古诗文与日积月累专项测试卷2026-2027学年统编版语文五年级上册

**基本信息** 聚焦部编版五年级上册古诗文与日积月累，构建“积累-理解-赏析-表达”四层训练体系，强化文化传承与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累·情境默写|7首古诗+5组名句|直接默写+补全填空|从课内核心古诗文到日积月累名句，形成记忆链| |语句辨析·情境选择|10题|情境匹配+情感理解|链接诗句与具体语境，深化理解应用| |古诗精读·理解赏析|《示儿》1首|字词解释+情感分析|以典型爱国诗为载体，渗透古诗解读方法| |情境感悟·素养表达|1题|结合生活写感悟|从语言积累到思维输出，体现文化自信与审美创造|

2026-2027学年度部编版五年级语文上册 古诗文与日积月累专项测试卷 考试时长：60分钟 满分：100分 一、基础积累·情境默写（42分） （一）课内古诗填空（每空2分，共26分） 1.《乞巧》[唐]林杰：七夕今宵看碧霄，__________。家家乞巧望秋月，__________。 2.《示儿》[宋]陆游：死去元知万事空，__________。__________，家祭无忘告乃翁。 3.《题临安邸》[宋]林升：山外青山楼外楼，__________。暖风熏得游人醉，__________。 4.《己亥杂诗》[清]龚自珍：九州生气恃风雷，__________。__________，不拘一格降人材。 5.《山居秋暝》[唐]王维：空山新雨后，__________。明月松间照，__________。 6.《枫桥夜泊》[唐]张继：月落乌啼霜满天，__________。 7.《长相思》[清]纳兰性德：山一程，水一程，__________，夜深千帐灯。 （二）日积月累名句补全（每空2分，共16分） 1. 不饱食以终日，__________。（葛洪） 2. 盛年不重来，__________。及时当勉励，__________。（陶渊明） 3. 莫等闲，__________，空悲切。（岳飞） 4. 多少事，从来急；天地转，光阴迫。__________，只争朝夕。（毛泽东） 5. 读书有三到，谓__________、__________、__________。 --- 二、语句辨析·情境选择（30分） 每题3分，共30分 1. 七夕佳节，人们望月祈福、祈求巧手，最贴合的诗句是（ ） A. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条 B. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 C. 明月松间照，清泉石上流 2. 陆游《示儿》一诗表达的核心情感是（ ） A. 热爱自然 B. 忧国忧民、期盼祖国统一 C. 思念故乡 3. 讽刺南宋权贵沉迷享乐、不思进取的诗句是（ ） A. 死去元知万事空 B. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 C. 不拘一格降人材 4. 用来劝人珍惜青春、勤勉求学的名句是（ ） A. 盛年不重来，一日难再晨 B. 读书破万卷 C. 己所不欲，勿施于人 5. 龚自珍《己亥杂诗》寄托的愿望是（ ） A. 赞美春日美景 B. 期盼变革、广纳人才 C. 感叹时光流逝 6. 王维《山居秋暝》描写的季节是（ ） A. 初春 B. 深秋 C. 盛夏 7. 告诫我们珍惜时光、不负韶华的句子是（ ） A. 莫等闲，白了少年头，空悲切 B. 不迁怒，不贰过 C. 人心齐，泰山移 8. 读书专注用心、专心致志，强调读书核心要素的是（ ） A. 读书有三到，谓心到、眼到、口到 B. 及时当勉励 C. 只争朝夕 9. 《枫桥夜泊》中，诗人夜晚停船、心生愁绪，抒发的是（ ） A. 闲适愉悦 B. 羁旅思乡之情 C. 壮志豪情 10. 劝诫人们不虚度光阴、坚持积累的是（ ） A. 不饱食以终日，不弃功于寸阴 B. 仁者爱人 C. 二人同心，其利断金 --- 三、古诗精读·理解赏析（12分） 示儿 [宋]陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 1. 解释字词。（4分） （1）元：__________ （2）乃翁：__________ 2. 诗人临终前唯一的遗憾是什么？（4分） ________________________________________________ 3. 这首诗表达了诗人怎样的爱国情怀？（4分） ________________________________________________ --- 四、情境感悟·素养表达（16分） 请从本册日积月累的劝学、惜时名句中，任选一句，结合自己的学习生活，写一段感悟。要求：70字以上，语句通顺，情感真实。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ --- 参考答案及评分标准 一、基础积累·情境默写（42分） （一）课内古诗填空（每空2分，共26分） 1. 牵牛织女渡河桥；穿尽红丝几万条 2. 但悲不见九州同；王师北定中原日 3. 西湖歌舞几时休；直把杭州作汴州 4. 万马齐喑究可哀；我劝天公重抖擞 5. 天气晚来秋；清泉石上流 6. 江枫渔火对愁眠 7. 身向榆关那畔行 （二）日积月累补全（每空2分，共16分） 1. 不弃功于寸阴 2. 一日难再晨；岁月不待人 3. 白了少年头 4. 一万年太久 5. 心到、眼到、口到 二、语句辨析·情境选择（每题3分，共30分） 1.A 2.B 3.B 4.A 5.B 6.B 7.A 8.A 9.B 10.A 三、古诗精读·理解赏析（12分） 1.（1）同“原”，本来 （2）你们的父亲，指诗人自己（4分） 2. 遗憾没能亲眼看到国家山河统一、收复中原。（4分，意思对即可） 3. 表达了诗人至死不渝的爱国情怀，即使临终之际，依然心系国家、牵挂家国统一，真挚深沉、令人动容。（4分，意思对即可） 四、情境感悟·素养表达（16分） 评分标准：准确引用名句（5分），结合学习生活实例（5分），字数达标、语句通顺、主题明确（6分） 参考示例：我最喜欢“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”。青春时光短暂且不可逆，每天的学习机会都十分珍贵。我不再拖延偷懒，珍惜每一寸光阴，认真听课、坚持积累，努力不负韶华、不负自己。 学科网（北京）股份有限公司 $