第九课 凝聚团结伟力 同步练习 -2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

**基本信息** 以“基础认知+综合应用”分层设计，通过情境化单选夯实民族团结核心概念，依托跨学科探究与实践创新题深化政治认同与责任意识，构建从知识理解到行动践行的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|民族分布特点、民族团结举措、“五个认同”等核心概念|16道单选聚焦单一知识点，如通过“民族文化节”情境考查文化认同，选项设置典型错误认知（如“消除差异”“同步发展”）强化辨析能力| |综合应用层|民族地区发展意义、青少年责任担当、实践活动设计|2道非选择整合时政与跨学科素材，如结合“高质量发展”分析多学科实践价值，要求设计“民族文化手作大赛”等创新活动，体现从理论到实践的迁移|

第九课《凝聚团结伟力》同步练习题 一、单项选择题（共16小题，每小题1分，共16分） 下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。 1. 新疆某中学开展“民族团结一家亲”主题研学活动，各族学生结对同行，共同探访当地民俗村落、合作完成非遗手作，在相处中增进彼此情谊。这一活动旨在（） A. 消除各民族之间的文化差异 B. 促进各民族交往交流交融 C. 实现各民族经济同步发展 D. 确立民族区域自治制度 2. 我国56个民族分布呈现“大杂居、小聚居、交错杂居”的特点，各民族在漫长历史中共同开拓疆域、共创中华文化、共筑家国根基。这体现了我国（） A. 各民族发展水平完全一致 B. 统一的多民族国家基本国情 C. 少数民族文化优于汉族文化 D. 民族发展差异已彻底消除 3. 铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作主线，要求各族人民树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的理念。下列行为直接践行这一理念的是（） A. 只关注本民族文化，排斥其他民族习俗 B. 尊重不同民族的饮食、节日、宗教习俗 C. 认为民族团结是国家的事，与个人无关 D. 优先保障少数民族特殊特权 4. 国家持续加大对西藏、内蒙古、宁夏等民族地区的基建、教育、医疗投入，助力民族地区乡村振兴、产业升级，让各族群众共享发展成果。此举的根本目的是（） A. 实现各民族共同繁荣 B. 扩大民族地区自治权力 C. 改变民族分布基本格局 D. 消除民族区域发展特色 5. 某社区开展“民族文化节”，汉族的书法、蒙古族的马头琴、壮族的山歌、维吾尔族的舞蹈轮番上演，各族居民同台展演、相互欣赏。这一活动有利于（） ①构筑中华民族共有精神家园 ②增进各族群众文化认同 ③实现各民族文化同质化发展 ④丰富民族团结实践形式 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 中学生小宇主动学习各民族民俗知识，在班级主动尊重少数民族同学的饮食习惯，拒绝传播民族歧视言论。小宇的行为体现了青少年（） A. 直接参与民族事务管理 B. 自觉维护民族团结的义务 C. 依法制裁民族分裂行为 D. 保障少数民族特殊权利 7. 依法治理民族事务是民族团结的重要保障，我国坚决依法打击煽动民族对立、破坏民族团结、制造民族分裂的违法犯罪行为。这说明（） A. 民族团结需要法治保驾护航 B. 民族问题只能依靠法律解决 C. 分裂行为均属于刑事犯罪 D. 法治是民族工作的唯一准则 8. 中华文化是各民族文化的集大成，少数民族的史诗、歌舞、手工艺等优秀文化，都是中华文化宝库的璀璨瑰宝。这印证了（） A. 中华文化博大精深、各民族文化交相辉映 B. 少数民族文化是中华文化的核心主体 C. 各民族文化没有差异、完全相通 D. 中华文化主导世界文化发展潮流 9. 民族地区干部扎根基层，带领各族群众团结奋斗、攻坚克难，推动民族地区经济稳步增长、民生持续改善。这说明民族团结是（） ①经济发展、社会稳定的基石 ②实现民族复兴的重要保障 ③消除区域差距的根本途径 ④巩固国家统一的重要基础 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 学校开设民族常识校本课程，讲解各民族奋斗历史、团结故事，引导学生增进对伟大祖国、中华民族、中华文化的认同。“五个认同”不包括（） A. 对中国共产党的认同 B. 对中国特色社会主义的认同 C. 对民族特权制度的认同 D. 对伟大祖国的认同 11. 各民族在经济上相互依存、互帮互助，东部发达地区与西部民族地区开展对口支援，产业协作、人才互通、资源共享。这种互助模式有利于（） A. 实现各民族同步富裕 B. 促进各民族共同发展、共同繁荣 C. 改变民族区域自治制度 D. 弱化各民族自身发展特色 12. 网络上有人发布虚假言论，刻意挑拨民族关系、制造民族矛盾。对此，青少年的正确做法是（） A. 转发扩散，博取关注 B. 不信不传，主动举报 C. 置之不理，无关紧要 D. 跟风评论，随意讨论 13. 铸牢中华民族共同体意识，要求各民族既要尊重自身特色文化，更要树立整体家国观念，融入中华民族大家庭。这说明处理民族关系需要（） A. 坚持个性优先，忽视整体发展 B. 兼顾民族特色与中华民族整体性 C. 统一各民族生活习俗与文化 D. 弱化民族差异，追求绝对一致 14. 新中国成立以来，各民族手足相亲、守望相助，共同抵御灾害、共同建设祖国、共同应对风险挑战。这生动诠释了（） A. 中华民族团结奋斗的磅礴伟力 B. 少数民族是国家发展的唯一力量 C. 民族发展差距已经完全消除 D. 民族团结是国家的根本制度 15. 国家保护各民族优秀传统文化，扶持少数民族非遗传承，建设民族文化场馆，推动民族文化创新发展。此举旨在（） ①传承中华优秀传统文化 ②增强中华民族文化自信 ③促进民族文化繁荣发展 ④实现文化绝对统一 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 下列对青少年维护民族团结的行动认知正确的是（） A. 维护民族团结是成年人的责任，与中学生无关 B. 只要尊重民族习俗，无需树立共同体意识 C. 从点滴小事做起，自觉践行民族团结要求 D. 抵制所有外来文化，坚守民族本土文化 二、非选择题（共2小题，每小题12分，共24分） 要求：紧扣材料、结合教材、观点明确、条理清晰、贴合实践、体现创新 17. 时政热点·民族团结与高质量发展（12分） 材料一：近年来，我国持续推进民族地区高质量发展，落实差别化扶持政策，完善民族地区交通、水利、通信等基础设施，培育特色农牧业、文旅产业，带动各族群众增收致富。同时，深入开展民族团结进步创建活动，推动各民族在空间、文化、经济、社会全方位互嵌，让中华民族共同体意识深入人心。 材料二：某校以“凝聚团结伟力，共筑民族复兴”为主题开展跨学科实践活动，历史学科梳理各民族交融发展史，地理学科分析民族地区区位与发展优势，道法学科解读民族团结政策，引导学生知行合一。 （1）结合教材知识，分析我国持续推进民族地区高质量发展、深化民族团结进步创建的重要意义。（4分） （2）运用学科知识，谈谈“多学科融合开展民族团结实践活动”对青少年成长的价值。（4分） （3）请你为学校常态化开展民族团结教育设计两种创新实践活动形式，并说明活动设计思路。（4分） 18. 实践探究·共同体意识与青年担当（12分） 材料一：“四个与共”（休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共）的共同体理念，是铸牢中华民族共同体意识的核心内涵。我国各民族一荣俱荣、一损俱损，唯有团结一心、携手共进，才能抵御风险挑战、实现民族复兴。 材料二：当前，少数别有用心之人借助网络传播民族分裂言论、歪曲民族历史，企图破坏民族团结、扰乱社会稳定。与此同时，越来越多青少年主动发声，宣传民族团结故事、抵制分裂言论，用实际行动守护民族团结大局。 （1）结合教材，简要说明新时代青少年树立“四个与共”共同体理念的必要性。（4分） （2）从法治与道德角度，谈谈青少年应如何自觉抵制民族分裂言论、维护民族团结。（4分） （3）班级将开展“民族团结，青春践行”主题宣讲，请你撰写一段50字左右的宣讲结束语，贴合青春担当、体现实践创新。（4分） 参考答案及详细解析 （一）单项选择题答案及解析（每题1分，共16分） 1. B 解析：研学活动促进各族学生交流互动，助力各民族交往交流交融。A“消除差异”、C“同步发展”、D“确立制度”表述错误。 2. B 解析：各民族交融共生的格局，是我国统一多民族国家的基本国情。A“完全一致”、C“文化优劣”、D“彻底消除”表述错误。 3. B 解析：尊重各民族习俗是践行共同体理念的具体行为。A排斥异族文化、C漠视民族团结责任、D特权思想均错误。 4. A 解析：国家扶持民族地区发展，根本目的是实现各民族共同繁荣。B扩大自治权、C改变民族格局、D消除发展特色均不符合国策。 5. B 解析：民族文化展演活动增进文化认同、筑牢共有精神家园、创新民族团结形式。③“文化同质化”错误，各民族文化保持特色、多元发展。 6. B 解析：中学生尊重民族习俗、抵制民族歧视，是自觉履行维护民族团结义务的体现。A直接管理民族事务、C制裁违法行为、D保障特殊权利均非青少年职责。 7. A 解析：依法打击破坏民族团结行为，体现法治为民族团结保驾护航。B“只能依靠法律”、D“唯一准则”、C“均是刑事犯罪”表述绝对化。 8. A 解析：各民族文化交融共生，印证中华文化博大精深、多元一体。B少数民族文化是核心、C文化无差异、D主导世界文化均错误。 9. B 解析：民族团结是发展、稳定、统一的重要保障。③“消除区域差距的根本途径”错误，根本途径是大力发展生产力。 10. C 解析：五个认同指对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，无民族特权制度认同。 11. B 解析：东西部对口支援助力各民族互帮互助、共同繁荣。A“同步富裕”、C“改变自治制度”、D“弱化特色”表述错误。 12. B 解析：面对网络民族谣言，青少年应坚守立场，不信谣不传谣，主动举报。A转发、C漠视、D跟风均错误。 13. B 解析：铸牢共同体意识要求兼顾民族特色与中华民族整体利益。A忽视整体、C统一习俗文化、D绝对一致均违背民族政策。 14. A 解析：各民族守望相助、团结奋斗，彰显中华民族团结伟力。B唯一力量、C差距消除、D根本制度表述错误。 15. A 解析：扶持民族文化发展利于传承文化、增强文化自信、促进文化繁荣。④“绝对统一”错误，文化坚持多元发展。 16. C 解析：维护民族团结贵在践行，青少年要从小事做起、主动担当。A与青少年无关、B无需共同体意识、D抵制外来文化均错误。 （二）非选择题参考答案（每小题12分，共24分） 17.（1）（4分） ①政治层面：巩固平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系，维护国家统一、社会稳定与民族团结大局； ②经济层面：缩小民族地区发展差距，实现各民族共同繁荣，助力乡村振兴与共同富裕； ③文化层面：促进各民族文化交融互鉴，构筑中华民族共有精神家园，铸牢中华民族共同体意识； ④发展层面：凝聚民族团结伟力，为实现中华民族伟大复兴中国梦提供强大动力。 17.（2）（4分） ①知识层面：跨学科融合帮助学生全方位了解民族历史、地理、政策，构建完整的民族团结知识体系； ②能力层面：提升学生综合探究、实践创新、学科迁移能力，培养多角度分析问题的思维； ③价值层面：深化学生对民族团结的认知，增强民族认同感、家国情怀与责任担当； ④实践层面：打破课堂局限，实现知行合一，引导学生主动践行民族团结要求。 17.（3）（4分）示例 ①活动一：“民族文化创意手作大赛”。设计思路：收集各民族非遗手工艺素材，学生自主创作民族文创作品，展示交流，在实践中感受民族文化魅力，增进民族文化认同。 ②活动二：“民族团结微访谈”实践活动。设计思路：走访身边各族群众，记录民族团结暖心故事，制作短视频、手抄报，在校内宣传，传播团结正能量。 18.（1）（4分） ①是铸牢中华民族共同体意识的必然要求，有助于树立“四个与共”的民族共同体理念； ②是维护国家统一、民族团结、社会稳定的思想基础，抵御民族分裂思想侵蚀； ③是新时代青少年践行家国责任、担当民族复兴使命的需要； ④是凝聚民族团结伟力，助力国家发展、应对风险挑战的重要保障。 18.（2）（4分） ①法治角度：学习民族法律法规，增强法治观念，自觉遵守维护民族团结的法律规定；坚决抵制、举报民族分裂言论，敢于同破坏民族团结的违法行为作斗争； ②道德角度：树立中华民族一家亲理念，尊重各民族风俗文化、语言习惯；主动传播民族团结正能量，自觉维护民族和睦、社会和谐。 18.（3）（4分）示例 五十六族同心筑梦，团结之力生生不息！作为新时代青少年，我们当践行四个与共理念，尊重民族差异、守护民族团结，以青春之力汇聚团结伟力，共赴民族复兴征程！ 学科网（北京）股份有限公司 $