2 繁星 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕《繁星》展开，涵盖作者巴金介绍、初读课文、生字学习及精读分析，通过“初识作者—初读感知—生字积累—精读梳理”的学习支架，帮助学生逐步理解作者三次看繁星的时间、地点、所见及感受。 其亮点在于以时间顺序为线索，通过表格梳理脉络，结合比喻、排比、拟人等修辞品读，如“萤火虫飞舞”的比喻分析、排比句仿写，培养学生语言运用与思维能力。补充写作背景，增强文化自信，插图辅助理解，提升审美创造。学生能深化文本理解，教师可高效开展教学。

2 繁星 统编版 语文 四年级上册 巴金，原名李尧棠，字芾甘。 1904年11月25日生于四川成都。 祖籍浙江嘉兴。 2005年10月17日在上海因病逝世。 现代著名小说家、散文家。代表作： 激流三部曲（《家》《春》《秋》）、 爱情三部曲（《雾》《雨》《电》）、 《寒夜》等。 初识作者 初读课文 请同学们自由朗读课文 读准字音，读通句子 把不理解的词语圈出来 繁星 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 我会认 mèi huaí zhuì 昧 怀 缀 妹 坠 槐 妹 明 树 关 落 点 对着星星许愿 半明半昧 摇摇欲坠 静寂 模糊 怀抱 ：形容有时明亮，有时昏暗。 文中指的是昏暗，不清楚的意思。 ：形容非常危险，就要掉下来或 垮下来。 坠：往下掉。 再读课文 默读课文 思考：作者几次描写繁星？是按照什么顺序写的？ 自由朗读第1自然段： 1.用“ ”圈出作者第一次看繁星的时间、地点。 2.用“ ”画出看到什么样的繁星。 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚， 在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。 精读课文 自由朗读第2自然段： 1.用“ ”圈出作者第二次看繁星的时间、地点。 2.用“ ”画出看到什么样的繁星。 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 自由朗读第3自然段： 1.用“ ”圈出作者第三次看繁星的时间、地点。 2.用“ ”画出看到什么样的繁星。 如今在海上，每晚和繁星相对……我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！……我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 惬意、信赖，知心之情 时间 地点 看到的 感受的 第一次 从前 家乡 密密麻麻的星星 最爱看 第二次 三年前 南京 星群密布的蓝天 星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 第三次 如今 海上 半明半昧的星 仿佛睡在母亲的怀里 理清脉络 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数的萤火虫在我的周围飞舞。 把看到的实物比作无数的萤火虫。 品读句子 比喻 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 仿写一个描写春天花朵的排比句。 春天的花是_____的，是_____的，是____的。 排比 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 “我仿佛听见它们在小声说话。”想一想：它们在说什么呢？ 虚实结合 拟人 看！船上有个人在看我们。 他看起来有心事，我们发发光逗他开心吧。 写作背景 在南京求学时的巴金，把星星当做朋友，时时与星星谈话。当时的社会正处在黑暗时期，但巴金仍对未来充满了希望，所以才说“光明无处不在”。而当他写这篇文章时，正乘坐在轮船上，想要去法国“寻找救国救民的真理”，心中包含着对祖国的热爱、眷恋之情。 回顾总结 一、在海上看繁星就如同小孩“睡在母亲的怀抱中”，能“忘记一切”，表达了作者（ ）。 A.热爱星空，热爱大自然，向往美好生活的情感 B.贪玩、童心不改 C.作者晚上睡不着 二、“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的” 运用（ ）修辞手法。 A.拟人 B.排比 C.比喻 巩固练习 感谢聆听 $