2 繁星 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕巴金《繁星》展开，以“赏自然之美 做旅行手册”为主题串联单元内容，通过关键词梳理（如“密密麻麻”“半明半昧”）、表格填写（时间、地点、景物）等学习支架，引导学生从朗读入手初步感知繁星之美。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，采用“找-想-读”小组合作（找描写繁星句子，想象画面，带感受朗读）及对比阅读（保留与去掉想象句对比），结合巴金留学背景理解情感。既提升学生联想想象与表达能力，又为教师提供结构化教学流程，助力高效课堂。

观潮 走月亮 现代诗三首 繁星 繁星 ---巴金 繁星：很多的星星 任务一：朗读梳理，初探繁星之美 密密麻麻 星群密布 半明半昧 摇摇欲坠 星星 密密麻麻 星群密布 半明半昧 摇摇欲坠 手可摘星辰 柔和 静寂 梦幻 夜晚 密密麻麻 星群密布 半明半昧 摇摇欲坠 柔和 静寂 梦幻 月明星稀 星罗棋布 静谧 宁静 有感情地朗读课文，根据课文的描述想象繁星满天的画面。你也看过夜晚的繁星吧？说说你当时的感受。 默读课文，填写表格 时间 地点 看到的画面 从前 南京住的地方 星群密布的蓝天 家乡 密密麻麻的星星 三年前 如今 在海上 深蓝色的天空 和无数半明半昧的星 任务二：小组合作，想象画面之美 边读边想象 共学提示： ①找：找到描写“繁星”的句子。 ②想：读到这句话，想到了怎样的画面？ ③读：带着感受再读句子。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 作者美好的想象 ①我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 ②我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在 小声说话。 ③我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 去掉想象画面，对比读 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。 为什么详写海上的繁星？ 此文写于1927年，巴金23岁时独自一人赴法留学途中。在写给弟弟的信中，他这样说道：“我虽然知道我们的心不会被那无边的海洋所隔断，但是现在我的心确实是寂寞得很！冷得很！” 有感情地朗读 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 任务三：联系生活，表达繁星之美 先写看到的，再写想到的。还可以用上课文里面形容星星和夜晚的词句。 写话提示 课后阅读任务 巴金乘坐轮船远赴法国留学，在海上航行37日，途中创作了《海行杂记》。这本游记具有日记和随笔的性质，记录了他旅途的经历和异国他乡的风情，充满着对大自然的热爱。全书共39篇，《繁星》是其中一篇。 $