3《潜望镜与万花筒》课件-2026-2027学年科学五年级上册苏教版

该小学科学课件围绕“潜望镜与万花筒”展开，核心知识点为光的反射原理及应用。通过潜艇观察等生活实例导入，引导学生从用途探究原理，再动手制作简易潜望镜，最后延伸至万花筒秘密，形成“生活-原理-实践”的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，结合科学思维与科学观念。如探究潜望镜原理时，学生先画示意图假设再设计实验验证，培养探究能力；万花筒部分通过改变镜子夹角观察影像数量，建构反射模型。采用“做中学”方法，学生提升实践技能，教师可依托结构化活动高效教学。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 潜望镜在科学研究和国防建设上有很多用途。科研工作者可以用它在地 下室里观察火箭的发射，在保护墙内观测有放射性危险的实验；潜艇在水下 航行时，人们可以在潜艇里用它观察水面上的情况。生活中，我们可以用潜 望镜做好多事情呢！ 动手 潜艇在水下航行时，观察员可以通过潜望镜看到水面上的情况。 动手 潜艇在水下航行时，观察员可以通过潜望镜看到水面上的情况。 探究 什么可以通过潜望镜看到水面上的情况？ 先画出示意图表达你 的假设，再用下面的材料设计实验进行验证。 探究 探究 动手 制作一个简易潜望镜。 动手 制作一个简易潜望镜。 你还可以用其他材料制作潜望镜。 动手 探究 探究万花筒的秘密。 探究 观察万花筒里的图案。 探究 观察镜子里影像的数量。 一面镜子可以照出 1 个影像， 两面镜子可以照出多少个影像？ 探究 你能看到无限长廊的效果吗？ 探究 竖立两面镜子，改变它们的夹角，观察并记录镜子里物体影像的数量。 探究 把三面镜 子这样摆呢？ 探究 用三面镜子将彩色纸屑围起来，从上面观察彩屑在镜子里的 影像。将彩屑换成其他物品试试，如玻璃球、积木等。 思考 试着解释：为什么万花筒里的图案千变万化？ 作业 准备合适的材料，设计并制作 一个万花筒。 课本： 第29页第1、3、4题 完成同步练习题 课堂练习 判断题。 1.潜望镜内的两个镜片必须是平行的。（ ） 2.通过潜望镜的原理，我们可以知道一束光最多能够被反射两次。( ) 3.万花筒的制作原理和潜望镜的制作原理是相同的。( ) 4.在潜望镜的窥测口，我们看到的是经过两次反射后的物体。（ ） 5.平面镜的安装角度和弯管与直管的连接方向都直接影响潜望镜的观测效果。 判断题。（正确的画“√”，错误的画“×”） 1.潜望镜一般用于潜水艇观察外部情况。 2.自制潜望镜需要不断地调整与测试。 3.制作潜望镜可用凸透镜代替平面镜。 4.利用光的折射原理制成了潜望镜。 5.潜望镜的结构有两个弯折，说明光线不是沿直线传播的。 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $