第6课《散步》同步练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 以《散步》为载体，通过基础积累、文本深析、拓展迁移三层设计，构建“语言运用—思维深化—文化浸润”的巩固路径，适配新授课知识内化与核心素养培育。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、词语运用、病句修改|聚焦语言运用，如“分歧”书写、“信服”近义词辨析，夯实基础| |提升层|课内文本分析|深化思维能力，如“整个世界”含义探究、环境描写作用分析，渗透审美创造| |拓展层|课外阅读与综合表达|关联文化自信，如“孝亲敬老”仿写、《书和远方》情感解读，实现迁移应用|

统编版语文七年级上册第6课散步训练题（含答案） 一、积累与运用 阅读下面文字，回答后面的问题。 踏上七年级的语文学习之旅，我们被一篇篇文质兼美的文章 甲 (陶醉/熏陶)、感染。在莫怀戚的《散步》中，我们学到了处理(fēn qí)的艺术，也感受到了一家人和睦相处的家庭氛围和生活情趣。年迈的母亲、幼小的儿子和贤惠的妻子都  乙 (信服/佩服)莫怀戚，让他做决定。他本想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。最后，母亲因疼爱孙子，选择走那条尽头有一口水波粼粼的鱼塘的小路。作者用平实自然的语言，展现了一家三代人在散步时的温馨、体贴、谦让。通过阅读这篇文章，使我们感受到了一家人之间互敬互爱的真挚感情。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①(fēn qí)    ②水波粼粼 2.从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲：    乙： 3.文段中的“感”字 ，使用《现代汉语词典》(第7版)中的部首检字法检索，应先查 部，再查 画。  4.文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 5.下列句子中加点的词语运用有误的一项是(　　) A. 他们双方的意见存在很大分歧,从而导致谈判一度被迫中止。 B.各级用人单位越来越重视人才梯队建设,真诚关心、爱护人才,增强人才凝聚力,使各方面人才各得其所,尽展其长。 C.校园艺术节画展上,大家纷纷在一幅杏花图前驻足,这幅妙手回春之作仿佛把人们带入融融春光中。 D.创建文明城市的过程中,乱涂乱画、乱扔垃圾等现象依然存在,对此,我们不能熟视无睹。 6.给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①建设书香型校园，就是要鼓励学生们读经典的书。 ②一所学校可能简陋贫乏，但只要有能力为我们敞开世界之窗的书，那么，就足以称得上是学校。 ③真正的教育一定是有利于启迪学生智慧的教育，阅读则可以启迪智慧。 ④这不仅可以使他们获得知识、扩展视野，更能让他们的心灵得到启迪。 ⑤读到好书，就如同和名师交谈，与伟人对话，可以让我们汲取智慧，受益终身。 A .①②⑤④③B .③①④②⑤C .①⑤④③②D .③⑤④①② 7.下列对课文的理解不正确的一项是(　　) A.课文主要写儿童的世界,反映家庭成员之间的思想矛盾。 B.课文中祖孙意见产生分歧后,重点写了“我”的心理活动。 C.课文结尾句“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”,表明人到中年肩负着承前启后的责任和使命。 D.课文中对南方初春田野景物的描写,为一家三代散步设置了极佳的自然环境,以美景衬托出一家人关系的融洽。 8.班级举行“孝亲敬老”专题学习活动，请根据要求完成任务。 （1） 请仿照示例，从以下景物中任选一种，用它来赞美任意一个家人对你的爱，句式不限。 示例：灯塔——爸爸对我的爱就像一座灯塔，他总是在我害怕无助的时候给我温暖，在我迷茫徘徊的时候指引我前进的方向。 备选景物：暖阳、小溪、彩虹、翠竹、春风 （2） 在活动中，你在传承区的走廊墙上看到了名为《岁月如歌》的一组漫画，请你写出对这组漫画的理解与感受。 1、 阅读理解 （一）阅读课文，回答下题。 散步 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西------生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 9.阅读课文，理解“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”的深刻含义。 10.阅读第3段，赏析下列各句中加点词语的表达效果。 ①今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住……但是春天总算来了。 ②我的母亲又熬过了一个严冬。 11.“她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”这段环境描写有什么作用？ 12.作者运用了以小见大的写作手法，结合文章内容，说说你的理解。 13.《散步》是一篇质朴隽永、意蕴丰富的精美散文。结合课文内容，从以下“美”的角度中任选其一，谈谈“美”在文中是如何表现的。 “美”的角度：①人性美；①诗意美；③语言美。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。 书和远方 彭程 ①吴桥是著名的杂技之乡，与我的故乡景县隔着一条京杭大运河。它的县城有个诗意的名字“桑园”，离我住的县城只有十几华里，但在当时感觉已经很远了。第一次来这里，还是在几年前，几个小伙伴刚刚结伴学会骑自行车，有人提议去桑园看火车，便一同骑车前往。津浦铁路从这里穿过，让我们十分羡慕。当一列开往南方的绿皮客车从身旁驰过时，每个人都兴奋不已。我知道，脚下这条被阳光照耀得闪闪发亮的铁轨，通往这些陌生的地方：济南、徐州、南京、苏州、上海……它们遥远而神秘，让我内心充满了向往。 ②“诗和远方”，如今已经是一个十分寻常的譬喻。相对于日常枯燥琐碎的生活而言，远方以其陌生感，天然具有一种魅惑，因此还有一个类似的表达，“生活在别处”。距离感是它得以产生的关键。而对于我来说，除了真实的旅行，这种走入远方之感，还来自书中所呈现的生活。 ③每一册书都是一扇开向世界的窗户，让我望见了一片天地。它既有地理意义上的真正的山河大地，也展开在情感和思想的维度之上，呈现为种种精神的风景。每一本喜欢的书，都会带来某些远方的消息，都参与了对阅读者精神人格的塑造，成为其成长之路上的一处处路标。 ④但这里我更想说的是，这样的事情若发生在旅途中，在日常生活的固定处所之外，无疑会带来一种特别的感受。地理上的远方叠加了精神的远方，就有了双重的意味，更为浓郁的诗意，自然更难以忘记。 ⑤第一次远行，是1986年的初夏，我去贵州和云南出差。离开贵阳之前，在住处旁边的一家新华书店，我买到了英国作家乔治·吉辛的《四季随笔》，翻译者是李霁野。在昆明跳荡流淌的阳光下，我仔细地读完了这本书，从文字间感受作者漫步于阳光照耀的夏日英格兰河谷中的惬意，那是他多年前住在伦敦阴郁逼仄的阁楼上、为赚取每天果腹的面包而拼命写作时根本不敢想象的享受。那种孤独中的恬适，那种从书籍和自然中获得的慰藉，让我感到了某种心性的亲近。读一本书，常常伴随着对自我的发现。 ⑥然后是一年多后，在上海城隍庙的一家书店，买到了一册《六人》，是三联书店“文化生活译丛”中的一本。当时仍然处于为意义而迷茫的生命阶段，这本德国人写的小书正对胃口。作者通过描述每个人的性格习惯和生活道路，用一种浓郁的抒情笔调，探讨了生命的意义，很有几分借他人酒杯浇胸中块垒的意味。大上海喧嚣纷乱，五光十色的街景，扰攘匆忙的人流，正契合了当时的情感状态，为阅读和思考提供了合适的背景氛围。 ⑦每到一个陌生的地方，买上一本书，并在书的扉页上记下购书的时间和地点，曾经是我多年的习惯，仿佛今天人们去某处旅游，喜欢拍照片发到微信朋友圈一样。但这些文字痕迹的意义，完全是属于我自己的，借助它们，某个记忆中的片段得以复活。 ⑧像这本《成都竹枝词》，购于成都热闹繁华的春熙路。书中收录的诗句跨度长达几百年，活泼清新，描绘了这座古老都市的年节岁时、风土民俗和百工技艺，文字间流溢出的风趣谐谑、优游乐生的气息，正是这座城市的精神底色。这本小开本的《蒙田随笔》，是在西安一个叫作小寨的地方买到的，收入的文章并不多，但作者对人类情感行为的冷峻观察，文字间透露出的强大的理性力量，足以让我读得入迷，因此多年之后作者的全集翻译出版时，我第一时间就买到了手。这本曹聚仁的《万里行记》购于福州西湖公园边，一代国学大师渊博丰厚的学养，让他得以用文化和历史的双重目光，观照每一个履迹所至之处，从而有了深刻独到的发现和感悟，远非众多浮光掠影的游记散文所能企及。 ⑨岁月逝水，往事云烟。 ⑩这次回家乡，是为了办理父亲的后事。父母在他们生命的最后二十年，搬来了京城，住在我家附近。父亲可能并不知道，是他当年的一番话，让我在心中为自己设定了一个朦胧的远方。 ⑪记得在我十一二岁的时候，有一天，父亲对我提到了作家浩然。已经记不清楚起因是什么，好像是一次作文被老师表扬，作为范文油印出来在同年级几个班里散发？父亲很高兴，鼓励我好好写，说写好了能当作家，并举出浩然的例子。那时正值文化浩劫的年代，能读到的文学作品很少，父亲也只是一个普通党政干部，对文学并没有多少了解。他提到这位作家，是因为浩然在当时可谓是最出名的了。那个年代的父母们，很少会为孩子筹划未来，所以父亲的这几句话给我留下了深刻的印象。我还记得，当时全家几口人住在县委家属院一间东西朝向、光线阴暗的平房里，和对面人家共用一间过厅兼厨房。 ⑫父亲未必会想到，他的话对我产生了多大的影响。我从此留意浩然的作品，但对当时正在流行的他的长篇小说《金光大道》不太能读懂，倒是从一位同学那里看到了他的《幼苗集》，一本儿童故事集，非常喜欢，就希望自己也能有一本。县城的书店没有，我便央求父亲，于是他托单位出差的人在邻近的山东德州新华书店给买了一本。那是一个地级市，比县城大很多。接下来的一年里，我把那本书读得熟透。 ⑬如今看来，这本书和作家的其他一些作品一样，都难以避免地打上了那个时代的意识形态印迹，限制了它拥有更好的成色，但在满目荒芜的当年，它毕竟闪耀出一种动人的文学之美，仿佛一面蒙上尘土的玻璃，仍然能够依稀映出天空的蔚蓝。这种迷恋，在我的心中播撒下一粒梦想的种子。二十多年后，在北京东边的一座县城，我见到了这位自己从小崇拜的作家，这里正是他长期深入生活的地方。我由衷地表达了对他的感谢。 ⑭如今，我的书柜里还有一本《幼苗集》，当然已经不复是当年那本了，是后来从北京琉璃厂的古旧书市上买到的，作为一个纪念，一种对过往岁月的祭奠。看到它时，我总会想到父亲。父亲已经长眠在北京昌平的一处墓园里。墓园背靠逶迤的燕山山脉，宽阔的草坪连绵起伏，蔚蓝的天空下，树木苍翠，百花绽放，气氛宁静肃穆。 ⑮对我来说，离家五十公里外的这一个地方，是我的思念的边界，是远方的远方。 （选自《光明日报》2022年9月23日，有删改） 14、文章围绕“书和远方”叙事，抒发感受。请通读全文，完成下列表格。 . 书目 购书地点 精神的远方 《四季随笔》 贵阳新华书店 ①  《六人》 ② 契合了当时的情感状态，为阅读和思考提供氛围 《成都竹枝词》 成都春熙路 ③ 《蒙田随笔》 西安小寨 ④ ⑤ 福州西湖公园边 文化和历史的双重目光观照每一个履迹所至之处，有了深刻独到的发现和感悟 《幼苗集》 北京琉璃厂的古旧书市 ⑥ 15.有人说文章第⑪⑫段与写“书和远方”的关系不大，你同意这种说法吗？请阐明理由。 16.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A .开头写作者和小伙伴第一次去桑园的兴奋和激动，这一经历开启了作者对遥远而神秘的远方的向往，为下文写“书和远方”的故事作铺垫。 B .文章围绕“书和远方”行文，选材丰富多样，富有代表性，在材料安排上也体现了详略得当的特点。 C .结尾处“思念的边界”指的是吴桥桑园，“远方的远方”是地理上再也无法触及的地方，表达了我对父亲浓郁的情思。 D .本文融记事、忆人、抒情、议论于一炉，行文变换交错，笔法灵活。 17.赏析下面句子。 这本书和作家的其他一些作品一样，都难以避免地打上了那个时代的意识形态印迹，限制了它拥有更好的成色，但在满目荒芜的当年，它毕竟闪耀出一种动人的文学之美，仿佛一面蒙上尘土的玻璃，仍然能够依稀映出天空的蔚蓝。 （三）阅读下面文字，完成下列各题。 我只欠母亲 赵鑫珊 　 人生的笑和哭常常发生在同一时刻。 　　一九五五年八月上旬，我一直在期待录取通知书的到来，前途未卜。是否能考取，没有把握，虽然自我感觉考得不错。是否能考取第一志愿第一学校，更是个未知数。不能有奢望。 　　八月中旬，羊子巷、马家巷一带有几位考生已经接到通知，更叫我心焦——这也是我平生第一次体验到什么是心焦或焦虑。不安和焦虑也会有助于打碎平庸。 　　邮递员骑着自行车一天送两回信：上午约十点，下午约四点。我是天天盼决定命运的信件。 　　一天下午，我在马家巷大院内同一群少年玩耍。 　　“赵鑫珊，通知书！”邮递员的叫声。 　　我拆信的手在颤抖。旁边围观的少年首先叫了起来：“北京大学！” 　　中国章回小说常用这样两句来形容人的幸福时刻：“洞房花烛夜，金榜题名时。” 　　我看到母亲的表情是满脸堆笑，为儿子的胜利。 　　第二天，母亲为我收拾行装。一共带两个箱子，一条绣花被子。 　　母亲把一件件衣服放进箱里，并用双手抚平，泪水便滴在衣服上。 　　“妈，你哭什么？我考上了，你应该快活才是！”我这一说，妈妈的泪水流得更多，但她没有 解释她为什么哭。 　　后来我成长了，读到唐诗“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖 ”，才渐渐明白母亲为什么暗暗垂泪。 　　母亲不善言辞。她预感到，儿子这一走，在娘身边的日子就不会多。母亲的预感是对的。大学六年，我一共回过三次家。加起来的时间不到两个月。主要原因是买不起火车票 。 　　母亲死后二十年，大妹妹才告诉我，我去北京读书的头两年，妈妈经常哭，以至于眼睛受伤，到医院去看眼科。 　　听妹妹这样述说往事，我发呆了好一阵子。我对不起母亲！过去我不知道这件事。我后悔我给母亲的信很少且太短。 　　后来邻居对我说：“你娘总是手拿信对我们说：‘你们看我儿子的信，就像电报，只有几行字！’”我总以为学校的事，母亲不懂，不必同母亲多说——今天，我为我的信而深感内疚！在校六年，我给母亲报平安的家信平均每个月一封。每封不会超过三百个字。 　　六年来，我给母亲的信是报喜不报忧。这点我做得很好。我的目的很明确，不让母亲为我分心、牵挂、忧愁。按性格，我母亲的忧心太重，不开朗。以下事情我就瞒着母亲：我非常穷，却老说我的助学金很多、足够。去学校报到，母亲东借西借，为我凑了三十元，后来我就再也没有向母亲要过一分钱。当时我父亲已接近破产，家境贫穷。“反右”运动我受到处分，也没有告诉母亲。读到四年级，我故意考试考砸主动留一级，更瞒着她。她也没有觉察，我怎么要读六年。 　　大妹妹问过母亲：“妈，你为什么最喜欢哥？” 　　“你哥是妈烧香拜佛求来的崽。” 　　祖父一共有五个儿子。我父亲是长子。母亲头胎和第二胎都是女儿，不到两岁便夭折。不久，我二婶生了儿子叫赵宝珊，这样一来大家庭的长孙便在二房，不在大房。我母亲的地位大受威胁，遭到歧视。在饭桌上，祖父常用讽刺的口吻，冷言冷语敲打我母亲：“先长胡子的，不如后长须的。”意思是二婶后来者居上，先得了儿子，我母亲落后了。上世纪三十年代的中国，重男轻女，母以子贵现象很严重。 　　母亲忠厚、老实，只好把眼泪往肚子里咽。她偷偷地去万寿宫拜佛，求菩萨保佑赐给她一个儿子。不久我出生了。 　　我刚四岁，母亲便让我读书，发蒙，为的是赶上大我两岁的宝珊。所以整个小学、中学，我和堂兄宝珊都是同年级。母亲的良苦用心只有等到我进了大学，我才知道。母亲说：“你为娘争了口气！” 　　离开家乡的前一夜，妈舍不得我，抱着我睡。当时我十七岁。其实自我出生，从没有离开过娘。好在我走后，还有弟弟妹妹在母亲身边。 　　往北京的火车渐渐开动的时候，我看到我母亲、大妹妹梅秋（十岁）、弟弟光华（八岁）和小妹云秋（四岁）久久站在站台上目送我。这回妈没有哭。 　　我这个人，活到今天，谁也不欠，只欠我母亲的，没有能在她身边侍奉她八年、十年，使我深感内疚。 18、下列对这篇文章的分析，不正确的两项是（   ） A．我临行前，母亲暗暗垂泪是因为她明白到儿子这一走，等待她的将是聚少离多的苦闷日子。 B．上了大学，为了减轻家里的负担，更为了证明自己的独立，没再向母亲要过一分钱。 C．散文用拙朴自然的语言，真挚动人的情感，勾勒出一个含情脉脉的儿子对母亲忏悔式的追忆。 D．我收到通知书时，母亲满脸堆笑，为儿子的胜利感到欣慰，为自己的良苦用心感到满足，更对儿子今后似锦的前程充满期望。 E．当赵宝珊出生后，母亲为了挣回在赵家的地位，偷偷求神拜佛，保佑赐给她一个儿子，反映了当时社会重男轻女，母以子贵的现象很严重。 19.文章开头写道“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”，有何意义？请结合全文内容分析。 20.在文中作者多次用细节描写追忆母亲，请举例，并说说分别体现了母亲怎样的性格。 答案 1.分歧；lín 2.熏陶；信服 3.心；9(九) 4.通过阅读这篇文章，我们感受到了一家人之间互敬互爱的真挚感情(或：阅读这篇文章，使我们感受到了一家人之间互敬互爱的真挚感情)。 5.C 6.B 7.A 8.（1）：示例一：小溪——妈妈对我的爱就像一条小溪，潺潺水声是她平日对我的细语关怀，涓涓细流是她对我绵绵不绝的爱意，一直滋润着我的心田。 示例二：暖阳——父亲对我的爱就像一缕暖阳，他总是无微不至地照顾我，在我遇到困难时，认真帮助我分析原因，带我走出困境。（2）这组漫画呈现的是父母陪伴孩子长大，孩子长大后陪伴年迈的父母的画面。从中可以看出，父母与孩子之间的陪伴是互相的，你护我长大，我伴你安老，体现了“孝亲敬老”的主题。最后一幅图画了三代人，也展现了孝文化的传承。看完这组漫画，我感受到父母在陪伴孩子的同时，也在逐渐老去，因此，在平常的生活中，我们要多体谅、关心自己的父母。 9. ：“我”和妻子背上的分别是家庭的上一代和下一代，这一比喻形象而生动地描写了“我”和妻子作为中年一代的责任；承前启后，“我”和妻子作为中年人，对上承担着赡养老人的责任，对下肩负着培育子女的重担，对家庭有使命感。 10. ①“总算”既写出了“我”对春天的急切盼望，又写出了“我”对年迈母亲的担心(流露出“我”的欣慰，即庆幸自己的母亲又走到了春天)。②“熬”字既形象地写出了母亲在漫长的冬天所遭受的痛苦，表现了母亲的坚强，又流露出“我”的欣慰(庆幸自己的母亲挺过了严冬)。 11. 这段环境描写描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了儿子说的“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿的愿望。字里行间流露的是一种对生活的热爱，对生命的珍惜。 12. 作者运用以小见大的写作手法，选取一个三代同堂的家庭一次散步的小事来写，反映了古朴的尊老爱幼的家庭伦理道德之美。“我”和妻子代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。“我”背母亲，妻子背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对幼的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。 13. 示例一：(人性美)文章只是选取一个三代同堂的家庭的一次散步的小事来写，就表现了一个大的主题：中华民族尊老爱幼的优良传统在新的时代得到了传承。小辈敬爱长辈，长辈尊重、疼爱晚辈，家庭融洽祥和；“我”委屈儿子，顺从母亲，“我”的母亲疼爱她的孙子，满足孙子的愿望。在一波三折中折射出亲情、人性的温暖。 示例二：(诗意美)文中的景物描写虽着墨不多，却充满了浓郁的诗情画意。如对南方初春田野的描写，“新绿”“嫩芽儿”，处处透露着春的气息，这是生机，是生命，是希望。 示例三：(语言美)本文的语言散发着清新淡雅的芬芳。句式的整齐与错杂，音韵的铿锵与和谐，在平常中见灵气，于浅易中见哲理。如“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”，慈母与孝子之间深沉的爱，和睦家庭的宁静温馨，如一溪碧水，缓缓地流入读者的心田。 14. ①感受作者漫步的惬意，感到了某种心性的亲近②上海城隍庙的一家书店③描绘了成都的风土人情，正是它的精神底色④作者的文字间透露出的理性力量，让“我”读得入迷⑤《万里行记》⑥作为一个纪念，一种对过往岁月的祭奠，怀念父亲。 15.示例：不同意，这里使用了插叙的手法，写“书和远方”有很大关系。这两个自然段详细交代了“我”走上文学创作道路的原因，父亲购买的《幼苗集》在“我”心中播下梦想的种子，开启了“我”的文学创作之旅。同时，为下文写“我”在古旧书市上购买《幼苗集》为纪念作铺垫，表达了“我”对父亲的感激和怀念之情。 16.C 17.运用比喻的修辞手法，把《幼苗集》比作“一面蒙上尘土的玻璃”，但仍然能够依稀映出天空的蔚蓝，生动形象地写出了《幼苗集》在当时的环境下给“我”带来的美好的阅读体验和精神享受，表达了作者对这书本、对往事的美好追忆。 18.BD。 19.①从内容上，体现了我收到了通知书，令我和母亲都格外高兴，所以“笑”；但这一分别，将是我终身的遗憾，从此不能侍奉在母亲身边，所以“哭”。同时，也让读者感受到我对母亲深深愧疚之情。②在结构上，文章是以回忆式的结构安排，以幸福的情节开头，忏悔的情绪结尾，而此句正好照应了全文的结构安排，奠定了感情基调，自然地引出下文叙述，有助于读者对散文情感的把握。 20.①不善言辞：默默为我收拾行李，暗暗垂泪。②充满母爱：为儿子四处筹钱准备学费。③忠厚、老实：对祖父的讽刺忍气吞声。④好强：偷偷去万寿宫拜佛，为了我能赶上堂兄而早早让我读书、发蒙。 学科网（北京）股份有限公司 $