学期 四年语文期末素质评价 一、积累与运用 1. 看拼音，写词语。 　　　　 　　　　 【答案】　　　　 　　　　 【解析】 【详解】书写时注意“健、康、装、朦、姿、捷、膊、愣、遣、踪”的正确写法。 2. 给加点字选择正确读音，打“ ”。 （1）鹅能看（kān kàn）门，它看（kān kàn）见陌生人就会厉声叫嚣。 （2）他屏（píng bǐng）住呼吸，目不转睛地盯着屏（píng bǐng）幕上的数据变化。 （3）小猫用上扬的音调（tiáo diào）叫了几声，调（tiáo diào）皮地跑了出去，然后把院子里折（zhē shé）腾得枝折（zhě shé）花落。 【答案】（1）kān kàn （2）bǐng píng （3）diào tiáo zhē shé 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“看”的读音。 （2）注意区分多音字“屏”的读音。 （3）注意区分多音字“调”“折”的读音。 3. 补充词语，并按要求填空。 天（ ）地（ ） 临危（ ）（ ） 心急（ ）（ ） 别（ ）风（ ） 彬彬（ ）（ ） 程门（ ）（ ） （1）夏日的傍晚，我们喜欢把桌椅饭菜搬到门前，____________地吃饭。 （2）上面画“_____”的词语与古人读书求学有关，这样的词语还有____________。 【答案】 ①. 高 ②. 阔 ③. 不 ④. 惧 ⑤. 如 ⑥. 焚 ⑦. 具 ⑧. 味 ⑨. 有 ⑩. 礼 ⑪. 立 ⑫. 雪 ⑬. 天高地阔 ⑭. 凿壁偷光 【解析】 【详解】天高地阔：天空高远，大地辽阔，多用来形容空间十分开阔，也可指心境开阔、无拘无束。 临危不惧：面对危险时仍能保持镇定，毫不畏惧，形容人沉着果敢。 心急如焚：内心焦急得如同着了火一般，形容非常着急不安。 别具风味：形容事物具有特殊的情调或趣味。 彬彬有礼：形容人的举止文雅端庄，对人恭敬有礼貌。 程门立雪：出自宋代杨时、游酢求学拜见程颐的典故，原本指学生恭敬虔诚向老师求教，现在用来形容求学心切、对师长十分尊敬。 （1）在门前露天吃饭，视野开阔，对应“天高地阔”形容场景。 （2）与古人读书求学有关的词语有：悬梁刺股、囊萤映雪、手不释卷。 4. 下列诗句中加点字词的解释不正确的一项是（ ） A. 平明送客楚山孤（天刚亮） B. 欲将轻骑逐（骑马） C. 单于夜遁逃（逃走，躲避） D. 胤恭勤不倦（肃敬勤勉） 【答案】B 【解析】 【详解】B．想要率领轻骑兵去追赶。骑：骑兵。 5. 我们不能做（ ），别人说什么都跟着附和，要有自己的判断。 A. 应声虫 B. 变色龙 C. 小蜜蜂 D. 老黄牛 【答案】A 【解析】 【详解】A．“应声虫”指没有主见，别人说什么就跟着附和的人，完全符合题干描述的语境； B．“变色龙”比喻善于变化、伪装自身立场的人，不符合语境； C．“小蜜蜂”比喻勤劳肯干的人，不符合语境。 D．“老黄牛”比喻踏实勤恳、任劳任怨的人，不符合题意。 6. 下列句子中加点的关联词使用不恰当的一项是（ ） A. 他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令。 B. 如果不很快摧毁这个火力点，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰。 C. 这幅画一直挂在我的书桌前，因此我需要它。 D. 一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“因此”表因果，前因后果；画挂在书桌前是因为需要它，应把“因此”改为“因为”，关联词使用错误。 7. 下面句子中加点部分表达情感与其他句子不同的一项是（ ） A. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子。 B. 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 C. 那芦花像蓬松的鸭绒，柔柔的，摸着舒服极了。 D. 那个小偷盯着柜台里的珠宝，像一只等待偷食的老鼠。 【答案】D 【解析】 【详解】A．把雨来比作小鸭子，生动写出雨来活泼可爱的模样，饱含喜爱、赞美的正面情感。 B．把白鹅比作京剧净角，形象写出鹅步态高傲有趣，带有欣赏、喜爱的正面情感。 C．把芦花比作鸭绒，突出芦花柔软蓬松，抒发喜爱、愉悦的正面情感。 D．将小偷比作偷食的老鼠，刻画小偷贪婪猥琐的样子，带有厌恶、批判的负面情感，和其余三项情感色彩不同。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《巨人的花园》是英国作家王尔德的作品，告诉我们快乐需要分享。 B. 《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品，都表达了对小动物的喜爱之情。 C. 《清平乐·村居》的作者是宋代词人辛弃疾，“清平乐”是词题。 D. 高士其的《灰尘的旅行》一书，把灰尘比作“旅行家”，语言生动有趣。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《清平乐·村居》是宋代辛弃疾的词作，其中“清平乐”是词牌名，“村居”才是这首词的题目，该项表述错误。 9．按要求改写句子 9. 小小的天窗会使你的想象锐利起来。（改为反问句） _________ 【答案】难道小小的天窗不会使你的想象锐利起来吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改反问句。 陈述句改反问句的方法：1．将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。或者将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 即：有“不”去“不”，没“不”加“不”。2．在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。3．句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。4．将句子梳理通顺。 把肯定词“会”改成否定词“不会”，加上反问词“难道”或“怎么”，加上疑问助词，把句号改为问号。故答案为：难道小小的天窗不会使你的想象锐利起来吗？ 10. 我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。（缩句） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】科学家发现了化石。 【解析】 【详解】缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。句子缩写后，只保留主谓宾即可。 提炼出本题中的主干，主语：科学家，谓语：发现了，宾语：化石，省略所有修饰词和副词，使得句子更加精炼，主要意思不变。 缩句为：科学家发现了化石。 11. 摧毁火力点的重任几乎完全落在黄继光一个人的肩上。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】语意矛盾。句中“几乎”表示接近但未完全，“完全”表示全部，两个词语语义相互矛盾，不能同时使用，需要删除其中一个。 改为：摧毁火力点的重任完全落在黄继光一个人的肩上。（或改为“摧毁火力点的重任几乎落在黄继光一个人的肩上。”） 12. 巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”（改为转述句） ________________________________________ 【答案】巨人说，他有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。 【解析】 【详解】引述句改转述句的方法：①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号。②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时要根据说话对象，改为第一人称或者直接改为人名。③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题中去掉双引号，冒号改为逗号，“我”改为“他”。 改为：巨人说，他有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。 13. 仿照例句，选择一种情况写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 蝴蝶飞舞 小男孩打羽毛球 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】蝴蝶轻轻地扇动翅膀，缓缓地掠过花丛，轻盈地落在了一朵娇艳的玫瑰花上。 【解析】 【详解】例句连用抓、蹬、攀三个连续动词，按动作发生先后顺序，完整展现人物连贯行为，精准刻画人物动作，画面感强烈。仿写时，先选定场景，梳理事件先后流程，挑选贴合场景的动词，按动作发生顺序串联，组成通顺完整、有画面感的句子。 示例： 蝴蝶飞舞：蝴蝶扇动轻薄的翅膀，掠过金黄的花丛，轻轻落在粉嫩的花瓣上。 小男孩打羽毛球：小男孩高高扬起球拍，瞄准飞来的羽毛球，用力挥拍把球打了回去。 14. 根据所学内容填空 （1）诗词之美，美在风景：“梅子金黄杏子肥，_______________。”“篱落疏疏一径深，_______________。”诗词之美，美在品质和气节：“洛阳亲友如相问，_______________。”唱出了诗人的纯洁与正直；“不要人夸好颜色，_______________。”唱出了诗人不向世俗献媚的高尚情操。诗歌之美，美在韵律：“诗和音乐一样，_______________。” （2）先贤智慧，惠泽后人。“天行健，_______________。”鼓励我们奋发向上。“_______________，自胜者强。”告诉我们，人最大的敌人不是别人而是自己，我们要战胜自我，超越自我。“少年不知勤学苦，_______________。”告诫我们要珍惜年少时光，勤学奋进，不要因虚度而晚年悔恨。 【答案】 ①. 麦花雪白菜花稀 ②. 树头新绿未成阴 ③. 一片冰心在玉壶 ④. 只留清气满乾坤 ⑤. 生命全在节奏 ⑥. 君子以自强不息 ⑦. 胜人者有力 ⑧. 老来方知读书迟 【解析】 【详解】（1）书写时注意“菜、稀、绿、壶、留、满、乾”的正确写法。 （2）书写时注意“君、息、胜、迟”的正确写法。 二、阅读与理解 课内阅读 白鹅（节选） 鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 问题： 15. 根据意思，在文中找出相应的词语。 （1）比如。 （ ） （2）形容态度镇静，不慌不忙，举止沉稳舒缓。 （ ） 16. 鹅吃饭需要三样东西下饭，分别是___________、___________和___________。 17. 选文主要是围绕哪句话来写的？请用“______”画出来。 18. 用选文中的词语，概括鹅的吃相：_______________、_______________。 19. 从这段文字中可以看出作者对鹅的态度是（ ）。 A. 非常生气 B. 觉得很有趣 C. 担心吃不饱 【答案】15. ①. 譬如 ②. 从容不迫 16. ①. 水 ②. 泥 ③. 草 17. 鹅的吃饭，常常使我们发笑。 18. ①. 三眼一板 ②. 一丝不苟 19. B 【解析】 【导语】《白鹅》选段以鹅吃饭为切入点，开篇点出鹅吃饭惹人发笑。用词鲜活，“三眼一板”“从容不迫”刻画出鹅刻板又优雅的吃相，细节描摹生动诙谐。文字饱含作者对鹅的喜爱，以生活化小事凸显鹅独特趣味，语言平实又富有童趣，是典型的状物小品，借日常场景传递细腻温情。 【15题详解】 （1）从文中第七句话找到词语“譬如”，结合语境分析出意思是比如、举例子，跟题干“比如”的意思相同，故填：譬如。 （2）从文中第七句话找到词语“从容不迫”，结合语境分析出意思是鹅吃饭时镇定舒缓、不慌不忙，跟题干“形容态度镇静，不慌不忙，举止沉稳舒缓”的意思相同，故填：从容不迫。 【16题详解】 从文中“它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草”找到对应内容，这句话直接点明鹅吃饭用来下饭的三样物品，分别为水、泥、草，所以依次填写这三个词语。 【17题详解】 总分结构段落的中心句一般在段首，本段所有内容都在细致描写鹅吃饭独特、好笑的流程，全部内容都是围绕第一句“鹅的吃饭，常常使我们发笑”展开，因此这句话是本段中心句，需要画出。 【18题详解】 从原文“但它的吃法，三眼一板，一丝不苟”这句话找到两个关键词“三眼一板”“一丝不苟”，这两个词直接用来形容鹅吃饭规矩、一点不马虎的吃相，符合题干“用选文中的词语概括鹅的吃相”的要求，因此填写这两个词语。 【19题详解】 文章开头直接写“鹅的吃饭，常常使我们发笑”，细致描写鹅三眼一板、一丝不苟的古怪吃饭流程，文字充满趣味，能看出作者欣赏鹅、觉得鹅十分有趣。文中没有体现生气、担心吃不饱的内容。 课外阅读 拼拼凑凑的变色龙 ①有一只变色龙，小小的，绿绿的。它的身体会随着环境改变颜色，保护自己。 ②变色龙肚子饿了，就会一动不动地趴着。它只动眼睛，上上下下，忽左忽右，直到盯住一只苍蝇。它那条长长的、黏黏的舌头就会射出去，捉住苍蝇。这就是它的生活，这样的日子并不十分有趣。 ③但是有一天，变色龙来到了动物园。它从来没见过这么多漂亮的动物，心想：我身体太小，行动太慢，身子太弱！ ④我要是能像北极熊那样又大又白就好了。变色龙的心愿实现了。它的身体越来越大，身上也变成了白色。可是它快乐吗？一点儿也不。 ⑤我要是能像红鹤那样漂亮就好了。于是，变色龙又长出了红鹤那样的一对翅膀和两条细长的腿。可是它一点儿也不快乐。 ⑥我要是能像鱼那样会游泳就好了。于是，变色龙又长出了鱼的鳍。可是它快乐吗？似乎并不快乐…… ⑦变色龙有点像这个，又有点像那个，拖着饥饿又笨重的身体连只苍蝇也捉不到。路上的动物一见它四不像的样子，都嘲笑它。 ⑧变色龙恍然大悟，于是马上变回自己原来的样子。一只苍蝇飞过，它舌头一吐，轻而易举捉到了苍蝇。它再也不羡慕其它动物了。 问题： 20. 按短文叙述顺序给下列句子排序：_________→_________→①→_________（填序号） ①变色龙变得四不像，被大家嘲笑。 ②变色龙变回原样，不再羡慕其它动物。 ③变色龙感觉生活无趣，希望能变成其它动物。 ④变色龙的心愿实现了，可它并不快乐。 21. 变色龙是怎样变成拼拼凑凑的变色龙的？完成下图 ①_________ ②_________ ③_________ 22. 根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）变色龙能根据周围环境变化而改变身体颜色，从而适应环境，保护自己。 （ ） （2）变色龙一直都十分喜欢捉苍蝇的日子。 （ ） 23. 读了这个故事，你获得了哪些启示？ ______________________________ 【答案】20. ①. ③ ②. ④ ③. ② 21. ①. 红鹤 ②. 鱼 ③. 长出了鱼的鳍 22. ①. √ ②. × 23. 我懂得了每个人都有自己的优势，做自己最快乐。 【解析】 【导语】这篇短文以变色龙模仿它者却失去自我为隐喻，揭示盲目羡慕与身份焦虑的虚妄。拼凑的外形非但未带来快乐，反招致生存危机与嘲弄，最终回归本真方得自在。语言简洁，结构循环递进，寓哲思于童趣，直指“认识自我”的生命命题。 【20题详解】 结合文章第②自然段句子“这就是它的生活，这样的日子并不十分有趣。”可知变色龙觉得生活没有趣；结合文章第④自然段句子可知变色龙的心愿实现了，可是它却并不快乐；结合文章第⑦自然段可知变色龙变成了四不像，大家都嘲笑它；结合文章第⑧自然段可知变色龙变成了自己原来的样子，它再也不羡慕其它动物了。 故排序为：③④①②。 【21题详解】 结合文章第⑤自然段句子“我要是能像红鹤那样漂亮就好了。于是，变色龙又长出了红鹤的一对翅膀和两条细长的腿……”可知变色龙长出了红鹤的一对翅膀和两条细长的腿。 结合文章第⑥自然段句子“我要是能像鱼那样会游泳就好了。于是，变色龙又长出了鱼的鳍……”可知变色龙长出了鱼的鳍。 【22题详解】 （1）结合第①自然段句子“有一只变色龙，小小的，绿绿的。它的身体会随着环境改变颜色，保护自己。”可知此项说法正确。 （2）结合第②自然段句子“这就是它的生活，这样的日子并不十分有趣。”可知变色龙觉得捉苍蝇的生活没有趣。故说法不正确。 【23题详解】 结合故事内容及第⑧自然段，可从多角度阐述自己的想法，答案不唯一。 示例：我明白了每种动物都有自己的特点，做自己才最快乐。 三、习作乐园 24. 习作乐园 暑假后，你将升入五年级，可能会遇到新老师、新同学。为了让大家更快地了解你，你会怎样介绍自己呢？请你以《我的“自画像”》为题，写一篇作文。要写清楚你的主要特点，可以从外貌、性格、爱好和特长等方面介绍自己，并选择具体事例来说明你的特点。 要求：字数不少于350字，字迹工整美观，语句通顺。文章中请勿出现你的真实姓名。 【答案】例文： 我的“自画像” 世界上每一片树叶都是独一无二的，人也不例外。我们班上就有这样的人，一双水汪汪的眼睛，圆圆的脸蛋，一头乌黑亮丽的头发和中个儿的身高。你猜她是谁？不瞒你们，她呀，就是我。 我性格开朗，但有时也会有点调皮。有一次上着课呢。当我看到老师在低头改试卷，我忍不住拿出一支铅笔和本子快速地画起画来，等老师起身走到我这里的时候，我早早就把本子和笔放回书包了。老师问：“玩什么呢？拿出来。”我看着老师的眼睛却丝毫不害怕，不慌不忙地拿出一张写过笔记的纸：“老师做笔记呢。”老师看着我：“先放过你一马，下次不能再这样了。”我吐了吐舌头，心想，躲过一劫了。下次还是要认真上课吧。 我有时也粗心大意，记得上次老师叫我去拿一个U盘和一本书，我听了老师的话就飞快地冲出教室，用起我的技能：“飞毛腿”，拿了这两样东西后又快速地跑回来，老师疑惑的看着我：“我叫你拿我的手机和四个贴纸，你怎么拿的U盘和书啊？″老师的这一番话搞得全班哄堂大笑，我的心里顿时忐忑不安，怎么办？重新拿？回座位？哭？全部乱七八糟的想法从我的头上蹦出来。老师清了清嗓子，对同学们笑了笑：”大家别笑了，她是太粗心了。″确实，有时候我没把事情记住，我想，下次我还是得改掉这个习惯，不然将来有亏吃了。 我也是个助人为乐的好孩子。因为我跑步快，所以，经常有同学忘记带书了，家长把书放在门卫室，我都会主动给他们跑到楼下去拿，等我上到6楼班级上，已经气喘吁吁，当我把书交给同学时，同学担心地问我：“你没事吧？辛苦了，特别不好意思。”这时候，我感到特别有成就感，帮助他人是中华民族的传统美德，也是我做人的准则。 我喜欢弹钢琴，从一年级开始我就接触钢琴。所以只要见到钢琴，我的身体就会不知不觉地走过去，弹上一曲。但是也因此闯祸了，记得有一天早上我去阶梯教室，看到那里没人，有一台钢琴，我不由地走过去，我沉浸在音乐的世界里，弹完一曲优美的夜的钢琴曲后，一位安全老师怒气冲冲的走过来，告诉我，不能随便用学校的钢琴哦，为此我挨了一顿骂。不过我想，还是值得的，我弹的夜的钢琴曲曾经在校园里回荡过，这也是个美好的回忆吧。不过呢，学校的纪律，还是必须遵守的，我疏忽大意了。 你瞧，我就是这样一个独一无二的，一个粗心大意但又助人为乐的小学生。 【解析】 【详解】一、审题。 本题考查写作能力，首先要注意审题，本次习作是命题作文“我的‘自画像’”，命题作文题目不能进行任何更改。接着要注意“注意抓住自己的外貌和性格特点，把自己的特长、兴趣爱好等方面写清楚”，还要注意字数的要求“不少于350字”。 二、立意。 通过全方位介绍自己的外貌、性格、爱好与特长等，向新老师、新同学展现真实的自我，方便对方快速了解自己，表达想要和新老师、新同学友好相处，共同开启五年级学习生活、一起进步的美好期待。 三、写作思路。 开头：可以运用开门见山式直接说明自己要介绍自己，或者运用悬念式，吸引读者阅读兴趣。 中间：可以写出人物的外貌特点，注意加入一些修饰性语言或者修辞，将人物外貌写生动。可以通过典型事例的叙述，突出人物的性格特点，要注意人物的动作、心理、神态等描写。写作时候不仅写自己的优点，也可以写一写自己的不足之处，这样人物的形象会更加饱满。 结尾：可以进行进行总结，也可以点明文章中心，注意语言要简练。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 本溪市实验小学2025~2026学年度下学期 四年语文期末素质评价 一、积累与运用 1. 看拼音，写词语。 　　　　 　　　　 2. 给加点字选择正确读音，打“ ”。 （1）鹅能看（kān kàn）门，它看（kān kàn）见陌生人就会厉声叫嚣。 （2）他屏（píng bǐng）住呼吸，目不转睛地盯着屏（píng bǐng）幕上的数据变化。 （3）小猫用上扬的音调（tiáo diào）叫了几声，调（tiáo diào）皮地跑了出去，然后把院子里折（zhē shé）腾得枝折（zhě shé）花落。 3. 补充词语，并按要求填空。 天（ ）地（ ） 临危（ ）（ ） 心急（ ）（ ） 别（ ）风（ ） 彬彬（ ）（ ） 程门（ ）（ ） （1）夏日的傍晚，我们喜欢把桌椅饭菜搬到门前，____________地吃饭。 （2）上面画“_____”的词语与古人读书求学有关，这样的词语还有____________。 4. 下列诗句中加点字词的解释不正确的一项是（ ） A. 平明送客楚山孤（天刚亮） B. 欲将轻骑逐（骑马） C. 单于夜遁逃（逃走，躲避） D. 胤恭勤不倦（肃敬勤勉） 5. 我们不能做（ ），别人说什么都跟着附和，要有自己的判断。 A. 应声虫 B. 变色龙 C. 小蜜蜂 D. 老黄牛 6. 下列句子中加点的关联词使用不恰当的一项是（ ） A. 他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令。 B. 如果不很快摧毁这个火力点，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰。 C. 这幅画一直挂在我的书桌前，因此我需要它。 D. 一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。 7. 下面句子中加点部分表达情感与其他句子不同的一项是（ ） A. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子。 B. 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 C. 那芦花像蓬松的鸭绒，柔柔的，摸着舒服极了。 D. 那个小偷盯着柜台里的珠宝，像一只等待偷食的老鼠。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《巨人的花园》是英国作家王尔德的作品，告诉我们快乐需要分享。 B. 《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品，都表达了对小动物的喜爱之情。 C. 《清平乐·村居》的作者是宋代词人辛弃疾，“清平乐”是词题。 D. 高士其的《灰尘的旅行》一书，把灰尘比作“旅行家”，语言生动有趣。 9．按要求改写句子 9. 小小的天窗会使你的想象锐利起来。（改为反问句） _________ 10. 我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。（缩句） _______________________________________________________________________________________________ 11. 摧毁火力点的重任几乎完全落在黄继光一个人的肩上。（用修改符号修改病句） 12. 巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”（改为转述句） ________________________________________ 13. 仿照例句，选择一种情况写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 蝴蝶飞舞 小男孩打羽毛球 _______________________________________________________________________________________________ 14. 根据所学内容填空 （1）诗词之美，美在风景：“梅子金黄杏子肥，_______________。”“篱落疏疏一径深，_______________。”诗词之美，美在品质和气节：“洛阳亲友如相问，_______________。”唱出了诗人的纯洁与正直；“不要人夸好颜色，_______________。”唱出了诗人不向世俗献媚的高尚情操。诗歌之美，美在韵律：“诗和音乐一样，_______________。” （2）先贤智慧，惠泽后人。“天行健，_______________。”鼓励我们奋发向上。“_______________，自胜者强。”告诉我们，人最大的敌人不是别人而是自己，我们要战胜自我，超越自我。“少年不知勤学苦，_______________。”告诫我们要珍惜年少时光，勤学奋进，不要因虚度而晚年悔恨。 二、阅读与理解 课内阅读 白鹅（节选） 鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 问题： 15. 根据意思，在文中找出相应的词语。 （1）比如。 （ ） （2）形容态度镇静，不慌不忙，举止沉稳舒缓。 （ ） 16. 鹅吃饭需要三样东西下饭，分别是___________、___________和___________。 17. 选文主要是围绕哪句话来写的？请用“______”画出来。 18. 用选文中的词语，概括鹅的吃相：_______________、_______________。 19. 从这段文字中可以看出作者对鹅的态度是（ ）。 A. 非常生气 B. 觉得很有趣 C. 担心吃不饱 课外阅读 拼拼凑凑的变色龙 ①有一只变色龙，小小的，绿绿的。它的身体会随着环境改变颜色，保护自己。 ②变色龙肚子饿了，就会一动不动地趴着。它只动眼睛，上上下下，忽左忽右，直到盯住一只苍蝇。它那条长长的、黏黏的舌头就会射出去，捉住苍蝇。这就是它的生活，这样的日子并不十分有趣。 ③但是有一天，变色龙来到了动物园。它从来没见过这么多漂亮的动物，心想：我身体太小，行动太慢，身子太弱！ ④我要是能像北极熊那样又大又白就好了。变色龙的心愿实现了。它的身体越来越大，身上也变成了白色。可是它快乐吗？一点儿也不。 ⑤我要是能像红鹤那样漂亮就好了。于是，变色龙又长出了红鹤那样的一对翅膀和两条细长的腿。可是它一点儿也不快乐。 ⑥我要是能像鱼那样会游泳就好了。于是，变色龙又长出了鱼的鳍。可是它快乐吗？似乎并不快乐…… ⑦变色龙有点像这个，又有点像那个，拖着饥饿又笨重的身体连只苍蝇也捉不到。路上的动物一见它四不像的样子，都嘲笑它。 ⑧变色龙恍然大悟，于是马上变回自己原来的样子。一只苍蝇飞过，它舌头一吐，轻而易举捉到了苍蝇。它再也不羡慕其它动物了。 问题： 20. 按短文叙述顺序给下列句子排序：_________→_________→①→_________（填序号） ①变色龙变得四不像，被大家嘲笑。 ②变色龙变回原样，不再羡慕其它动物。 ③变色龙感觉生活无趣，希望能变成其它动物。 ④变色龙的心愿实现了，可它并不快乐。 21. 变色龙是怎样变成拼拼凑凑的变色龙的？完成下图 ①_________ ②_________ ③_________ 22. 根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）变色龙能根据周围环境变化而改变身体颜色，从而适应环境，保护自己。 （ ） （2）变色龙一直都十分喜欢捉苍蝇的日子。 （ ） 23. 读了这个故事，你获得了哪些启示？ ______________________________ 三、习作乐园 24. 习作乐园 暑假后，你将升入五年级，可能会遇到新老师、新同学。为了让大家更快地了解你，你会怎样介绍自己呢？请你以《我的“自画像”》为题，写一篇作文。要写清楚你的主要特点，可以从外貌、性格、爱好和特长等方面介绍自己，并选择具体事例来说明你的特点。 要求：字数不少于350字，字迹工整美观，语句通顺。文章中请勿出现你的真实姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $