3.现代诗二首 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版
2026-07-16
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38页
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普通
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 小学语文统编版四年级上册 |
| 年级 | 四年级 |
| 章节 | 3*现代诗二首 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 39.67 MB |
| 发布时间 | 2026-07-16 |
| 更新时间 | 2026-07-16 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-16 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58836994.html |
| 价格 | 2.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该小学语文课件聚焦现代诗《秋晚的江上》《花牛歌》,通过生字词认读(带拼音及纯文字列表)、提示信息(时间、地点)、问题链(画面描绘、动词分析等)搭建学习支架,引导学生从字词积累过渡到诗歌内容理解与情感体验。
其亮点在于以画面想象与修辞分析为核心,通过“驮斜阳”“掉江上”等动词品味(思维能力)、“头白芦苇妆红颜”的色彩对比(审美创造)、“白云霸占”“太阳偷渡”的拟人手法赏析(语言运用),结合朗读指导与小练笔(仿写拟人诗句),提升学生审美创造与语言运用能力,为教师提供系统的诗歌教学方案,助力高效课堂。
内容正文:
DONG JIANG HU
东江湖
HUANG SHAN
黄山
GUI LIN
桂林
XIAN DAI SHI ER SHOU
现代诗二首
浙江绍兴人。原名金庆棪(yǎn),现代著名诗人、文学史家。五四运动前,他就开始用白话作诗,是新诗运动的倡导者之一,尝试派代表诗人之一。代表作有《旧梦》《卖布谣》等。
刘大白
LIU DA BAI
XU ZHI MO
徐志摩
浙江嘉兴海宁人,现代诗人、散文家,新月派代表诗人。代表作有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。
…
00:32
03:43
归巢
芦苇
剪秋罗
mián
霸占
眠
斜阳
一瞬
滴溜溜
guī cháo
xié yáng
yī shùn
lú wěi
jiǎn qiū luó
bà zhàn
dī liū liū
归巢
芦苇
剪秋罗
霸占
眠
斜阳
一瞬
滴溜溜
QIU WAN DE JIANG SHANG
liudabai
刘大白
时间
地点
作者在这首诗中描绘了哪些画面?
鸟儿
夕阳
江面
芦苇
归巢的鸟儿,
尽管是倦了,
还驮着斜阳回去。
这是一种怎样的景象?如果让你在这幅画上画上夕阳,你会画在什么位置?
归尽管巢的鸟儿,
尽管是倦了,
还驮着斜阳回去。
双翅一翻,
把斜阳掉在江上;
两个动词把斜阳位置的变化形象地凸显出来。
夕阳西下,鸟儿们归巢了。夕阳渐渐西斜,落到江面上,把江水和芦苇都染红了。
同样的意思,我们能不能把句子改成这样呢?
归巢的鸟儿,
尽管是倦了,
还驮着斜阳回去。
是啊,这么疲倦了,鸟儿为什么还要把夕阳驮回去?
不忍心把太阳孤单地留在夜空中。
不愿与太阳分别,想与太阳日夜相守。
害怕漆黑地夜色。
头白的芦苇,
也妆成一瞬的红颜了。
化妆,妆扮
运用了什么修辞手法?两种颜色的对比有什么表达效果?
你感受到了什么?
“头白的芦苇”呈现“红颜”是夕阳的余晖映照的结果。夕阳的余晖点染了江面,也点染了芦苇。一瞬间,白了头的芦苇也变成红颜了。白红两种对比鲜明的颜色相衬,更突出江面上的风景之美。
你仿佛看到了一幅怎样的画面?
随着飞鸟双翅的一翻,夕阳好像是从鸟的翅膀上掉下来一样。夕阳的余晖点染了江面,也点染了芦苇。在一瞬间,白了头的芦苇也变成红颜了。
双翅一翻,
把斜阳掉在江上;
头白的芦苇,
也妆成一瞬的红颜了。
归尽管巢的鸟儿,
是倦了,
还驮着斜阳回去。
朗读时,“尽管是倦了”可读得低沉轻柔些,表现出疲倦之感。
“双翅一翻”语速可读得稍快些,体现归鸟动作的利落;读“也妆成一瞬的红颜了”时,声音可稍高些,语速可稍快些,表现出诗人惊奇。
xuzhimo
徐志摩
HUA NIU GE
读完了这首诗歌,我们觉得这是一只 的花牛。
俏皮
悠闲
活泼
可爱
无拘无束
小节
景物
想象到的画面
花牛坐在草地上,压扁了剪秋罗
花牛在草地里睡觉,天上白云悠悠
花牛甩动小尾巴在草地里散步
花牛在草地里做梦,夕阳偷偷落到了西山的青峰之上。
花牛、草地、剪秋罗
花牛、草地、白云、天
花牛、草地
花牛、草地、
太阳、青峰
动
静
动
静
一
二
三
四
花牛在草地里坐,
压扁了一穗剪秋罗。
你仿佛看到了一幅怎样的画面?
花牛在草地上休息,压扁了一穗剪秋罗。花牛、绿草地、剪秋罗色彩鲜明,画面感极强。
压扁了剪秋罗,可以看出花牛的什么特点?
花牛在草地里坐,
压扁了一穗剪秋罗。
无拘无束
重读“坐、压扁”,体现出花牛的无拘无束;后半句可读得稍重些,慢些,表现花牛的沉重,以及花牛压扁剪秋罗的些许惋惜。
花牛在草地里眠,
白云霸占了半个天。
能换成“飘”吗?
“飘”表示白云随风走。
“霸占”体现出白云是主动的,主动布满半个天空。而且运用拟人的修辞,更加生动形象。
你仿佛看到了一幅怎样的画面?
花牛在草地上睡觉,身上的白色和白云融为一体。
花牛在草地里眠,
白云霸占了半个天。
读“霸占、半个天”时加快语速,表达出白云的调皮,以及蓝天白云下的美好。
花牛在草地里走,
小尾巴甩得滴溜溜。
想一想,花牛走路时是什么样子的?
花牛在草地里走,
小尾巴甩得滴溜溜。
状态词。形容旋转或流动:陀螺在地上~地转动。
从这个动作,你体会到什么?
花牛的顽皮和悠闲。
花牛在草地里走,
小尾巴甩得滴溜溜。
读得轻快俏皮些,表现出花牛的顽皮、悠闲。
画面:夕阳西下,花牛在草地上睡觉。
花牛在草地里做梦,
太阳偷渡了西山的青峰。
拟人
花牛在草地里做梦,
太阳偷渡了西山的青峰。
拟人
读出花牛睡觉做梦时的悠闲。
梦里可以见到很多东西,使我们对花牛的梦产生了无限的想象。
“偷渡”写出了太阳慢慢落山的样子。
花牛在草地里 ,
。
歌唱
歌声随彩霞歌声飘荡
小练笔
XIAO LIAN BI
花牛在草地上还能做什么,试着说一说吧!用上拟人的修辞写一写吧!还可以仿写两行诗。
月 白 风 轻 巧
感谢观看
月 白 风 轻 巧
感谢观看
2022
Blues
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